Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 7 - Phạm Thị Liễu

 Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 TUẦN 7 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 - CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20-10
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 
 20-10 hoặc cổ vũ các tiết mục văn nghệ.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của ngày Phụ nữ Việt Nam. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia chào mừng ngày Phụ nữ 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Việt Nam 20-10. 
b. Cách tiến hành: - HS chào cờ. 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện 
nghi lễ chào cờ. 
 - HS lắng nghe. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa 
qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS nhiệt tình tham gia các hoạt 
 động. 
- Nhà trường triển khai các hoạt động hướng đến 
chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10:
+ Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chào mừng 
ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10.
+ Nghe chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày Phụ nữ 
Việt Nam.
+ Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu về ngày Phụ nữ Việt 
Nam. 
 TUẦN 7 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được sự cần thiết phải tự làm lấy việc của mình.
 - Xử lí được một số tình huống liên quan đến việc tự phục của bản 
 thân.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Phiếu tình huống, tranh minh họa các tình huống để HS đóng vai. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 
2). 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ
a. Mục tiêu
- HS chia sẻ những việc tự phục vụ mà bản thân đã 
thực hiện ở nhà, ở trường.
- HS hiểu được sự cần thiết phải tự phục vụ bản thân.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chia sẻ về - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. 
những việc bản thân đã tự làm ở nhà và ở trường 
theo các câu hỏi:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
+ Bạn đã tự làm những việc gì ở nhà?
+ Bạn đã tự làm những việc gì ở trường?
+ Bạn đã tự làm việc đó như thế nào?
+ Mọi người xung quanh nhận xét gì vê việc bạn 
làm?
(2) 
Làm việc cả lớp:
 - HS trình bày. 
- GV mời một số HS lên trước lớp chia sẻ về những 
việc bản thân đã tự làm.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét và nêu điều đã học - HS nhận xét. 
được từ các bạn.
c. Kết luận:Các em nên cố gắng làm những việc tự - HS lắng nghe, tiếp thu.
phục vụ phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản 
thân, điêu đó giúp các em tự lập và không phụ thuộc, 
ỷ lại vào người khác.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: HS nhận diện phân tích và có cách ứng 
xử phù hợp thể hiện sự tự giác với những việc tự 
phục vụ trong học tập, sinh hoạt ởlớp, ở trường. 
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lóp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
 câu hỏi. Nếu em là bạn trong tình 
+ Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống. huống đó thì em sẽ:
+ HS đọc tình huống và trảlời câu hỏi: Điều gì xảy + Tình huống 1: Em sẽ học theo các 
ra với nhân vật trong mỗi tình huống? Các ban bạn, sắp xếp lại sách vở ngăn nắp, 
trong tình huống đó đã ứng xử như thế nào? Nếu em gọn gàng sau khi đọc xong sách ở 
là bạn trong tình huống đó thì em sẽ làm gì? vì sao? thư viện.
 + Tình huống 2: Em sẽ nói với mẹ 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng con sẽ tự chuẩn bị quần áo và sách 
xử của nhóm mình. vở rồi ăn sáng. 
(2) Làm việc cả lớp: - HS đóng vai trước lớp. 
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước 
lớp.
 - HS chia sẻ. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của 
bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai. GV 
gợi ý các câu hỏi để HS chia sẻ: Em đã từng gặp 
phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng 
vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều 
gi từ việc đóng vai các tình huống này?
c. Kết luận:Tự giác thực hiện những việc làm phù - HS lắng nghe, tiếp thu. 
hợp trong học tập, sinh hoạt ở lớp, ở nhà sẽ giúp em 
tự tin khẳng định bản thân, rèn luyện đức tính chăm 
chỉ, tự lập và có trách nhiệm với việc làm của mình.
- GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ với bố mẹ, - HS lắng nghe, thực hiện. 
người thân theo các câu hỏi sau:
+ Em muốn tự làm những việc gì khi ở nhà?
+ Có việc nào em muốn tự làm ở nhà mà chưa biết 
cách thực hiện không? Hãy nhờ bố mẹ, người thân 
hướng dẫn cách thực hiện việc làm đó.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu