Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 16

 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 1
TIẾT 16: Học hát tự chọn: Hát ru 
 Nghe nhạc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích những điệu hát ru
- HS biết mốt số câu hát ru ở Hà Tĩnh 
2.Năng lực
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs thể hiện thái độ yêu thích khi nghe hát ru. 
Có thể nêu tên một vài lời ru mà em đã nghe.
- Ứng dụng và sáng tạo:HS bước đầu cảm nhận những làn điệu hát ru của quê 
hương mình thông qua việc nghe hát và gt về các bài hát ru ở Hà Tĩnh 
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
- Loa máy, màn hình 
-Những bài hát ru .
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (35 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của
 giáo viên ( GV) học sinh ( HS)
Nội dung 1: Giới thiệu về hát ru 
GV giới thiệu về hát ru
- Nghe tiếng ru hời của mẹ là bắt đầu tiếp thu văn - Hs nghe 
hóa gia đình , văn hóa dân tộc . Từng phút từng dây 
cha mẹ truyền cho con những tình cảm, nhận thức , 
ý nhĩa của cuộc đời và những ước mơ cho con 
trưởng thành, khôn lớn . Tiếng hát ru ngọt ngào , 
đầm ấm .
-Những lời hát ru đúc kết nhữn tri thưc dân gian 
hội tụ hàng ngàn năm của một dân tộc , nó nằm 
trong dân ca,ca dao , tục ngữ, của làng mình, quê 
hương mình.
À ời à ơi 
Gv hát cho Hs nghe một số lời ru quen thuộc Học sinh nghe hát 
GV cho kể các câu hát mà em thuộc Học sinh kể Nội dung 2. Nghe nhạc: nghe hát bài Thậ ân phụ mẫu 
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh xem video về hình ảnh hát ru ở -HS quan sát và trả lời 
Hà Tĩnh. câu hỏi.
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
+H: Thái độ của em khi nghe hát ru như thế nào?
+ H: Khi nghe Hát ru các em có cảm xúc như thế -HS trả lời
nào? ( gợi ý : buồn, vui vẻ, xúc động, muốn ngủ , 
tỉnh táo )
-Gv chốt ý:
Bài hát ru đem lai cho chúng ta cảm giác thoải mái 
tha thiết, du dương, muốn ngủ . 
- GV yêu cầu HS nhắc lại những những điều mẹ 
mong muốn thông qua baì hát 
( Liên hệ giáo dục ; Qua những bài hát những lời -HS nhắc lại 
hát ru muốn nhắc nhở, giáodục con cháu luôn sống 
ngoan ngoãn, hiếu nghiã 
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
- Hs cảm nhận được về hát ru –
 - Sưu tầm thêm được các câu hát lời ru mà em yêu thích GV khen ngợi các 
em có ý thức học tập, hát hay 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 2
 Tiết 16:
 NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG-SÁNG TẠO: TÌM NHỮNG TỪ ẨN TRONG Ô 
 CHỮ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua các hoạt 
động vận dụng- sáng tạo “Tìm những từ trong ô chữ”
-Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu tiết 
tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
-Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên 
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1. Giáo viên: - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân
-Thực hành các vận dụng- sáng tạo
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như Thanh phách, Song loan, Trống con, Tem-pơ-rin, 
Trai-en-Gô)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ Khởi động ( 2’)
 Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Mùa xuân tươi - HS thực hiện
 xanh
 - HS Lắng nghe
 - HS quan sát và lắng nghe 
 - HS lắng nghe và đếm theo 
 tiết tấu
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
 a. Nhạc cụ
 * Luyện tập tiết tấu - HS thực hiện.
 GV chơi tiết tấu làm mẫu 
 - GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ, vừa - Tổ thực hiện
 đếm: (1-2-3-4-5)
 1 2 3 4 5 - HS thực hiện
 - HSQS lắng nghe
 - Tập temporin vào hình tiết 
 - Cho HS luyện tập tiết tấu tấu.
 - Gv chia lớp thành 4 tổ
 + Tổ 1: Song loan
 + Tổ 2: Gõ thanh phách
 + Tổ 3: Gõ trống
 + Tổ 4: Tem-pơ-rin - Hs thực hiện - GV đổi ngược lại với các tổ để HS thực hiện
- GV gọi 1 số em lên bảng thực hiện
* Ứng dụng đệm cho bài hát: Mùa xuân tươi xanh. - HS thực hiện 
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm hình tiết tấu - Thực hiện hòa 2 âm sắc.
mẫu vào bài Mùa xuân tươi xanh.
 - HS thực hiện theo yêu cầu 
 giáo viên.
 -Thực hiện theo yêu cầu giáo 
 - HS thực hiện
 - HS lắng nghe, quan sát. 
- GV chia lớp thành 2 nhóm: -HS đưa ra kết quả
+ Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin
+ Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại)
-GV cho hát kết hợp gõ song loan theo âm hình tiết 
tấu mẫu vào bài.
-Chia lớp thành 2 nhóm
+ Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu -Lắng nghe, đối chiếu đáp án 
+Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc cụ song loan. mình làm ra nháp.
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm
- GV cho HS hát và làm động tác tay, chân theo cặp 
đôi
- GV gọi 1 số cặp lên bảng trình bày( cả lớp ngồi dưới 
hát)
b. Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ (13’)
-Gv hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Tìm những từ 
ẩn nấp trong ô chữ ( không dùng bút tô vào SGK), chỉ 
ra từ đó nằm ở hàng nào, cột nào.
-Gv gọi một số cặp trình bày kết quả
-GV đánh giá và đưa ra đáp án:
+ Từ Mùa xuân: dải dọc ở hàng ngang số 8(từ trái 
sang) - HS trả lời.
+Từ Hoa đào: dải dọc từ hàng ngang số 3
+Từ Hoa mai: dải ngang từ hàng ngang số 3 - HS lắng nghe
+ từ Giao thừa: Dải ngang từ hàng dọc số 7(từ trên 
xuống
 -Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện 3. HĐ ứng dụng (2’)
 - Hỏi nội dung tiết học?
 - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, 
 vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa 
 mạnh dạn cần cố gắng hơn.
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và 
 chuẩn bị tiết 17 theo SGK
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 3
Tiết 16:
 Chọn nhạc cụ yêu thích
 Vận dụng trình bày bài hát múa sạp
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
-Biết lựa chọn những loại nhạc cụ của VN và của nước ngoài để sử dụng trong 
giờ học.
-Biết gõ đệm cho bài hát: Múa sạp.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
*Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm )
-Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ )
*Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV 
-Video, clip bài Múa sạp -Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk .
 -Nhạc cụ gõ đệm: thanh phách, trống nhỏ, song loan, chuông, maracát, trai-en-gô, 
 tem-bơ rin..
 2. Học sinh
 -SGK, nhạc cụ (thanh phách, trống nhỏ, song loan )
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Khởi động (3’)
 -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS 
 trước khi bước vào tiết học.
 -GV cho HS vận động cơ thể kết hợp gõ -HS thực hiện theo hướng dẫn.
 đệm qua bài hát Jingle Bells.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
a. Nội dung 1: Nhạc cụ-Chọn nhạc cụ gõ yêu 
 thích (22’)
 -GV yêu cầu HS có thể chọn các loại nhạc 
 cụ của nước ngoài hoặc của VN, nhạc cụ gõ -HS chọn nhạc cụ yêu thích.
 tự làm, động tác cơ thể để thực hiện gõ đệm 
 theo tiết tấu.
 -GV làm mẫu tiết tấu thứ nhất kết hợp gõ -HS quan sát 
 đệm (vừa gõ vừa đếm 1-2-3-4-5-6) sau đó 
 cho HS thực hiện. - HS thực hiện cá nhân, tổ, nhóm
 -Tiết tấu thứ hai GV làm mẫu, dùng chuông -HS quan sát 
 hoặc loại nhạc cụ khác (vừa gõ tiết tấu vừa 
 đếm 1-2-3, 1-2-3)
 -HS thực hiện gõ đệm theo hướng dẫn.
 -GV cho HS thực hiện bằng nhạc cụ gõ mà - HS thực hiện cả lớp 
 các em đã chọn.
 +GV vừa thực hiện mẫu vừa đếm 1-2-3, 1- - HS thực hiện theo tổ, nhóm
 2-3 sau đó cho học sinh thực hiện.
 *Lưu ý:Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống 
 nhau (GV đếm 1-2-3, 1-2-3)
 +Lần 1 HS dùng nhạc cụ gõ đệm( thanh 
 phách , song loan )
 + Lần 2 Vận dụng bộ gõ cơ thể -HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
 +GV quan sát, nhận xét và sửa sai nếu có. +Nhóm 1 hát kết hợp gõ thanh phách b. Nội dung 2: +Nhóm 2 hát kết hợp gõ song loan
 Đệm cho bài Múa sạp (13 ‘) +Nhóm 3 hát kết hợp thanh phách
 -GV bật nhạc và cho cả lớp hát (Yêu cầu +Nhóm 4 hát kết hợp rung chuông
 các em hát hòa giọng và dùng nhạc cụ gõ +Cả lớp hát kết hợp nhạc cụ gõ đã 
 đệm cho bài hát). chọn.
 -Hướng dẫn học sinh hát nối tiếp. - HS thực hiện nhóm
 +Nhóm 1 hát (Nhịp nhàng .chiêng vang)
 +Nhóm 2 hát (Ngân nga . mơ màng)
 +Nhóm 3 hát (Những bước .nương đồi)
 +Nhóm 4 hát (Tiếng cười .vui chơi) -HS thực hiện cả lớp 
 +Cả lớp hát (Nhịp nhàng cùng bước 
 đều vui chơi) -HS nêu nội dung tiết học.
 -GV chỉ định từng nhóm thực hiện hát kết 
 hợp gõ tiết tấu tự chọn.
 -GV quan sát, nhận xét và sửa sai cho HS. -HS lắng nghe.
 3. Hoạt động ứng dụng (2’)
 -GV cho cả lớp hát bài Múa sạp kết hợp gõ -HS ghi nhớ.
 đệm các loại nhạc cụ.
 -Yêu cầu HS nêu lại nội dung tiết học.
 -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích 
 cực , chơi nhạc cụ tốt, vận dụng sáng tạo 
 các loại nhạc cụ.
 -Nhắc nhở, động viên các em còn chưa thực 
 hiện tốt.
 -Dặn dò cả lớp chuẩn bị bài cho tiết học 
 sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 4
 Tiết 16
 Ôn 3 bài hát: Em yêu hòa bình - Cò lả
 Bạn ơi lắng nghe
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
 - Tập biểu diễn bài hát. 
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC - Nhạc cụ: Đàn óc gan 
- Loa, nhạc cụ gõ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động 1: Ôn các bài hát đã học
- GV cho học sinh nhắc lại tên các bài hát đã học.
- GV cho học sinh nghe lại các bài hát.
- GV đệm đàn các bài hát đã học hoặc HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.
- GV cho học sinh tự ôn lại theo nhóm tổ.
- Phân chia nhóm lên bảng cùng thực hiện thi đua.
- HS tự nhận xét lẫn nhau - GV nhận xét.
- Kiểm tra một vài cá nhân kết hợp cho điểm.
Hoạt động2: . Tổ chức trò chơi.
- GV đưa ra luật chơi: '' Nghe âm thanh đoán tên bài hát ''
- GV đánh đàn giai điệu một đoạn trong bài hát nào đó.
- HS nghe và nhận ra đó là câu nào, trong bài hast nào?
4. Hoạt động ứng dụng :
Học sinh biểu diễn 1 trong 3 bài hát đã học trên
Nhắc nhở ôn tập các bài hát thật tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 5
Tiết 16: Học bài hát tự chọn: Lời thầy cô
 ( Dặm Đức Sơn) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết têm một làn điệu dân ca mới 
 - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát.
 - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Đàn, nhạc cụ gõ.
 - GV hát chuẩn xác bài hát: Hát gọi mặt trời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 
 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ.
 3.Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài.
 * Hoạt động 1: Học hát : Lời thầy cô
 - GV giới thiệu bài hát và hát mẫu.
 - GV cho học sinh đọc lời ca theo tiết tấu .
 - Luyện cao độ theo giọng của bài hát.
 - Tập hát từng câu: GV hướng dẫn học sinh hát từng câu cho đến hết bài 
theo lối móc xích.
 - Lưu ý học sinh trong bài hát có nhiều dấu luyến.
 - Cho cả lớp hát nhiều lần sau khi tập hết bài.
 - Gọi một số HS hát ( GV củng cố)
 * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
 - GV hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đêm theo nhịp của bài hát.
 - Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
4. Hoạt động ứng dụng.
 - HS hát lại bài hát kết hợp gõ theo nhịp.
 - GV dặn dò về nhà, nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy GDTC Lớp 2
 Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo 
các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các 
hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “nhóm ba 2-3’ 
nhóm bảy” - GV hướng dẫn chơi
 - HS Chơi trò chơi.
 
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Kiến thức.
- Đi kiễng gót 
chuyển hướng phải, - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
trái. tranh sát tranh
 - GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
 
 kĩ thuật động tác. 
 - HS quan sát GV 
 - Hô khẩu lệnh và 
- Ôn đi kiễng gót làm mẫu
 thực hiện động tác 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   theo đường kẻ thẳng, mẫu
đi kiễng gót theo - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát
đường kẻ thẳng hai hiện lại động tác.
tay chống hông. 1 lần - GV cùng HS nhận 
- Ôn đi kiễng gót xét, đánh giá tuyên 
theo đường kẻ thẳng dương.
hai tay dang ngang. - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập 4 lần - GV thổi còi - HS đồng loạt. 
Tập đồng loạt thực hiện động tác.  
 - Gv quan sát, sửa  
 
 sai cho HS.
 ĐH tập luyện theo tổ
  
Tập theo tổ nhóm 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   
 các bạn luyện tập  GV 
 3 lần theo khu vực.
 1 lần - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa 
 nhắc nhở và sửa sai giúp đỡ nhau sửa 
Tập theo cặp đôi cho HS động tác sai
 - Phân công tập theo 
Tập cá nhân 3-5’ cặp đôi - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
 đánh giá tuyên dẫn
- Trò chơi “nhảy ô 2 lần dương. 
tiếp sức” - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
 - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
- Bài tập PT thể lực:
 dương và sử phạt 
 người phạm luật - HS trả lời
 - Cho HS chay tại 
- Vận dụng: 
 chỗ đá lăng chân hai 
 bên 10 lần sau đó di 
III.Kết thúc
 chuyển nhanh 15m. - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn 
 - Yêu cầu HS quan lỏng
thân. 
 sát tranh trả lời câu - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá 
 hỏi BT1 trong sách. chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn 
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
Ngày soạn:
 Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo 
các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các 
hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “bịt mắt 2-3’ 
bắt dê” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
 
- Kiến thức. - GV nhắc lại tên 
 động tác, kĩ thuật 
- Ôn đi kiễng gót 
 động tác. 
theo đường kẻ thẳng - HS lắng nghe
– Ôn đi kiễng gót - Lưu ý một số lỗi 
 thường mắc và cách 
theo đường kẻ thẳng - HS tiếp tục quan sát
hai tay chống hông. sửa.
- Ôn đi kiễng gót - Cho 2 HS lên thực 
theo đường kẻ thẳng hiện lại động tác.
hai tay dang ngang. - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
- Đi kiễng gót 
 1 lần dương.  
chuyển hướng phải, 
trái.    
 - Đội hình tập luyện  
-Luyện tập đồng loạt.    
 4 lần - GV thổi còi - HS    
Tập đồng loạt  ------------   
 thực hiện động tác.     
  ------------    
 - Gv quan sát, sửa    
      
 sai cho HS.      
     
 - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ      
Tập theo tổ nhóm    
 3 lần các bạn luyện tập      
    
 theo khu vực.         
   
 3 lần - Tiếp tục quan sát,  GV      
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   1 lần nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
 3-5’ cặp đôi động tác sai
Tập cá nhân GV Sửa sai
Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ. - trình diễn 
 - GV và HS nhận xét 
- Trò chơi “đoàn tàu đánh giá tuyên 
về ga” dương. - Chơi theo hướng 
 2 lần - GV nêu tên trò dẫn
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
- Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên 
 HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt 
 đi lại hít thở
 người phạm luật
- Vận dụng: - Cho HS bật tại chỗ 
 - HS trả lời
 hai tay chống hông 
III.Kết thúc 10 lần
- Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan 
thân. sát tranh trả lời câu 
 - HS thực hiện thả 
- Nhận xét, đánh giá hỏi BT1 trong sách.
 lỏng
chung của buổi học. 
 - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn 
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.