Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 20

 Giáo án Âm nhạc lớp 1
TIẾT 20: Ôn tập bài hát: Xòe hoa -Đọc nhạc
 Nghe nhạc: Tập tầm vông
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, yêu dân ca
-HS biết sống yêu đời, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
 + Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Xòe hoa, biết hát kết hợp vận động đơn giản. 
 +Hs đọc đúng tên nốt, cao độ của nốt Mi, Son, La.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
 + Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài Xòe hoa, Tập tầm vông.
-Ứng dụng và sáng tạo:
 +HS biết hát và tham gia trò chơi bài Tập tầm vông.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Tập một số động tác cho bài Xòe hoa.
-Tập thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Mi, Son, La.
-Cách tổ chức trò chơi Tay không tay có cho bài đồng dao Tập tầm vông.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Xòe hoa (khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo - Hs nghe lại bài hát kết 
phách. hợp vỗ tay theo phách.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - Hs hát cùng nhạc đệm 
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. từ 1-2 lần
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo 
 +Câu 1:Bùng boong vang vang: tay nắm lại, hướng dẫn của GV ( 
 đưa cao hai cánh tay về một phía, làm động tác hoặc có thể tự sáng tạo 
 động tác)
 như múa vào mặt trống theo nhịp lời ca ( thực 
 hiện nhịp nhàng đưa sang bên trai và bên phải)
 +Câu 2+ câu 3: Nghe tiếng vang lừng: hai tay 
 vỗ vào nhau để ngang tầm má, đưa qua bên 
 nào thì nghiêng đầu qua bên đó.
 +Câu 4:Tay hoa: chân nhún theo nhịp, tay thả -Hs luyện tập theo các 
 hình thức L-N-CN
 lỏng đưa qua đưa lại tự do.
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – 
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích 
Hs tự sáng tạo động tác)
Nội dung 2. Đọc nhạc ( khoảng 15 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS -Hs đọc nhạc theo 
ôn lại cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí hướng dẫn
hiệu bàn tay .
 -Hs luyện đọc nhạc 
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc mẫu âm kết hợp theo hướng dẫn.
thể hiện kí hiệu bàn tay -Ngoài ra Gv có thể cho Hs đọc thêm các mẫu âm 
khác:
 -Hs quan sát và đọc nối 
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm tiếp các mẫu âm.
mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như 
 -Hs xung phong tham 
một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối 
 gia trò chơi.
tượng HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn 
tay để các bạn đọc nhạc.
Nội dung 3.Nghe nhạc : Tập tầm vông ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, -Hs nghe nhạc kết hợp 
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ 
 gõ đệm, vận động cơ 
đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu)
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc thể phù hợp với nhịp 
-Gv Giới thiệu : bài hát Tập tầm vông do nhạc sĩ Lê điệu
Hữu Lộc sáng tác dựa theo bài đồng dao.
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu -Hs lắng nghe
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác. -Hs nghe và trình bày 
-Gv hướng dẫn Hs tham gia trò chơi Tay không tay lại câu hát. có -Hs hát câu khác
+ Cách chơi:Gv sẽ dấu đồ vật vào một tay,sau đó 
yêu cầu Hs đoán. Hs nào đoán trúng sẽ được lên -Hs tham gia trò chơi
bảng đố các bạn khác ( vừa chơi vừa hát)
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
- Gv cho Hs hát lại bài Xòe hoa kết hợp vận động
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
 + Hát rõ lời và thuộc lời bài Xòe hoa, biết vận động theo bài hát.
 + Đọc đúng tên nốt và cao độ ba nốt Mi, Son, La
 + Biết hát và tham gia trò chơi bài Tập tầm vông.
-GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 2
 Tiết 20:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG
 NGHE NHẠC BÀI: CÁI BỐNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hát đúng cao độ và trường độ bài Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời 
 ca.
 - Biết hát, gõ đệm kết hợp trò chơi Bắc kim thang
 - Học sinh tham gia bài dạy với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước 
 tập thể.
 - Các em them yêu thích dân ca. Biết tự hào và gìn gữu bản sắc văn hóa 
 dân tộc Việt Nam.
 - II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1/ Chuẩn bị của giáo viên
 - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
 - Sách giáo khoa và Sách giáo viên Âm nhạc 2
 - Hát đúng sắc thái bài hát
2/ Chuẩn bị của học sinh.
 - Sách giáo khoa Âm nhạc 2
 - Trống nhỏ, thanh phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động khởi động ( khoảng 3 phút )
 - Cho cả lớp khởi động giọng với bài hát - HS thực hiện
Bắc kim thang kết hợp gõ đệm theo phách.
2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập ( khoảng 18 
phút ).
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: 
 Bắc kim thang
 - Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu
bài hát 1 lần. 
 - Hỏi? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái 
bài hát này như thế nào?
 • Ôn hát kết hợp gõ phách - Trả lời
 - Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ - Trả lời
đệm theo phách 1 lần. ( trống nhỏ )
 - Gọi từng tổ thực hiện
 - Giáo viên nhận xét - Hát kết hợp gõ phách
 - Phân dãy: Dãy 1 hát lời ca, dãy 2 gõ - Từng tổ thực hiện
đệm theo phách rồi đổi bên. - Lắng nghe
 - Giáo viên nhận xét - Thực hiện
 - Gọi 2 em thực hiện
 - Gọi 1 em nhận xét 2 bạn - Lắng nghe
 • Hát kết hợp trò chơi Bắc kim thang. - Quan sát tranh minh 
 họa.
 - Lắng nghe
 - Giáo viên phổ biến luật chơi: 
 + Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì 
quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, 
trùng với tiếng vỗ tay của mọi người.
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay 
vào những tiếng hát được tô đậm.
 + Bắc kim thang cà lang bí rợ
 + Cột bên kèo là kèo bên cột
 + Chú bán dầu qua cầu mà té
 -
 + Chú bán ếch ở lại làm chi Chơi trò chơi
 + Con le le đánh trống thổi kèn
 + Con bìm bịp thổi tò tí te tò te
 -
 - Chơi thử: Giáo viên sẽ đóng vai người chơi 1 vài nhóm lên chơi
cho học sinh quan sát.
 + Câu thứ nhất không bị bịt mắt. Giáo viên 
cầm dùi đứng trước trống, sau mỗi câu hát thì quay 
tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với 
tiếng vỗ tay của học sinh. Sau mỗi câu hát thì quay 
tròn ngược lại để không bị chóng mặt.
 - Chơi thật: Người chơi sẽ bị bịt mắt và thực 
hiện như trên.
 -
 - Mời 1 nhóm lên chơi: Mỗi nhóm có 3 em. Quan sát tranh
Mỗi câu hát nếu gõ đủ các tiếng trống thì được 1 
điểm, mỗi người được tối đa 6 điểm trong mỗi lượt 
chơi. Điểm của nhóm là tổng điểm của 3 em.
Nội dung 2. Nghe nhạc: Cái Bống ( khoảng 12 phút 
).
 - Trả lời - Lắng nghe
 - Quan sát cô có bức tranh thứ 2, các con thấy 
bức tranh chú họa sẽ đã vẽ cảnh gì nào?
 - Giáo viên nhận xét động viên: 
 - À đúng rồi các con a: Bức tranh tác giả đã vẽ 
lên hình ảnh người mẹ đang gánh hàng và một 
người con đang cầm vào quang ánh như muốn 
gánh giúp mẹ của mình. Đây cũng chính là hình ảnh 
trong nội dung bài hát Cái Bống. Nhạc: Phan Trần 
 - Xem lời ca bài Cái 
Bảng - Lời: Theo đồng dao mà giờ học hôm nay cô 
 Bống.
muốn cho các em nghe. Để các con cảm nhận sâu 
 - Quan sát hình ảnh 
sắc hơn về ý nghĩa của bài hát này.
 nhạc sĩ Phan Trần 
 Bảng.
 - Ghi nhớ
 - Các con a: Bài hát Cái Bống - Nhạc: Nhạc sĩ 
Phan Trần Bảng sáng tác - Lời: Ca dao - Nghe giai điệu bài hát - Trả lời
 - Trả lời
Ông sinh ngày 01 thang 09 năm 1933 ở Đức Phong, 
Đức Thọ, Hà Tính. Trú quán tại Đống Đa, Hà Nội. - Trả lời
Chuyên là chuyên viên nghiên cứu sư phạm âm 
nhạc thuộc viện Khoa học giáo dục, nay đã nghỉ 
hưu. Ông viết rất nhiều bài hát cho thiếu nhi và - Trả lời
được phổ biến như bài: Trường em xinh, làng em 
đẹp, Bài ca đi học . vv và bài Cái Bống mà các con 
sẽ được nghe sau đây. - Trả lời
 - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lần 1 ( có 
thể đu đưa theo giai điệu để cảm nhận về sắc thái 
bài hát )
 - Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy giai điệu - Trả lời
bài hát này như thế nào?
 - Hỏi? Bài hát vui tươi hay tha thiết?
 - Hỏi? Các con thấy tiết tấu của bài hát này 
nhanh hay chậm vậy các con?
 - Hỏi? Các con thấy người hát trong bài hát - Nghe lần 2 kết hợp vẽ 
 này tranh.
 là trẻ em như các con hay là người lớn các con nhỉ?
 - Hỏi? Vậy thì là giọng nam hay giọng nữ vậy 
các con? - Trả lời
 - Hỏi? Các con thấy trong bài hát có những 
hình ảnh gì?
 - Hỏi? Em thích nhất câu hát nào trong bài
 - Hỏi? Vì sao con lại thích câu hát đó? - Trả lời
 - Hỏi? Con có thể hát lại câu hát đó cho cô và 
cả lớp cùng nghe không?
 - Giáo viên cho học sinh nghe lần 2: Kết hợp 
vẽ tranh minh họa các hình ảnh có trong bài hát.
 - Tìm ra các em vẽ đẹp và tuyên dương - Lắng nghe - Hỏi? Qua phần nghe nhạc Cái Bống các con 
học được điều gì qua bài hát này?
3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút ).
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con có mấy 
phần? - Ghi nhớ
 - Cho cả lớp hát lại bài hát Bắc kim thang 
 - Khen ngợi các em có ý thức học tập rất tốt
 - Động viên các em còn rụt rè, chưa mạnh dạn, 
cần cố gắng hơn nữa trong các tiết học sau.
 - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho học sinh 
biết tự hào và gìn giữ bản sắc dân tộc Việt Nam ta.
 - Nhắc các em xem lại bài và chuẩn bị bài cho
 giờ học ngày hôm sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 3
TIẾT 19
 HỌC BÀI HÁT: EM YÊU TRƯỜNG EM.
 Nhạc và lời: Hoàng Vân 
I. Mục tiêu:
1, Về kiến thức – kĩ năng:
- Hs biết bài hát do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Nhạc sĩ Hoàng Vân là một trong 
những nhạc sĩ nổi tiếng của nước ta.
2, Phẩm chất:
- Hs hát đúng giai điệu, thể hiện đúng các tiếng có luyến 2 âm hoặc 3 âm.
3, Năng lực:
- Giáo dục các em yêu mên trường lớp, thầy giáo, cô giáo và bạn bè.
II. Tài liệu – Phương tiện:
1, Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách.
- Tranh minh hoạ bài hát.
2, Học sinh: sgk IV. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 * Mục tiêu: HS nhớ được kiến thức đã học.
 -Ổn định tổ chức. - Hs nghe.
 -Kiểm tra bài cũ.
 2. Trải nghiệm – Khám phá:
 * Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài học.
 - Giới thiệu bài. - Hs quan sát.
 - Gv treo tranh 
 - HS TL.
 -? Bức tranh vẽ những gì ?
 3. Vận dụng – Thực hành:
 * Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu bài hát.
 * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Em yêu trường em. - Hs nghe.
 - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường em do nhạc - Hs đọc lời ca.
 sĩ Hoàng Vân sáng tác. Bài hát thể hiện tình cảm 
 - Hs luyện thanh.
 của các bạn nhỏ với mái trường thân yêu của mình. 
 Nơi đó có bạn bè và thầy cô yêu quý cùng sách vở, 
 bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, - Hs nghe.
 những bông hoa phượng tất cả đều yêu thương trìu 
 mến. - Hs hát.
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát.
 -? Bức tranh vẽ những gì ?
 - Gv hát mẫu. - Hs nghe.
 - Gv cho hs đọc lời ca. - Hs hát.
 - Gv cho hs luyện thanh.
 - Dạy hát từng câu: - Hs hát ghép.
 Câu 1 : Em yêu trường em... giáo hiền. - Tổ, bàn hát ghép.
 + Gv hát mẫu.
 + Gv đàn cho hs hát . - Hs hát toàn bài.
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
 Câu 2 : Như yêu quê hương... yêu thương.
 + Gv hát mẫu.
 - Hs hát và gõ đệm theo phách. + Gv đàn cho hs hát.
 + Gv sửa sai cho hs ( nếu có )
- Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.
- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Nhóm hát nối tiếp.
Câu 3, câu 4: Dạy tương tự câu 1 và câu 2.
- Gv cho hs hát ghép toàn bài.
- Gv nhận xét.
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
* Mục tiêu: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách.
- Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách:
Em yêu trường em với bao bạn 
thân. - Hs đọc lời ca theo tiết tấu.
- Gv cho hs hát nối tiếp: chia hs thành 2 nhóm.
+ Nhóm A hát: Em yêu trường giáo hiền.
+ Nhóm B hát: Như yêu quê yêu thương.
+ Nhóm A hát: Nào bàn, nào ghế.
+ Nhóm B hát: Nào sách, nào vở. - Hs biểu diễn.
+ Nhóm A hát: Nào mực, nào bút.
+ Nhóm B hát: Nào phấn, nào bảng.
+ Nhóm A hát: Cả tiếng chim vui.
+ Nhóm B hát: Cả lá cờ sao trong.
+ Cả 2 nhóm hát: Yêu sao yêu thế trường.
- Gv cho hs đọc lời ca sau theo tiết tấu:
 Con cò bé bé nó đậu cành 
tre
 Đi không hỏi mẹ biết đi đường 
nào.
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn. - Gv nhận xét.
4. Định hướng học tập tiếp theo:
-? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học 
những nội dung nào ?
- Gv củng cố lại nội dung bài học.
- Gv đàn cho hs hát lại bài hát.
- Nhắc hs về học bài.
- Xem trước bài mới.
- Gv nhận xét giờ học.
IV . Điều chỉnh( nếu có )
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 4
Tiết 20
 Ôn bài hát : Chúc mừng ( Nhạc Nga)
 Tập đọc nhạc: TĐN số 5
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hát đúng giai điệu và thuôc lời ca bài Chúc mừng.
 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát. 
 - Biết đọc bài TĐN số 5.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ đàn oóc gan. Bảng phụ chép TĐN số 5 
 - Một vài động tác múa phụ hoạ cho bài hát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định: HS hát bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài.
 *Hoạt động1: Ôn bài hát: Chúc mừng.
 - GV đệm đàn giúp HS hát ôn lại .
 - Chia nhóm luyện tập kết hợp kiểm tra hát đúng giai điệu và lời ca.
 - GV hướng dẫn HS thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát. - GV cho cả lớp đứng dậy cùng thực hiện.
 - Kiểm tra một vài nhóm thực hiện tốt khuyến khích tuyên dương.
 *Hoạt động2: Tập đọc nhạc số 5.
 - Giáo viên giới thiệu bài TĐN số 5 HS quan sát.
 - GV cho HS nhận biết về cao độ và trường độ của bài
 - GV ? trong bài TĐN số 5 có những hình nốt gì? tên nốt gì?
 - GV nhận xét và cũng cố.
 - GV tiến hành cho HS gõ thanh phách theo âm hình tiết tấu
 - GV đệm đàn cho HS nghe cao độ của bài
 - HS đọc thang âm đi lên liền bậc, cách bậc.
 - GV tiến hành đàn từng câucho HS nghe sau đó HS đọc theo
 - HS đọc kết hợp gõ theo phách.
 - Chia lớp thành 2 nữa một bên đọc nhạc một bên ghép lời ca.
 - GV kiểm tra một vài nhóm để kiểm tra cao độ và trường độ 
4. Hoạt động ứng dụng 
 - Học sinh hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
 - Dặn dò về nhà, nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 5
Tiết 20
 Tiết 20: Ôn hát bài: Hát mừng
 Tập đọc nhạc: TĐN số 6 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Yêu cầu cần đạt:
 - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.
 - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và 
 vận động phụ họa. 
 - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, 
 hồn nhiên.
 - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc 
 nhạc số 6 Chú bộ đội. 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
 - Năng lực đặc thù môn học: 
 + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài 
 Hát mừng.
 + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, 
 ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6.
 - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách 
 giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
 - Phẩm chất: 
 + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc 
 nhạc...
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
 - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc.
 - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc.
 - Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:
 - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN 
 số 6.
 2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của 
 HS
 1. Hoạt động khởi động: 
 * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những 
 kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với 
 nội dung bài học mới
 * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội HS lắng nghe 
nữ) GV phổ biến luật 
 chơi
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số 
2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài 
TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền 
trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng HS chơi trò chơi 
tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành theo sự điều 
chiến thắng. khiển của GV
2. Hoạt động thực hành - luyện tập:
 a. Ôn tập bài hát: Hát mừng
* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Hát mừng với tính 
chất rộn ràng, tha thiết.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối 
đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. 
 b. Sáng tạo gõ tiết tấu:
 - HS nghe
* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách 
thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - HS thực hiện
* Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:
? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm 
hình tiết tấu trên?
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo - HS quan sát và 
các bước sau: nhận xét + Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Nốt đen bằng 1 
 Đọc: đen đen đen phách, nốt trắng 
 bằng 2 phách
 Gõ: - HS lắng nghe
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, 
tambuorine hoặc trống nhỏ 
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành 
tiếng. 
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát 
+ gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...)
+ Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm 
chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số cách 
trong các cách sau:
 - HS thực hiện
 - HS thảo luận 
 Cách 1: nhóm
 Cách 2: 
 Cách 3: 
Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội
* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong 
bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
* Cách thực hiện: 
1. Giới thiệu bài TĐN
- GV treo bài TĐN số 6 lên bảng
? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô 
nhịp. HS chia sẻ
? bài được viết ở những hình nốt gì?
 HS lắng nghe ý 
 2
 kiến
 4
? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu phách, 
một phách bằng mấy móc đơn?
- GV cho HS làm vào bảng phụ.
2. Tập nói tên nốt nhạc
- HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
- GV chỉ từng nốt ở khuông 2
3. Luyện tập cao độ - HS quan sát
 - HS xung phong 
 TL:
 Bài TĐN viết ở 
4. Luyện tập tiết tấu
 nhịp 2
 4
 gồm có 8 ô nhịp.
 Hình nốt đen, 
 móc đơn, trắng.
- GV gõ tiết tấu làm mẫu. HS ghi bảng con 
- Cho HS gõ lại tiết tấu và giơ theo hiệu 
 lệnh của GV
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách.
 - HS chỉ ra tên nốt nhạc 
- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách
5. Tập đọc từng câu
 HS luyện đọc cao 
- GV đàn giai điệu cả bài. độ
? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện 
cho đúng tính chất của bài.
 HS luyện đọc kết 
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất hợp gõ tiết tấu
các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo.
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1
 HS lắng nghe
- HS xung phong đọc
 Vui tươi, trìu 
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe mến
- Đọc câu thứ hai tương tự - HS đọc
6. Tập đọc cả bài
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa - Cả lớp đọc câu 
đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. 1- câu 2
- HS xung phong đọc. - HS thực hiện
- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) - 1-2 HS thực 
 hiện
4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo:
 - HS đọc nhạc
* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài 
TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia 
các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá 
kết quả học tập.
* Cách thực hiện: 
- Hôm nay các em học bài gì?
- Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông Chăm chỉ học 
điệp gì? tập, rèn luyện tu 
 dưỡng đạo đức 
 tốt con ngoan, trò 
 giỏi. - Các nhóm trình bày cách gõ đệm - Tổ, nhóm trình 
 bày
Điều chỉnh:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Giáo án GTDTC lớp 2
Bài 3: ĐI THƯỜNG NHANH DẦN CHUYỂN SANG CHẠY THEO CÁC 
 HƯỚNG.
 ( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi thường nhanh 
dần chuyển sang chạy theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động 
tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập đi thường 
nhanh dần chuyển sang chạy theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “nhảy ô 2-3’ 
tiếp sức” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 
 
 16-18’ 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Ôn đi thường nhanh 
 - GV nhắc lại tên 
dần chuyển sang - HS quan sát GV 
 động tác,làm mẫu lại 
chạy theo đường kẻ làm mẫu
 động tác kết hợp yêu 
thẳng. 
 cầu kĩ thuật động tác.
- Ôn đi thường nhanh 
 - Cho 2 HS lên thực 
dần chuyển sang 
 hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
chạy theo hướng 
 - GV cùng HS nhận 
phải, trái.
 1 lần xét, đánh giá tuyên 
 dương.
 - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập
 4 lần - GV thổi còi - HS đồng loạt. 
Tập đồng loạt 
 thực hiện động tác.  
 - Gv quan sát, sửa   
       
 sai cho HS.  
    
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho     
Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ      
 các bạn luyện tập      
    
 3 lần theo khu vực.        
     
 1 lần - Tiếp tục quan sát,  GV      
 nhắc nhở và sửa sai      
Tập theo cặp đôi    
 cho HS    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
  