Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Liễu

 Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Tuần 30
 Thứ 3 ngày 11 tháng 4 năm 2022
 Hoạt động trải nghiệm
 TUẦN 7 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được sự cần thiết phải tự làm lấy việc của mình.
 - Xử lí được một số tình huống liên quan đến việc tự phục của bản 
 thân.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 
2). 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ
a. Mục tiêu
- HS chia sẻ những việc tự phục vụ mà bản thân đã 
thực hiện ở nhà, ở trường.
- HS hiểu được sự cần thiết phải tự phục vụ bản thân.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
 - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm.
 - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chia sẻ về 
những việc bản thân đã tự làm ở nhà và ở trường 
theo các câu hỏi:
+ Bạn đã tự làm những việc gì ở nhà?
+ Bạn đã tự làm những việc gì ở trường?
+ Bạn đã tự làm việc đó như thế nào?
+ Mọi người xung quanh nhận xét gì vê việc bạn 
làm?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - HS trình bày. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS lên trước lớp chia sẻ về những - HS nhận xét. 
việc bản thân đã tự làm.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét và nêu điều đã học - HS lắng nghe, tiếp thu.
được từ các bạn.
c. Kết luận:Các em nên cố gắng làm những việc tự 
phục vụ phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản 
thân, điêu đó giúp các em tự lập và không phụ thuộc, 
ỷ lại vào người khác.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: HS nhận diện phân tích và có cách ứng 
xử phù hợp thể hiện sự tự giác với những việc tự 
phục vụ trong học tập, sinh hoạt ởlớp, ở trường. 
 - HS chia thành các nhóm. 
b. Cách tiến hành:
 - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
(1) Làm việc nhóm:
 câu hỏi. Nếu em là bạn trong tình 
- GV chia lóp thành các nhóm. huống đó thì em sẽ:
- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: + Tình huống 1: Em sẽ học theo các 
+ Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống. bạn, sắp xếp lại sách vở ngăn nắp, 
 gọn gàng sau khi đọc xong sách ở 
+ HS đọc tình huống và trảlời câu hỏi: Điều gì xảy 
 thư viện.
ra với nhânvật trong mỗi tình huống? Các ban trong 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
tình huống đó đã ứng xử như thế nào? Nếu em là + Tình huống 2: Em sẽ nói với mẹ 
bạn trong tình huống đó thì em sẽ làm gì? vì sao? con sẽ tự chuẩn bị quần áo và sách 
 vở rồi ăn sáng. 
- GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng - HS đóng vai trước lớp. 
xử của nhóm mình.
(2) Làm việc cả lớp: - HS chia sẻ. 
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước 
lớp.
- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của 
bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai. GV 
gợi ý các câu hỏi để HS chia sẻ: Em đã từng gặp 
phải tình huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng - HS lắng nghe, tiếp thu. 
vai của nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều 
gi từ việc đóng vai các tình huống này?
c. Kết luận:Tự giác thực hiện những việc làm phù 
hợp trong học tập, sinh hoạt ở lớp, ở nhà sẽ giúp em - HS lắng nghe, thực hiện. 
tự tin khẳng định bản thân, rèn luyện đức tính chăm 
chỉ, tự lập và có trách nhiệm với việc làm của mình.
- GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ với bố mẹ, 
người thân theo các câu hỏi sau:
+ Em muốn tự làm những việc gì khi ở nhà?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ Có việc nào em muốn tự làm ở nhà mà chưa biết 
cách thực hiện không? Hãy nhờ bố mẹ, người thân 
hướng dẫn cách thực hiện việc làm đó.
 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – THỬ TÀI AI KHÉO TAY HƠN?
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua thực 
 hiện một số việc tự phục đơn giản. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Năng lực riêng:Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận, gọn gàng 
 thông qua việc chuẩn bị sách vở, giấy bọc sách vở, quần dài, áo sơ 
 mi, áo phông, 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Sách vở, giấy bọc sách vở, quần dài, áo sơ mi, áo phông, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Thử tài Ai khéo tay hơn ai?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS thể hiện sự khéo léo, gọn gàng của 
mình. 
b.Cách tiến hành: - HS chuẩn bị vật dụng.
- GV yêu cầu HS chuẩn bị: sách vở, giấy bọc sách 
vở, quần dài, áo sơ mi, áo phông, 
 - HS chia thành các nhóm, thực 
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ cùng hành theo nhóm. 
thực hiện một số việc làm:
+ Nhóm 1: Thực hành bọc sách, vở.
+ Nhóm 2: Thực hành cài cúc áo nhanh.
+ Nhóm 3: Thực hành gấp quần áo gọn gàng. 
 - HS thực hành trước lớp. 
- GV yêu cầu các nhóm thực hành trước lớp.
- HS và GV cùng nhận xét về thời gian hoàn thành, 
đánh gá sản phẩm các nhóm sau khi thực hành. 
- GV khen ngợi những bạn làm khéo léo, cẩn thận, 
gọn gàng. 
 Thứ 3 ngày 12 tháng 4 năm 2022
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Hoạt động trải nghiệm
 TUẦN 8 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Bước đầu biết lập kế hoạch tự phục vụ bản thân.
 - Biết tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân trong một số tình huống: khi đi dã 
 ngoại cùng lớp, cùng gia đình về quê, đi du lịch cùng gia đình. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được sự cần thiết của việc tự phục vụ bản thân. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
b. Đối với HS: 
 - SGK.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Tranh, ảnh hoặc vật thật liên quan đến đồ dùng cá nhân: mũ, ô, áo 
 khoác, áo chống nắng, bánh, kẹo, sữa, 
 - Bút màu, giấy màu, giất A4, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Em tự làm lấy việc của mình (tiết 
2). 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Việc em cần làm
a. Mục tiêu:HS bước đầu biết cách lập kế hoạch 
đơn giản liên quan đến việc tự phục vụ. 
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc cá nhân:
- GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng - HS chuẩn bị vật dụng cần thiết. 
hoặc bìa màu A4.
 - HS thực hiện nhiệm vụ. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV giao nhiệm vụ: HS vẽ hoặc viết các việc cần 
làm trong 
ngày của 
 - HS chia sẻ. 
 mình.
 - HS thực hiện dán giấy A4 lên 
 bảng. 
(2) Làm việc cặp đôi:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh về các 
việc bản thân đã làm trong ngày.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
(3) Làm việc cả lớp:
- GV mời một số HS dán tờ giấy A4 của mình lên 
bảng.
- GV hướng dẫn cả lớp cùng quan sát, nhận xét và so 
sánh công việc trong một ngày của các bạn trong 
lớp.
c. Kết luận: Mỗi người đều có những việc khác 
nhau cần làm trong ngày. Viết ra các việc cần làm 
trong ngày giúp em không quên công việc và tự thực - HS chia thành các nhóm. 
hiện việc của mình tốt hơn. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
Hoạt động 4: Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân câu hỏi: 
a. Mục tiêu: HS thực hành nhận diện, phân tích, xử + Điều xảy ra với bạn Linh: Lớp 
lí tình huống liên quan đến tư phục vụ bản thân. của bạn Linh tổ chức đi tham quan. 
 Linh phải tự chuẩn bị các đồ dùng 
b. Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
(1) Làm việc nhóm: cần mang theo mà chưa biết phải 
 chuẩn bị cái gì.
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm đọc tình huống + Nếu em là Linh thì em tham khảo 
trong SGK và trả lời câu hỏi ý kiến của bố mẹ và tự chuẩn bị 
 những đồ dùng cần thiết cho mình: 
+ Điều gì xảy ra với bạn Linh?
 ba lô, bình đựng nước, mũ, kính, sổ 
+ Nếu em là ghi chép, bánh, sữa,...
 Linh thì 
em sẽ làm gì? 
Vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày. 
 - HS trả lời. 
 + Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 
 tuần thì em sẽ chuẩn bị: quần áo 
(2) Làm việc cả lớp:
 mặc đủ cả một tuần, mũ, ô,....
- GV yêu cầu các nhóm HS nêu cách xử lí tình 
 + Nếu cả nhà em đi tắm biển trong 
huống trước lớp.
 3 ngày thì em sẽ mang theo: đồ bơi, 
- GV mời HS chia sẻ thêm về những điều học được váy, quần áo, kem chống nắng,...
qua xử lí tình huống.
- GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời: 
 - HS thực hiện hoạt động ở nhà. 
+ Nếu bố mẹ cho em về quê chơi 1 tuần thì em sẽ 
chuẩn bị đồ dùng như thế nào?
+ Nếu cả nhà em đi tắm biển trong 3 ngày thì em sẽ 
mang theo những gì?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
c. Kết luận:Các em cần chủ động làm những việc tự 
phục vụ bản thân phù hợp với lứa tuổi trong học tập 
và sinh hoạt hằng ngày.
- GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện 
tự phục vụ ở nhà vào buổi tối trước khi đi ngủ:
+ Chuẩn bị quần áo, sách vở để hôm sau đi học.
 + 
 Đặt 
 chuô
 ng 
 báo 
 thức 
để thức dậy đúng giờ.
 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 – ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ EM LÀ AI?
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS có khả năng tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã 
 đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Em là ai.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Năng lực riêng:Thể hiện được cảm xúc của bản thân trong các hoạt 
 động trải nghiệm. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Điều em học được từ chủ đề Em là ai?
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS thể hiện được cảm xúc của bản 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
thân trong các hoạt động trải nghiệm. 
b.Cách tiến hành: - HS thảo luận theo cặp đôi, trả lời 
 các câu hỏi gợi ý. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước 
lớp những hoạt động và cảm xúc của mình khi tham 
gia các hoạt động học tập, rèn luyện trong chủ đề. 
- GV gợi ý cho HS các câu hỏi thảo luận:
+ Em đã thực hiện tốt những việc gì trong chủ đề 
này? Những việc nào em cần cố gắng hơn?
+ Em thích hoạt động nào nhất trong chủ đề? Vì 
sao?
 - HS hát, vỗ tay theo nhịp. 
- GV tổ chức cho HS hát một bài hát tập thể thể hiện 
sự đoàn kết, vui vẻ. 
 Thứ 5 ngày 13 tháng 4 năm 2022
 Hoạt động trải nghiệm
 TUẦN 9 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CHĂM SÓC CÂY XANH
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và các công việc 
 cần làm để chăm sóc cây xanh. 
 - HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển 
 tươi tốt. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây 
 xanh. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Phiếu quan sát. 
b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Bút, bút màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo nền 
nhạc bài Em yêu cây xanh (tác giả Hoàng Văn Yến). 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cây xanh trường em
a. Mục tiêu: HS kể được tên một số cây xanh ở 
trường, nơi trồng và liệt kê các công việc cần làm để 
chăm sóc cây xanh.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV tổ chức cho các nhóm đi quan sát cây xanh ở - HS quan sát cây xanh. 
trường để tìm hiểu về các nội dung sau: tên cây, nơi 
trồng từng loại cây, việc cần làm để chăm sóc cây.
- GV phân công cho các nhóm quan sát ở các khu 
vực khác nhau, chú ý đảm bảo an toàn, thuận lợi 
trong quá trình quan sát.
- GV yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào - HS ghi kết quả vào phiếu quan sát. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
phiếu.
 - HS trình bày kết quả. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả quan sát trước 
lớp.
c. Kết luận:Khuôn viên của nhà trường trồng nhiều 
loại cây xanh nhằm đem lại môi trường không khí 
trong lành, tươi mát cho mọi người. Các em hãy có ý 
thức chăm sóc cây xanh nhé.
Hoạt động 2: Cách chăm sóc cây xanh - HS chia nhóm.
a. Mục tiêu: HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh - HS thảo luận nhóm và trả lời câu 
ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt. hỏi: Để chăm sóc cây xanh, giúp 
 cây phát triển tươi tốt chúng ta cần 
b. Cách tiến hành:
 vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung 
- GV chia lớp thành các nhóm. quanh gốc cây,...
- GV tổ chức cho HS - HS trình bày. 
thảo luận nhóm theo câu 
hỏi: Chúng ta cần làm gì 
để chăm sóc cây xanh, 
giúp cây phát triển tươi 
tốt?
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV mời 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp.
- GV và HS nhận xét, đóng góp ý kiến về kết quả 
thảo luận của các nhóm.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
c. Kết luận: Cây xanh có rất nhiều lợi ích trong 
cuộc sống. Để cây xanh phát triển tươi tốt, chúng 
cần được chăm sóc và bảo vệ. Mỗi chúng ta cần góp 
sức trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. Những 
công việc chúng ta cần làm để chăm sóc cây xanh 
gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung 
quanh gốc cây,...
 TUẦN 9 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 – KẾ HOẠCH CHĂM SÓC CÂY XANH
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS xây đựng được kế hoạch cụ thể để chăm sóc cây xanh trong 
 khuôn viên nhà trường. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Lập được bản kế hoạch một cách sinh động, dưới 
 dạng sơ đồ tư duy, 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Kế hoạch chăm sóc cây xanh. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS lập được bản kế hoạch một cách 
sinh động, dưới dạng sơ đồ tư duy, 
b.Cách tiến hành:
 - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-6 HS.
 - HS thảo luận theo nhóm, xây dựng 
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để xây 
 kế hoạch chăm sóc cây xanh. 
dựng kế hoạch chăm sóc cây xanh theo gợi ý:
+ Nơi chăm sóc cây xanh.
+ Các dụng cụ cần chuẩn bị.
+ Thời gian thực hiện.
+ Phân công công việc cụ thể cho từng thành viên.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ Những lưu ý để đảm bảo an toàn. - HS ghi kết quả. 
- GV yêu cầu HS ghi lại kết quả ra giấy.
- GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp về kế hoạch - HS trình bày trước lớp. 
chăm sóc cây xanh của nhóm mình. 
- GV đánh giá về bản kế hoạch của từng nhóm và 
gợi ý cách chỉnh sửa nếu cần. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà trao đổi với bố 
mẹ, người thân về việc chăm sóc cây xanh ở gia 
đình. 
 Giáo dục địa phương
 CHỦ ĐỀ 2.
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI CÔNG CỘNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được hiện trạng môi trường xung quanh xung quanh em và một số 
 nơi công cộng( trường học, chợ, khu vui chơi.....)
 - Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh em 
 và nơi công cộng.
 -Nhắc nhở được bạn bè, người thân bảo vệ môi trường xung quanh em và 
 nơi công cộng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính, ti vi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Nhận biết nơi công GV trình chiếu ảnh HS quan sát và trả lời 
 cộng ở địa phương em. (H1, H2 , Hình 3, Hình 4 theo câu hỏi ở SGK
 trang 14) 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu