Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 4

 TUẦN 4 Hoạt động trải nghiệm
 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 VUI TẾT TRUNG THU
 I. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu. 
 - Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn. 
 . Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu. 
 . Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. 
 - Tham gia các cuộc thi liên quan đến ngày tết Trung thu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới cờ 
- Vui tết Trung thu.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt 
động vui tết Trung thu. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay 
ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV phổ biến hoạt - HS lắng nghe. 
động của Sao Nhi đồng. 
- Nhà trường phổ biển triển khai một số nội dung - HS lắng nghe, tham gia vào các 
liên quan đến ngày tết Trung thu: hoạt động múa hát, rước đèn, bày 
+ Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa mâm cỗ trung thu. 
về tết Trung thu. 
+ Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn trường. 
+ Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu. 
 TUẦN 4 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nói về câu lạc bộ trong trường. 
 - Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong 
 trường. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:
 ● Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường. 
 ● Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. SGK.
 - Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường tiểu học.
 - Giấy A0. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời. 
+ Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa?
+ Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào câu lạc 
bộ đó?
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc bộ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong 
trường em
a. Mục tiêu:HS lắng nghe và chia sẻ hiểu biết của 
bản thân về các câu lạc bộ trong trường.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi:
 - HS trả lời. Những câu lạc bộ nào 
+ Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở thường được tổ chức ở trường tiểu 
trường tiểu học? + Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em biết học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc 
những gì về hoạt động của các câu lạc bộ đó? bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, 
 Câu lạc bộ bóng đá,...
- GV giới 
thiệu cho 
HS về các câu lạc bộ thường được tổ chức trong 
trường tiểu học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc bộ 
em yêu sách, Câu lạc bộ thể dục thể thao,...
- GV tổ chức cho HS quan sát một số hình ảnh về - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp về 
hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - đáp nhau về hoạt động, cảm xúc khi tham gia 
hoạt động, cảm xúc của các HS khi tham gia câu lạc câu lạc bộ. Ví dụ:
bộ đó. + Hoạt động của câu lạc bộ toán 
+ Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế nào? học: là một môi trường hoạt động 
 trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho 
+ Bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ? tập thể giáo viên và học sinh yêu 
c. Kết luận:Câu lạc bộ trong trường học bao gồm thích môn Toán có cơ hội được thể 
nhiều bạn HS có cùng sở thích, năng khiếu và tự hiện niềm đam mê giải Toán, tìm tòi 
nguyện tham gia. Tham gia câu lạc bộ giúp các em nghiên cứu và sáng tạo trên lĩnh vực 
luôn vui vẻ, phát triển năng khiếu và được cùng bạn Toán học. Câu lạc bộ sẽ ra hàng kì 
thực hiện các hoạt động học tập và vui chơi bổ ích. các đề toán cho bốn khối 1, 2, 3, 4, 5 
 cho tất cả học sinh trong nhà 
Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia câu 
 trường tham gia giải. Bạn nào có 
lạc bộ
 kết quả giải chính xác và nhanh 
a. Mục tiêu:HS thể hiện nguyện vọng và mong nhất sẽ được chọn trao giải thưởng 
muốn tham gia câu lạc bộ. cho kỳ đó(không hạn chế số lượng 
b. Cách tiến hành: tham gia và lần giải). Các bạn có 
 thể xem và chép đề thi hàng kì tại 
(1) Làm việc cá nhân: bảng tin của câu lạc bộ tại sân 
- GV hướng dẫn HS: trường.
+ Mỗi bạn dùng kéo cắt + Cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ: 
các hình bông hoa bằng hào hứng, vui vẻ, muốn khám phá 
giấy màu. nhiều thứ mới lạ. 
+ Viết lên mỗi bông hoa 
tên một câu lạc bộ và các - HS lắng nghe, thực hiện. 
hoạt động mà em muốn 
được tham gia trong câu lạc bộ đó.
(2) Làm việc cặp đôi:
- GV hướng dẫn từng cặp HS quay sang chia sẻ với - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ mong 
nhau về mong muốn tham gia câu lạc bộ của bản muốn tham gia câu lạc bộ. 
thân. 
(3) Làm việc cả lớp - HS dán bông hoa. 
- GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện mong muốn 
của bản thân lên tờ giấy A0 của lớp. 
 - HS trình bày. 
- GV mời 2 đến 3 cặp HS chia sẻ về mong muốn của 
bản thân trước cả lớp. GV hướng dẫn HS chia sẻ + Em nghĩ mình có thể làm tốt hay 
theo gợi ý: gặp khó khăn khi tham gia cau lạc 
 bộ đó: làm tốt (hòa đồng, vui vẻ, 
+ Em thích nhất câu lạc bộ nào? Tại sao?
 thân thiện với các thành viên trong 
+ Em nghĩ mình có thể làm tốt hay gặp khó khăn gì câu lạc bộ,...), khó khăn (thời gian 
khi tham gia cau lạc bộ đó? Vì sao? chưa phù hợp,...). 
+ Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh và khắc phục 
điểm yếu của bản thân khi tham gia câu lạc bộ đó? - HS so sánh, tìm ra các câu lạc bộ 
- GV yêu cầu HS so sánh và tìm ra các câu lạc bộ được nhiều bạn trong lớp mong 
được nhiều bạn trong lớp mong muốn tham gia. muốn tham gia. 
c. Kết luận:Tham gia câu lạc bộ là sự tự nguyện 
của mỗi HS. Mỗi em đều có những sở thích, sở 
trường khác nhau. Khi tham gia câu lạc bộ, các em 
cần thể hiện sự tự tin, chăm chỉ, tích cực và đoàn kết 
với tất cả các thành viên trong câu lạc bộ.
- GV phổ biến nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bố mẹ, 
người thân về các câu lạc bộ trong trường và mong 
muốn của em khi được tham gia câu lạc bộ.
 TUẦN 4 - TIẾT 3: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ 
 CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS có khả năng tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã 
 đạt đươc sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Trường tiểu học.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:
 ● HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt 
 động của chủ đề Trường tiểu học. 
 ● Trả lời được câu hỏi GV đặt ra. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Điều em học được từ chủ đề Trường tiểu học. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: 
- Tự đánh giá kết quả học tập ở mức: Hoàn thành tốt, 
hoàn thành, chưa hoàn thành. 
- Nói được hoạt động thích nhất trong chủ đề. - Nói được những việc làm để duy trì nền nếp học 
tập. 
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi về những - HS thảo luận theo cặp đôi. 
hoạt động và cảm xúc của HS khi tham gia chủ đề 
Trường tiểu học.
- GV tổ chức cho HS tự đánh giá những điều đã đạt 
được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề - HS trả lời. 
Trường tiểu học bằng cách trả lời câu hỏi: 
+ Em thích hoạt động nào nhất trong chủ đề này? 
Tại sao?
+ Em thích nhưng hoạt động nào trong sinh hoạt 
Sao?
+ Em đã làm gì đề duy trì nền nếp học tập?
+ Em sẽ làm gi để học tập tốt hơn?