Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2010-2011

ĐẠO ĐỨC	Bảo vệ loài vật (T2)
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố lại những công việc cần làm để bảo vệ loài vật có ích
- Biết cách lựa chọn đối sử đúng với các loài vật.
- Biết cách ứng sử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích.
- Biết chia sẻ kinh nghiệm vố có của bản thân để bảo vệ loài vật có ích.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
HĐ 1: Thảo luận nhóm
HĐ 2: Trò chơi đóng vai.
HĐ 3: Làm việc cá nhân.
3.Củng cố dặn dò:
-Em làm gì để bảo vệ loài vật có ích?
-Nêu những việc không nên làm đối với những vật có ích?
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
Bài 3: Yêu cầu H đọc.
-Yêu cầu H thảo luận theo bàn
-Cho H nêu ý kiến.
- Nên khuyên ngăn các bạn nếu các bạn không th× mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích.
-Bài 4: Cho H đọc yêu cầu:
-Chia nhóm, yêu cầu nhận vai và đóng
-Nên khuyên ngăn các bạn không trèo cây phá tổ chim
-Bài 5: Cho H tự làm bài tập.
Em đã làm được những việc gì để bảo vệ loài chim?
-Nhận xét.
-Mọi vật đều có ích cần phải bảo vệ.
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc H có ý thức bảo vệ loài vật.
-Nêu:
-Nêu:
-2H đọc.
-Thảo luận.Làm vào vở bài tập.
-Khuyên ngăn các bạn.
-Mách người lớn.
-2H đọc.
-Thực hiện.
-2-3Nhóm lên đóng vai.
-Nhận xét.
-Thực hiện.
-Nêu ý kiến.
-Nhận xét.
Tuần 30: Từ ngày 28 đến 01 tháng 04 năm 2011
Thứ hai ngày 28 tháng 03 năm 2011
TẬP ĐỌC. 	Ai ngoan sẽ được thưởng (2 tiết)
I.Mục đích, yêu cầu:	
1.Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ mới; Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm; Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu nghĩa các từ mới trong SGK; Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, Bác Hồ rất quan tâm, xem thiếu nhi ăn ở học hành như thế nào? Bác khen ngợi các em khi các em biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Nhắc nhở các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ.
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
*Luyện đọc.
* Tìm hiểu bài
*Luyện đọc theo vai.
3.Củng cố dặn dò:
-Gọi H đọc : Cậu bé và cây si già.
-Nhận xét – đánh giá..
-Giới thiệu bài và chủ điểm
-Bác Hồ quan tâm đến H và thiếu nhi như thế nào?
-Đọc mẫu toàn bài.
-yêu cầu H đọc từng câu.
-HD H cách đọc câu hỏi.
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ.
-yêu cầu đọc thầm
-Gọi H đọc câu hỏi 1-2
-Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì?
-Nhận xét –tuyên dương HS.
-Em học tập gì qua câu chuyện này?
-Qua câu chuyện cho em biết điều gì?
-Các em đã làm được gì để xứngđáng là cháu ngoan của Bác?
-Chia lớp thành các nhóm.
-Nhận xét tuyên dương.
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc H thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
-2-3H đọc và trả lời câu hỏi.
-Nêu ý nghĩa giáo dục.
-Quan sát tranh và nêu.
-Yêu thương chăm lo, quan tâm.
Hát bài : ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn các em nhi đồng.
-Theo dõi dò bài.
-Nối tiếp nhau đọc.
-Phát âm từ khó.
-Đọc cá nhân.
-3H đọc 3 đoạn.
-Nêu nghĩa của các từ SGK.
-Luyện đọc trong nhóm
-Thi đọc cá nhân
-Nhận xét.
-Đọc.
2H đọc thảo luận cặp đôi
-Vài H cho ý kiến.
- Bác rất quan tâm đến thiếu niên, nhi đồng.
-Tự nêu câu hỏi 3,4, 5 vào gọi bạn trả lời.
-Cần phải biết tự nhận lỗi.
-Bác Hồ rất yêu thiếu niên, quan tâm, chăm sóc cho các cháu.
-Nêu.
-Luyện đọc trong nhóm
-3-4 Nhóm thực hiện.
-Nhận xét cách đọc.
TOÁN	Ki - l« - mÐt : Km.
I:Mục tiêu:	Giúp H:
Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị Ki lô mét, có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km
Nắm được mối quan hệ giữa km và m.
Biết làm các phép tính cộng trừ có nhớ trên các số đo với các đơn vị là km.
Biết so sánh khoảng cách đo bằng km.
II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra
2.Bài mới.
* Giới thiệu đơn vị đo độ dài km
*Thực hành.
3.Củng cố dặn dò.
1m =  cm 300cm = m
1m =  dm 20 dm = m
-Nhận xét đánh giá.
-Nhắc lại các đơn vị đo độ dài mà em đã được học?
-Nêu mối quan hệ giữa cm- dm, m – dm?
-Để đo độ dài ta cßn dùng đơn vị đo lớn nhất là km. Ki lô mét viết tắt km.
-Gọi H đọc: 5km , 10km, 65km,
-Nêu: 1km = 1000m; 1000m = 1km
Bài 1: yêu cầu H nªu miƯng
Bài 2: Yc H - Quan sát hình SGK
+Quãng đường A B dài  km? 
+Quãng đường B D dài  km?
+Quãng đường C A dài  km?
-Vậy quãng đường từ A đến D dài bao nhiêu km?
Bài 3: Y c H quan sát hình SGK nªu miƯng 
Bài 4: H qs tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK
-Cho H nhắclại đơn vị đo: km.
-Làm bảng con.
-Nêu: m, dm, cm.
-1m = 10 dm 1dm = 10cm
-Nhắc lại km.
-Viết bảng con: km
-Đọc: 
-Đọc:
1 km = 1000 m 1000 m = 1 km 
1 m = 10 dm 10 dm = 1 m
1 m = 100 cm 10 cm = 1 dm 
- Quan sát.
23km.
 90 km
65 km
-Nêu: 23 + 42 + 48 = 113
-Làm bài vào vở.
-1km = 1000m
1000m = 1km
Thứ ba ngày 29 tháng 03 năm 2011
TOÁN	Mi li mét.
I.Mục tiêu. Giúp HS:
Nắm được tên gọi kí hiệu độ lớn mi li mét.
Nắm đựơc quan hệ giữa cm – mm, giữa dm – mm, m – mm.
Tập ước lượng độ dài theo đơn vị mm – cm.
II: Chuẩn bị:- Mỗi H 1 thước có chia vạch mi li mét.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
* Giới thiệu đơn vị đo độ dài mm
* Thực hành.
3.Củng cố dặn dò:
-Đọc: 7km, 108 km, 26 km
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Cho H nhắc lại các đơn vị đo độ dµi 
-1cm trên thước có mÊy vạch nhỏ?
-Đơn vị đo độ dài nhỏ hơn cm là mm
-Mi li mét viết tắt mm
-Đọc: 10mm, 8mm, 25mm
-Cho H q sát trên thước1cm = mm?
- 1m =  cm
100 cm= mm?
-Cho H đo bề dày của quyển toán 2
Bài 1:Cho H làm miƯng.
Bài 2: yêu cầu H quan sát SGK.
Bài 3: Gọi H đọc.
Bài 4: Gọi H đọc.
-Nhận xét giao bài tập về nhà.
-Viết bảng con.
-Nêu: km, m, dm, cm
-10 vạch nhỏ.
-Nhắc lại viết bảng con.
-Viết bảng con.
-Làm việc cá nhân.
 1cm = 10 mm
- 1m = 100 cm
100 cm=1000 mm 
Vậy 1m = 1000mm
-Thực hiện.Nêu kết quả: 16 mm
-1cm = 10mm 1000mm = 1m
1m = 1000mm 10mm =1cm
5cm = 50 mm 12 cm = 120mm
3cm = 30mm 26cm = 260mm
-Nêu: MN= 60 mm; AB=30mm
CD= 70 mm
-2H đọc.
-Chu vi hình tam giác.
24 +16 + 28 = 68 (mm)
Đáp số: 68 mm
-2H đọc.-Thảo luận theo cặp.
a) 10mm b)2mm c)15cm
-Nhắc lại đơn vị đo độ dài km, m, dm, cm, mm
Kể Chuyện	Ai ngoan sẽ đựơc thưởng
I.Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện
- Biết kể lại đựơc đoạn cuối của câu chuyện bằng lời nhân vật.
- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
2. Rèn kĩ năng nghe:
Có khả năng theo dõi bạn kể.
Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
*Kể theo tranh
* Kể toàn bộ câu chuyện
* Kể đoạn cuối theo lời bạn Tộ
3.Củng cố dặn dò.
-Gọi H kể lại câu chuyện: Những quả đào.
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Yêu cầu H quan sát tranh và nói lên nội dung chính của từng tranh.
-Gọi H kể lại nội dung từng tranh.
-Chia lớp thành nhóm 3 H và yêu cầu tập kể.
-Nhận xét đánh giá tuyên dương H.
-Gọi H lên kể.
-Nhận xét đánh giá.
-Gọi H đọc yêu cầu. -HD cách kể.
-Muốn kể đoạn cuối theo lời của bạn thì các em phải coi mình là bạn rồi nói lên suy nghĩ của mình lúc đó
-Nhận xét tuyên dương.
-Qua câu chuyện em học đựơc đứctính gì của bạn Tộ?
-Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc H về tập kể.
-2-3 H kể.
-Quan sát.
-Nêu nội dung.
-3H kể.
-Kể trong nhóm
-Đại diện các nhóm thi.
-Nhận xét cách kể.
-3-4H thi kể.
-Nhận xét bạn kể.
-2H đọc.
-Vài H khá kể.
-Nối tiếp nhau kể.
-Nhận xét bổ xung.
-Dũng cảm dám nhận lỗi.
-Nêu:
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Ai ngoan sẽ đựơc thưởng.
I.Mục đích – yêu cầu.
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng nội dung.
- Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn: tr/ch; et/êch
- Rèn cho Hs có thói quen viết đẹp có tính cẩn thận
II.Đồ dùng dạy – học.
Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,
III.Các hoạt động dạy – học.
ND - TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
2.Bài mới.
* HD chính tả
*Luyện tập.
3.Củng cố dặn dò:
-Đọc:bút sát, xuất sắc, sóng biển, xanh sao, xe đẩy.
-Nhận xét.
-Giới thiệu bài.
-Đọc bài chính tả.
-Đoạn văn kể lại việc gì?
-Tìm và viết tên riêng có trong bài chính tả.
-Đọc lại bài.
-Đọc từng câu.
-Đọc lại bài.
-Thu chấm một số bài.
Bài 2: Gọi H đọc.
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc H tập viết lại các từ hay viết sai
-viết bảng con.
-Nghe.
-2-3HS đọc lại.
-Nêu:
-Viết bảng con: Bác Hồ, Bác.
-Nghe.
-Viết vở.
-Đổi vở và tự kiếm tra
-2HS đọc.
-Làm vào vở bài tập TV
a)Cây trúc, chúc mừng.
Trở lại, che chở.
b) Ngồi bệt, trắng bệch.
Chênh chếch, đồng hồ chết.
-Đọc lại bài tập.
Thứ năm ngày 31 tháng 3 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU	Từ ngữ về BácHồ.
I. Mục đích yêu cầu. Giúp HS:
Mở rộng vố từ về Bác Hồ.
Củng cố kĩ năng đặt câu.
Giáo dục HS tình cảm, kính trọng, biết ơn Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ,Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy – học chu ... ¸n ®ĩng.
- N©ng cao hiĨu biÕt vµ båi d­ìng t×nh c¶m.
- LuyƯn ®äc lêi c¸c nh©n vËt.
- §äc ph©n vai theo nhãm vµ thi ®äc ph©n vai gi÷a c¸c nhãm.
Båi d­ìng TiÕng ViƯt
 «n luyƯn tõ vµ c©u : Tõ ng÷ vỊ c©y cèi. §Ỉt vµ tr¶ lßi c©u hái Mơc tiªu
-TiÕp tơc cđng cè, më réng vèn tõ cho H vỊ c©y cèi.
- RÌn kü n¨ng ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái víi cơm tõ : §Ĩ lµm g×?.
- Båi d­ìng kh¶ n¨ng sư dơng TiÕng ViƯt cho H.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ Giíi thiƯu bµi: 
2/ Thùc hµnh: 5’
 14’ 
 8’ 
 5’
3/ Cđng cè - dỈn dß 2’
Nªu yªu cÇu cđa tiÕt häc.
H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp.
 Bµi 1: KĨ tªn c¸c bé phËn cđa c©y hoa?
- NhËn xÐt, bỉ sung
Bµi 2: T×m tõ thÝch hỵp ®Ĩ ®iỊn vµo chç trèng trong b¶ng:
Bé phËn cđa c©y
Tõ t¶ ®Ỉc ®iĨm vỊ mµu s¾c
Tõ t¶ ®Ỉc ®iĨm vỊ h×nh d¸ng
Gèc c©y
Th©n c©y
Cµnh c©y
L¸ c©y
Theo dâi, nhËn xÐt trß ch¬i.
Bµi 3: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
a, C¸c b¹n häc sinh trång hoa ®Ĩ lµm g×?
b, C¸c b¹n quÐt l¸ rơng ë s©n tr­êng ®Ĩ lµm g×?
c, C« gi¸o dÉn c¸c b¹n ®i c«ng viªn ®Ĩ lµm g×?
Theo dâi chung.
 Bµi 4: §Ỉt c©u hái cho bé phËn c©u ®­ỵc in ®Ëm:
a, Bµ trång c©y cam ®Ĩ ¨n qu¶. 
b, Chĩng em trång c©y ®Ĩ s©n tr­êng m¸t mỴ.
NhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe
- Lµm bµi vµo vë vµ nªu tr­íc líp: RƠ, th©n , cµnh , l¸, hoa
Thi ®iỊn nhanh, ®iỊn ®ĩng c¸c tõ theo h×nh thøc tiÕp søc gi÷a c¸c tỉ.
Bé phËn cđa c©y
Tõ t¶ ®Ỉc ®iĨm vỊ mµu s¾c
Tõ t¶ ®Ỉc ®iĨm vỊ h×nh d¸ng
Gèc c©y
- n©u x¸m
- xanh x¸m
- nham nh¸p
- xï x×
Th©n c©y
- Mµu n©u
- Mµu xanh
- SÇn sïi
Gai tua tđa
Cµnh c©y
- mµu xanh
- xanh x¸m
Kh¼ng khiu
Xum xuª
L¸ c©y
Xanh non
Xanh ng¾t
To b»ng chiÕc qu¹t nan 
- lµm vµo vë vµ nèi tiÕp nhau ®äc c©u tr¶ lêi tr­íc líp.
VÝ dơ : 
- C¸c b¹n trång hoa ®Ĩ lµm cho s©n tr­êng thªm ®Đp.
- C¸c b¹n trång hoa ®Ĩ lµm ®Đp s©n tr­êng.
- X¸c ®Þnh bé phËn in ®Ëm trong c¸c c©u vµ ®Ỉt c©u hái.
- Ch÷a bµi tr­íc líp. Líp nhËn xÐt, ®èi chiÕu.
BD TiÕng ViƯt LuyƯn viÕt :Xem truyỊn h×nh 
I. Mơc tiªu 
- Nghe – viÕt chÝnh x¸c mét ®o¹n trong bµi “Xem truyỊn h×nh” (tõ Ch­a ®Õn 7 giê  Chĩ La trỴ qu¸!)
- Lµm c¸c bµi tËp ph©n biƯt ch/ tr; vÇn anh/ ªnh.
- ViÕt ®ĩng, ®Đp, tr×nh bµy s¹ch sÏ.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ Giíi thiƯu bµi:
2/ H­íng dÉn viÕt chÝnh t¶ 1’
 4’
 4’
3/ H­íng dÉn lµm bµi tËp
 12’ 
 2’
4/ Cđng cè- dỈn dß 1’ 
- §äc ®o¹n cÇn viÕt 
- T©m tr¹ng cđa mäi ng­êi nh­ thÕ nµo khi xem truyỊn h×nh?
- Tèi h«m Êy, mäi ng­êi ®­ỵc xem nh÷ng g× trªn ti vi?
- §o¹n cÇn viÕt cã nh÷ng dÊu c©u nµo?
- §äc tõ khã: chËt nÝch ; h¸o høc.
- NhËn xÐt, sưa sai
GV ®äc chËm tõng c©u cho H viÕt chÝnh t¶
- Theo dâi, nh¾c nhë chung
- §äc chËm tõng cơm tõ ®Ĩ H so¸t lçi. 
Thu vë 4 em chÊm vµ nhËn xÐt
 - §iỊn vµo chç trèng :
a, chiỊu hay triỊu?
- buỉi ; thủ  ;  ®×nh ;  cao ; nu«ng ; 
b, l¹nh hay lƯnh?
- giã  ; hiƯu  ; ra;  lïng ; m¸t  ; 
- NhËn xÐt, sưa sai. 
NhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe
2H ®äc l¹i - líp ®äc thÇm theo
- ai cịng h¸o høc chê ®ỵi
- xem mäi ng­êi trång c©y th«ng phđ trèng ®åi träc
- dÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu chÊm than, dÊu chÊm hái.
- LuyƯn viÕt tõ khã vµo b¶ng con: 
- ViÕt bµi vµo vë.
- So¸t lçi vµ ch÷a lçi vµo vë.
- Lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi tr­íc líp
§¸p ¸n:
a, - buỉi chiỊu ; thủ triỊu ; triỊu ®×nh ; chiỊu cao ; nu«ng chiỊu.
b, giã l¹nh ; hiƯu lƯnh ; ra lƯnh ; l¹nh lïng ; m¸t l¹nh. 
LuyƯn To¸n : ViÕt sè thµnh tỉng c¸c tr¨m, chơc, ®¬n vÞ
I. Mơc tiªu 
- Cđng cè cho HS c¸ch viÕt sè thµnh tỉng c¸c tr¨m, chơc, ®¬n vÞ.
- Thao t¸c nhanh, chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®Đp.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ Bµi cị: 4'
2/ Thùc hµnh
 26'
 3/ Cđng cè- dỈn dß
 5’
368 =  +  +  408 = + 
- NhËn xÐt, sưa sai. 
HD H lµm c¸c BT ë VBT (T68)
 Bµi 1: ViÕt (theo mÉu):
HD tr­êng hỵp mÉu.
275 gåm 2 tr¨m 7 chơc 5 ®¬n vÞ
 275 = 200 + 70 + 5
- Theo dâi chung.
 Bµi 2: Nèi (theo mÉu)
- Tỉ chøc cho H thi ®ua gi÷a c¸c tỉ nèi c¸c sè víi c¸c tỉng t­¬ng øng.
- NhËn xÐt, tỉng kÕt trß ch¬i.
 Bµi 3: ViÕt (theo mÉu)
Gỵi ý TH mÉu:
- Sè 458 gåm mÊy tr¨m, mÊy chơc, mÊy ®¬n vÞ?
- Sè 458 ®­ỵc viÕt d­íi d¹ng tỉng c¸c tr¨m, chơc , ®¬n vÞ ntn?
- Theo dâi, giĩp ®ì thªm cho HS.
 Bµi 4: ViÕt (theo mÉu)
 Theo dâi chung.
 ChÊm bµi tỉ 3 vµ nhËn xÐt.
- Líp viÕt vµo b¶ng con: 
- VËn dơng mÉu ®Ĩ hoµn thµnh c¸c tr­êng hỵp cßn l¹i vµo vë.
- Ch÷a bµi ë b¶ng líp (mçi em 1 tr­êng hỵp)
519 gåm 5 tr¨m 1 chơc 9 ®¬n vÞ
 519 = 500 + 10 + 9
753 gåm 7 tr¨m 5 chơc 3 ®¬n vÞ
 753 = 700 + 50 + 3
468 gåm 4 tr¨m 6 chơc 8 ®¬n vÞ
 468 = 400 + 60 + 8
- Thi nèi nhanh- nèi ®ĩng theo h×nh thøc tiÕp søc.
- gåm 4 tr¨m 5 chơc 8 ®¬n vÞ
458 = 400 + 50 + 8
- Hoµn thµnh tiÕp bµi tËp vµo vë.Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶.
- Líp ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra.
- Quan s¸t mÉu, vËn dơng ®Ĩ lµm bµi tËp vµo vë.
- 3H ch÷a bµi ë b¶ng líp
Sè 951 gåm 9 tr¨m 5 chơc vµ 1 ®¬n vÞ.
Sè 217 gåm 2 tr¨m 1 chơc vµ 7 ®¬n vÞ.
BD TiÕng ViƯt TËp lµm v¨n : §¸p lêi chia vui
I. Mơc tiªu
-TiÕp tơc luyƯn cho HS c¸ch ®¸p lêi chia vui trong mét sè t×nh huèng th­êng gỈp. 
- Nghe kĨ chuyƯn “Sù tÝch hoa d¹ lan h­¬ng” vµ tr¶ lêi c©u hái ®Ĩ ghi l¹i néi dung chÝnh cđa c©u chuyƯn. 
- Dïng tõ chÝnh x¸c, diƠn ®¹t ®đ ý, ng¾n gän.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1/ G t bµi
2/ Thùc hµnh: 2’
 16’ 
 15’
 3/ Cđng cè- dỈn dß
 2’
H­íng dÉn H lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 1: Nãi lêi ®¸p cđa em trong c¸c tr­êng hỵp sau:
a, B¹n tỈng quµ vµ chĩc mõng em nh©n ngµy 8 th¸ng 3.
- HD häc sinh ®ãng vai tr­íc líp ®Ĩ ®¸p l¹i lêi chia vui.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung
- VËn dơng ®Ĩ ®¸p l¹i lêi chia vui trong mét sè t×nh huèng sau:
b, MĐ chĩc mõng em khi em ®­ỵc ®i dù tr¹i hÌ.
c, ChÞ B×nh gưi th­ chĩc mõng em khi em ®¹t gi¶i nh× trong héi thi “ViÕt ch÷ ®Đp”.
 Bµi 2: Nghe kĨ chuyƯn “Sù tÝch hoa d¹ lan h­¬ng” vµ ghi l¹i c¸c c©u tr¶ lêi vµo vë.
- V× sao c©y hoa biÕt ¬n «ng l·o?
- Lĩc ®Çu, c©y hoa tá lßng biÕt ¬n «ng l·o b»ng c¸ch nµo?
- VỊ sau, c©y hoa xin trêi ®iỊu g×?
- V× sao trêi l¹i cho hoa cã h­¬ng th¬m vµo ban ®ªm?
GV theo dâi chung.
NhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe
- §ãng vai trong nhãm, c¸c nhãm ®ãng vai tr­íc líp
VÝ dơ : - C¶m ¬n b¹n v× ®· dµnh thêi gian ®Õn dù sinh nhËt m×nh.
HoỈc : M×nh rÊt thÝch mãn quµ nµy. Thµnh thËt c¶m ¬n b¹n nhiỊu.
- C¶m ¬n b¹n ®· dµnh cho m×nh nh÷ng lêi chĩc tèt ®Đp.
- Nghe kĨ chuyƯn
- Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi tõng c©u hái (mçi c©u 2- 3 em)
- ViÕt l¹i c¸c c©u tr¶ lêi vµo vë.
- Mét sè em ®äc bµi viÕt tr­íc líp. Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
BD TiÕng ViƯt ViÕt ch÷ hoa M
I. Mơc tiªu
- LuyƯn cho HS viÕt ®ĩng ch÷ hoa M vµ c©u øng dơng “M¾t s¸ng nh­ sao” theo kiĨu ch÷ ®øng vµ kiĨu ch÷ xiªn (cì nhá).
- ViÕt ®Ịu nÐt, ®Đp, gi·n ®ĩng kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c con ch÷.
II. §å dïng 
- Ch÷ mÉu trong khung ch÷
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1/ Giíi thiƯu bµi 1’
2/ H­íng dÉn viÕt ch÷ hoa M; 6’
3/ H­íng dÉn viÕt c©u øng dơng
 5’
4/ ViÕt vë
18’ 
5/ Cđng cè - dỈn dß
 3’
-Treo ch÷ mÉu vµ h­íng dÉn H nhËn xÐt ®é cao, c¸c nÐt.
-H­íng dÉn quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu ch÷ hoa M
-NhËn xÐt, sưa lçi cho HS
-Ph©n tÝch cÊu t¹o vµ viÕt mÉu (nãi râ kho¶ng c¸ch, c¸ch nèi nÐt)
NhËn xÐt, sưa sai
- Nªu yªu cÇu cÇn luyƯn viÕt (phÇn luyƯn thªm)
- Theo dâi chung, nh¾c H viÕt ®ĩng, ®Đp, ngåi viÕt ®ĩng t­ thÕ.
ChÊm bµi vµ nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- Quan s¸t ch÷ mÉu, nh¾c l¹i cÊu t¹o cđa ch÷ hoa M
-Theo dâi ®Ĩ nhí l¹i c¸ch viÕt ch÷ M
-TËp viÕt ch÷ hoa M vµo b¶ng con
- §äc c©u øng dơng : M¾t s¸ng nh­ sao 
M« t¶ ®é cao c¸c con ch÷ trong c©u øng dơng
-TËp viÕt vµo b¶ng con ch÷ “M¾t ”
- ViÕt bµi vµo vë
LuyƯn To¸n : PhÐp céng (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000
I. Mơc tiªu
- Cđng cè vµ kh¾c s©u cho HS c¸ch thùc hiƯn phÐp céng (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 1000. 
- TiÕp tơc luyƯn kü n¨ng gi¶i bµi to¸n vỊ “nhiỊu h¬n” vµ t×m sè bÞ trõ, sè trõ ch­a biÕt.(d¹ng më réng)
- Båi d­ìng cho HS lßng say mª häc to¸n, yªu thÝch m«n To¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
ND - TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
 1/ Giíi thiƯu bµi:
 2/ Thùc hµnh:1’ 
 32’ 
 3/ Cđng cè -dỈn dß
-H­íng dÉn H lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 1 : §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
a, 352 + 436 64 + 213
b, 470 + 38 300 + 6 
Theo dâi chung
Bµi 2 : TÝnh
4 x 7 + 340 = 50 : 5 + 327 =
36 + 48 + 103 = 5 x 9 + 55 =
NhËn xÐt, ghi ®iĨm.
 Bµi 2: T×m x
81 - x = 32 + 43 x - 45 = 37 + 73
Yªu cÇu H nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ, sè trõ.
NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bµi 3: Mét cưa hµng ngµy ®Çu b¸n ®­ỵc 135 quyĨn s¸ch, ngµy sau b¸n ®­ỵc nhiỊu h¬n ngµy ®Çu 2 1 quyĨn s¸ch. Hái ngµy sau b¸n ®­ỵc bao nhiªu quyĨn s¸ch?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt giê häc.
- L¾ng nghe.
- Nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh, c¸ch céng vµ vËn dơng ®Ĩ lµm vµo vë. 
- Ch÷a bµi ë b¶ng líp (mçi em mét phÐp tÝnh)
 352 64 300
 + + +
 436 213 6
 788 277 306
Nªu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh råi vËn dơng ®Ĩ lµm vµo vë.
4 HS ch÷a bµi ë b¶ng líp.
4 x 7 + 340 = 28 + 340
 = 368
5 x 9 + 55 = 45 + 55
 = 100
- X¸c ®Þnh thµnh phÇn cđa x cã trong phÐp tÝnh råi vËn dơng ®Ĩ lµm bµi.
- Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶. Líp ®èi chiÕu 81 - x = 32 + 43 
 81 - x = 75
 x = 81 - 75
 x = 6 
- §äc bµi to¸n (2 em)
- X¸c ®Þnh d¹ng to¸n vµ gi¶i vµo vë.
- Nªu bµi gi¶i tr­íc líp 
 Ngµy sau b¸n ®­ỵc lµ:
 135 + 21 = 156 (quyĨn)
 §¸p sè : 156 quyĨn
Sinh ho¹t NhËn xÐt cuèi tuÇn
I. Mơc tiªu
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp sinh ho¹t, häc tËp cđa líp trong tuÇn 30. §Ị ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng cho tuÇn 31.
- Gi¸o dơc HS tÝnh kû luËt, tinh thÇn tËp thĨ vµ ý thøc tù gi¸c.
II. C¸c ho¹t déng d¹y häc
1/ ỉn ®Þnh : Sinh ho¹t v¨n nghƯ
2/ Néi dung
 a. NhËn xÐt tuÇn 30
* ¦u ®iĨm: . - ChuÈn bÞ ®Çy ®đ ®å dïng häc tËp.
 - H¨ng say ph¸t biĨu x©y dùng bµi.
 - ChÊm døt ®­ỵc t×nh tr¹ng ®i häc muén.
 - Thùc hiƯn nghiªm tĩc c¸c ho¹t ®éng cđa Liªn ®éi.
* H¹n chÕ: - Ch­a tù gi¸c lµm vƯ sinh 
+ Líp b×nh chän tuyªn d­¬ng vµ ®Ị nghÞ phª b×nh.
 b. KÕ ho¹ch tuÇn 31
- Lµm tèt c«ng t¸c vƯ sinh líp häc vµ vƯ sinh khu vùc tù qu¶n.
- TiÕp tơc rÌn luyƯn ch÷ viÕt cho H .
-T¨ng c­êng «n luyƯn nghi thøc, tËp l¹i bµi thĨ dơc gi÷a giê.
- §Èy m¹nh c¸c ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp.
- TiÕp tơc trång vµ ch¨m sãc hoa.