Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 31 - Phạm Thị Liễu

 Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 TUẦN 31
 Hoạt động trải nghiệm
 Tuần 13- TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được những người gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh 
 mình.
 - Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Tranh vẽ các nhân vật gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhận biết người gặp hoàn cảnh khó 
khăn
a. Mục tiêu: HS nhận biết được những người gặp 
hoàn cảnh khó khăn xung quanh và hiểu được ý 
nghĩa của việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
b. Cách tiến hành
(1) Làm việc nhóm:
 - HS chia thành các nhóm.
- GV chia lớp thành các nhóm.
 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh trong 
SGK trang 40 và thảo luận theo các câu hỏi: + Các nhân vật trong mỗi bức tranh 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ Các nhân vật trong mỗi bức tranh gặp những khó gặp những khó khăn: 2 chị em 
khăn gì? không có bố mẹ, người dân gặp lũ 
 lụt, người đàn ông bị mù
+ Họ cần nhận được sự giúp đỡ nào từ mọi người 
 + Họ cần nhận được sự giúp đỡ từ 
 mọi người xung quanh: 2 chị em 
 cần được đưa vào trung tâm bảo trợ 
 trẻ em hoặc có người lớn chăm sóc 
 nuôi dưỡng; người dân cần được 
xung quanh? đưa đến nơi an toàn, cung cấp 
 lương thực, đồ uống; người đàn ông 
 cần được giúp đỡ sang đường an 
 toàn. 
 - HS trình bày trước lớp. 
(2) Chia sẻ trước lớp:
- GV mời đại diện 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước 
lớp.
c. Kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều 
người gặp hoàn cặnh khó khăn: có người sống trong 
gia đình nghèo khó, có người vi thiên tai mà mất đi 
người thân, có người bị khuyết tật,... Chúng ta cần 
quan tâm và có những việc làm cụ thể để giúp đỡ họ.
Hoạt động 2: Những người gặp hoàn cảnh khó 
khăn quanh em
a. Mục tiêu:HS kể được một ví dụ về người có hoàn 
cảnh khó khăn xung quanh mình. - HS kể về người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn theo gợi ý.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
b. Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS kể về một người gặp hoàn cảnh 
khó khăn mà bản thân biết theo gợi ý:
- Người gặp hoàn cảnh khó khăn đó là ai?
- Người đó gặp những khó khăn nào?
- Người đó cần nhận được những sự giúp đỡ gì?
c. Kết luận: Người gặp hoàn cảnh khó khăn rất cần 
sự chia sẻ, động viên, giúp đỡ từ mọi người xung 
quanh để cuộc sống của họ giảm bớt những khó 
khăn. Moi người trong chúng ta hãy cùng chia sẻ - HS thực hiện nhiệm vụ. 
khó khăn với họ bằng những việc làm cụ thể và phù 
hợp với khả năng, lứa tuổi của mình.
- GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau vào 
thời gian ngoài giờ lên lớp:
+ Sưu tầm câu chuyện về tấm gương giúp đỡ người 
gặp hoàn cành khó khăn. 
+ Tập kể chuyện cùng người thân để chuẩn bị trình 
bày trước lớp.
 TUẦN 13 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 - CÂU CHUYỆN CỦA EM
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết quan sát và tìm kiếm những tấm gương việc tốt trong cuộc sống 
 xung quanh mình.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Có ý thức giúp đỡ và tinh thần tương thân tương ái với những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu và chia sẻ được với những người gặp hoàn 
 cảnh khó khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Câu chuyện của em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS hiểu và chia sẻ được với những 
người gặp hoàn cảnh khó khăn. 
b.Cách tiến hành:
 - HS chia sẻ trước lớp. 
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những tấm 
gương việc tốt mà HS sưu tầm được trong cuộc sống 
xung quanh.
- Sau mỗi câu chuyện, GV tổchức cho HS rút ra bài - HS rút ra bài học. 
học ý nghĩa và cho HS chia sẻ cảm xúc bản thân qua 
câu chuyện được nghe.
 - HS lựa chọn câu chuyện ý nghĩa 
- GV và HS cùng lựa chọn một câu chuyện ý nghĩa nhất.
nhất để tham gia kể chuyện trước toàn trường.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV kể thêm cho HS nghe những câu chuyện khác 
về tấm gương việc tốt trong cuộc sống hằng ngày, 
gần 
gũi 
với 
HS.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 TUẦN 14 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số 
 tình huống gần gũi.
 - Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Một số dụng cụ cần thiết để HS thực hiện việc đóng vai. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Xử lí tình huống giúp đỡ người gặp 
hoàn cảnh khó khăn
a. Mục tiêu: HS thực hành việc giúp đỡ người gặp 
hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 
- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: + Tranh 1: Bạn nữ bị đau chân, 
+ Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống tương ứng với phải chống nạng. Nếu em là bạn 
một bức tranh. trong tình huống thì em sẽ gọi 
 những người bạn đi cùng và chúng 
+ HS trong nhóm quan sát tranh và thảo luận theo 
 em sẽ cùng dìu, đỡ bạn vào lớp. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
các câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhân vật trong tình + Tranh 2: Người bà trong bức 
huống? Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ tranh đang dơ tay muốn sang 
làm gì? Vì sao? đường. Nếu em là bạn nhỏ trong 
 tranh em sẽ dắt bà qua đường an 
+ Đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân trong 
nhóm. toàn. 
 + HS đóng vai thể hiện cách ứng xử 
 của bản thân. 
 - HS đóng vai trước lớp. 
(2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày suy nghĩ. 
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước 
lớp.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận 
của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
theo các câu hỏi gợi ý: Em đã từng gặp phải tình 
huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng vai của 
nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều gì từ việc 
đóng vai các tình huống này?
c. Kết luận:Mỗi chúng ta hãy có ý thức giúp đỡ 
người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm 
phù hợp. Khi nhận được sự giúp đỡ từ mọi người 
xung quanh, người gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ có 
thêm nguồn động viên, khích lệ để vươn lên, vượt 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
qua những tự ti, mặc cảm trong cuộc sống.
Hoạt động 4: Kế hoạch của em
a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch để giúp đỡ - HS thảo luận theo nhóm. 
một người cụ thể gặp hoàn cảnh khó khăn xung 
quanh mình.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo 
luận nhóm để xây dựng kế hoạch giúp đỡ người gặp 
hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý:
+ Tên người cần giúp đỡ;
+ Khó khăn người đó gặp phải; - HS trình bày trước lớp. 
+ Việc em có thể làm để giúp đỡ người đó;
+ Dự kiến thời gian thực hiện. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV mời một sổ HS hoặc nhóm lên chia sẻ kế hoạch 
trước lớp.
c. Kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta 
có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ. 
Để thực hiện được những việc làm giúp đỡ họ, 
chúng ta cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng. Trong kế - HS thực hành hoạt động ở nhà. 
hoạch cần xác định được: người mình sẽ giúp đỡ, 
công việc cụ thể cần làm để giúp họ, thời gian, địa 
điểm thực hiện việc giúp đỡ và những giá trị mang 
lại cho người gặp hoàn cảnh khó khăn đó.
- GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà trao đổi cùng người 
thân để thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
cảnh khó khăn vào thời gian ngoài giờ lên lớp.
 TUẦN 14 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 - CÙNG NHAU CHIA SẺ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS chia sẻ về những việc tốt đã làm để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh 
 khó khăn và cảm nghĩ của bản thân sau khi thực hiện việc làm ý 
 nghĩa đó. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu và chia sẻ được với người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Câu chuyện của em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS hiểu và chia sẻ được với những 
người gặp hoàn cảnh khó khăn. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
 - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia sẻ với 
nhau những việc đã làm để giúp đỡ người gặp hoàn 
cảnh khó khăn: 
+ Em đã giúp đỡ ai?
+ Hoàn cảnh khó khăn của 
họ là gì?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ 
họ?
+ Em cảm thấy thế nào mỗi khi làm được việc tốt 
như vậy? 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
(2) Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các - HS trình bày trước lớp. 
nội dung đã gợi ý.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV đưa ra kết luận về ý nghĩa của những việc làm 
tốt:
+ Mỗi HS làm được một việc tốt, cả lớp sẽ tạo nên 
một vườn hoa việc tốt.
+ Mỗi việc tốt các em làm được không chỉ có ý 
nghĩa với người gặp hoàn cảnh khó khăn, với xã hội 
mà vô cùng có ý nghĩa với chính bản thân mỗi em. 
 TUẦN 15 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” 
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được những khó khăn của HS ở một số vùng miền trên Tổ quốc.
 - Thực hiện được việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với các bạn 
 đồng trang lứa ở những vùng khó khăn.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vật chất và tinh 
 thần với các bạn HS vùng khó khăn.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Tranh ảnh, video về những địa điểm, những HS gặp hoàn cảnh khó 
 khăn ở khắp các vùng miền trên cả nước: cảnh trường lớp còn thiếu 
 thốn, sơ sài; cảnh HS vượt lũ đi học ở các vùng miền núi; cảnh HS 
 trang phục bị rách, không có giày dép đi học;...
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng tay 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
yêu thương”
a. Mục tiêu:
- HS biết được những khó khăn của các bạn đồng 
trang lứa ở một số vùng miền trên cả nước.
- HS hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ các bạn 
vùng khó khăn, từ đó có ý thức giúp đỡ các bạn bằng 
những việc làm cụ thể.
b. Cách tiến hành:
 - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm:
 - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: 
- GV chia HS thành các nhóm 4 đến 6 người.
 + Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh và 
 đang tặng sách, vở cho học sinh 
thảo luận theo các câu hỏi sau:
 vùng khó khăn; gây quỹ ủng hộ 
+ Các bạn nhỏ trong mỗi bức tranh đang làm gì? đồng bào vùng lũ lụt; xây dựng lớp 
+ Ý nghĩa của những việc làm đó? học tình thương; phát động chương 
 trình áo ấm mùa đông. 
 + Ý nghĩa của những việc làm đó: 
 giúp đỡ các bạn vùng khó khănbằng 
 những việc làm cụ thể, có ý nghĩa.
(2) Làm việc cả lớp:
 - HS trình bày. 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ trước lớp 
theo các nội dung đã thảo luận cho mỗi bức tranh.
 - HS trả lời. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu hỏi liên hệ bản 
thân: Nêu những việc em có thể làm để tham gia 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
hoạt động Kết nối "Vòng tay yêu thương".
c. Kết luận:Trên khắp vùng miền của Tổ quốc 
chúng ta có rất nhiêu bạn nhỏ gặp hoàn cảnh khó 
khăn do thiên tai, lũ lụt hoặc sinh sống ở những nơi 
kém phát triển. Nhiều bạn nhỏ không được may mắn 
tới trường hoặc sống ở các vùng miền núi, hải đảo 
xa xôi, điều kiện học hành thiếu thốn. Mỗi chúng ta 
cần chung tay động viên, giúp đỡ họ bằng vật chất 
và tinh thần để các bạn vượt qua khó khăn trong 
cuộc sống.
Hoạt động 2: Món quà sẻ chia
a. Mục tiêu:HS chuẩn bị được những món quà ý 
nghĩa để dành tặng các bạn HS vùng khó khăn. 
b. Cách tiến hành:
 - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm:
 - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về việc chuẩn 
bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn HS - HS trình bày. 
vùng khó khăn.
(2) Làm việc cả lớp:GV mời đại diện các nhóm chia 
sẻ trước lớp về ý tưởng chuẩn bị quà của nhóm mình 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
để giúp đỡ các bạn HS vùng khó khăn.
c. Kết luận:Các bạn HS ở một số vùng miền núi, hải 
đảo xa xôi gặp rất nhiều khó khăn, vất vả trong học 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
tập và cuộc sống. Các bạn rất cần chúng ta chung 
tay giúp sức. Chúng ta có thể giúp đỡ các bạn HS 
vùng khó khăn bằng cách quyên góp đồ dùng học 
 - HS thực hiện hoạt động ở nhà. 
tap, sách vờ, quần áo,... để gửi tặng các bạn.
- GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà cùng người thân 
chuẩn bị những món quà ý nghĩa dành tặng các bạn 
HS vùng khó khăn.
 TUẦN 15 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 - TRI ÂN GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Xây dựng được kế hoạch thăm hỏi, giúp đỡ gia đình thương binh liệt 
 sĩ.
 - Thể hiện lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ bằng việc 
 làm phù hợp. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu và tri ân gia đình thương binh, liệt sĩ. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Tri ân gia đình thương bình, liệt sĩ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Thể hiện lòng biết ơn, kính trọng các 
thương binh, liệt sĩ bằng việc làm phù hợp. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
 - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người.
 - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận để xây dựng kế 
hoạch thăm hỏi, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt 
sĩ:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ Tên, địa chỉ gia đình 
thương binh, liệt sĩ.
+ Khó khăn mà các 
thương binh hoặc gia 
đình liệt sĩ gặp phải.
+ Những việc làm để 
thăm hỏi, giúp đỡ họ.
+ Thời gian thực hiện.
(2) Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp kế - HS trình bày. 
hoạch của nhóm về việc thăm hỏi, giúp đỡ gia đình 
thương binh, liệt sĩ.
 - HS nhận xét về các bản kế hoạch. 
- GV và HS cùng nhận xét về bản kế hoạch. 
 - HS thực hiện. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện thăm, hỏi, giúp đỡ gia 
đình thương binh, liệt sĩ theo kế hoạch đã xây dựng. 
 TUẦN 16 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” 
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu 
 thương, chiasẻ đến các bạn HS vùng khó khăn.
 - HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu 
 thương , thể hiện tinh thần tương thân tương ái.
 2. Năng lực
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa khi tham gia hoạt động Kết nối 
 Vòng tay yêu thương. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà,...
 - Những mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh).
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu