Kế hoạch dạy môn Tập đọc Lớp 2 - Tuần 2, Bài: Mít làm thơ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : TẬP ĐỌC 
BÀI : MÍT LÀM THƠ
I. Mục tiêu : 
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
	- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn.
	- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, gạch ngang.
	- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Mít, Hoa giấy)
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu
	- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu
	- Nắm được diễn biến câu chuyện.
	- Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua ngôn ngữ và hành động ngộ 	nghĩnh của Mít.
	- Bước đầu hiểu thế nào là vần thơ.
II. Đồ dùng dạy học :
l Tranh minh họa bài đọc trong SGK/18
l Viết sẵn những câu cần hướng dẫn hs đọc.
III. Các hoạt động dạy và học :
Giáo viên
Học sinh
* Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu mỗi em đọc 1 đoạn bài "Làm việc thật là vui"
- 4 hs đọc và trả lời câu hỏi về nội dung từng đoạn.
--> Gv theo dõi nhận xét cách đọc, cho điểm.
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Gv dùng lời giới thiệu bài như sách hướng dẫn/66
-> Gv giảng bài : Mít làm thơ.
- hs nhắc lại tựa bài.
* Hoạt động 2 : 
1. Gv đọc mẫu :
- hs giở sách theo dõi.
- Bài này cô chia làm 3 đoạn :
- hs dùng bút chì đánh dấu số đoạn.
+ Đoạn 1 : 2 câu đầu
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến "Vần thì vần nhưng phải có nghĩa chứ"
+ Đoạn 3 : Còn lại.
(có thể gọi hs đọc mỗi em đọc 1 đoạn)
2. Hướng dẫn hs luyện đọc câu, đoạn kết hợp giảng nghĩa từ.
a. Luyện đọc câu
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài (gv theo dõi).
- Mỗi hs lần lượt đọc 1 câu.
- Luyện đọc từ có tiếng viết thanh ? ~
- hs đọc thầm từng đoạn ghi chú nêu lên.
- Gv giảng bài : nổi tiếng, thi sĩ, có nghĩa, hiểu rồi.
- 1 từ 3 hs đọc, đọc câu có từ luyện đọc.
b. Đọc từng đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ - Luyện đọc câu :
- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp. Dừng lại ở mỗi đoạn để rút ra từ giải nghĩa (nếu có)
- Rút từ : nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu.
- hs nêu chú thích
- Yêu cầu hs chú ý cách đọc 1 số câu :
+ Ở thành phố tí hon .... là Mít. Người ta ... biết gì.
+ Một lần ... để học làm thơ.
(Lưu ý : hs nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy và giữa các cụm từ)
- hs đọc lại 2 câu trên.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm 
Gv theo dõi các nhóm đọc
- Nhóm trưởng điều khiển cho lần lượt từng bạn trong nhóm đọc.
d. Thi đọc giữa các nhóm
- Lần lượt các bạn giữa các nhóm thi đọc với nhau.
Tuyên dương nhóm có bạn đọc to, rõ.
* Hoạt động 3 :
- Yêu cầu hs đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi, câu 1, 2, 3, 4 SGK/19
Câu hỏi 2 : Gv bổ sung thêm 1 số câu hỏi bên cạnh câu hỏi chính.
+ Trước hết, Hoa Giấy dạy Mít điều gì ?
- hs nêu : dạy cho Mít hiểu thế nào là vần thơ.
- Gv giải thích cho hs hiểu thế nào là vần thơ : Hai từ (hoặc tiếng) có phần cuối giống nhau. Củng có thể nói : giống nhau ở phần vần.
ví dụ : Vịt - thịt (giống nhau ở vần it)
Cáo - gáo (giống nhau ở vần áo)
+ Mít gieo vần thế nào ?
- hs nêu : lé - phé
- gv giải thích : Mít gieo vần như thế rất buồn cười vì tiếng phé không có nghĩa gì cả.
* Hoạt động 4 : Luyện đọc lại
- Gv hướng dẫn hs đọc
lời người dẫn chuyện : giọng vui, hóm hỉnh.
Đọc những câu hỏi của Mít đọc với giọng ngạc nhiên, hồn nhiên
- Gv đọc mẫu
- 3 hs đọc lại.
- Tổ chức cho hs đọc phân vai
- Mỗi nhóm phân 1 vai đọc thi giữa các nhóm.
- Tuyên dương các nhóm có bạn đọc thể hiện giọng đọc đúng.
* Củng cố - Dặn dò :
- Yêu cầu hs đọc toàn bài
- 1 hs đọc
- Qua bài tập đọc em thấy nhân vật Mít như thế nào ? --> Gv nói lại để các em hiểu đúng nhân vật Mít.
- Về nhà kể lại câu chuyện Mít làm thơ cho người thân nghe.