Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần 24

 chủ đề: NHẤT NGHỆ TINH, NHẤT THÂN VINH 
Thứ 2
Đạo đức
Toán
Tập đọc 
Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại 
Luyện tập 
Quả tim Khỉ
Thứ 3
Thể dục
Toán
Chính tả 
Kể chuyện 
Aâm nhạc 
Đi nhanh chuyển sang chạy .Trò chơi “Kết bạn” 
Bảng chia 4
Nghe viết : Quả tim Khỉ
Quả tim Khỉ.
Ôn bài hát : chú chim nhỏ dễ thương
Thứ 4
Tập đọc
Toán
Luyệntừvàcâu 
Mĩ thuật 
Voi nhà 
Một phần tư 
Từ ngữ về loài thú ; Dấu chấm và dấu phẩy 
Vẽ theo mẫu: Vẽ con vật 
Thứ 5
Thủ công 
 Toán
Chính tả
Tập viết 
Thể dục
Oân tập chương II.phối gấp dán hình 
Luyện tập 
Nghe viết : Voi nhà . 
Chữ hoa U, Ư Uơm cây gây rừng 
Một số bài tập đi theo vạch kẻ thẳng và đi nhanh chuyển sang chạy.Trò chơi “nhảy ô” 
Thứ 6
Tập làm văn
Toán 
TNXH
Đáp lời Phủ định - Nghe trả lời câu hỏi. 
Bảng chia 5
Cây sống ở đâu? 
Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI
A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu được: - Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân mình. Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng.
- Tôn trọng từ tốn khi nói chuyện điện thoại. Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. Phê bình, nhắc nhớ những bạn không biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
-Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại. Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự.
B/ Chuẩn bị: * Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước. Phiếu học tập.
C/ Các hoạt động dạy học:	
2.Bài mới: 
ª Hoạt động1: 15’ Trò chơi sắm vai 
- Chia lớp thành 6 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống sau : 
- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một bạn trong lớp bị ốm .
- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em .
- Em gọi điện nhầm đến nhà người khác . 
* Kết luận : - Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lịch sự .
Hoạt động 2 : 10’ Xử lí tình huống .
- Chia lớp thành các nhóm .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống sau :
- Có điện thoại của bố nhưng bố không ở nhà .
- Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận 
- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ra ngoài thì có chuông điện thoại reo . 
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp .
- Kết luận : - Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lịch sự ,nói năng rõ ràng, rành mạch .
- Trong lớp ta có em nào đã từng gặp các tình huống như trên ? Khi đó em đã làm gì ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
3. Củng cố dặn dò : 5’
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài mới . 
________________________oOo__________________________
Tập đọc: quả tim khỉ
A/ Mục tiêu: - Đọc lưu loát cả bài . Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi mất .
- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Phân biệt được lời của các nhân vật.
-Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò .
 - Hiểu nội dung : -Ca ngợi trí thông minh của Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác của cá Sấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ bội bạc , giả dối như nó .
B/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Kiểm tra bài cũ : 5’
 - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài 
Nội quy Đảo Khỉ đã học ở tiết trước . 
2.Bài mới - Phần giới thiệu 
- Treo tranh và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ?
Không biết Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì mà đến tận bây giờ họ hàng nhà Khỉ không bao giờ chơi với cá Sấu .Hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó .
 +Hoạt động 1: 40’ -Luyện đọc 
Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể vui vẻ tinh nghịch . Giọng cá Sấu : giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , chân thật và rất bình tĩnh . 
* Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh 
* Đọc từng đoạn : 
- Trong bài tập đọc chúng ta cần sử dụng mấy giọng đọc khác nhau ? Đó là những giọng của ai ?
- Bài này có mấy đoạn ? 
-Yêu cầu HS đọc đoạn và nối tiếp đoạn .
- “ dài thượt “ có nghĩa là gì ?
- Thế nào gọi là mát ti hí ?
*/ Luyện đọc trong nhóm .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm 
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh 
-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài. 
 +Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc bài .
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
 -Từ ngữ nào miêu tả hình dáng của Cá Sấu ?(Y)
- Khỉ gặp Cá sấu trong hoàn cảnh nào ?(Y)
- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta cùng tiếp hiểu tiếp bài .
- Gọi một HS đọc các đoạn 2 , 3, 4 
- Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ? 
- Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi biết Cá Sấu lừa mình?(TB)
- Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?
- Vì sao Khỉ lại gọi cá Sấu là con vật bội bạc ?(K)
- Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ?
- Theo em Khỉ là con vật như thế nào ?(K) 
- Còn Cá Sấu là con vật ra sao ?
- Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì?
-Gọi hai em đọc lại bài. 20’
3.Củng cố dặn dò : 5’ 
- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
________________________oOo__________________________
Toán : 	luyện tập 
A/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng tìm một thừa số trong phép nhân . Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia . Củng cố về tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép nhân . 
B/ Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng . 
C/ Các hoạt động dạy học:
 1.Bài cũ : 5’
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập.
- Tìm x : 
 x x 3 = 18 2 x x = 14 
-Nhận xét đánh giá bài học sinh .
 2.Bài mới - Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em sẽ củng cố tìm các thành phần của phép nhân qua bài : “ Luyện tập “ 
ª Hoạt động1: 10’ -Củng cố kĩ năng tìm một thừa số trong phép nhân.
-Bài 1: (Y)-Bài toán yêu cầu ta làm gì ? .
- x là gì trong phép tính của bài ?
- Muốn tìm một thừa số trong phép nhân ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lớp làm bài bảng .
- Mời 2 em lên bảng làm bài .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 2 : (TB)- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm .
-Muốn tìm một số hạng trong một tổng ta làm như thế nào ? 
Bài 3 : (TB)-Gọi HS đọc bài tập 3 .
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 3 .
- Yêu cầu đọc các dòng trong bảng .
- Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta làm như thế nào ? Muốn tìm tích trong phép nhân ta làm như thế nào? 
- Gọi 2 em lên bảng tính và điền kết quả vào các cột trong bảng .
- Nhận xét ghi điểm học sinh.
ª Hoạt động2: 15’ -Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia.
Bài 4: (K) -Gọi HS đọc bài tập 4 .
- Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ? 
- 12 kki lô gam gạo được chia đều thành mấy túi ?
Chia đều thành 3 túi có nghĩa là chia như thế nào? 
- Vậy làm thế nào để tìm được số gạo trong mỗi túi
- Gọi 1 em lên bảng tính .
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3.Củng cố - Dặn dò: 5’
-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân 
*Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
________________________oOo__________________________
Thứ 3 - Thể dục:
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
TRỊ CHƠI: KẾT BẠN
 A. Mục tiêu:
	- Ơn đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
	- Ơn trị chơi kết bạn. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn.
B. Địa điểm, phương tiện:
	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an tồn nơi tập.
	- Phương tiện: Chuẩn bị một cái cịi, kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát, về đích.
 C. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Thời gian
Phương pháp
1. Phần mở đầu:
- Ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 
- Xoay cổ tay, chân, hơng, đầu gối.
- Giậm chân tại chỗ.
- Ơn một số động tác của bài thể dục phát triển chung.
- Kiểm tra bài cũ.
 Lườn, bụng, đi nhanh chuyển sang chạy.
2. Phần cơ bản:
- Đi theo vạch kẻ thẳng, 2 tay chống hơng.
- Đi nhanh chuyển sang chạy
Trị chơi kết bạn
- Chạy nhẹ nhàng theo vịng trịn v  c(ơi 42² #(ơ) 4(%/ 6ầ. điệu mới.
3. Kết thúc:
- Đi đều theo 4 hàng dọc.
 Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng.
- Hệ thống bài – Nhận xét.
-  ... ..........................................................................................................................................................................................................................
________________________oOo__________________________
Thứ 6 - Tự nhiên xã hội :
cây sống ở đâu
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết :- cây có thể sống được khắp nơi , trên cạn , dưới nước và cây có rễ hút được các chất dinh dưỡng trong không khí .Yêu thích sưu tầm cây cối . 
***Giáo dục: Ý thức bảo vệ cây cối.
B/ Chuẩn bị: - Giáo viên : Tranh ảnh trong sách trang 50 , 51 . Bút dạ , giấy A3 , phấn màu .Một số tranh ảnh về cây cối ( học sinh chuẩn bị trước ở nhà )
C/ Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Ôn tập về xã hội “
 -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung .
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 
2.Bài mới - Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu về chủ đề tự nhiên bài học đầu tiên đó là : “Cây sống ở đâu “ .
-Hoạt động 1 : 7’ Cây sống ở đâu 
 * Bước 1 : Hãy kể tên một số loại cây mà em biết ? 
- Những loại cây đó thường được trồng ở đâu ?
* Bước 2 : - Làm việc với sách giáo khoa .
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm chỉ và nói tên cây , nơi cây đó được trồng 
* Hình 1 .
* Hình 2 .
* Hình 3 .
* Hình 4 .
- Vậy theo em cây có thể sống được những nơi nào ?
-Hoạt động 2 : 5’ Trò chơi : “Tôi sống ở đâu “ .
-Yêu cầu lớp chia thành 2 đội .
- Đội 1 : Một bạn đứng lên nêu tên một loại cây .
- Đội 2 : - Phải nhanh chóng nói cây đó sống ở đâu .
- Đội nào nói đúng được 1 điểm .
- Cuối cùng đội nào nhiều điểm hơn là đội chiến thắng .
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Hoạt động 3 : Thi nói về loại cây ..
- Yêu cầu : Một số em lần lượt lên dựa vào các bức tranh đã chuẩn bị để thuyết trình về : 
- Giới thiệu tên loại cây .
- Nơi sống của loài cây đó 
- Mô tả về đặc điểm của cây đó .
- Lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
 Hoạt động 4 : 7’ Phát triển mở rộng .
- Yêu cầu nhắc lại các kiến thức theo các câu hỏi sau .
- Cây có thể sống ở đâu?
- Em thấy cây thường được trồng ở đâu?
**Các em thấy cây có đẹp không? Vậy các em cần làm gì để cây được xanh tốt?
-Chốt ý : Cây rất cần thiết và mang lại rất nhiều lợi ích cho chúng ta vì vậy các em cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh ở mọi nơi .
3. Củng cố - Dặn dò: 3’
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .
________________________oOo_________________________
Tập làm văn : Đáp Lời Phủ Định - Nghe Trả Lời Câu Hỏi
A/ Mục tiêu: ª Biết đáp lời phủ định của người khác bằng lời của em trong những tình huống giao tiếp cụ thể hàng ngày. Nghe truyện ngắn “Vì sao?” và trả lời các câu hỏi về nội dung truyện . Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời của mình .
B/ Chuẩn bị: - Các tình huống viết vào giấy. Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ. 
C/ Các hoạt động dạy học:
 1/ Kiểm tra bài cũ : 5’ 
- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 3 về nhà ở tiết trước .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
2.Bài mới - Giới thiệu bài : 
-Bài TLV hôm nay , các em sẽ học cách đáp lời Phủ định . Sau đó nghe và trả lời câu hỏi về nội dung một câu chuyện vui có tự là vì sao? 
Hoạt động1: 10’ -Biết đáp lời phủ định
*Bài 1 -Treo tranh minh hoạ và hỏi . 
- Bức tranh minh hoạ điều gì ? 
- Khi gọi điện thoại đến , bạn nói thế nào ?
- Cô chú nhà nói thế nào ?
- Lời nói của cô chủ nhà là một lời phủ định , khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều mình hỏi , bạn học sinh đã nơi thế nào ?
- Trong cuộc sống hành ngày chúng ta thường xuyên được nghe lời phủ định của người khác , khi đáp lại nhừng lời này các em cần có thái độ lịch sự , nhã nhặn.
- Goị 2 em lên đóng vai thể hiện tình huống trên.
*Bài 2 -Treo băng giấy đã viết sẵn các tình huống . Yêu cầu 2 em ngồi gần nhau thể hiện lại tình huống trong bài .
- Gọi một cặp HS lên một em đọc yêu cầu trên băng giấy một học sinh trả lời . .
- Yêu cầu lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác .
- Có thể cho nhiều cặp lên nói .
- GV nhận xét và ghi điểm .
- Tương tự với các tình huống còn lại.
Hoạt động2: 15’ -Nghe truyện ngắn “Vì sao?” và trả lời các câu hỏi
*Bài 3 -Treo bảng phụ và kể lại câu chuyện 1 lần 
-Truyện có mấy nhân vật ? Đó là những nhân vật nào ?
- Lần đầu về quê chơi cô bé thấy thế nào ?
- Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì ?
- Cậu bé giải thích ra sao ?
- Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì ? 
- Mời một số em kể lại câu chuyện trước lớp 
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh 
3.Củng cố - Dặn dò: 5’
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về viết vào vở chuẩn bị tốt cho tiết sau .
________________________oOo__________________________
Toán: bảng chia 5
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân 5 để lập bảng chia 5 
-Thực hành chia trong phạm vi 5 ( trong bảng ) . Áp dụng bảng chia 5giải toán có lời văn bằng một phép tính chia .Củng cố tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép chia 
B/ Chuẩn bị: - Các tấm bìa mỗi tấm có 5 chấm tròn .
C/ Các hoạt động dạy học:
 1.Bài cũ : 5’
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng chia 4 ?
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ .
 2.Bài mới - Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 5
Hoạt động1: 10’ -Lập bảng chia 5:
1) - Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài toán Mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn . Hỏi 4 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?
-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có trong 4 tấm bìa ?
- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn . Biết mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn . Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?
-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa bài toán yêu cầu ?
- Viết bảng phép tính 20 : 5 = 4 Yêu cầu HS đọc phép tính .
- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 5 .
* Học thuộc bảng chia 5 : 
- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc bảng chia 5 vừa lập .
- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 5 .
- Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 5 ?
- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 5 .
- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 5 .
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 5
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng chia 5 .
Hoạt động1: 10’ Luyện tập:
-Bài 1: (Y)-Nêu bài tập 1.
- Yêu cầu học sinh đọc tên các dòng trong bảng 
-Muốn tìm thương ta làm như thế nào ? 
-Hướng dẫn một ý thứ nhất . chẳng hạn : 
 -Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại .
-Yêu cầu học sinh nêu miệng 
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : (TB)-Yêu cầu nêu đề bài 2
- Tất cả có bao nhiêu bông hoa ?
- Cắm đều 15 bông hoa vào 5 bình hoa nghĩa là như thế nào ?
- Muốn biết mỗi bình hoa có mấy bông hoa ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
-Mời một học sinh lên giải .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn . 
+Nhận xét ghi điểm học sinh 
Bài 3 : (K)- Gọi học sinh đọc bài 3 
-Đề bài cho em biết gì ?
-Đề bài yêu cầu ta làm gì?
-Mời 2 học sinh lên bảng giải 
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 
3. Củng cố - Dặn dò: 5’ -Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 5 .
–Dặn về nhà học bài
________________________oOo__________________________
Sinh hoạt tập thể
TUẦN 24
A/ Mục tiêu: 
- Đánh giá công việc thực hiện trong tuần về các mặt: 
- Đạo đức, học tập, thể chất, thẩm mĩ.
- Đề ra phương hướng tuần tới. 
B/ Chuẩn bị: 
- Mội dung của buổi sinh hoạt
C/ Các hoạt động dạy học:
1) Khởi động: - Hát tập thể
+hoạt động 1: - Sinh hoạt tập thể
+ Bước 1: - Đánh giá công tác tuần qua.
Lớp trưỡng đánh giá về các mặt.
Học tập.
Sinh hoạt.
Chuyên cần.
Vệ sinh.
Tham gia các phong trào do nhà trường phát động.
Đại diện các tổ báo cáo.
Yù kiến của học sinh.
Yù kiến của giáo viên sau khi nghe các tổ đánh giá.
Tổng kết.
+ Bước 2: - Trao giải thưởng.
- Cá nhân điển hình.
- Đồng đội xuất sắc.
+ Bước 3: - Kế hoạch tuần 18.
- Đôi bạn cùng tiến.
- Phong trào diểm 10 môn chính tả.
- Duy trì chuyên cần, tác phong, vệ sinh, sỉ số, nề nếp lớp, truy bài.
2) Kết thúc nhận xét giời sinh hoạt: 
- Chuẩn bị tuần sau.
Rút kinh nghiệm
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
________________________oOo__________________________