Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 10

 Âm Nhạc lớp 1 
TIẾT 10: Hát: Lung linh ngôi sao nhỏ
 Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp-Trải nghiệm và 
 khám phá: phân biệt âm thanh cao - thấp...
I.MỤC TIÊU
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết nhân ái, yêu chuộng hòa bình
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Lung linh ngôi sao 
nhỏ. 
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất 
nước khi nghe nhạc Quê hương tươi đẹp.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát 
Quê hương tươi đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Chơi đàn và hát thuần thục bài Lung linh ngôi sao nhỏ
- Tập một số động tác vận động bài hát Quê hương tươi đẹp.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ, triangle 
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( 2 phút)
 - GV mời 1 – 2 nhóm lên biểu diễn bài hát Mời bạn vui múa ca kết hợp 
 vận động theo nhạc. ( hoặc sử dụng động tác tay, chân để đệm hát) - GV nhận xét, tuyên dương.
 3. Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của 
 Giáo viên (GV) học sinh (HS)
Nội dung 1Hát : Lung linh ngôi sao nhỏ (khoảng 20 phút)
HĐ 1:Giới thiệu bài
-GV cho HS xem hình và giới thiệu tên bài hát, xuất -HS cả lớp quan sát hình 
xứ: Bài hát Lung linh ngôi sao nhỏlà bài hát nhạc ảnh 
Pháp, do nhạc sĩ Lê Anh Tuấn đặt lời Việt. Bài hát có 
tính chất nhẹ nhàng tha thiết.
-GV viết bảng.
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và - HS cả lớp nghe.
xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học 
sinh hát mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - HS đọc lời ca theo 
 hướng dẫn
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm. -HS khởi động giọng hát -GV chia bài hát làm 6 câu: -HS quan sát, ghi nhớ
 + Câu 1: Bầu trời cao cao lấp lánh sao.
 +Câu 2: Những ánh sao lung linh đêm hè.
 +Câu 3: Tiếng gió vi vu nghe xa vời.
 +Câu 4: Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi
 +Câu 5: Bầu trời cao cao lấp lánh sao.
 +Câu 6: Những ánh sao lung linh đêm hè.
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối -Hs tập hát từng câu theo 
tiếp các câu hát( theo lối móc xích) hướng dẫn.
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, -HS hát cả bài theo 
thể hiện tình cảm vui tươi. hướng dẫn .
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có)
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá -Hs trình bày bài hát 
nhân. theo các hình thức (N –T 
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp đôi –CN)
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện
-Gv tổ chức cho Hs luyện tập theo nhóm- cá nhân. -Hs luyện tập theo nhóm, 
 cá nhân.
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS nhận xét và sữa sai
 (nếu có) Nội dung 2:Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp(khoảng 6 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận -Hs nghe nhạc kết hợp 
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm gõ đệm, vận động cơ thể 
theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) phù hợp với nhịp điệu
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
-Gv Giới thiệu : bài hát Quê hương tươi đẹp là dân ca 
Nùng do nhạc sĩ Anh Hoàng đặt lời. -Hs lắng nghe
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. -Hs nghe và trình bày lại 
- GV có thể thực hiện câu hát khác. câu hát.
 ( Liên hệ giáo dục HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, -Hs hát câu khác
yêu chuộng hòa bình.)
Nội dung 3:Trãi nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao-thấp, dài –
ngắn, to-nhỏ ( 6 phút)
-Gv đàn hai nốt Đô và Son .( thực hiện lần lượt với -Hs vỗ tay xuống đùi 
từng nhóm – có thể thay bằng các nốt khác) nếu nhận ra âm thanh 
 thấp – giơ hai tay lên 
 cao nếu nhận ra âm 
 thanh cao.
-Gv đàn hai nốt Mi và son ( có trường độ khác nhau) - Hs giang hai bàn tay 
 xa nhau nếu nhận ra âm 
 thanh dài – chụm hai 
 bàn tay gần nhau nếu 
 nhận ra âm thanh ngắn.
-Gv dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. -Hs giơ ngón tay cái nếu 
 nhận ra âm thanh to – 
 Giơ ngón tay út nếu nhận ra âm thanh nhỏ.
4.Củng cố- dặn dò: ( 2 phút)
-Gv cho học sinh hát lại bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ kết hợp vỗ đệm theo 
nhịp đôi.
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
+ Hát đúng cao độ , trường độ bài Lung linh ngôi sao nhỏ. 
+ Phân biệt âm thanh cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ.
-Gv khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
 Âm nhạc 2
Tiết 10 ÔN BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:KỂ CHUYỆN 
 ÂM NHẠC: THẦN ĐỒNG ÂM NHẠC
I. MỤC TIÊU:
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. 
- Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản và hát đúng 
sắc thái.
- Nghe và kể lại câu chuyện Mô-da Thần đồng âm nhạc theo tranh minh họa.
- Qua bài học học sinh biết được 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô- 
da.
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, đoàn kết. Yêu mến thầy cô và mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên:
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
* Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ (Thanh phách...).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động Khởi động: (3’)
- Cho học sinh hát vận động theo nhạc bài: - Đứng tại chỗ thực hiện.
Em thương thầy mến cô.
2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: (15’)
* Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
- Mở nhạc cho học sinh nghe lại bài hát kết - Nghe nhạc và thực hiện nhịp nhàng. hợp vỗ tay theo nhịp:
Lớp chúng mình rất rất vui 
 x x
- Cho lớp hát cùng nhạc đệm. - Hát đúng nhịp.
- Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp: - Hát theo sự chỉ huy của giáo viên.
+ Tổ 1: Lớp chúng mình......tình thân.
+ Tổ 2: Lớp chúng mình......một nhà.
+ Tổ 3: Đầy tình thân..........tiến tới.
+ Tổ 4: Quyết kết đoàn........trò ngoan.
- Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có). - Lắng nghe.
- Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp. - Hát rõ lời, hoà giọng.
- Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm: - Quan sát, thực hiện.
- Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm 
theo tiết tấu.
- Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân.
 - Quan sát và thực hành theo nhóm.
- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
 - Luyện tập nhịp nhàng.
- Nhận xét và tuyên dương các em.
 - Hai nhóm trình bày bài hát kết hợp 
- Hướng dẫn hát kết hợp vận động:
 động tác tay chân.
 Câu hát Động tác
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm - Lắng nghe, theo dõi giáo viên làm 
 rất rất vui. chân tại chỗ. mẫu và thực hiện.
 Anh em ta chan Nắm tay bạn bên 
 hòa tình thân. cạnh, đưa người sang 
 trái, sang phải đến hết 
 câu hát.
 Lớp chúng mình Động tác tay, giậm 
 rất rất vui. chân tại chỗ.
 Như keo sơn anh 
 em một nhà. Đầy tình thân quý Lần lượt tây trái thu 
 mến nhau. về đặt trước ngực, tay 
 phải thu về trước 
 Luôn thi đua học ngực.
 chăm tiến tới. Mở tay trước ngực 
 tạo hình cuốn sách.
 Quyết kết đoàn giữ Tay trái làm động tác 
 vững bền. quyết tâm, tay phải 
 đặt sau lưng.
 Tay phải làm động 
 tác quyết tâm, tay trái 
 đặt sau lưng.
 Giúp đỡ nhau xứng Hai tay đặt lên nhau 
 đáng trò ngoan. để trước ngực mô tả 
 động tác đang ngồi 
 học bài.
- Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu 
diễn trước lớp.
*Âm nhạc thường thức:Kể chuyện âm 
nhạc Thần đồng âm nhạc (15’)
 - Thực hiện.
- Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là 
nhạc sĩ người nước Áo. Mô-da là một thần 
đồng âm nhạc thế giới. Nhạc sĩ này đã biết 
chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. 
Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc khúc nhịp ba" 
(minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao 
hưởng" (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 
tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 
tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12.
- Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học sinh hát câu:
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm 
nhạc cho học sinh nghe.
- Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.
- Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hátsau mỗi 
 - Hátđúng theo giai điệu, lời ca.
đoạn kể.
 - Lắng nghe.
- Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu 
chuyện (nối tiếp nhau).
 - Theo dõi.
- Hỏi học sinh:
 - Hát“Thần đồng âm nhạc Mô-da”.
+ Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào?
+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc 
 - Cá nhân đọc, lớp nghe và hát mỗi 
xuống sông?
 khi bạn đọc hết đoạn.
+ Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn 
mấy tuổi?
 - Trả lời: Mô-da là người nước Áo.
- Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh 
 - Trả lời: Mô-da đã tự mình sáng tác 
hiệu dành cho những người có tài năng đặc 
 một bản nhạc mới.
biệt được bộc lộ rất sớm từ khi còn nhỏ tuổi.
 - Trả lời: 3 tuổi.
-Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối 
tiếp nhau kể lại câu chuyện.
 - Lắng nghe.
- Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát 
vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da.
3. Hoạt động Ứng dụng: (2’)
 - Ba học sinh thực hiện.
- Hôm nay chúng ta học nội dung gì?
- Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết.
 - Cả lớp lắng nghe.
- Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta 
đoàn kết, gõ đệm và vận động.Kể câu chuyện 
Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe.
- Tuyên dương học sinh.
 - Trả lời.
 - Hát kết hợp vận động.
 -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
 Âm nhạc 3
Tiết 10 - ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO
 - NGHE NHẠC BÀI: LÝ CÂY BÔNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Phát triển năng lực âm nahc
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc. 
 - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây 
Bông.
 - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được 
nghe.
 - Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể
 - Biết hát một mình và hát cùng người khác.
 - Biết yêu quê hương, yêu tổ quốc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 -Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên 
nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm 
sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , 
không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên 
 II. CHUẨN BỊ :
 GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
 HS: - SGK -Thanh phách,,,
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’) 
- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài - HS thực hiện 
Đếm sao
 - HS nghe kết hợp gõ đệm 
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’) 
* Ôn tập bài hát: Đếm sao - Luyện tập thể hiện sắc thái 
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp bài hát. nhàng.
 - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy 
hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, 
thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát.
 + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp.
 Người Câu hát
 hát
 HS nữ Một ông sao sáng hai ông sáng sao - HS theo dõi GV làm mẫu, 
 HS nam Ba ông sao sáng sáng chiếu muôn thực hiện theo HD
 ánh vàng.
 HS nữ Bốn ông sáng sao kìa năm ông sao 
 sáng.
 HS nam Kìa sáu ông sáng sao trên trời cao
- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, 
các hình thức khác nhau.
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.
 Câu Động tác
 hát
 Câu 1 Tay phải vòng lên cao rồi hạ tay xuống
 Tay trái đưa lên cao rồi hạ tay xuống.
 Câu 2 Đưa 2 tay lên cao rồi xoay vòng tròn - HS thực hiện
 Hai bàn tay vừa lắc vừa đưa lên cao. - HS luyện tập
 Câu 3 Đưa tay phải ra vuông góc bả vairồi lắc 
 bàn tay.
 Đưa tay trái ra vuông góc bả vairồi lắc 
 bàn tay.
 Câu 4 2 tay lên tạo thành vòm rồi nghiên sang - HS sáng tạo thể hiện động 
 2 bên. tác của mình.
 Lắc lắc bàn tay rồi hạ tay xuống
- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày - HS nghe, ghi nhớ 
lại
 - Luyện theo dãy, nhóm 
- GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nghe, cảm nhận và trả lời 
 - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù câu hỏi.
hợp và hay hơn
* Nghe nhạc: Lý cây bông ( 12’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Lý cây bông Dân ca Nam 
Bộ - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm 
nhận về bài hát - HS nghe nhạc kết hợp gõ 
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết? đệm, vận động cơ thể phù hợp 
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? với nhịp điệu. 
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận 
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm 
theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) 
 - HS nghe và trình bày lại câu 
 hát.
 - HS thực hiện.
 - HS nghe, ghi nhớ
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
 - GV có thể thực hiện câu hát khác.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các 
em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động 
viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố 
gắng hơn.
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về 
lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết 
thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, 
bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ 
sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng 
tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên 
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
Điều chỉnh sau bài dạy:
 Âm Nhạc lớp 4
Tiết 10 Học bài hát: Bài Khăn quàng thắm mãi vai em
 Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu.
 I. Mục tiêu: 
 - Học sinh hát theo giai điệu và lời ca.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách của bài hát. 
 II. Chuẩn bị của giáo viên:
 - Nhạc cụ: đàn óc gan- loa
 - Hát chính xác bài hát. 
 III. Hoạt động dạy học: 
 1. Ổn định: HS hát một bài tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: Một HS lên bảng đọc bài TĐN số 2
 3. Bài mới: Gv giới thiệu bài. 
 *Hoạt động 1: Học bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em. 
 - GV ?: Em hãy kể tên và hát một bài hát viết về khăn quàng đỏ. 
 - Giáo viên giới thiệu bài: Khăn quàng thắm mãi vai em của tác giả: Ngô 
 Ngọc Báu. 
 - Giáo viên hát mẫu bài hát và đàn giai điệu bài.
 - Cho cả lớp đọc đồng thanh lời ca 
 - Dạy hát từng câu theo lối móc xích 
 * Hoạt động 2: Luyện tập 
 - Chia nhóm , tổ và luyện tập 
 - Luyện tập theo cá nhân 
 *Hoạt động 3: Hát gõ đệm.
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và phách. 
 - Hướng dẫn HS ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
 - Học sinh TB yếu gõ đệm được nhịp hoặc phách. HS kha giỏi thực hiện 
 được cả hai cách .
 IV. Củng cố - dặn dò :
 - Cho cả lớp hát lại bài hát và vỗ tay theo nhịp. 
 - GV: Các em phải cố gắng học tập và rèn luyện để xứng đáng khi mang 
 trên vai màu khăn tươi thắm.
 ==========o0o=======
 Âm Nhạc lớp 5
Tiết 10: Ôn bài hát: Những bông hoa những bài ca.
 Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài I. Mục tiêu:
- Giúp HS hát đúng gđvà hát thuộc lời ca.- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- Nhận biết một số nhạc cụ nước ngoài: Sxophone - Trompette - Flute - 
Cclarinette.
II. Chuẩn bị của GV: 
- Nhạc cụ : Đàn óc gan, tranh một số nhạc cụ nước ngoài.
- Một số động tác phụ hoạ cho bài hát.
 III. Hoạt động dạy và học:
 1. Ổn định: 
 2. Kiểm tra bài cũ: GV Kiểm tra bài Những bông hoa, những bài ca.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài.
 * Hoạt động1: Ôn bài hát : Những bông hoa những bài ca.
 - GV hướng dẫn HS ôn lại baì hát.
 - Cho HS luyện tập theo nhóm tổ, cá nhân.
 - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu.
 * Hoạt động 2: Tập múa phụ hoạ.
- GV làm mẫu hướng dẫn HS quan sát
- GV cho cả lớp đứng dậy cùng thực hiện.
- GV cho một vài nhóm tiêu biểu lên bảng biễu diễn trước lớp.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
 *Hoạt động 3: Giới thiệu một vài nhạc cụ nước ngoài.
 GV treo tranh những nhạc cụ nước ngoài lên bảng hoặc sgk HS quan sát.
- GV cho HS đọc tên các nhạc cụ - GV giới thiệu âm sắc của nó
- GV dùng đàn óc gan đánh các âm sắc đó lên để HS nhận biêt sự khác biệt 
của mỗi tiếng kèn( nếu có thể)
 IV. Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS hát ôn bài hát kết hợp vận động phụ hoạ.
 ==========o0o=========
 GD thể chất 2
 Bài 3: ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG VÀ ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN. 
 ( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác lưng bụng và động 
tác toàn thân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác lưng bụng và động tác toàn 
thân của bài thể dục.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “ô tô hai - GV hướng dẫn chơi
chỗ”
   
  
 
 16-18’
   
   
   
   
   
     
   
      
         
    
     
     
     
      
    
    
     
    
   
     
    
    
    
     
        
  
     
       
     
       
   
   
       
    
    
       
   
    
      
    
   
      
    
   
   
  
  
   2 lần
 - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp 
 nhở, sửa sai cho HS 
II. Phần cơ bản: 
 
- Kiến thức. - Cho HS quan sát 
 - Đội hình HS quan 
- Ôn động tác vươn tranh
 sát tranh
thở, tay, chân và - GV làm mẫu động 
lườn đã học. tác kết hợp phân tích 
 kĩ thuật động tác. 
- Động tác lưng bụng - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV 
 thực hiện động tác làm mẫu
 mẫu
 2 lần - Cho 1 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát
 hiện động tác lưng 
 bụng.
 - GV cùng HS nhận - Đội hình tập luyện 
 2 lần xét, đánh giá tuyên đồng loạt. 
 dương 
 - GV hô - HS tập 
 
-Luyện tập theo GV.
Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ
 - Gv quan sát, sửa  
 3 lần sai cho HS.   
  GV 
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho 
Tập theo tổ nhóm 1 lần các bạn luyện tập 
 theo khu vực. - HS vừa tập vừa 
 - Tiếp tục quan sát, giúp đỡ nhau sửa 
 nhắc nhở và sửa sai động tác sai
 cho HS
Tập theo cặp đôi
 3-5’ - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua 
 cặp đôi - trình diễn 
Tập cá nhân GV Sửa sai
Thi đua giữa các tổ
 - GV tổ chức cho HS - Chơi theo hướng 
 thi đua giữa các tổ. dẫn
 2 lần - GV và HS nhận xét 
- Trò chơi “lăn bóng đánh giá tuyên 
trúng đích”. dương. 
 - GV nêu tên trò 
 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính HS thực hiện kết hợp 
- Bài tập PT thể lực: thức cho HS. đi lại hít thở
 - Nhận xét tuyên 
- Vận dụng: dương và sử phạt - HS trả lời
 người phạm luật
III.Kết thúc - Cho HS bật cao tại 
- Thả lỏng cơ toàn chỗ hai tay chống - HS thực hiện thả 
thân. hông 10 lần lỏng
- Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan - ĐH kết thúc
chung của buổi học. sát tranh trong sách 
 Hướng dẫn HS Tự trả lời câu hỏi BT3. 
 
ôn ở nhà
- Xuống lớp - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
Bài 3: ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG VÀ ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác lưng bụng và động 
tác toàn thân trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác lưng bụng và động tác toàn 
thân của bài thể dục.
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “ ô tô hai - GV hướng dẫn chơi
 Chơi trò chơi.
chỗ”
   
  
 16-18’ 
 2 lần
II. Phần cơ bản: - GV quan sát nhắc 
- Kiến thức. nhở, sửa sai cho HS - Cán sự hô nhịp 
- Ôn động tác vươn 
thở, tay, chân, lườn - Cho HS quan sát 
 
và lưng bụng đã học. tranh
 - Đội hình HS quan 
 - GV làm mẫu động 
 sát tranh
 tác kết hợp phân tích 
- Động tác toàn thân. 
 kĩ thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác - HS quan sát GV 
 mẫu làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện động tác toàn 
 - HS tiếp tục quan sát 
 2 lần thân.  
   
   
   
   
     
   
      
         
    
     
     
     
      
    
    
     
    
   
     
    
    
    
     
        
  
     
       
     
       
   
   
       
    
    
       
   
    
      
    
   
      
    
   
   
  
  
   - GV cùng HS nhận 
-Luyện tập xét, đánh giá tuyên 
Tập đồng loạt dương - Đội hình tập luyện 
 2 lần - GV hô - HS tập đồng loạt. 
 theo GV. 
 - Gv quan sát, sửa 
 
Tập theo tổ nhóm sai cho HS.
 ĐH tập luyện theo tổ
  
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho   
 các bạn luyện tập  GV 
Tập theo cặp đôi 3 lần theo khu vực.
 1 lần - Tiếp tục quan sát, 
Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa 
Thi đua giữa các tổ cho HS giúp đỡ nhau sửa 
 - Phân công tập theo động tác sai
 3-5’ cặp đôi
 GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
 - GV tổ chức cho HS - trình diễn 
- Trò chơi “bịt mắt thi đua giữa các tổ.
bắt dê”. - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
 2 lần đánh giá tuyên dẫn
 dương.
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: 4- 5’ thở và chơi chính HS thực hiện kết hợp 
 thức cho HS. đi lại hít thở
- Vận dụng: - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt - HS trả lời
 người phạm luật
III.Kết thúc - Cho HS đứng lên 
- Thả lỏng cơ toàn ngồi xuống hai tay - HS thực hiện thả 
thân. chống hông 10 lần lỏng
- Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan - ĐH kết thúc
chung của buổi học. sát tranh trả lời câu 
 hỏi BT1 trong sách. 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà
- Xuống lớp - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs. - VN ôn lại bài và 
chuẩn bị bài sau.