Giáo án môn Toán Lớp 5 - Tuần 2, 8, 14 - Hà Kim Ngân

Họ tên GV: Hà Kim Ngân	 Ngày soạn: 5-8-2005
Giáo án môn: Toán Ngày dạy:
Lớp 5 	 Tên bài dạy : ôn tập
Phép cộng và phép trừ hai phân số
Tiết: 6 Tuần 2
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số. 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức 
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
10
phút
20
phút
1. Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
* Ôn lại cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số:
-Cộng hoặc trừ 2 tử số với nhau .
Giữ nguyên mẫu số.
* Ôn lại cách thực hiện phép cộng, trừ 2 phân số khác mẫu số:
-Quy đồng mẫu số.
-Cộng hoặc trừ 2 tử số với nhau.
Giữ nguyên mẫu số ( đã quy đồng).
3.Luyện tập:
Bài1:Tính:
- HS lên bảng chữa bài bài 4 trang 9 SGK. 
- Thế nào là phân số thập phân?
- GV nêu ví dụ:
a) 
b) - 
- HS lên bảng làm bài.
- HS khác làm bài vào vở nháp.
- Chữa bài.
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số cùng mẫu số.
- Làm tương tự với các ví dụ:
a) + 
b) - 
 ........
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số khác mẫu số.
HS làm bài rồi chữa bài.
4 HS lên bảng làm bài.
Cả lớp làm bài.
Chữa bài.
5
phút
Bài 2: Tính:
a)
b) 
Bài 3:
Số bóng đỏ và bóng xanh chiếm số phần hộp bóng là:
 (hộp)
Phân số chỉ số bóng vàng là:
 (hộp) 
 Đáp số: hộp
4.Củng cố- Dặn dò
Về nhà: Bài 96trang 21 SBTT5.
HS làm bài
3 HS chữa bảng
- 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tính số bóng vàngchiếm ? phần của hộp ta cần tính gì?
- Phân số chỉ tổng số bóng vàng sách là bao nhiêu ?
-1HS chữa miệng
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số cùng mẫu số.
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số khác mẫu số.
Rút kinh nghiệm sau tiết học:
Họ tên GV:Hà Kim Ngân Ngày soạn:5-8-2005
Giáo án môn:Toán	 Ngày dạy:
Lớp 5 	 Ôn tập
Phép nhân và phép chia hai phân số
Tiết: 7 Tuần 2
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số. 
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
10
phút
1. Kiểm tra bài cũ:
B1:Quy đồng mẫu số.
B2:Cộng hoặc trừ 2 tử số với nhau.
Giữ nguyên mẫu số ( đã quy đồng).
2.Bài mới:
* Ôn lại cách thực hiện phép nhân 2 phân số :
-Nhân tử số với tử số.
-Nhân mẫu số với mẫu số.
* Ôn lại cách thực hiện phép chia 2 phân số :
Nhân phân số thứ nhất với phân số thứ 2 đảo ngược.
- HS lên bảng chữa bài bài 96 trang 21 SBTT5. 
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số cùng mẫu số.
- Nêu cách cộng ( trừ) 2 phân số khác mẫu số.
- GV nêu ví dụ:
- HS lên bảng làm bài.
- HS khác làm bài vào vở nháp.
- Chữa bài.
- Nêu cách nhân 2 phân số .
- Làm tương tự với ví dụ:
- Nêu cách chia 2 phân số .
20
phút
5
phút
-Nhân tử số với tử số.
-Nhân mẫu số với mẫu số.
- Nhân phân số thứ nhất với phân số thứ 2 đảo ngược.
3.Luyện tập:
Bài1:Tính:
- Nếu rút gọn được thì nên rút gọn luôn.
a)
b) 
Bài 2:Rút gọn rồi tính:
- Nếu rút gọn được thì nên rút gọn luôn.
Bài3:
 Diện tích tấm bìa đó là: 
 ( m2) 
 Đáp số: m2
Bài4:
Chiều rộng hình chữ nhật là:
 (m)
 Chu vi hình chữ nhật là:
( ) x 2 = 2 (m) 
 Đáp số: 2m 
4.Củng cố- Dặn dò
*Nhân tử số với tử số.
-Nhân mẫu số với mẫu số.
* Nhân phân số thứ nhất với phân số thứ 2 đảo ngược.
Về nhà: Bài 97 trang 21 SBTT5
- Nêu cách nhân 2 phân số .
- Nêu cách chia 2 phân số .
- HS tự làm bài.
- Chữa bài.
- Khi thực hiện phép nhân phân số ta lưu ý điều gì? 
- Khi nhân hay chia 1 số tự nhiên với 1 phân số ta lấy số tự nhiên đó nhân với tử số hoặc để tránh nhầm lẫn , các con có thể biến đổi số tự nhiên đó thành phân số có mẫu số là 1 rồi nhân như nhân phân số
- HS tự làm bài.
- 2HS lên bảng chữa bài.
- Khi thực hiện phép nhân phân số,để tính nhanh, ta nên làm gì? 
- 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
)
- 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tính chu vi hcn đó
ta cần biết gì?
- Nêu cách nhân 2 phân số .
- Nêu cách chia 2 phân số .
Rút kinh nghiệm sau tiết học:
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Họ tên GV: Hà Kim Ngân	 Ngày soạn:5-8-2005
Giáo án môn: TOán
Lớp 5	 Ngày dạy:	
 Hỗn số
Tiết: 8 Tuần 2
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết về hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số.
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ SGK.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
10
phút
1. Kiểm tra bài cũ:
*:Nhân tử số với tử số.
-Nhân mẫu số với mẫu số.
* Nhân phân số thứ nhất với phân số thứ 2 đảo ngược.
2.Bài mới:
* Giới thiệu bước đầu về hỗn số:
Có 2 cái bánh và cái bánh, ta viết 
gọn lại thành cái bánh.
Có 2 và hay 2 + ta viết thành 
 ; gọi là hỗn số.
- Đọc hoặc viết phần nguyên rồi đọc hoặc viết phần phân số.
3.Luyện tập:
Bài 1: Dựa vào hình vẽ để viết rồi đọc hỗn số thích hợp
a) b) c) 
Bài 2:Viết hỗn số thích hợp vào vạch có ô trống:
a) ; ; 
b) ; ; 
Bài 3: Giải thích:
Ta có:2 + 
4.Củng cố - Dặn dò
Về nhà: Bài 125 trang 27- SBTT5.
- HS lên bảng chữa bài bài 97trang 21 SGK. 
- Nêu cách nhân 2 phân số.
- Nêu cách chia 2 phân số .
- GV gắn 2 hình tròn và hình tròn lên bảng.
- GV ghi các số , phân số như SGK rồi cho HS tự nêu:
+ Trên bảng có ? cái bánh?
- Cho 3 HS nhắc lại.
- Cả lớp nhắc lại. gọi là hỗn số.
- GV chỉ vào giới thiệu : 
đọc là hai và ba phần tư. ( Cho vài HS nhắc lại).
- GV chỉ vào từng thành phần của 
hỗn số để giới thiệu tiếp :Hỗn số 
có phần nguyên là 2 , phần phân số là , phần phân số bao giờ cũng bé 
hơn đơn vị. ( Cho vài HS nhắc lại).
- GV hướng dẫn tiếp cách đọc và viết hỗn số:
- HS nhìn hình vẽ , tự nêu các hỗn số và cách đọc ( theo mẫu).
- Chữa miệng .
- Cho cả lớp nhìn vào hỗn số đọc nhiều lần cho quen.
- Cả lớp làm bài vào vở.
- GV treo bảng phụ, 1 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Cho HS đọc các phân số, hỗn số trên trục số.
- HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi ( làm ra nháp)
- GV kiểm tra rồi chữa bài .
- Nêu ví dụ về hỗn số.
- 2 HS lên bảng viết hỗn số, HS dưới lớp đọc hỗn số đó.
Rút kinh nghiệm sau tiết học:
.............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 
Họ tên GV: Hà Kim Ngân	 Ngày soạn: 5-8-2004
Giáo án môn:Toán	 Ngày dạy:	
Lớp 5 Hỗn số ( Tiếp theo)
Tiết: 9 Tuần 2
I. Mục tiêu:
Giúp HS biết cách và thực hành chuyển 1 hỗn số thành phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ của SGK.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
10
phút
20
phút
5
phút
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc phần nguyên rồi đọc phần phân số.
- Viết phần nguyên rồi viết phần phân số.
2.Bài mới:
* Hướng dẫn cách chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số: 
- Tử số: 2x8+5=21
- Mẫu số: 8
Tử số: Phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số của phân số đã biết.
Mẫu số: Bằng mẫu số của phân số đã biết
3.Luyện tập:
Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số.
Bài 2: Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép cộng:
a)
b)
c)
d) 
Vì chưa học cộng hỗn số, đã học cách đổi hỗn số ra phân số, cách cộng phân số. Vậy ta sẽ là:
+ Chuyển từng hỗn số thành phân số.
+ Thực hiện phép cộng các phân số mới tìm được.
Bài 3:Chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính:
a)
b)
c)
d) 
4) Củng cố - Dặn dò:
+ Chuyển từng hỗn số thành phân số.
+ Thực hiện phép cộng ( trừ, nhân chia) các phân số mới tìm được.
BTVN: 124 Tr. 27 SBTT5
- HS lên bảng chữa bài bài 125 trang 27 SBTT5 
- Nêu cách đọc hỗn số.
- Nêu cách viết hỗn số.
- GV dán các tấm bìa như hình vẽ trang 12 SGK lên bảng.
- Dựa vào hình ảnh trực quan , hãy cho biết:
- Làm ntn để chuyển từ 
- HS làm bài theo nhóm.
- Các nhóm nêu cách làm của nhóm mình.
- GV ghi bảng.
- Nêu cách chuyển .
- Nêu cách chuyển 1 hỗn số thành phân số.
- HS nhắc lại quy tắc chuyển 1 hỗn số thành phân số.
- Cả lớp nhắc lại quy tắc chuyển 1 hỗn số thành phân số.(SGK trang 13)
- HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- HS nhắc lại quy tắc chuyển 1 hỗn 
số thành phân số.
- GV nêu vấn đề :Muốn cộng 2 hỗn 
số, ta làm ntn?
- HS thảo luận nhóm 2 người.
- HS trình bày ý kiến.
- HS tự làm phép cộng vào vở nháp.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Trên cơ sở bài mẫu , HS tự làm các phần còn lại.
- Muốn cộng ( trừ, nhân chia) 2 hỗn số, ta làm ntn?
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
Muốn cộng ( trừ, nhân chia) 2 hỗn số,  ...  x 1,02 = 3,57 x 3 x 1,02
 X = 3,57 x 3
 X = 10,71
Bài 3:
- ....
- Cần biết chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật đó.
- Có 2 cách tính: Tính diện tích đất trồng hoa trước hoặc tính diện tích đất trồng rau chiếm bao nhiêu phần diện tích của vườn trước.
Chiều rộng mảnh vườn đó là:
128,7 : 3 x 2 = 85,8 ( m )
Diện tích mảnh vườn đó là:
85,8 x 128,7 = 11042,46 ( m 2 )
Diện tích đất trồng hoa là :
11042,46 : 9 x 7 = 8588,58 ( m 2 )
Diện tích đất trồng rau là :
11042,46-8588,58=2453,88(m2) Đáp số: 11042,46 m 2
 2453,88(m2)
 Bài 4: Tìm 3 giá trị thích hợp của x , sao cho:
51,2:3,2- 4,3x(3-2,1)x2,18 - 2,6886
= 51,2:3,2- 4,3x0,9x2,18 - 2,6886
=51,2:3,2- 3,87x2,18-2,6886
=51,2:3,2- 8,4366 - 2,6886
=16 - 8,4366 - 2,6886
= 7,5634 - 2,6886
= 4,8748
4) Củng cố - Dặn dò:
- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.
- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như chia cho số tự nhiên.
Về nhà:2,3,4 trang 77SGK.
- Chữa bài 2, 3 , 4 trang 76 SGK.
- Nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
- HS làm bài vào vởBT.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Nhận xét bài làm trên bảng. 
- HS làm bài vào vởBT.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Nhận xét.
- Sau khi HS làm bài hỏi HS : Còn có cách làm nào nhanh hơn?
( Gợi ý để HS khá , giỏi tìm cách làm nhanh hơn)
- HS đọc đề toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật đó ta phải biết gì?
- Để tính diện tích đất trồng rau , ta có mấy cách tính?
- HS làm bài.
- Chữa bài.
- Cách 2 : HS tự làm
( Khuyến khích HS làm theo cách 2, tính toán đỡ nhầm hơn)
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
- Chữa bài
- Nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Họ tên GV: Hà Kim Ngân	Ngày soạn:
Giáo án môn:Toán	 Ngày dạy:	
Tên bài dạy : luyện tập chung
Lớp: 5
Tiết: 69 Tuần 14
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia có liên quan đến số thập phân .
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
30 phút
5 phút
1. Kiểm tra bài cũ:
- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.
- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như chia cho số tự nhiên.
- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì thêm vào bên phải số bị chia bấy nhiêu chữ số 0 .
- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như đối với các số tự nhiên.
2.Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
216,72 : 4,2 = 51,6
315 : 22,5 = 14
693 : 42 = 16,5
77.04 : 21,4 = 3,6
Bài 2: Tìm x: 
( 51,24 - 8,2 ) : 26,9 : 5
= 43,04 : 26,9 : 5
= 1,6 : 5
= 0,32
263,24: ( 31,16 + 34,65 ) - 0,71
= 263,24: 65,81 - 0,71 
= 4 - 0,71
= 3,29
Bài 3:
- Mỗi bước chân Hương dài 0,4m, quãng đường dài 140m
- Hương phải bước bao nhiêu bước?
Số bước chân Hương phải bước để đi hết quãng đường dài 140 m là:
140 : 0,4 = 350 (bước)
 Đáp số: 350 bước
Bài 4: Tính bằng 2 cách khác nhau:
*)0,96:0,12 - 0,72:0,12
Cách 1: 1 hiệu trừ 1 số.
0,96:0,12 - 0,72:0,12
= ( 0,96 - 0,72 ) : 0,12
= 0,24 : 0,12
= 2
Cách 2: Thực hiện phép chia trước , phép trừ sau.
0,96:0,12 - 0,72:0,12
= 8 - 6
= 2
*) ( 2,04 + 3,4):0,68
Cách 1:
 ( 2,04 + 3,4):0,68
= 5,44: 0,68
= 8
Cách 2:
 ( 2,04 + 3,4):0,68
= 2,04 : 0,68 + 3,4 : 0,68
= 3 + 5 =8
4) Củng cố - Dặn dò:
- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.
- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như chia cho số tự nhiên.
Về nhà:4,5 trang 78SGK.
- Chữa bài 2, 3 , 4 trang 77 SGK.
- Nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
- Nêu quy tắc chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân.
- HS làm bài vào vởBT.
- 4 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Nhận xét bài làm trên bảng. 
- HS làm bài vào vởBT.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài.
- Nhận xét.
- Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc đơn , ta thực hiện phép tính ntn?
- HS đọc đề toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để tính Hương phải bước bao nhiêu bước ta phải làm gì?
- HS làm bài.
- Chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
- Chữa bài
- Cách 1: Con làm ntn?
- Cách 2: Con làm ntn?
- Cách 1: Con làm ntn?
( tính tổng trước rồi thực hiện phép chia.)
- Cách 2: Con làm ntn?
( Lấy từng số hạng của tổng chia cho số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau.)
 Nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Họ tên GV: Hà Kim Ngân	Ngày soạn:
Giáo án môn: Toán	Ngày dạy:	
Tên bài dạy : tỉ số phần trăm
Lớp: 5
Tiết: 70 Tuần 14
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Bước đầu hiểu về tỉ số phần trăm ( xuất phát từ khái niệm tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm)
- Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số 9 phân số thập phân và phân số tối giản).
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu.
Bảng phụ vẽ hình trang 78 SGK..
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
Các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
10 phút
20 phút
5 phút
1. Kiểm tra bài cũ:
- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.
- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như chia cho số tự nhiên.
2.Luyện tập:
a) Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm( xuất phát từ tỉ số)
25 : 100
25% là tỉ số phần trăm.
%
25%
b) ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm
80 : 400
80 : 400 = 80 = 20
 400 100 
 20 = 20 : 100
100
20 
20%
- Cứ 100 HS trong trường thì có 20 HS giỏi.
20 % : Hai mươi phần trăm.
3.Luyện tập:
Bài 1+ 2: Điền số:
a) 94 %
b) 6 %
a) 300 : 500
b) 60
 100
 60 %
c) 60 cây cam
 40 cây chanh
Bài 3:
a) = 50 = 50 : 100 = 50 %
 100
b) = 50 = 50 : 100 = 50 %
 100
c) = 60 = 60 : 100 = 60 %
 100
d) = 40 = 40 : 100 = 40 %
 100
Bài 4: 
Tính bằng 2 cách khác nhau:
a) = 5 : 100 = 5 = 1
 100 20
b) = 10 : 100 = 10 = 1
 100 10
 ........
4) Củng cố - Dặn dò:
Về nhà:1,2,3,4 trang 79SGK.
- Chữa bài 4,5 trang 78SGK.
- Nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân.
- GV giới thiệu hình vẽ trên bảng , hỏi:
+ Tỉ số giữa diện tích trồng hoa và diện tích vườn hoa là bao nhiêu?
- GV viết lên bảng :
25:100 = 25 % rồi thuyết trình: 25% là tỉ số phần trăm.
- Cho HS tập viết kí hiệu phần trăm.
- Diện tích trồng hoa hồng chiếm bao nhiêu % diện tích của vườn hoa?
- GV ghi bảng:
Trường có 80 HS trong đó có 80 HS giỏi. Hãy:
+ Viết tỉ số giữa số HS giỏi và số HS toàn trường.
+ Viết dưới dạng phân số thập phân.
+ Viết thành tỉ số .
+ Viết tiếp vào chỗ chấm:
*20 : 100 = ... %
* Số HS giỏi chiếm ... số HS toàn trường.
- Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết điều gì?
- HS thảo luận nhóm ( 2 HS )
- HS làm bài vào vởBT.
- Chữa bài.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc đề bài
- HS làm bài.
- Chữa bài.
- Muốn viết phân số dưới dạng tỉ số phần trăm trước hết ta phải viết phân số đó dưới dạng nào? ( Phân số thập phân)
-1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
- Chữa bài
- Cách tiến hành tương tự bài 3.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................