Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 13 - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 TUẦN 13 Hoạt động trải nghiệm
 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 EM LÀM VIỆC TỐT CHO CỘNG ĐỒNG
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được kế hoạch của nhà trường về việc tổ chức phong trào Em 
 làm việc tốt cho cộng đồng. 
 - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và hồ hởi tham gia 
 phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Nhận thức được ý nghĩa khi làm việc tốt cho cộng 
 đồng.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong 
phong trào tích cực 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa 
qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào Em 
làm việc tốt cho cộng đồng gồm các nội dung sau: - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
+ Mục đích phát động phong trào: tạo phong trào 
làm việc tốt trong toàn trường để mỗi HS làm được 
một hoặc nhiều việc tốt, góp phần giáo dục ý thức 
tương thân tương ái, vì cộng đồng cho HS. 
+ GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để 
hưởng ứng phong trào Em làm việc tốt cho cộng 
đồng: Quyên góp sách, truyện, đồ dùng học tập, 
quần áo,...giúp các bạn vùng cao khó khăn; giúp 
những người có hoàn cảnh khó khăn xung quanh 
mình bằng những việc làm vừa sức, phù hợp lứa 
tuổi. 
 TUẦN 13 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được những người gặp hoàn cảnh khó khăn xung quanh 
 mình.
 - Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Tranh vẽ các nhân vật gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nhận biết người gặp hoàn cảnh khó 
khăn
a. Mục tiêu: HS nhận biết được những người gặp 
hoàn cảnh khó khăn xung quanh và hiểu được ý 
nghĩa của việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
b. Cách tiến hành
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh trong - HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
SGK trang 40 và thảo luận theo các câu hỏi:
 + Các nhân vật trong mỗi bức tranh 
+ Các nhân vật trong mỗi bức tranh gặp những khó gặp những khó khăn: 2 chị em 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
khăn gì? không có bố mẹ, người dân gặp lũ 
+ Họ cần nhận được sự giúp đỡ nào từ mọi người lụt, người đàn ông bị mù
xung quanh? + Họ cần nhận được sự giúp đỡ từ 
 mọi người xung quanh: 2 chị em 
 cần được đưa vào trung tâm bảo trợ 
 trẻ em hoặc có người lớn chăm sóc 
 nuôi dưỡng; người dân cần được 
 đưa đến nơi an toàn, cung cấp 
 lương thực, đồ uống; người đàn ông 
(2) cần được giúp đỡ sang đường an 
Chia sẻ trước lớp: toàn. 
- GV mời đại diện 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước 
lớp. - HS trình bày trước lớp. 
c. Kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều 
người gặp hoàn cặnh khó khăn: có người sống trong 
gia đình nghèo khó, có người vi thiên tai mà mất đi 
người thân, có người bị khuyết tật,... Chúng ta cần 
quan tâm và có những việc làm cụ thể để giúp đỡ họ.
Hoạt động 2: Những người gặp hoàn cảnh khó 
khăn quanh em
a. Mục tiêu:HS kể được một ví dụ về người có hoàn 
cảnh khó khăn xung quanh mình.
b. Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS kể về một người gặp hoàn cảnh 
khó khăn mà bản thân biết theo gợi ý: - HS kể về người gặp hoàn cảnh khó 
- Người gặp hoàn cảnh khó khăn đó là ai? khăn theo gợi ý.
- Người đó gặp những khó khăn nào?
- Người đó cần nhận được những sự giúp đỡ gì?
c. Kết luận: Người gặp hoàn cảnh khó khăn rất cần 
sự chia sẻ, động viên, giúp đỡ từ mọi người xung 
quanh để cuộc sống của họ giảm bớt những khó 
khăn. Moi người trong chúng ta hãy cùng chia sẻ 
khó khăn với họ bằng những việc làm cụ thể và phù 
hợp với khả năng, lứa tuổi của mình.
- GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ sau vào 
thời gian ngoài giờ lên lớp: - HS thực hiện nhiệm vụ. 
+ Sưu tầm câu chuyện về tấm gương giúp đỡ người 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
gặp hoàn cành khó khăn. 
+ Tập kể chuyện cùng người thân để chuẩn bị trình 
bày trước lớp.
 TUẦN 13 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 - CÂU CHUYỆN CỦA EM
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết quan sát và tìm kiếm những tấm gương việc tốt trong cuộc sống 
 xung quanh mình.
 - Có ý thức giúp đỡ và tinh thần tương thân tương ái với những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu và chia sẻ được với những người gặp hoàn 
 cảnh khó khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Câu chuyện của em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS hiểu và chia sẻ được với những 
người gặp hoàn cảnh khó khăn. 
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những tấm 
gương việc tốt mà HS sưu tầm được trong cuộc sống - HS chia sẻ trước lớp. 
xung quanh.
- Sau mỗi câu chuyện, GV tổ chức cho HS rút ra bài 
học ý nghĩa và cho HS chia sẻ cảm xúc bản thân qua 
câu chuyện được nghe. - HS rút ra bài học. 
- GV và HS cùng lựa chọn một câu chuyện ý nghĩa 
nhất để tham gia kể chuyện trước toàn trường. - HS lựa chọn câu chuyện ý nghĩa 
- GV kể thêm cho HS nghe những câu chuyện khác nhất.
về tấm gương việc tốt trong cuộc sống hằng ngày, - HS lắng nghe, tiếp thu. 
gần gũi với HS.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu