Thiết kế giáo án môn học khối 2 - Tuần 1

TUẦN 1
Chủ đề: Tiên học lễ, hậu học văn
Thứ 2
Đạo đức
Toán
Tập đọc 
SHTT
Học tập sinh hoạt đúng giờ
Ôân các số đến 100 ( t1 )
Có công mài sắt có ngày nên kim 
TUẦN 1
Thứ 3
Thể dục
Toán
Chính tả 
Tập đọc
kể chuyện
Giới thiệu chương trình Trò chơi “Diệt các ...có hại“
Ôn các số đến 100 (tt)
Tập chép : Có công mài sắt có ngày nên kim
Tự thuật 
Có công mài sắt có ngày nên kim 
Thứ 4
Toán
Tập viết 
Luyện từ và câu 
Mĩ thuật 
Số hạng - Tổng 
Chữ hoa A
Từ và Câu 
Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt.
Thứ 5
Thể dục
Toán
Thủ công 
 TNXH 
Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng , điểm số chào ,báo 
Luyện tập 
Gấp tiên lửa (t1 )
Cơ quan vận động.
Thứ 6
Tập làm văn
Toán 
Chính tả
 Aâm nhạc 
Tự giới thiệu : Câu và bài
Đề xi met 
Ngh e viết : Ngày hôm qua đâu rồi
Oân tập các bài hát lớp 1. nghe hát Quốc ca 
 Tập đọc : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.
A/ Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ: nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài; Các vần khó: Quyển, nguệch ngoạc
- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé, lời bà cụ ).
-Hiểu nghĩa các từ mới; Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim .
-Rút được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. 
B/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học:
2.Bài mới giới thiệu:
*Giới thiệu “Có công mài sắt có ngày nên kim ” ghi tựa bài lên bảng 
+ Hoạt động 1: 40’ Luyện đọc 
- GV Đọc mẫu 
* Hướng dẫn luyện đọc từng câu 
-GV theo dõi sửa sai
- hướng dẩn đọc câu dài
- hướng dẩn dọc đoạn
- kết hợp giải nghĩa từ
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
-Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân 
- Nhận xét và chọn nhóm đọc tốt .
-Y/c cả lớp đọc đồng thanh cả bài . 
+ Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu bài (tiết 2) 
Yêu cầu HS đọc bài và trả lời các câu hỏi sau:
 -Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?(y)
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?(y) 
-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì?(TB) 
-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không ?(K)
-Những câu nào cho thấy là cậu bé không tin ?
 -Bà cụ giảng giải như thế nào ?(K)
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chúng tỏ điều đó ?
- Câu chuyện này khuyên em điều gì?(K) 
*)Luyện đọc lại : 20’
- Yêu cầu từng em luyện đọc lại .
-Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
đ) Củng cố dặn dò: 5’ 
 -Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào ?
-Giáo viên nhận xét. Về nhà xem trước bài mới .
__________________________&&__________________________
Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ .
A/ Mục tiêu: - Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
- Biết được ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và tác hại nếu không đúng giờ .
 Đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giơ. Không đồng tình với những bạn không đúng giờ.
- Thực hiện một số hoạt động học tập sinh hoạt đúng giờ trên lớp và ở nhà. Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
B/ Chuẩn bị: Tranh ảnh ( vẽ các tình huống ) HĐ 2. Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu. Phiếu cho HĐ 1 và 2 ở tiết 2. 
 C/ Các hoạt động dạy học:
2.Bài mới: 
ª Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến . 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến về việc làm nào đúng , việc làm nào sai ? Vì sao ? 
-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng .
- TH2 : - Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà nhưng Thái và em vẫn đùa nghịch với nhau .
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .
* Rút kết luận : -Tình huống 1 như vậy là sai vì ....
- Tình huống 2 cũng sai vì buổi trưa không nên làm ồn để mọi người nghỉ ngơi .
* Kết luận ( Ghi bảng ) : Làm việc sinh hoạt phải đúng giờ.
ª Hoạt động 2 : Xử lí tình huống . 
-Yêu cầu 4 nhóm mỗi nhóm thảo luận theo một tình huống do giáo viên đưa ra .
-Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của nhóm mình .
-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp . 
-Nhận xét các nhóm .
ª Hoạt động 3 Lập kế hoạch thời gian biểu học tập và sinh hoạt .
 -Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày .
- Đưa ra mẫu thời gian biểu chung để HS học tập và tham khảo .
- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ .
* Kết luận : -Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi .
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học 
__________________________&&__________________________
 Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.
A/ Mục tiêu: - Đọc viết, thứ tự các số trong phạm vi 100. Số có 1 chữ số.
- Số có 2 chữ số .Số liền trước. Số liền sau.
B/ Chuẩn bị: - Viết trước nội dung bài 1 lên bảng. Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 mỗi băng có hai dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 để trống. Bút dạ.
C/ Các hoạt động dạy học:	
 1.Bài cũ :
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta củng cố về các số trong phạm vi 100 . 
 + Hoạt động 1: 15’ Ôn tập các số trong phạm vi 10 
Bài 1: Hãy nêu các số từ 0 đến 10 ? 
- Hãy nêu các số từ 10 về 0 ? 
-Gọi 1 em lên bảng viết các số từ 0 đến 10 
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
 Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên các số đó ?
- Số bé nhất là số nào ? 
- Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ?
- Số 10 có mấy chữ số ?
+ Hoạt động 2: 10’ Ôn tập các số có 2 chữ số 
- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số 
- Cách chơi :- Gắn 5 băng giấy lên bảng .
-Yêu cầu lớp chia thành 5 đội chơi gắn các số thích hợp vào ô trống .
-Nhận xét 
 - Cho học sinh đếm các số của đội mình theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn .
- Số bé nhất có hai chữ số là số nào ?
- số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
Ôn tập về số liền trước , số liền sau 
- Vẽ lên bảng các ô : 
 39
-Số liền trước số 39 là số nào ? Em làm thế nào để tìm số 38 ?
- Số liền sau số 39 là số nào ?Em làm thế nào để tìm số 40 ?
- Số liền trước và liền sau của một số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở .
d) Củng cố - Dặn dò: 5’
*Nhận xét đánh giá tiết học 
Rút kinh nghiệm
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
__________________________&&__________________________
 THỨ 3: THỂ DỤC 
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TRÒ CHƠI “DIỆT ...CÓ HẠI”
A/ Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2. Yêu cầu học sinh biết một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. Một số qui định trong giờ học thể dục. Yêu cầu biết những điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp.
- Biên chế tổ, chọn cán sự . Học giậm chân tại chỗ - đứng lại. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng .
- Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu tham gia chơitương đối chủ động.
B/ Chuẩn bị: ªSân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập.
 - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, 
 C/ Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Định lượng
phương pháp
 1.Bài mới: a/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . 
-Đứng tại chỗ vỗ tay hát .
 b/ Phần cơ bản :
*Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2 
- Bằng phương pháp kể chuyện thông qua đó nhắc nhớ học sinh tinh thần học tập tốt và tính kỉ luật .
-Nêu một số qui định khi học thể dục .
-Nhắc lại nội qui tập luyện như ở các tiết ở lớp 1 .
- Biên chế tập luyện - Chọn cán sự .
- Nêu dự kiến sau đó cùng học sinh cả lớp quyết định . Cán sự lớp là lớp trưởng , phải đảm bảo tập khá , có tác phong nhanh , khoẻ , giọng hô rõ ràng , người cân đối và có khả năng làm mẫu .
- Giậm chân tại chỗ - đứng lại 
-Hô để lớp thực hiện .
- Giáo viên theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh .
*Chơi trò chơi : “ Diệt các con vật nguy hiểm “.
- Cho học sinh nhắc lại tên các con vật có lợi và có hại .
-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi để học sinh nắm .
-Học sinh lần lượt ra chơi thử một lượt .Sau đó cho chơi chính thức .
-Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui .
 c/Phần kết thúc:
-Yêu cầu  ...  xét đánh giá .
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
+ Hoạt động 1: 10’ Củng cố về tên gọi, các thành phần và kết quả trong phép cộng .
-Bài 1: (Y)- Yêu cầu 2 em lên bảng tính kết quả .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Yêu cầu nêu cách viết cách thực hiện phép tính 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Bài 2: (TB) Gọi hs nêu y.c đề bài .
- Mời một em làm bài mẫu 50 + 10 + 20 
-Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính và kết quả .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 : (K)– Mời một học sinh đọc đề bài .
-Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta làm như thế nào ? 
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
-Gọi hs nhận xét bài bạn .
-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
+ Hoạt động 1: 15’ Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng.
- Bài toán yêu cầu ta tìm gì?(lớp)
Bài toán cho biết gì về số học sinh trong thư viện?
- Muốn biết tất cả bao nhiêu học sinh ta làm phép tính gì ? Tại sao ?
Tóm tắt : Trai : 25 học sinh 
 -Gái : 32 học sinh 
 Tất cả có học sinh ? 
-GV nhận xét .
3. Dặn dò: 5’ *Nhận xét tiết học 
__________________________&&__________________________
 Chính tả : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI	 
A/ Mục tiêu: - Nghe viết lại chính xác không mấc lỗi khổ thơ cuối trong bài “Ngày hôm qua đâu rồi”. Biết cách trình bày một bài thơ 5 chữ: Chữ cái đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa. Bắt đầu viết từ ô thứ 3 cho đẹp. Biết phân biệt phụ âm đầu l / n và âm cuối ng / n. Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ. Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái.
B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 và 3. 
C/ Các hoạt động dạy học:	
1. Kiểm tra: 5’
- 3 HS viết các từ thường hay viết sai .
-Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
+ Hoạt động 1: 20’ Hướng dẫn nghe viết : 
Ghi nhớ nội dung 
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết .
-Khổ thơ cho ta biết gì về ngày hôm qua ? 
Hd cách trình bày:-Khổ thơ có mấy dòng ?
Chữ cái đầu mỗi dòng viết thế nào ?
- Hãy chọn cách viết em cho là đẹp nhất trong các cách sau : Viết sát lề phải . Viết khổ thơ vào giữa trang giấy
 Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc các từ khó yêu cầu viết .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
Đọc viết – Đọc thong thả từng dòng thơ . 
- Mỗi dòng đọc 3 lần .
Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
+ Hoạt động 2: 10’Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : (TB,Y) - Nêu yêu cầu của bài tập 
- Mời một em lên làm mẫu .
- HS làm bài cá nhân và bảng.
-Giáo viên nhận xét.
*Bài 3 : (K)- Yêu cầu học sinh nêu cách làm . 
- 1 em lên làm mẫu .
-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân . 
-1 HS lên bảng làm tiếp bài theo mẫu . 
- Xóa dần các chữ , các tên chữ trên bảng cho học sinh học thuộc . 
3. Củng cố - Dặn dò: 5’
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở 
-Dặn về nhà học bài , xem trước bài mới 
Rúùt kinh nghiệm
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
__________________________&&__________________________
 Thứ6: Tự nhiên và xã hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
A/ Mục tiêu: - Biết được bộ xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. Hiểu ược nhờ có hhd của xương và cơ mà cơ thể cử động được. Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt . 
B/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ cơ quan vận động .
C/ Các hoạt động dạy học:	
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Cho lớp hát bài : Con công hay múa . 
-Hoạt động 1 : 10’ -Yêu cầu làm một số cử động .
* Bước 1 : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình 1, 2 , 3 , 4 sách giáo khoa làm một số động tác như bạn trong tranh đã làm .
- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực hiện các động tác .
-Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các động tác theo nhịp hô của bạn lớp trưởng .
- Trong các động tác chúng ta vừa làm những bộ phận nào của cơ thể cử động ?
* Để làm các động tác trên thì đầu , cổ , mình , tay chân chúng ta cử động .
Hoạt động 2: 10’ Quan sát nhận biết cơ quan vận động 
-Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay của mình và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
- Dưới lớp da của cơ thể có gì ?
-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận .
- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ ,...Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được ?
* Nhờ sự hoạt động của cơ và các khớp xương mà ta cử động được .
- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách trang 5 và trả lời câu hỏi : - Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ?
* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ thể. 
 Hoạt động 3: 7’ Trò chơi “ Vật tay “ .
-Chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm 2 em ) .
- Phổ biến luật chơi và yêu cầu hai em chơi mẫu .
- Cho các nhóm chơi ( 2 em thi và 1 em làm trọng tài ) 
-Quan sát nhận xét đánh giá kết quả các nhóm .
3. Củng cố - Dặn dò: 5’ 
-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta cần siêng năng tập thể dục .
- Nhận xét tiết học. Xem trước bài mới .
__________________________&&__________________________
 Tập làm văn : GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN VÀ BẠN BÈ
A/ Mục tiêu: ª Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân . Nghe , nói lại những điều đã nghe thấy về bạn trong lớp .
+ Bước đầu biết kể một mẫu chuyện ngắn theo tranh .
-Bài viết lá thư đủ ý , dùng từ đặt câu đúng , thể hiện được tình cảm với người nhận thư .
B/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập 3 . 
C/ Các hoạt động dạy học:	
 1. khởi động.
 2.Bài mới:
 a/ Giới thiệu bài : -Hôm nay các em sẽ luyện tập cách giới thiệu về mình về bạn .
+ Hoạt động 1: 10’ Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân.
*Bài 1,2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .
-Yêu cầu so sánh cách làm của của hai bài tập .
HS làm bài tập vào vở- 
- Yêu cầu điền các thông tin về mình vào trong vở
- Yêu cầu từng cặp ngồi cạnh nhau hỏi – đáp về các nội dung ghi trong phiếu .
- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp .
- Yêu cầu các em khác nghe và viết các thông tin nghe được vào phiếu .
- Mới lần lượt từng em nêu kết quả .
- Mời em khác nhận xét bài bạn . 
 + Hoạt động 2: 15’ Bước đầu biết kể một mẫu chuyện ngắn theo tranh.
*Bài 3 -Mời một em đọc nội dung bài tập 3 .
- Bài tập này giống bài tập nào ta đã học ?
-Hãy quan sát và kể lại nội dung từng bứùc tranh bằng 1 hoặc 2 câu rồi ghép các câu văn đoc lại với nhau .
-Gọi học sinh trình bày bài .
- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn .
3. Củng cố - Dặn dò: 5’ 
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
-Giáo viên nhận xét tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- Giáo dục HS qua bài tập 3
__________________________&&__________________________
Toán ĐÊ - XI - MET
A/ Mục tiêu: - Biết và ghi nhớ được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm ). Hiểu mối quan hệ giữa đê xi met và xăng ti met ( 1dm = 10 cm ). Thực hiện phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo là đê xi mét. Bước đầu tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi mét.
B/ Chuẩn bị: - Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm và cm. Cứ 2 học sinh có một bằng giấy dài 1dm , một sợi len dài 4dm. 
C/ Các hoạt động dạy học:	
 1.Bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà 
-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ biết thêm một đơn vị lớn hơn cm là đêxi met 
+ Hoạt động 1: 10’Giới thiệu về đêximet 
- Phát cho mỗi em một một băng giấy và yêu cầu dùng thước đo .
- Băng giấy dài mấy xăng ti met ?
- 10 xăngtimet còn gọi là 1đêximet ( 1 đêximet)
-Yêu cầu đọc lại . Đêximet viết tắt là : dm 
1dm = 10cm 
10cm = 1dm
-Yêu cầu nhắc lại .
- Yêu cầu dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài 1dm 
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng con 
+ Hoạt động 2: 15’Luyện tập:
-Bài 1: (Y)- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
-Yêu cầu thực hiện vào sách. 
-Gọi một em đọc chữa bài 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 (TB)– Yêu cầu nhận xét các số trong bài tập 2 .
- Yêu cầu quan sát mẫu : 1 dm + 1 dm = 2dm 
- Muốn thực hiện 1dm +1dm ta làm thế nào ? 
- Phép trừ hướng dẫn tương tự .
-Yêu cầu lớp tính vào vở .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 (K) làm miệng.
-Theo đề bài chúng ta cần chú ý điều gì ?
- Hãy nêu cách ước lượng ?
-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết quả 
3. Dặn dò: 5’ Nhận xét đánh giá tiết học 
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
Rút kinh nghiệm
__________________________&&__________________________