Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 14 - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
TUẦN 14 Hoạt động trải nghiệm
 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG VIỆC TỐT
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được một số tấm gương việc tốt trong cuộc sống xung quanh về 
 việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 - Có ý thức rèn luyện, phấn đấu để trở thành người có trách nhiệm với 
 cộng đồng. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Nhận thức được một số tấm gương việc tốt. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục.
b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong 
phong trào chăm sóc cây xanh. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa 
qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt cho 
HS kể chuyện về tấm gương làm việc tốt:
+ Mỗi khối lớp lựa chọn một số HS đại diện để tham 
gia kể chuyện trước toàn trường.
+ Kết thúc mỗi câu chuyện, GV mời một số HS phát 
biểu cảm nghĩ về câu chuyện được nghe. 
 TUẦN 14 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Thực hành việc giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn qua một số 
 tình huống gần gũi.
 - Xây dựng được kế hoạch cụ thể để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của việc giúp đỡ những người 
 gặp hoàn cảnh khó khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Một số dụng cụ cần thiết để HS thực hiện việc đóng vai. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề: Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó 
khăn. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Xử lí tình huống giúp đỡ người gặp 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
hoàn cảnh khó khăn
a. Mục tiêu: HS thực hành việc giúp đỡ người gặp 
hoàn cảnh khó khăn qua một số tình huống gần gũi.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. 
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 
- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận: + Tranh 1: Bạn nữ bị đau chân, 
+ Mỗi nhóm tìm hiểu một tình huống tương ứng với phải chống nạng. Nếu em là bạn 
một bức tranh. trong tình huống thì em sẽ gọi 
 những người bạn đi cùng và chúng 
+ HS trong nhóm quan sát tranh và thảo luận theo 
 em sẽ cùng dìu, đỡ bạn vào lớp. 
các câu hỏi: Điều gì xảy ra với nhân vật trong tình 
huống? Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ + Tranh 2: Người bà trong bức 
làm gì? Vì sao? tranh đang dơ tay muốn sang 
+ Đóng vai thể hiện cách ứng xử của bản thân trong đường. Nếu em là bạn nhỏ trong 
nhóm. tranh em sẽ dắt bà qua đường an 
 toàn. 
 + HS đóng vai thể hiện cách ứng xử 
 của bản thân. 
 - HS đóng vai trước lớp. 
 - HS trình bày suy nghĩ. 
(2) Làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước 
lớp.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận 
của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai - HS lắng nghe, tiếp thu. 
theo các câu hỏi gợi ý: Em đã từng gặp phải tình 
huống đó chưa? Em thích hoạt động đóng vai của 
nhóm nào nhất? Vì sao? Em học được điều gì từ việc 
đóng vai các tình huống này?
c. Kết luận:Mỗi chúng ta hãy có ý thức giúp đỡ 
người gặp hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
phù hợp. Khi nhận được sự giúp đỡ từ mọi người 
xung quanh, người gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ có 
thêm nguồn động viên, khích lệ để vươn lên, vượt 
qua những tự ti, mặc cảm trong cuộc sống.
Hoạt động 4: Kế hoạch của em
a. Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch để giúp đỡ - HS thảo luận theo nhóm. 
một người cụ thể gặp hoàn cảnh khó khăn xung 
quanh mình.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoặc thảo 
luận nhóm để xây dựng kế hoạch giúp đỡ người gặp 
hoàn cảnh khó khăn theo gợi ý:
+ Tên người cần giúp đỡ;
+ Khó khăn người đó gặp phải; - HS trình bày trước lớp. 
+ Việc em có thể làm để giúp đỡ người đó;
+ Dự kiến thời gian thực hiện. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV mời một sổ HS hoặc nhóm lên chia sẻ kế hoạch 
trước lớp.
c. Kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta 
có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ. 
Để thực hiện được những việc làm giúp đỡ họ, 
chúng ta cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng. Trong kế 
 - HS thực hành hoạt động ở nhà. 
hoạch cần xác định được: người mình sẽ giúp đỡ, 
công việc cụ thể cần làm để giúp họ, thời gian, địa 
điểm thực hiện việc giúp đỡ và những giá trị mang 
lại cho người gặp hoàn cảnh khó khăn đó.
- GV nêu nhiệm vụ: HS về nhà trao đổi cùng người 
thân để thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp hoàn 
cảnh khó khăn vào thời gian ngoài giờ lên lớp.
 TUẦN 14 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 - CÙNG NHAU CHIA SẺ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - HS chia sẻ về những việc tốt đã làm để giúp đỡ người gặp hoàn cảnh 
 khó khăn và cảm nghĩ của bản thân sau khi thực hiện việc làm ý 
 nghĩa đó. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Hiểu và chia sẻ được với người gặp hoàn cảnh khó 
 khăn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Câu chuyện của em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS hiểu và chia sẻ được với những 
người gặp hoàn cảnh khó khăn. 
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
 - HS thảo luận theo nhóm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia sẻ với 
nhau những việc đã làm để giúp đỡ người gặp hoàn 
cảnh khó khăn: 
+ Em đã giúp đỡ ai?
+ Hoàn cảnh khó khăn của 
họ là gì?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ 
họ?
+ Em cảm thấy thế nào mỗi khi làm được việc tốt 
như vậy? 
(2) Làm việc cả lớp
 - HS trình bày trước lớp. 
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các 
nội dung đã gợi ý. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV đưa ra kết luận về ý nghĩa của những việc làm 
tốt:
+ Mỗi HS làm được một việc tốt, cả lớp sẽ tạo nên 
một vườn hoa việc tốt.
+ Mỗi việc tốt các em làm được không chỉ có ý 
nghĩa với người gặp hoàn cảnh khó khăn, với xã hội 
mà vô cùng có ý nghĩa với chính bản thân mỗi em. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu