Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 19 - Trần Thị Tám

 Ngày soạn : Thứ bảy, ngày 14 tháng 1 năm 2006.
Ngày dạy : Thứ 6 , ngày 20 tháng 1 năm 2006.
TUẦN 19 	
 ĐẠO ĐỨC
 Tiết 19 TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1-HS hiểu: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất .
-Trả lại của rơi là thật thà sẽ được mọi người kính trọng .
2-HS trả lại của rơi khi nhặt được .
-HS có thái độ quý trọng những người thật thà, không ham của rơi .
GD học sinh: Tính thật thà, trung thực. 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh tình huống HĐ1
Đồ dùng hoá trang đơn giản .
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Oån định tổ chức.
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu những việc em đã làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?
-Nêu bài tập 4
- Nhận xét bài cũ. Ghi điểm
2 Bài mới :
-Nêu câu hỏi: Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
->Rút đề bài “Trả lại của rơi”
Thảo luận phân tích tình huống .
 -Tranh :Cảnh 2 em cùng đi với nhau trên đường, cả hai cùng nhìn thấy tờ 20 000đ rơi ở dưới đất .
-Hai bạn nhỏ đó có thể có những cách giải quyết nào với số tiền nhặt được?
-Tóm tắt mấy giải pháp chính:
* Tranh giành nhau .
* Chia đôi 
* Tìm cách trả lại cho người mất
* Dùng để tiêu chung
* Dùng làm việc thiện
-Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ giải quyết bằng cách nào?
-HD HS so sánh kết quả của các giải pháp
KL:khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả 
2 HS: Vinh , Thu.
1HS: Tài
- Lắng nghe.
-Trả lại người bị mất .
HS lắng nghe. Ghi đề bài
HS lắng nghe
-HS nêu cách giải quyết có thể xảy ra (Đại diện nhóm nêu)
HS trả lời
lại cho người mất ,điều đó sẽ mang lại niềm vui cho họ và chính mình .
** Bày tỏ thái độ:
-Làm VBT :
-Lần lượt đọc từng ý kiến . Sau mỗi ý kiến HS sẽ bày tỏ thái độ của mình bằng cách:
-Yêu cầu HS giải thích lí do
KL:Các ý kiến a, c đúng
Một số bạn trong lớp hát bài “Bà còng”
-Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát có ngoan không? Vì sao?
KL:Bạn Tôm, bạn Tép nhặt được của rơi trả lại cho người mất là thật thà, được mọi người yêu quý
3.Củng cố :
Mỗi khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
-Em đã làm được điều này chưa? Kể cho các bạn nghe việc làm đó của em .
4.Dặn dò:
Nhớ thực hiện trả lại của rơi khi nhặt được 
-Sưu tầm các gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về không tham của rơi .
-Nhận xét tiết học
-Giơ tấm bìa màu đỏ: tán thành
-Giơ tấm bìa màu xanh: không tán thành
-giơ tấm bìa màu vàng : luỡng lự hoặc không biết
Lớp trao đổi thảo luận
a/ Trả lại của rơi là thật thà, đáng quý.
b/ Trả lại của rơpi là ngốc nghếch.
c/ Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người mất và cho chính mình .
-HS thảo luận theo cặp . Đại diện cặp trả lời
HS trả lời
HS lắng nghe
 TẬP ĐỌC
Tiết 55 CHUYỆN BỐN MÙA
I MỤC TIÊU:
 1 - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : 
-Đọc trơn cả bài . Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ 
-Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật : bà Đất , 4 nàng Xuân , Hạ , Thu , Đông .
2 - Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
-Hiểu nhĩa các từ ngữ : đâm chồi nảy lộc , đơm , bập bùng , tựu trường .
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bốn mùa xuân , hạ , thu , đông , mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng , đềøu có ích trong cuộc sống .
3 - GD học sinh: Chuyên cần, chăm chỉ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh SGK .Bảng phụ cần hướng dẫn đọc đúng .
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài bài KT.
2 Bài mới :
- Giơiù thiệu bài. Ghi đề 
Cho HS quan sát tranh SGK => GTB .
 Đọc mẫu . 
HD đọc 
-Cho HS luyện đọc từng câu .
- Cho HS luyện đọc đoạn + đọc từ chú giải 
- Cho HS luyện đọc ngắt giọng .
=> sửa phát âm : vườn bưởi , rước , tựu trường, nảy lộc , bập bùng .
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm .
-Cho HS thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn)
-Bình chọn nhóm đọc hay nhất 
-Cho HS cả lớp đọc đồng thanh ( đoạn 1) .
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm .
 TIẾT 2 
-Gọi HS đọc bài .
-Hướng dẫn tìm hiểu bài :
HS lắng nghe. Ghi đề bài
-Theo dõi , đọc thầm .
-Luyện đọc từng câu .
-Luyện đọc đoạn + đọc từ chú giải .
-Luyện đọc ngắt giọng .
Cháu có công ấp ủ mầm sống / để xuân về / cây cối đâm chồi nảy lộc // . . .
-Đọc đoạn trong nhóm .
-Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn )
-Bình chọn nhóm đọc hay nhất 
-Cả lớp đọc đồng thanh ( đoạn 1) .
-Đọc đoạn trong nhóm . ( cá nhân từng đoạn ) .
* 1 HS đọc các câu hỏi trong bài .
-Thảo luận nhóm các câu hỏi 
Chốt ý đúng .
Bốn nàng tiên trong truyện tưởng tượng cho
những mùa nào trong năm ?
-Cho HS quan sát tranh SGK tìm các nàng tiên Xuân , Hạ , Thu , Đông nói rõ đặc điểm của mỗi người .
2 . a . Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng Đông ?
Em có biết vì sao khi xuân về , vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc không ?
b. Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời của bà Đất ?
3 . Mùa hạ , mùa thu , mùa đông có gì hay?
4 . Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?
-Luyện đọc lại :
3.Củng cố : 
-Nêu ý nghĩa của bài văn .
4.Dặn dò : 
-Về đọc lại truyện . Xem trước tranh minh hoạ trong tiết kể chyuện , chuẩn bị cho tiết kể chuyện .
-Sưu tầm tranh ảnh bốn mùa .
-Nhận xét tiết học .
+ Mời bạn trả lời câu hỏi và nhận xét .
-Lớp nhận xét 
-Bốn nàng tiên tưởng tượng cho 4 mùa trong năm : Xuân ,Hạ , Thu , Đông 
-Xuân về vườn cây nào cũng đâm chồi, nảy lộc .
-Vào xuân , thời tiết ấm áp , có mưa xuân rất thuận lợi cho cây cối phát triển , đâm chồi nảy lộc .
-Xuân làm cho cây lá tốt tươi .
- Mùa hạ có nắng làm cho trái ngọt , hoa thơm ; có những ngày nghỉ hè .
-Mùa thu có vườn bưởi chín vàng , có đêm trăng rằm rước đèn , phá cỗ , , trời cao xanh , HS nhớ ngày tựu trường .
-Mùa đông có bập bùng bếp lửa nhà sàn , giấc ngủ ấm trong chăn .ấp ủ mầm sống để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc .
-Tự HS nêu ý thích của mình .
VD : Em thích nhất mùa xuân . Vì mùa xuân có ngày tết , tiết trời ấm áp . . .
-Thi đọc truyện theo vai . 
-Bình chọn nhóm đọc đúng và hay nhất .
-Bài văn ca ngợi 4 mùa , mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng , đều có ích cho cuộc sống .
 	 TOÁN
Tiết 91 TỔNG CỦA NHIỀU SỐ
I/MỤC TIÊU
Giúp HS: Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số
 Chuẩn bị học phép nhân.
Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng con , vở BT 
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cuÕ
- Kiểm tra vở bài tập toán –tập 2 của HS
2 Bài mới :
- Giơiù thiệu bài. Ghi đề 
 Ghi lên bảng 2 + 3 + 4 = . . .
A/ Giới thiệu đây là tổng của các số 2,3 và 4. Đọc là tổng của 2, 3 và 4 hay “Hai cộng ba cộng bốn “
-Cho HS tính tổng rồi đọc
-Giới thiệu cách viết theo cột dọc của 2 + 3 + 4. HD học sinh nêu cách tính .
b/ Giới thiệu cách viết theo cột dọc của tổng 12 + 34 + 40
-Cho HS nêu cách đặt tính và tính .
-Tương tự cách viết theo cột dọc của tổng 15 + 46 + 29 + 8
-Cho HS nêu cách tính
- Lấy và để lên bàn .
-HS lắng nghe. Ghi đề bài
 2 + 3 + 4 = 9
-HS tiếp nối nhau đọc
 “Hai cộng ba cộng bốn bằng 9” hay “tổng của 2, 3, 4 bằng 9”
+
2
3
4
9
-Hai cộng ba bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9 viết 9
-HS tiếp nối nhau nhắc lại cách tính .
12
+
34
40
86
-2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6 viết 6	
-1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8 viết 8
15
46
29
 8 
9 8
-Lưu ý HS cách đặt tính hàng dọc và cách tính 
-Các em vừa được tính tổng của mấy số hạng ?
-Vậy hôm nay toán học bài gì?
Thực hành tính tổng của nhiều số
Bài 1: (Làm miệng)
-Khuyến khích HS tính nhẩm
- Sửa bài trên bảng
-Ở bài tập này tổng nào có các số hạng bằng nhau?
Bài 2: (Làm vở)
-Sửa bài hỏi HS cách tính
-Trong các tổng này tổng nào có các số hạng bằng nhau
Bài 3: (Bảng con)
-Sửa bài trên bảng
-Cho HS nêu cách thực hiện tính
3.Củng cố :
Nêu cách đặt tính và tính
13 + 16 + 10
17 + 12 + 16	
*Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
-Thi tìm tổng của nhiều số hạng bằng nhau
4.Dặn dò:
Về xem lại bài.
-Xem trước bài “Phép nhân”
-Nhận xét tiết học
-5 cộng 6 bằng 11, 11 cộng 9 bằng 20, 20 cộng 8 bằng 28 viết 8 nhớ 2
-1 cộng 4 bằng 5, 5 cộng 2 bằng 7, 7 thêm 2 bằng 9, viết 9
-HS tiếp nối nhau nêu cách tính .
-Tổng cuả 3, 4 số hạng .
-Tổng của nhiều số
3 + 6 + 5 = 14	 6 + 7 + 5 = 18
3 + 7 + 8 = 18 	6 + 6 + 6 + 6 = 24
-HS tiếp nối nhau đọc từng tổng và nêu kết quả.
-Tổng 6 + 6 + 6 + 6 có các số hạng bằng nhau .
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vở
-Tổng 15 + 15 + 15 + 15 ; tổng 24 + 24 + 24 + 24
-1 HS lên bảng làm
12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg
5L + 5L +5L + 5L = 20L
-Mỗi nhóm cử 2 HS lên tìm và ghi bảng . Trong 2 phút nhóm nào ghi nhiều tổng của nhiều , số hạng bằng nhau đúng sẽ thắng cuộc
HS lắng nghe
 Tiết 19	 Ngày soạn : Thứ hai ,ngày 16 tháng 1 năm 2006.
 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 18 tháng 1 năm 2006.
 ÂM NHẠC 
	HỌC BÀI HÁT : TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG.
	( Nhạc và lời: Ngô Mạnh Thu )
I. MỤC TIÊU:
- Hát đúng giai điệu và lời ca.
- Hát đồng đều rõ lời.
- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
- Học thuộc bài hát.
- Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ.
- Chép lời ca vào bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Ổn định tổ chức
GIÁO  ...  em biết?
- Máy bay cóthể đi được ở đường GT nào ?
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
- Kể tên một số phương tiện giao thông khác mà em biết?
- Kể tên các phương tiện giao thông và loại đường giao thống có ở địa phương em?
-KL:Đường bộ dành cho xe ngựa, xe máy  . 
Trò chơi: “Biển báo nói gì”
** Thảo luận theo cặp .
-HD HS quan sát 6 biển báo SGK
-HD các em đặt câu hỏi để phân biệt các loại biển báo .
-HD HS cách ứng xử khi gặp biển báo giao nhau với đường sắt không có rào chắn
* Liên hệ:Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo không? Nói tên những biển báo mà em đã nhìn thấy?
* Theo em tại sao chúng ta cần nhận biết một số biển báo trên đường giao thông?
-Chia nhóm phát mỗi nhóm 1 bộ bìa
-GV hô “Biển báo nói gì?”
-Tuyên dương những cặp tìm đến nhau đúng và nhanh nhất
3.Củng cố : 
Gọi 2 tổ lên xếp thành hàng ngang quay mặt vào nhau (số người bằng nhau)
4.Dặn dò:
-Quan sát kĩ tranh SGK (42,43) suy nghĩ cách trả lời phù hợp
-Nhận xét tiết học
trả lời đồng thời đặt câu hỏi để hỏi nhau 
-Xe đạp, xe máy, ô tô, . . .
-Tàu hoả
-Sà lan, ca nô, thuyền đánh cá, tàu . . .
-Đường không
-Nhiều HS trả lời . Lớp nhận xét .
-Nhiều em trả lời =>Lớp nhận xét
-Xe ngựa, xe máy , máy bay , ô tô , xích lô. . . 
-Đường bộ, đường không, xe ô tô, xe đạp, xe lam , . . .
-HS chỉ và nói tên từng loại biển báo
+Biển báo này có hình gì? màu gì?
+Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh?
+Loại biển báo nào thường có màu đỏ?
+Bạn phải lưu ý điều gì khi gặp những biển báo này?
-HS trả lời trước lớp
-HS tự nêu
-Nhằm đảm bảo an toàn giao thông cho mình và cho mọi người .
-Mỗi nhóm 8 HS , mỗi HS cầm 1 tấm bìa
-HS có tấm bìa vẽ biển báo và HS có tấm bìa viết chữ phải tìm đến nhau
-HS1 của tổ 1 nói tên phương tiện giao thông, HS đứng thứ nhất của tổ 2 nói tên đường giao thông và ngược lại. Các em cứ chơi như vậy đến hết .
- HS lắng nghe
Tiết 19 
 THỦ CÔNG
 CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T1)
I/MỤC TIÊU:
HS biết cách cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt, gấp trang trí được thiếp chúc mừng
-HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng
Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số mẫu thiếp chúc mừng
-Quy trình cắt gấp, trang trí thiếp chúc mừng
-HS:giấy màu, kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét 
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài. Ghi đề 
 Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
1-Quan sát nhận xét:
-Giới thiệu hình mẫu hỏi?
+Thiếp chúc mừng có hình gì?
+Mặt thiếp được trang trí và ghi nội dung chúc mừng ngày gì?
+Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em biết?
+Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận phải có thêm gì nữa ?
2-Hướng dẫn mẫu:
-Làm mẫu lần 1
-Hướng dẫn cách làm
-Bước 1:Cắt, gấp thiếp chúc mừng
+Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô
+Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô
HS lắng nghe. Ghi đề bài
- Là tờ giấy hình chữ nhật gấp đôi
- Mặt thiếp được trang trí những bông hoa và chữ “Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11”
-Thiếp chúc mừng năm mới, chúc mừng sinh nhật, chúc nừng 8 – 3, . . .
-Bao giờ cũng được bỏ trong phong bì
-HS theo dõi
-Theo dõi bước làm mẫu
-Bước 2:Trang trí thiếp chúc mừng
-Nói cho HS rõ tuỳ thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau
+Thiếp chúc mừng năm mới thường được trang trí ntn?
-Để trang trí thiếp có thể vẽ hình, xé, dán hoặc cắt dán hình lên mặt ngoài thiếp 
và viết chữ chúc mừng bằng tiếng Việt
-Gọi HS lên thực hành trước lớp
-Gọi 2 HS nhắc lại các bước gấp
-GV theo dõi
-Nhận xét
3.Củng cố :
Nêu các bước cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng .
-Thiếp chúc mừng dùng để làm gì ?
4.Dặn dò:
Về tập làm cho đẹp
-Chuẩn bị 1 tờ giấy màu, suy nghĩ chọn cách trang trí
-Nhận xét tiết học
-Cành đào, cành mai hoặc những con vật biểu tượng về năm đó
-Trang trí thường là những bông hoa .
-HS tập cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
-1 HS nhắc lại các bước gấp .
-HS thu dọn giấy vụn
HS trả lời
- Lắng nghe.
Ngày soạn thứ 2 ngày 16 tháng 1 năm 2006
Ngày dạy thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2006
 THỂ DỤC 
Tiết 37 BÀI 37
I.MỤC TIÊU:
-Oân hai trò chơi “Bịt mắt bắt dê”và “Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
GD học sinh: Tính nhanh nhẹn, kỉ luật
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI:
-Sân bãi tập 
3-5 chiếc khăn , 4 lá cờ nhỏ có đế.
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
Nội dung 
Định lượng
Phương pháp,biện pháp tổ chức
I.Phần mở đầu:
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
-Tập hợp 4 hàng dọc , điểm số báo cáo
CN nhận lớp phổ biến nội dung bài : Oân trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và “Nhanh lên bạn ơi”
3 / Khởi động chung
Động tác đứng xoay các khớp cổ tay, cổ chân hông , đầu gối, xoay cánh tay , xoay khớp vai.
Oân một số động tác trong bài thể dục phát triển chung ( GV chọn)
4 / Kiểm tra bài cũ
II.Phần cơ bản:
1 / Bài mới
Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê”
Trò chơi tiến hành vòng tròn. GV
nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, chọn 2 HS đóng vai người đi tìm dê , 3-5 HS đóng vai “Dê” lạc đàn rồi cho HS chơi.
12 phút
10 phút
 x x x
x x x
x x x
2 / Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi
Có thể tổ chức cho HS theo nhiều đội hình khác nhau : Đội hình hàng dọc, hoặc hình vuông , hình tam giác , có phân thắng thua tổ nào thua phải nhảy lò cò.
* GV phổ biến cách chơi
III.Phần kết thúc:
-Đứng vỗ tay hát
Cúi người thả lỏng
Cúi lắc người thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài: Oân trò chơi gì?
10 phút
 Ngày soạn thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2006
Ngày dạy thứ 5 ngày 19 tháng 1 năm 2006
 THỂ DỤC 
Tiết 38 BÀI 38
I.MỤC TIÊU:
-Oân hai trò chơi “Bịt mắt bắt dê”và “Nhóm ba nhóm bảy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
GD học sinh: Tính nhanh nhẹn, kỉ luật
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI:
-Sân bãi tập, khăn để tổ chức trò chơi.
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:
Nội dung 
Định lượng
Phương pháp,biện pháp tổ chức
I.Phần mở đầu:
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
-Tập hợp 4 hàng dọc , điểm số báo cáo
GV nhận lớp phổ biến nội dung bài: “Bịt mắt bắt dê”và “nhóm ba nhóm bảy”
3 / Khởi động chung
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên, sau chuyển đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ
Vừa đi vừa hít thở sâu HS đứng lại xoay cổ tay, xoay vai, đầu gối , hông
4 / Kiểm tra bài cũ
II.Phần cơ bản:
1 / Bài mới
Oân trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
GV nêu tên trò chơi, HS cùng nhắc lại cách chơi, sau đó để HS chọn người đóng vai và điều 
70-80 m
6-8 lần
 x x x
 x x x
 x x x
 x x x
 x
	x
	x 
 x
x
x
khiển trò chơi, có thể tổ chức theo 4-5 “Dê” lạc và 2-3 người đi tìm.
2 / Trò chơi : Nhóm ba , nhóm bảy
* GV nêu tên trò chơi , phổ biến cách chơi: HS chơi thử 1 lần tiếp theo, chơi 3-4 lần có kết hợp đọc vần điệu
III.Phần kết thúc
-Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát
-Nhảy thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài : Oân trò chơi gì ?
GV nhận xét tình hình thái độ học tập của HS tuyên dương , nhắc nhở.
 TẬP VIẾT 
CHỮ P HOA 
I . MỤC TIÊU :Giúp HS .
-Biết viết chữ P hoatheo cỡ vừa và cỡ nhỏ.
-Biết viết ứng dụng cụm từ : Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ chữ nhỏ.
-Chữ viết đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
-Mẫu chữ đặt trong khung.
-Vở tập viết.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1:Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra vở tập viết 2 
2 . Bài mới : 
2.1. Giới thiệu bài :
-Treo chữ mẫu 
H: Trên bảng cô có chữ gì?
- Nêu mục tiêu tiết học, rút đề bài ghi bảng.
2.2 .Hướng dẫn viết chữ P hoa.
H : Chữ P hoa cỡ vừa , cao mấy dòng li ?gồm mấy nét ,đó là những nét nào .?
Yêu cầu hs so sánh chữ P hoa với các chữ hoa khác đã học 
Nêu quy trình viết .
Viết và nhắc lại .
-Tiến hành tương tự với chữ P hoa cỡ nhỏ
- Cho hs viết bảng con .
- Nhận xét và sửa sai.
2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng .
- Treo tranh phong cảnh .
-Rút câu ứng dụng .
- Hướng dẫn hs phân tích cụm từ ứng dụng .
- Rút chữ Phong cỡ nhỏ cho hs phân tích .
-Cho hs viết vào bảng con .
- Theo dõi hs viết .
- Quan sát và sửa sai .
-Gọi hs nhắc lại yêu cầu của bài viết .
- Cho hs viết bài vào vở.
- Theo dõi nhắc nhở hs.
- Thu vở chấm, nhận xét.
3 Củng cố :
- Yêu cầu hs tìm các tên các bạn trong lớp bắt đầu bằng chữ P hoa .
Nhận xét .
4 Dặn dò :
Về nhà tập viết ở nhà .
- Để vở trên bàn.
- Quan sát .
- Chữ P hoa .
- Lắng nghe.
- Cao 5 dòng li gồm 2 nét . Nét 1 giống nét của chữ B , nét 2 là nét cong trên có 2 đầu uấn vào trong không đều nhau .
- 2 em so sánh 
- Theo dõi .
- 1 em viết bảng lớp cả lớp viết bảng con .
- Lắng nghe.
- Quan sát .
-Đọc cá nhân .
- Quan sát và nhận xét .
-1 em viết bảng lớp cả lớp viết bảng con .
- Theo dõi .
- 2 em nhắc lại .
- Viết bài bài vở .
-Tìm và viết bảng con Phuơng .
-Lắng nghe.
- Lắng nghe.