Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Tuần 11

 TUẦN 11 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 - TRI ÂN THẦY CÔ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri 
 ân thầy cô. 
 - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia 
 phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. 
 2. Năng lực 
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy 
 cô. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
 - HS lắng nghe. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa 
qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào làm - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
sản phẩm tri ân thầy cô đối với HS toàn trường. Nội 
dung chính tập 
trung vào:
+ Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo, 
sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự 
làm để tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS 
bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
+ Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản 
phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc, 
đá, lá cây khô,...
 TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Kể được tên một số loại vật liệu thiên nhiên có thể sử dụng cho hoạt 
 động sáng tạo như: vỏ sò, ốc, đá, sỏi, lá cây khô,...
 - Biết được một số sản phẩm sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên.
 - Yêu thích việc tìm tòi, sáng tạo; có ý thức rèn luyện bản thân để phát 
 triển khả năng khéo léo, cẩn thận.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc sáng tạo từ vật liệu 
 thiên nhiên. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Một số loại vật liệu từ thiên nhiên như lá cây, đá, sỏi,...
 - Mẫu các sản phẩm sáng tạo là vật thật hoặc tranh ảnh.
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu các sản phẩm làm từ vật 
liệu thiên nhiên
a. Mục tiêu:Giúp HS biêt được một số sản phẩm 
làm từ vật liệu thiên nhiên, từ đó có ý tưởng sáng tạo 
của riêng mình về một sản phẩm cụ thể.
b. Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một số sản phẩm từ vật liệu thiên 
nhiên (vật thật hoặc tranh ảnh). - HS lắng nghe, tiếp thu. - Với mỗi sản phẩm, GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 
theo các nội dung:
+ Sản phẩm đó là gì? 
Có ý nghĩa gì?
+ Sản phẩm được làm 
từ chất liệu gì? Làm 
bằng cách nào?
- GV mời một số HS lên giới thiệu về một sản phẩm - HS trình bày. 
mà HS đó yêu thích.
c. Kết luận: Có nhiều vật liệu thiên nhiên có thể sử 
dụng để sáng tạo ra các sản phẩm như lá cây khô, - HS lắng nghe, tiếp thu. 
cành cây, hột, hạt, đá sỏi, vỏ ốc,... Các sản phẩm 
sáng tạo thường được sử dung để trưng bày, làm 
quà lưu niệm,... Mỗi sản phẩm đều có ý nghĩa riêng, 
thể hiện tình cảm, tài năng của người làm ra nó.
Hoạt động 2: Chia sẻ ý tưởng của em
a. Mục tiêu:HS trình bày được ý tưởng sáng tạo của 
mình để làm ra một sản phàm từ vật liệu thiên nhiên.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng 
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
sáng tạo của mình:
+ Sản phẩm em định làm.
+ Những vật liệu thiên nhiên cần chuẩn bị.
+ Cách tìm kiếm vật liệu.
+ Cách tạo ra sản phẩm.
- GV nhận xét và góp ý cho ý tưởng của HS. GV 
khuyến khích HS tìm kiếm các ý tưởng mới lạ, độc - HS lắng nghe, tiếp thu. 
đáo.
- GV hướng dẫn HS cách tập hợp vật liệu để chuẩn 
bị thực hiện ý tưởng sáng tạo của mình.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
c. Kết luận: Mỗi chúng ta đều có thể sáng tạo ra các 
sản phẩm nếu chịu khó quan sát, kiên trì tập luyện và 
có sự mày mò, khám phá.
- GV hướng dẫn HS về nhà cùng bố mẹ, người thân 
chuẩn bị vật liệu để thực hiện ý tưởng của mình.
 - HS thực hành hoạt động ở nhà. TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 – TRÒ CHƠI TẠO HÌNH CON VẬT
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS phát triển được trí tưởng tượng phong phú, kết hợp với khả năng 
 tạo hình khéo léo bằng đôi tay để tạo ra các con vật. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của sự sáng tạo. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Trò chơi tạo hình con vật. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS phát triển được trí tưởng tượng và 
khả năng tạo hình bằng đôi tay. b.Cách tiến hành:
- GV dùng đèn pin hoặc đèn điện trong phòng tối để - HS quan sát. 
tạo không gian tổ chức cho HS thực hiện trò chơi.
- GV dùng tay làm mẫu tạo hình một số con vật để 
HS bắt chước.
- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi dựa theo trí 
tưởng tượng và sự sáng tạo của bản thân. - HS thực hiện chơi trò chơi. 
- GV tổ chức cho HS thi theo nhóm: Một bên dùng 
tay tạo hình con vật, bên còn lại đoán tên con vật.