Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 12

 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 1
TIẾT 12: Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ
 - Đọc nhạc- Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh theo sơ đồ
 Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết nhân ái, yêu chuộng hòa bình.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lung linh ngôi sao nhỏ- Đọc 
đúng cao độ, tên nốt của nốt Mi,Son, La.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cảm nhận về cao độ, cường độ, trường 
độ.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết tạo ra âm thanh và thể hiện nhịp điệu bằng 
ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
-Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Mi, Son, La.
- Tranh giấy và màu vẽ 
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của 
 Giáo viên ( GV) học sinh( HS) Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp -Hs lắng nghe.
nhàng.
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, -Hs hát cùng nhạc đệm
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe và trình bày 
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai lại câu hát.
điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs 
nếu có). -Hs hát kết hợp vận động.
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động .
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn -Hs biểu diễn theo các hình 
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các thức( đơn ca, song ca, tốp 
hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) ca .)
 - Hs nhận xét, sữa sai ( nếu 
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có) có)
 Nội dung 2. Đọc nhạc (khoảng 15 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS -Hs đọc nhạc theo hướng 
đọc cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hiện kí dẫn
hiệu bàn tay .
 -Hs luyện đọc nhạc theo 
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc các mẫu âm kết hướng dẫn.
hợp thể hiện kí hiệu bàn tay
Mẫu 1
Mẫu 2 Mẫu 3
Mẫu 4
 -Hs quan sát và đọc nối tiếp 
 các mẫu âm.
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm 
mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như -Hs xung phong tham gia 
một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối tượng trò chơi.
HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu bàn 
tay để các bạn đọc nhạc.
Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh cao – thấp theo sơ đồ; 
Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Tạo ra âm thanh cao – thấp theo sơ đồ
-Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv giơ cao trang giấy -Hs quan sát và thực hiện 
vẽ sơ đồ, dùng ngón trỏ chỉ hướng chuyển động của theo hướng dẫn.
âm thanh, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm U
 -Hs luyện tập theo hướng 
-Gv hướng dẫn Hs luyện tập: Từng nhóm lần lượt tạo dẫn.
ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. ( sau đó lật ngược sơ đồ 
để tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác)
 - Hs xung phong lên 
- Gv cho Hs chơi trò vẽ sơ đồ
chơi để tạo ra âm
 thanh khác
HĐ 2: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
-Gv làm mẫu đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu sau ( -Hs luyện tập theo hướng 
yêu cầu Hs quan sát và làm theo hướng dẫn) dẫn.
Mẫu 1
Bung binh bung binh
Mẫu 2 -Gv cho Hs luyện tập theo hình thức nhóm, tổ, kết 
hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân.
Mẫu 1
Mẫu 2
 +Tổ 1: đọc và thể hiện tiết 
-Gv cho Hs thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai bài tấu bằng động tác tay,chân.( 
tập. Sau đó, kết hợp hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ ( mẫu 1+ mẫu 2)
Bài tập mở, có thể không thực hiện) +Tổ 2: Hát bài Lung linh 
 ngôi sao nhỏ
 4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
 - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên gì? Nhạc nước nào? 
 - GV hỏi? Bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ và các câu hát Chúng em yêu hòa 
 bình muốn nói với các em điều gì?
 GV liên hệ giáo dục: Mọi trẻ em trên trái đất đều mong được sống trong hòa 
 bình, được đến trường học tập.
 - GV dặn Hs luyện tập đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ, luyện đọc nốt 
 Mi, Son, La.
 - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 2
 Tiết 12: - NHẠC CỤ: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ SONG LOAN, GÕ VÀ 
 VẬN ĐỘNG THEO TIẾT TẤU
 - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thêm nhạc cụ Song loan, nhớ lại cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô.
- Biết thêm một số động tác vận động theo tiếng đàn.
- Thể hiệnđược hình tiết tấu đệm cho bài Lớp chúng ta đoàn kết, biết thêm các 
động tác vận động cơ thể cho bài hát.
- Có kỹ năng chơi Song loan, Trai-en-gô và động tác tay, chân thể hiện được 
mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài Lớp chúng ta đoàn kết.
- Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
* Giáo viên: 
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài. 
- Một số nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con, Tem-bơ-rin, Trai-
en-gô).
* Học sinh: 
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động Khởi động: (3’)
- Khởi động: Trò chơi Clap clap sound. - Hứng thú tham gia.
- Mở clip cho học sinh thực hành theo.
2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập: (29’)
* Nhạc cụ:
 [
a, Cách chơi Song loan:
- Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tập cầm, - Quan sát, lắng nghe.
cách chơi, âm thanh nhạc cụ song loan đúng 
tư thế và đúng cách.
 - Theo dõi.
b, Luyện tập tiết tấu:
- Làm mẫu chohọc sinh quan sát cách chơi - Lắng nghe và đếm theo tiết tấu. tiết tấu. 
- Hướng dẫnhọc sinh đếm: 1-2-3-4
 - Thực hiện.
 - 1 dãy thực hiện.
 - Tập song loan vào hình tiết tấu.
 1 2 3 4 -
- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu.
- Gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu.
- Cho học sinh sử dụng lần lượt nhạc cụ song 
loan, tập vào tiết tấu.
c, Ứng dụng đệm cho bài hát: Lớp chúng ta 
đoàn kết
- Làm mẫu hát kết hợp gõ song loan, trống 
theo âm hình tiết tấu vào bài Lớp chúng ta 
đoàn kết:
 Ơ
 - Theo dõi
 - Hát kết hợp gõ đệm 
 - Nhóm, cá nhân.
- Yêu cầu hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kếtvà 
kết hợp gõ song loan theo tiết tấu mẫu. - Nhận xét bài bạn.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức - Lắng nghe, sửa sai.
khác nhau và sửa sai (nếu có). - Theo dõi, thực hiện gõ nhạc cụ Trai-
- Gọi học sinh nhận xét bài của các nhóm. en-gô.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
 - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
- Hướng dẫnhọc sinh gõ Trai-en-gô tương tự 
nhạc cụ song loan, giáo viên làm mẫu hát kết 
hợp gõ Trai-en-gô theo âm hình tiết tấu Ơ
- Tổ chức cho học sinh luyện tập, trình bày - Theo dõi.
(hát, gõ đệm) theo hình thức cá nhân, theo - Thực hiện động tác cơ thể.
cặp hoặc nhóm.
- Làm mẫu các động tác bộ gõ cơ thể sau 
(giáo viên thực hiện chậm): - Quan sát. - Thực hiện nhịp nhàng.
 - Hát theo các hình thức khác nhau.
- Hướng dẫnhọc sinh thực hiện các động tác 
bộ gõ cơ thể trên sao cho thuộc.
 - Nhận xét bài bạn.
- Làm mẫu ứng dụng vào bài:
 - Lắng nghe, sửa sai.
- Mờihát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết vàthực 
hiện bộ gõ cơ thể.
- Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức 
 - Theo dõi.
khác nhau, sửa sai (nếu có).
 - Lắng nghe và thực hiện.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
* Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo 
tiếng đàn
 - Các nhóm xung phong thực hiện.
 - Nhận xét bài bạn.
 - Lắng nghe, sửa sai (nếu có).
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Làm mẫu các động tác vận động như: 
+ Nốt Mi: Vỗ tay.
+ Nốt Son: Vỗ tay phải vào bàn tay trái bạn - Dùng song loan gõ đệm tiết tấu vừa 
đứng cạnh. học theo bài hát. 
+ Nốt Đồ: Vỗ tay xuống đùi. - Chăm chú nghe. 
+ Nốt Đố: Vỗ tay lên cao.
- Hướng dẫnluyện tập chậm các động tác vận - Thực hiện.
động trước, sau đó giáo viên đánh âm thanh 
trên đàn cho học sinh thực hiện với các hình 
thức khác nhau.
- Yêu cầu các nhóm lên thực hiện vận động 
theo tiếng đàn.
- Gọi nhận xét bài của các nhóm.
- Nhận xét và sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt động Ứng dụng: (3’)
- Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và 
chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu 
thương bạn bè,thầy cô, thêm yêu mái trường, 
yêu quê hương đất nước.
- Mở nhạc bài Lớp chúng ta đoàn kết cho học 
sinh luyện tập bài. - Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia 
hoạt động học tập. 
- Dặn học sinh tìm nghe và cảm nhận bài hát 
Mùa xuân tươi xanh trên mạng Internet.
 [
**********************************************************
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 3 
Tiết 12: NHẠC CỤ
 - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: 
 MÔ PHỎNG ĐỘNG TÁC CHƠI CÁC NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực âm nhạc
 - Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng 
trường độ các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát 
đếm sao
 - Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm 
cho bài hát Đếm sao
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào 
bài hát
-Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, 
biết ứng dụng để đệm hát cho bài Đếm sao
-Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng 
sáng tạo.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và 
cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 -Về phẩm chất:- Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các 
nhạc cụ gõ
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Đàn organ, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: (3’)
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Tham gia chơi
- Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’) 
a. Nhạc cụ ( 23’)
* Luyện tập tiết tấu - HS quan sát
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. - Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ 
GV cho HS lựa chọn nhạc cụ mà mình có sẵn miệng đếm theo.
để thực hiện
-Nhạc cụ gõ Việt Nam: Thanh phách, trống 
nhỏ, song loan - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân.
-Nhạc cụ tự làm
-Động tác cơ thể - Thực hiện theo dãy
-Nhạc cụ nước ngoài - HS thực hiện chơi tiết tấu bằng 
- GV chơi tiết tấu làm mẫu thanh phách, trống con.
- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp - Quan sát, thực hiện
gõ nhạc cụ 
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, 
đếm : Đen- đen- đen/ trắng- đen// trắng- đen/ 
trắng- lặng đen/
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô - HS quan sát
 - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể 
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. hiện sắc thái bài hát.
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
 -HS hát kết hợp gõ đệm bằng 
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như trống con thanh phách, trống nhỏ.
hoặc maracat VD sử dụng nhạc cụ trống con tập 
vào tiết tấu 1
 - Thực hiện theo nhóm, tổ, cá 
 nhân
-HD HS lắc Maracat hay trống con và các động - Các nhóm thực hiện.
tác vận động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với 
tiết tấu 1 - Biểu diễn nhóm, cá nhân.
 HS nghe, quan sát và thực hiện.
- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat vào tiết 
tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat theo 
phách vào bài Đếm sao. - HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét hoạt động và tuyên dương- Hát 
cả bài Đếm sao kết hợp gõ thanh phách, trống HS tham gia trò chơi
nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh 
phách, một nhóm hát sau đó đổi bên
 - Theo dõi, xem GV làm mẫu 
- GV nhận xét, biểu dương dùng đồ dùng học tập mô phỏng 
3. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các động tác sử dụng nhạc cụ.
nhạc cụ.
Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh
GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc và hướng 
dẫn: Đây là tiếng sáo thì chúng ta phải thực 
hiện động tác thổi sáo.
Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu GV 
hướng dẫn HS tư thế khảy đàn bầu.
Thực hiện tương tự với gõ trống và tiếng kèn.
Trò chơi:
GV chia học sinh thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận 
1 loại nhạc cụ.
Tổ 1: Trống
Tổ 2: Kèn
Tổ 3: Đàn Bầu
Tổ 4: Sáo trúc
- GV trình chiếu động tác chơi từng nhạc cụ sau 
đó cho HS sử dụng thước kẻ mô phỏng động tác 
của 2 nhạc cụ sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc cụ 
trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn. Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn 
làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm.
 - HS nghe, ghi nhớ
Động tác thổi sáo Tư thế gảy đàn 
bầu
Động tác gõ trống Tư thế thổi kèn
4. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi 
các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, 
tích cực, sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh 
dạn cần cố gắng hơn.
Điều chỉnh sau bài dạy:
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 4
 Bài 12: Học hát bài: Cò lả
 Dân ca đồng bằng Bắc Bộ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát Cò lả.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách của bài hát.
 - Biết đây là bài hát của dân ca đồng bằng Bắc Bộ.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Đàn, nhạc cụ gõ. 
 - Hát chính xác bài hát Cò lả.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 
 1. Ôn định.
 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra lại bài TĐN số 3.
 3: Bài mới: GV giới thiệu bài.
 *Hoạt động 1: Học hát bài Cò lả.
 - Gv giới thiệu bài hát và hát mẫu.
 - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát.
 - Dạy hát: Gv hướng dẫn HS hát lần lượt từng câu theo lối móc xích.
 - GV chú ý dạy hát từng câu ngắn, chú trọng vào các câu hát có dấu luyến 
đơn và luyến kép.( lả, bay...), các chổ luyến giật: ( ra, tang, biết, nhớ...)
 - Chú ý chữ “ơi” giật trong câu: ơi bạn rằng, ơi bạn ơi.
 Khi tập xong lời bài hát Gv gọi một số Hs hát, Gv củng cố, sửa sai.
 * Hoạt đông 2: Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.
 - Gv hướng dẫn Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và phách của bài.
 - Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
 - Tổ chức thực hiện thi đua và tuyên dương trước lớp
 IV. Củng cố - dặn dò.
 Cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
 - GV lưu ý lại bài hát dân ca.
 - Dặn dò về nhà, nhận xét giờ học. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch bài dạy Âm nhạc lớp 5
 Tiết 12: Học hát bài hát: Ước Mơ
 Nhạc Trung Quốc
 LờiViệt:AnHoà 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát. - Biết đây là bài hát nhạc Trung Quốc, do nhạc sĩ Hoà An viết lời Việt
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ: Đàn óc gan.
 - Hát chính xác bài hát Ước mơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 1. Ổn định lớp: Học sinh hát bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra lại bài TĐN số 3.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài.
 * Hoạt động 1: Học hát Ước mơ.
 - GV giới thiệu bài hát và hát mẫu kết hợp sử dụng đàn oogan.
 - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu.
 - Tập hát từng câu: GV hướng dẫn HS hát từng câu cho đến hết bài, 
hướng dẫn lần lượt theo lối móc xích.
 - GV chia nhóm: Chia lớp thành 3 nhóm và cùng luyện tập 
 - GV cho mời từng nhóm đứng dậy hát tại chổ
 - Từng nhóm nhận xét và GV cũng cố lại.
 - Gọi từng học sinh hát, GV củng cố.
 *Hoạt động 2: - GV hướng dẫn HS vừa hát kết hợp gõ đệm theo phách.
 - GV cho HS nghe đàn và hát luyện tập theo cá nhân
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
 - GV cũng cố và sữa sai khuyến khích và tuyên dương.
 - Tổ chức biểu diễn theo theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca
IV.Cũng cố- dặn dò:
 - GV cho cả lớp hát lại bài hát 1 lượt kết hợp vỗ tay theo tiết tấu.
 - Dặn dò về nhà, nhận xét giờ học.
 ==========o0o========
 Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất lớp 2
 Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “nhảy - GV hướng dẫn chơi
    
theo vòng”  
  
  
 16-18’  
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - Cho HS quan sát 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Đi thường theo tranh - Đội hình HS quan 
đường kẻ thẳng. - GV phân tích kĩ sát tranh
 thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và 
 
 thực hiện động tác 
- Đi theo đường kẻ - HS quan sát GV 
 mẫu
thẳng hai tay chống làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
hông. 
 hiện lại động tác.
 - HS tiếp tục quan sát
 1 lần - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương.
-Luyện tập
 4 lần - GV thổi còi - HS 
Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện 
 thực hiện động tác.
 đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.  -----------
Tập theo tổ nhóm  ----------- 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 3 lần các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ
 theo khu vực.  
 3 lần - Tiếp tục quan sát,   
 1 lần nhắc nhở và sửa sai  GV 
Tập theo cặp đôi cho HS
 - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 
Tập cá nhân cặp đôi giúp đỡ nhau sửa 
Thi đua giữa các tổ 3-5’ GV Sửa sai động tác sai
 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ. - trình diễn 
- Trò chơi “đi theo - GV và HS nhận xét 
vạch”. đánh giá tuyên 
 dương. - Chơi theo hướng 
 2 lần - GV nêu tên trò dẫn
 chơi, hướng dẫn cách  -----------
 chơi, tổ chức chơi  -----------
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
- Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật HS thực hiện kết hợp 
- Vận dụng: - Cho HS bật tại chỗ đi lại hít thở hai tay chống hông 
III.Kết thúc 10 lần - HS trả lời
- Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan 
thân. sát tranh trả lời câu 
- Nhận xét, đánh giá hỏi BT1 trong sách. - HS thực hiện thả 
chung của buổi học. lỏng
 Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
Ngày soạn:
 Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “nhảy - GV hướng dẫn chơi
    
theo vòng”  
  
  
 16-18’  
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. - Cho HS quan sát 
 - Đội hình HS quan 
- Đi theo đường kẻ tranh
 sát tranh
thẳng hai tay dang - GV phân tích kĩ 
ngang. 
 thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác - HS quan sát GV 
- Ôn đi thường theo mẫu làm mẫu
đường kẻ thẳng. - Cho 2 HS lên thực 
- Ôn đi theo đường hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
kẻ thẳng hai tay 1 lần - GV cùng HS nhận 
chống hông. xét, đánh giá tuyên 
 dương.
 
-Luyện tập  
 4 lần - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 
Tập đồng loạt       
 thực hiện động tác. đồng loạt.    
    
 - Gv quan sát, sửa  
  -----------     
 sai cho HS.    
  -----------    
Tập theo tổ nhóm     
      
 - Y,c Tổ trưởng cho     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   3 lần các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ
 theo khu vực.  
 3 lần - Tiếp tục quan sát,   
 1 lần nhắc nhở và sửa sai  GV 
 cho HS
Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 
 cặp đôi giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân 3-5’ GV Sửa sai động tác sai
Thi đua giữa các tổ
 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ. - trình diễn 
 - GV và HS nhận xét 
- Trò chơi “nhảy ô đánh giá tuyên 
tiếp sức”. 2 lần dương. - Chơi theo hướng 
 - GV nêu tên trò dẫn
 chơi, hướng dẫn cách  
 
 chơi, tổ chức chơi 
 thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
- Bài tập PT thể lực:
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp 
 người phạm luật
- Vận dụng: đi lại hít thở
 - Cho HS bật tại chỗ 
 hai tay chống hông 
III.Kết thúc - HS trả lời
 10 lần
- Thả lỏng cơ toàn 
 - Yêu cầu HS quan 
thân. 
 sát tranh trả lời câu 
- Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả 
 hỏi BT1 trong sách.
chung của buổi học. lỏng
 Hướng dẫn HS Tự - ĐH kết thúc
 - GV hướng dẫn 
ôn ở nhà
 - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.