Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực “ Trang trí lớp học tích cực”

Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài: Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực
“ Trang trí lớp học tích cực”
Đặt vấn đề: 
Thực hiện theo chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT và công văn hướng dẫn của PGD Cao Lộc,kế hoạch chỉ đạo của trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc về việc “Xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực”.Tất cả giáo viên,học sinh cùng hưởng ứng phong trào thi đua này một cách tích cực.Như chúng ta biết học sinh tiểu học rất thích hoạt động và thích được khẳng định mình trước bạn bè.Đây là nhu cầu mỗi học sinh đều có những khơi gợi,ham muốn đó là việc mà giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm.
Các em rất thích thi đua,thích tập thể lớp được khen ngợi,nhằm mục đích nêu gương tập thể,từng cá nhân học sinh biết noi gương,biết thi đua học tập để đạt được những thành tích cao.Nhưng cũng cần tránh cho các em những biểu hiện ganh đua thái quá.Giáo viên cần thúc đẩy làm sao cho tập thể lớp đều có những hoạt động đáng tuyên dương,làm cho các em hãnh diện và mong muốn được cộng tác,khăng khít với tập thể lớp học.Vì thế hoạt động trang trí lớp học, thi đua giữa các lớp để thúc đẩy và kiện toàn về cảnh quan,mỹ quan của lớp học,trường học thêm thân thiện.Giúp các em muốn được học tập,vui chơi dưới mái trường thân yêu của mình.
B- Nội dung:
 1- Cơ sở lí luận: Đất nước ta có nhiều đổi mới nhưng đổi mới giáo dục là một chuyển biến lớn nhất.Các kiến thức rộng lớn không thể học tập theo kiểu nhồi nhét mà phải biến chúng nhẹ nhàng đi vào trí nhớ của các em một cách thường xuyên bằng những hình ảnh,bài viết,sản phẩm,các hoạt động rèn kỹ năng sống,các phong trào thi đua do chính các em tạo ra
Việc trang trí lớp học tích cực,xây dựng kỷ luật lớp học tích cực ,các hoạt động này góp phần không nhỏ trong việc xây dựng con người mới của thế kỷ XXI: Biết sống và biết hợp tác hình thành những kỹ năng sống trong thời niên thiếu sẽ giúp các em tự tin để phát triển năng lực,góp phần tạo nên sự năng động,sáng tạo trong học tập,sinh hoạt của các em.
 Các em rất yêu thích hoạt động này vì nó đem lại nhiều bổ ích,được bày tỏ điều mình mong muốn,được trưng bày sản phẩm do chính mình làm ra.Trang trí lớp học phải có sự sáng tạo làm cho lớp học trở nên vui tươi,có nhiều màu sắc,có nhiều kiến thức giúp các em có cảm giác hưng phấn khi bước vào lớp học hàng ngày.
Phần trang trí lớp học:
1.Nội quy lớp học: Phần này giúp các em thực hiện tốt nội quy,nề nếp của lớp không quên nhiệm vụ là phải làm đẹp cảnh quan lớp học.
2. Góc tuyên truyền: Giúp các em hiểu biết thêm về những kiến thức tự nhiên,xã hội,con người và cuộc sống xung quanh của các em.
3. Góc đọc: Giúp các em củng cố khắc sâu kiến thức một cách nhẹ nhàng,có thói quen đọc sách,thói quen tự học.
4. Góc trưng bày sản phẩm: Giới thiệu những sản phẩm do chính các em làm ra với các bạn ,vì thế các em càng mong muốn được trưng bày sản phẩm của mình.
5. Góc mái nhà chung của tập thể lớp: Giúp các em hiểu biết về ngày sinh nhật của các bạn trong lớp để cùng nhau chúc mừng sinh nhật bạn.Thể hiện sự quan tâm như anh em trong một gia đình.Các em biết sống vì bạn bè,đoàn kết và thân ái.
6. Góc thi đua: Thể hiện kết quả thi đua của học sinh theo từng tháng .
7. Góc văn hoá địa phương: Giúp các em hiểu biết thêm về một số sản phẩm của văn hóa địa phương và những truyền thống văn hoá của địa phương.
8. Góc đồ dùng học tập: Giúp các em có thói quen chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi vào lớp học.
9. Thời khoá biểu: Nhắc nhở các em chuẩn bị tốt bài học,làm đúng theo lời Bác dạy “Học tập tốt- lao động tốt”.
10. Các câu khẩu hiệu và các hình ảnh con vật ,bông hoa mang tính chất vừa giáo dục vừa động viên khích lệ các em học tập tiến bộ.
11. Gúc giỏo dục mụi trường: Giỳp cỏc em biết và cú ý thức giỏo dục và bảo vệ mụi trường thụng qua cỏc mụn học.Để từ đú vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
D- Phần kết luận:
	Qua 2 năm thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”.Bước vào đầu năm học 2010 – 2011 Được sự chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu,sự quan tâm của cha mẹ học sinh,học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động của lớp và sự nhiệt tình của giáo viên chủ nhiệm lớp.Thể thể lớp 2C đã có nhiều khởi sắc trong phong trào trang trí lớp học, đồng thời cũng là động lực thúc đẩy các em học tập tiến bộ,các em ham muốn được học tập trong lớp học thân thiện của mình.Với những sản phẩm do các em tạo ra tuy đơn sơ ,giản dị, nhưng những sản phẩm đó đã chứa đựng bao công sức học tập và sự sáng tạo của các em trong thời gian qua.Đến hôm nay các em đã cảm nhận được “Mỗi ngày đến lớp là một ngày vui” “Mỗi tiết học là một kho tàng tri thức ở phía trước, đang chờ đợi các em ra sức học tập tốt”.Để trở thành những người con ngoan trò giỏi,cháu ngoan của Bác Hồ.
	Thông qua việc làm này,đã giúp các em tự điều chỉnh,bổ sung trao đổi,hợp tác tốt hơn để xây dựng cảnh quan,vệ sinh lớp học nói riêng và của nhà trường nói chung.Đã góp phần giáo dục các em thực hiện quyền làm chủ của mình đối với nơi các em đang học.Từ đó tạo nền tảng cơ bản giúp các em góp phần vào việc cải tạo cảnh quan,vệ sinh của gia đình,khu phố,khu làng bản ,thôn xóm nơi các em đang sinh sống.
Gia Cát,ngày 28 tháng 3 năm 2011
 Giáo viên chủ nhiệm lớp 2C
 Lộc Thị Thanh