Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 25 - Thứ 5 (buổi sáng)

 Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2009 .
Toán.
 T 124. Giờ, phút.
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút, biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6.
- Củng cố biểu tượng về thời điểm. 
- Giáo dục học sinh yêu thích học Toán .
II.Đồ dùng daỵ học: GV+HS:Mô hình đ/hồ có thể quay kim chỉ giờ, phút theo ý muốn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS.
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy- học bài mới.
a. Hướng dẫn HS xem giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6. 
- Giới thiệu đơn vị phút: 1 giờ được chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành 1 giờ.
+ Viết bảng: 1 giờ = 60 phút.
- Chỉ lên mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ khi kim phút được 1 vòng là được 60 phút.
- Quay kim đồng hồ đến vị trí số 8 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 8 giờ 15 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
+) Gv kết luận và ghi lên bảng.
- Tiếp tục quay kim đồng hồ với các vị trí khác y/c hs trả lời .
b. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Yêu cầu Hs quan sát mặt đồng hồ.
- Đồng hồ thứ nhất đang chỉ mấy giờ?
Em căn cứ vào đâu để biết?
7 giờ 15 phút tối còn gọi là mấy giờ?
- Tiến hành tương tự với các đồng hồ còn lại.
Bài 2:GV hướng dẫn HS cách làm.
- Gọi 1 số cặp Hs làm bài trước lớp.
- Nhận xét, cho điểm HS.
- Yêu cầu HS kể về buổi sáng của mình như bạn Mai trong bài( vừa kể vừa quay kim đồng hồ đến thời điểm đó)
3. Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh.
- Tổng kết giờ học dặn .
- Y/c HS về thực hành xem đồng hồ.
- HS nghe giới thiệu.
- Theo dõi, đọc lại.
- Theo dõi.
- Đồng hồ chỉ 8 giờ.
- Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút.
- HS làm việc cá nhân thực hành quay kim đồng hồ.
- Quan sát hình trong SGK.
7 giờ 15 phút vì kim giờ đang chỉ qua số 7, kim phút chỉ số 3.
- Còn gọi là 19 giờ 15 phút.
- HS làm bài theo cặp, 1 HS đọc câu chỉ hành động, 1 HS tìm đồng hồ sau đó đổi vị trí.
- 1 số cặp HS thực hiện yêu cầu.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
Luyện từ và câu
T 25. Từ ngữ về sông biển- Đặt và trả lời câu hỏi : Vì sao ?
I. Mục tiêu: Giúp học sinh :
 - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ theo chủ điểm : Từ ngữ về sông biển 
 - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ : Vì sao ?
 - Rèn kĩ năng nói, viết thành câu.
II.Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 2 HS làm bài tập2,3 của tuần 24.
- GV chốt lại cho điểm vào bài.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài – ghi bảng:
b.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:- GVtreo tranh- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ 
- Sau khi HS thảo luận theo cặp xong, gọi HS đứng tại chỗ nêu đáp án.
- GVghi nhanh các từ HS vừa tìm.
Tàu biển, cá biển , rong biển , tôm biển 
* GV chốt laị,kết luận về đáp án và cho HS làm bài vào vở
Bài 2 :- Bài yêu cầu gì ?
- Cách làm như thế nào ?
- GV nx – kl .
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp. Sau đó gọi HS trình bày trớc lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại các câu hỏi và hỏi : 
- Các câu hỏi này đều có đặc điểm gì chung?
- GV bổ sung chốt lại.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 4: :- Gọi 1HS đọc yêu cầu 
- Y/c h/s đọc bài đọc : Sơn Tinh ,Thuỷ Tinh
- Gọi HS bổ sung .
- GV nhận xét chốt lại bài.
3.Củng cố dặn dò: 
- GV chốt lại bài .
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS hoàn thành bài tập đã học .
- 2 HS lên bảng làmbài tập2,3 của tuần 24.
- HS theo dõi vở bài tập nhận xét bổ sung.
- HS nghe.
- HS đọc đề bài 
+1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. 
- Quan sát và thực hiện theo y/c+Làm bài: 
Tàu biển, cá biển , rong biển , tôm biển 
- Đọc các từ ghi ở trên bảng.
- Nhận xét bài làm của bạn, bổ sung..
- 1HS đọc yêu cầu.
Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trớc:
- HS suy nghĩ và tự làm bài . nêu ý kiến sông , suối , hồ,..
- 1HS đọc yêu cầu.
- Bài y/c chúng ta đặt câu hỏi cho phần in đậm trong các câu sau: 
VD: Không được bơi vì có nước xoáy.
- HS làm việc theo nhóm đôi và trình bày
VD: HS1: Vì sao không được bơi ở đoạn sông này ?
HS 2: Không được bơivì có nước xoáy.
- Nhận xét bạn trả lời và bổ sung ý kiến.
- Các câu hỏi này đều có cụm từ “ vì sao ? 
- 1HS đọc yêu cầu
+ Dựa vào bài tập đọc SGK: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh để trả lời câu hỏi 
- HS nêu.
- Nhận xét bài làm của bạn, bổ sung
- Nghe dặn dò.
 Tập viết
 T 25. chữ hoa V
I/ Mục tiêu: Giúp hs:
 - Củng cố cách viết chữ hoa V thông qua bài tập ứng dụng.
 - Viết đúng đẹp câu ứng dụng Vượt suối băng rừng. bằng chữ cỡ nhỏ. 
 - Rèn cho học sinh viết đúng và đẹp .
 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết .
II/ Đồ dùng dạy – học : - GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
 - HS : Vở tập viết , bảng con .
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KTBC:
 - Yêu cầu h/s viết U, Ư- Ươm
2. Bài mới:
a, GTB.
b, Hớng dẫn viết bảng.
- Luyện viết chữ hoa:
- Gv đa chữ mẫu, phân tích chữ.
- Gv viết mẫu,nhắc lại cách viết từng chữ.
- Gv sửa cho hs.
- Cụm từ ứng dụng:
- Gv giải nghĩa cụm từ ứng dụng :
 Vượt suối băng rừng. .
- Gv viết mẫu.
- Nhận xét, sửa lỗi.
- Cụm từ ứng dụng: 
- Gv sửa lỗi.
c, Hớng dẫn viết vở.
 Gv nêu yêu cầu viết:
 + Viết chữ V : 1 dòng cỡ vừa
 + Viết chữ V : 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết Vượt : 1 dòng cỡ vừa .
 + Viết Vượt : 1 dòng cỡ nhỏ. 
 + Viết cụm từ : 3 lần cỡ nhỏ .
d, Chấm, chữa bài: 
- Chấm khoảng 5-7 bài
- NX 
3: Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét giờ.
 - Về tập viết chữ hoa.
 - Hoàn thành bài viết .
- H/s viết bảng con – NX .
- Hs nêu cách viết chữ hoa V
- Học sinh đọc cụm từ ứng dụng, phân tích độ cao chữ, khoảng cách con chữ.
- HS viết bảng: V
- Hs đọc cụm từ ứng dụng, nêu độ cao, khoảng cách.
-Viết bảng: Vượt 
- Hs quan sát vở viết.
- Hs viết bài.