Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 29

 Giáo án âm nhạc lớp 1
TIẾT 29: Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật
 Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết ý nghĩa của ngày sinh nhật
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+ Hát đúng cao độ, trường độ bài:Chúc mừng sinh nhật. Hát rõ lời và thuộc 
lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.
+ Hs biết chơi nhạc cụ gõ và động tác tay, chân
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+Biếtvận động nhịp nhàng theo bài hát Chúc mừng sinh nhật.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: 
+ Biết hát theo cách riêng của mình
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
-Đàn phím điệntử.
-Động tác vận động phù hợp co bài Chúc mừng sinh nhật.
-Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt: Đô, Mi, Son, La.
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị của HS
- Trống nhỏ, thanh phách, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức lớp ( khoảng 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới ( khoảng 32 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Chúc mừng sinh nhật( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập bài hát
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo phách. - HS nghe lại bài hát, kết 
 hợp vỗ tay theo phách.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, tập lấy - HS hát cùng nhạc đệm 1-
hơi và thể hiện sắc thái. 2 lần, tập lấy hơi và thể 
 hiện sắcthái thể hiện tình 
 cảm vui tươi. 
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
 -Hs vận động theo hướng 
 Câu hát Động tác
 dẫn
 Mừng hoa Nghiêng người sang bên phải, vỗ tay theo nhịp
 Mừng ca Nghiêng người sang bên trái, vỗ tay theo nhịp
 Mừng..rực rỡ Hai bàn tay xòe ra phía trước, cùng đưa sang 
 bên phải rồi bên trái nhịp nhàng.
 Cuộc hoa Áp bàn tay phải lên ngực trái
 Cuộc..ca Áp bàn tay trái lên ngực trái
 Cuộc..hoa Hai bàn tay đưa vòng lên cao theo vòng tròn, 
 ngược chiều nhau, đến cuối câu thì đưa hai tay 
 ra trước, ngửa lòng bàn tay, nhún chân vào cuối 
 câu hát.
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – Cá nhân -Hs luyện tập theo Lớp – 
( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs tự sáng tạo nhóm – cá nhân ( sữa sai 
động tác) nếu có) (khuyến khích Hs 
 tự sáng tạo động tác.
Nội dung 2.Đọc nhạc ( khoảng 15 phút)
HĐ 1: Thể hiện tiết tấu -Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
nhạc cụ tem-bơ-rin. bằng Tem-bơ-rin.
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs chơi tiết tấu, sử dụng -Hs luyện tập chơi tiết tấu 
động tác tay chân. bằng động tác tay,chân.
HĐ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát:Chúc mừng sinh -Hs vừa gõ đệm vừa hát cả 
nhật. bài theo hướng dẫn
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện ( hát lần một 
kết hợp gõ đệm bằngTem-bơ-rin, hát lần hai kết hợp gõ 
đệm bằng động tác tay, chân)
-Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ đệm, hát) theo -Hs luyện tập hoặc trình 
hình thức cá nhân,cặp, nhóm . bày theo nhóm, cặp.
-Gv nhận xét, sữa sai( nếu có) -Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
 có)
 Nội dung 3. Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình ( 
 khoảng 7 phút)
- GV đàn và hát mẫu câu “ Ngày sinh nhật rất vui” tương -Hs lắng nghe
ứng với cao độ Mi-son-mi-la-son. ( tiếp tục với cao độ La- la-pha-si-la)
 - GV cho Hs luyện tập: Gv đàn cao độ son-si-son-đô-si và - Hs hát theo đàn
yêu cầu Hs hát Ngày sinh nhật rất vui. ( tiếp tục với cao độ 
la-đô-la-rê-đô hoặc cao độ khác)
-Gv gọi Hs xung phong hát câu Ngày sinh nhật rất vui với - HS xung phong hát Ngày 
cao độ bất kì. sinh nhật rất vuivới cao độ, 
 và tiết tấu bất kì.
-Gv tổ chức trò chơi: đóng vai các con vật ( hát câu Ngày -Hs xung phong thực hiện
sinh nhật rất vui theo tiếng của các con vật)
 4. Củng cố, dặn dò ( khoảng 2 phút)
-Gv cho Hs hát và vận động nhịp nhàng bài Chúc mừng sinh nhật.
-Gv nhắc lại mục tiêu bài học
-Hát rõ lời và thuộc lời bài Chúc mừng sinh nhật. Biết vận động theo bài hát.
-Hs biết dùng nhạc cụ gõ hoặc động tác tay, chân đệm cho bài hát Chúc mừng 
sinh nhật.
-Gv khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay.
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 2
Tiết 29: Nghe Nhạc; Hái hoa bên rừng 
 Vân Dụng - Sáng Tạo : Vỗ tay với nhịp độ khác nhau- 
I. MỤC TIÊU:
- Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận 
dụng - Sáng tạo.
-HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
1. GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn. - HS thực hiện 
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng ( 15’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Hái hoa bên rừng. Dân 
ca Gia rai ( Tây Nguyên) Lời mới Hoàng Anh
- Gv cho hs nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em - HS lắng nghe
cảm nhận về bài hát - HS trả lời
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết?
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ, vỗ tay - HS nghe kết hợp vỗ tay. 
theo tiết tấu lời ca. - HS nghe và nhẩm theo
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu 
cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - HS hát
 - GV gọi HS hát lại câu hát mà cô vừa đàn 
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
*Vận dụng – sáng tạo: Vỗ tay với nhịp độ - HS nghe, quan sát
khác nhau ( 15’)
 - HS theo dõi GV làm 
 mẫu, thực hiện theo HD
- GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với 
âm thanh to nhỏ khác nhau
- GV hướng dẫn luyện tập:
+ Tổ 1: Vỗ tay với nhịp độ nhanh(2 bàn tay để - HS chơi trò chơi
rất gần nhau)
+ Tổ 2: Vỗ tay với nhịp độ nhanh vừa(2 bàn tay - Các nhóm lên bảng tham 
để gần nhau) gia trò chơi. + Tổ 3: Vỗ tay với nhịp độ chậm vừa( 2 bàn tay 
để hơi xa nhau)
+ Tổ 4: Vỗ tay với nhịp độ chậm ( 2 bàn tay để - HS nghe, ghi nhớ
xa nhau)
- Trò chơi vỗ tay theo kí hiệu bàn tay:
- GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu 
bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, 
GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các 
nhóm còn lại. GV nắm tay lại thì tất cả im lặng. 
GV xòe bàn tay lên và vẫy thì cả 4 nhóm cùng vỗ 
tay.
- GV cho cả lớp cùng chơi trò chơi
- GV gọi HS xung phong lên điều khiển trò chơi
- GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem 
thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm.
-> GV nhận xét và tuyên dương
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi 
các em có ý thức tập luyện, hát hay, chơi trò chơi 
tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh 
dạn cần cố gắng hơn.
- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS biết trân 
trọng tình bạn và yêu thương quý mến giúp đỡ 
bạn bè.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã 
học.
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 3
Tiết 29 
- Thường thức Âm nhạc – Kể chuyện âm nhạc: Tiếng đàn So – Panh
 - Vận dụng thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng đàn So - Panh theo tranh minh họa.
- Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ - Thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Bạn ơi lắng 
 nghe”
 - Biết Thực hiện động tác tay, chân thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo.
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động 
 Vận dụng -Sáng tạo
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
 động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
 tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vận dụng).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem 
 lại niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 * Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, máy chiếu
 - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
 * Học sinh:
 - SGK âm nhạc 3, vở ghi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mời cả lớp đứng dậy hát kết hợp vận - Đứng tại chỗ thực hiện hát 
động bài Bạn ơi lắng nghe kết hợp vận động bài Bạn ơi 
 lắng nghe
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân: nêu 
học những việc làm thiết thực để 
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe đem lại niềm vui cho mọi 
 người
 - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia 
 đôi và vận động theo nhạc.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (15)
* Mục tiêu: Nghe và kể lại câu chuyện Tiếng đàn So - Panh theo tranh minh họa
* Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
+ Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm 
nhạc Tiếng đàn So - Panh 
 - HS Lắng nghe.
- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ So – Panh
Chopin (hay còn được gọi là Sô Panh theo 
phiên âm tiếng Việt) có tên khai sinh là 
Fryderyk Franciszek Szopen. Ông là một nhà 
soạn nhạc, nghệ sĩ dương cầm nổi tiếng của 
đất nước Ba Lan. Sô Panh được biết đến là 
người đặt những nền móng tiên phong đầu 
tiên cho dòng nhạc ballad. Tác giả người Anh 
Michael Rosen đã nhận xét về Chopin là: 
“chất thơ thiên tài đi cùng với kỹ thuật không 
một ai đương thời có thể sánh bằng”. - HS lắng nghe để cảm nhận 
- GV kể cho HS nghe câu chuyện Tiếng đàn nội dung câu chuyện Tiếng đàn 
So - Panh So - Panh 
? So Panh đã chơi nhạc cụ nào? - Chơi đàn Piano
? Vì sao So Panh được mọi người yêu quý? - Chơi đàn giỏi, mọi người 
 kính trọng vì tài năng âm nhạc 
- GV trình chiếu cho HS nghe lại toàn bộ câu và sự khiêm nhường
chuyện - HS xung phong kể lại từng 
 phần câu chuyện theo hình ảnh hoặc minh họa một số tình tiết 
- GV trình chiếu cho HS xem trích đoạn một của câu chuyện
tiết mục biểu diễn âm nhạc của So Panh - HS lắng nghe, quan sát
 3. Hoạt động Vận dụng thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ ( 15 phút)
* Mục tiêu: Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ. Thể hiện 
được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Bạn ơi lắng nghe”
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV đọc và vỗ tay theo nhịp điệu - HS quan sát, lắng nghe
- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn cả lớp vừa - HS thực hiện theo HD của 
vỗ tay vừa đệm theo tiết tấu GV
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ 
nhất theo hình thức nhóm, tổ.
- GV chia lớp thành 3 tổ:
 + Tổ 1: Gõ tiết tấu - HS 3 tổ luyện tập 
 + Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân - HS thực hiện luyện tập tiết 
 + Tổ 3: Đọc tấu bằng động tác tay chân.
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm 
vụ của các tổ. 
- GV nhận xét, tuyên dương các tổ - HS thực hiện theo HD của 
- Nếu HS thuần thục GV hướng dẫn các em GV
hát câu trên mở đầu cho bài Bạn ơi lắng nghe
 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 3 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết thể hiện niềm lạc 
quan, đem lại niềm vui cho mọi người..)
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân: nêu 
học những việc làm thiết thực 
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì? HSTL: Âm nhạc thường thức: 
- Yêu cầu hát lại bài: Bạn ơi lắng nghe Kể chuyện âm nhạc Tiếng đàn 
- Về nhà các em tích cực luyện tập. Kể câu So – Panh, Vận dụng thể hiện 
chuyện Tiếng đàn So – Panh cho người thân nhịp điệu bằng ngôn ngữ 
nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 4
 Tiết 29: Ôn bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan
 Tập đọc nhạc: TĐN số 8
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết hát theo giai điệu và lời ca lời 2 của bài hát.
 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
 - Biết đọc bài TĐN số 8.
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ quen dùng. Đàn tốt bài Thiếu nhi thế giới liên hoan
 - Các động tác phụ hoạ cho bài hát, bảng phụ bài TĐN số 8.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 1. Hoạt động cơ bản: Ôn bài hát “Thiếu nhi thế giới liên hoan”
 - GV hướng dẫn HS hát ôn lại bài hát.
 - Tập hát lĩnh xướng: Chọn một vài em hát tốt lĩnh xướng, cả lớp hát 
 xô. Sau đó cho hát đối đáp, đồng ca.
 - Giáo viên hướng dẫn các em một vài động tác phụ hoạ cho bài hát.
 - Mời từng tổ lên biểu diễn trước lớp.
 2. Hoạt động thực hành: Tập đọc nhạc số 8
 - Giáo viên giới thiệu bài tập đọc nhạc số 8 được trích trong bài hát “Bầu trời xanh” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ mà các em đã được 
 học ở lớp 1. Nhận xét bài TĐN số 8.
 - Cho HS luyện đọc cao độ theo thang âm 
 - Cho luyện đọc theo tiết tấu của bài.
 - Giáo viên đàn và hướng dẫn đọc từng khuông- HS tập ghép lời ca.
 - Chia lớp thành 2 nhóm một nhóm đọc nhạc một nhóm hát lời. Sau 
 đó đổi ngược lại.
3 .Hoạt động ứng dụng .
 - Nhắc nhở các em về nhà hát thuộc bài hát
 - Cho cả lớp thực hiện bài hát với sự đệm đàn của GV.
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 5
Tiết 29
 Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ
 Nghe nhạc
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu bài Dàn đồng ca mùa hạ.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.
 - Nghe một trích đoạn nhạc không lời.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Giáo viên: Nhạc cụ đệm, máy nghe
 - Học sinh: SGK Âm nhạc, nhạc cụ gõ, chuẩn bị các động tác phụ hoạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Hoạt động khởi động: HS hát vỗ đệm bài hát đã học
2. Hoạt động thực hành luyện tập 
 Ôn tập bài “Dàn đồng ca mùa hạ”
 - Giáo viên cho cả lớp cùng hát ôn cả bài một vài lượt.
 - Động viên các em xung phong lên đơn ca, song ca 
 - Hướng dẫn các em hát lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca 
 - Tập phụ hoạ vài động tác cho bài hát và các cách vổ tay đệm theo 
 nhịp, phách.
 - Gọi từng nhóm lên biểu diễn.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém 3. Hoạt động khám phá 
 Nghe nhạc
 - Giáo viên giới thiệu xuất xứ bài nhạc, nội dung.
 - Cho học sinh nghe bài Đi Cấy lần thứ nhất.
 - Học sinh phát biểu cảm nghĩ của mình khi nghe bài nhạc
 - Nghe lại lần thứ hai và đứng dậy vận động theo bài nhạc đó.
4 . Hoạt động ứng dụng.
 - Nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
 ==========o0o=========
 Giáo án DGTC lớp 2
 Bài 2: LÀM QUEN ĐỠ BÓNG BẰNG 2 CHÂN. 
 ( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác đỡ bóng bằng 
chân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen đỡ bóng bằng 
chân.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “chuyển 2-3’ 
bóng bằng tay” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’ 
II. Phần cơ bản:  
- Kiến thức.
 - GV làm mẫu lại 
- Ôn đỡ bóng bằng 
 động tác kết hợp 
đùi. - HS quan sát GV 
 phân tích kĩ thuật 
- Ôn đỡ bóng bằng làm mẫu
 động tác.
lòng bàn chân. 
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác. 
 - GV cùng HS nhận - HS tiếp tục quan sát
 4 lần xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập
 dương.
Tập theo tổ nhóm
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 ĐH tập luyện theo tổ 
 3 lần các bạn luyện tập    
    
 theo khu vực.   
Tập theo cặp đôi  GV   
 3 lần - Gv quan sát, sửa sai    
 - HS vừa tập vừa  
 cho HS.     
Tập cá nhân giúp đỡ nhau sửa      
 1 lần - Phân công tập theo    
 động tác sai    
 cặp đôi     
Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua     
 - Tiếp tục quan sát,     
 nhắc nhở và sửa sai      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   cho HS
 3-5’ GV Sửa sai
- Trò chơi “lăn bóng - GV tổ chức cho HS 
tiếp sức” thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
 đánh giá tuyên dẫn
 dương.
 2 lần - GV nêu tên trò -------------
 chơi, hướng dẫn cách ------------- 
- Bài tập PT thể lực: chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
- Vận dụng: 4- 5’ thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
III.Kết thúc dương và sử phạt đi lại hít thở
- Thả lỏng cơ toàn người phạm luật
thân. - Cho HS bật tại chỗ - HS trả lời
- Nhận xét, đánh giá hai tay chống hông 
chung của buổi học. 15 lần - HS thực hiện thả 
 Hướng dẫn HS Tự - Yêu cầu HS quan lỏng
ôn ở nhà sát tranh trả lời câu - ĐH kết thúc
 hỏi BT2 trong sách. 
- Xuống lớp 
 
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
 _
 Bài 3: LÀM QUEN DẪN BÓNG BẰNG CHÂN 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen dẫn bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “vượt 2-3’ 
chướng ngại vật” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’ 
  
II. Phần cơ bản: - GV cho HS quan 
- Kiến thức. - HS quan sát tranh, 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Động tác dẫn bóng sát tranh, nêu tên lắng nghe.
về phí trước. động tác, kết hợp 
 phân tích kĩ thuật 
 
 động tác.
 - HS quan sát GV 
 - Làm mẫu động tác
 làm mẫu
 - HS tiếp tục quan sát
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác.
 4 lần - GV cùng HS nhận 
-Luyện tập xét, đánh giá tuyên 
Tập theo tổ nhóm dương.
 ĐH tập luyện theo tổ
  
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   
 các bạn luyện tập  GV 
Tập theo cặp đôi 3 lần theo khu vực. - HS vừa tập vừa 
 - Gv quan sát, sửa sai giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân 1 lần cho HS. động tác sai
 - Phân công tập theo 
Thi đua giữa các tổ cặp đôi
 3-5’ - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi đua 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
- Trò chơi “dẫn bóng - GV tổ chức cho HS 
theo đường thẳng” thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 
 - GV và HS nhận xét dẫn
 đánh giá tuyên 
 dương. -------------
 2 lần - GV nêu tên trò ------------- 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: 4- 5’ thở và chơi chính HS thực hiện kết hợp 
 thức cho HS. đi lại hít thở
- Vận dụng: - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt - HS trả lời
III.Kết thúc người phạm luật
- Thả lỏng cơ toàn - Cho HS bật tại chỗ 
thân. hai tay chống hông 
- Nhận xét, đánh giá 15 lần - HS thực hiện thả 
chung của buổi học. - Yêu cầu HS quan lỏng
 Hướng dẫn HS Tự sát tranh trả lời câu - ĐH kết thúc
ôn ở nhà hỏi BT1 trong sách.  - Xuống lớp 
 - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.