Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần số 31

Tuần 31
Ngày soạn:11/4/2012
Ngày giảmg:16/4/2012
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2012
Tập đọc- kể chuyện
Tiết 61: Bác sĩ Y - éc - xanh
I. Mục đích yêu cầu
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: 
- Chú ý đọc đúng : Nghiên cứu ,là ủi, im lặng ..
- Biết thay đổi giọng đọc với lời nhân vật 
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời
- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống của Y- éc – xanh và sự gắn bó của ông với Nha Trang- VN (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).
B. Kể chuyện: 
1.Rèn kĩ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời 1 nhân vật 
* HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời của bà khách.
2. Rè kĩ năng nghe:
II. ĐDDH:
- Tranh ảnh SGK
- Bảng phụ ghi nd luyện đọc
II. Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. ổn định tổ chức
B. KTBC:
Một mái nhà chung
- Y/c 2 HS đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi SGK
- NX, đánh giá 
- HS đọc
- NX
C. Bài mới:
1. GTB
- GT – ghi bảng
2. Luyện đọc 
- Đọc mẫu
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- GV đọc giọng thay đổi cho phù hợp lời nhân vật 
- Y/c HS luyện đọc câu 
-> Theo dõi – sửa sai
- Ghi bảng Y-éc – xanh
- Y/c HS luyện đọc đoạn 
- y/c HS đọc chú giải SGK
- Lật bảng phụ 
Bà muốnchân trời này /để nghiên cứu nhiệt đới
- Y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm 
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc CN, TT
- HS đọc nối tiếp đoạn 
- HS đọc CN, TT
- HS đọc nhóm 2
- 1 vài nhóm đọc 
- NX
- HS đọc ĐT cả bài 
- HS đọc đoạn 1
3.Tìm hiểu bài 
+ Vì sao bà khách ao ước gặp bác sĩ Y- éc – xanh?
+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng Y- éc – xanh là người ntn?
+ Trong thực tế, ví bác sĩ có khác gì so với trí tưởng tượng của bà?
+ Vì sao người khách nghĩ Y- éc – xanh quên nước Pháp?
+ Những câu nào nói lên Y- éc –xanh ở lại Nha Trang?
-ngưỡng mộ... tò mò)
HS đọc đoạn 2
- ăn mặc sang trọng dáng điệu quí phái
-ông mặc quần áo không là ủi...
- HS đọc đoạn 3,4
- vì thấy ông không có ý định về Pháp
- Tôi là người nước Pháp.Mãi mãi tôi là
- HS TL nhóm 2
- Đại diện trả lời 
4.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 3, 4(hoặc gọi 1 HS khá đọc)
-Cho HS luyện đọc theo nhóm
- Y/c các nhóm đọc dưới dạng phân vai
- NX, đánh giá
- Theo dõi
- HS luyện đọc theo nhóm
- 3 HS đọc( người dẫn chuyện, bà khách , bác sĩ)
- NX
B1: XĐ yêu cầu
B2: HD kể chuyện
B3: Kể theo nhóm
B4: Kể trước lớp
Kể chuyện
- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh
- GV hướng dẫn kể
- y/c HS nối tiếp kể
- y/c HS kể theo nhóm 4
- Y/c 1 số nhóm kể 
- NX, đánh giá
- 1 HS đọc y/c
- HS quan sát, nêu ý kiến
+ Tranh 1: Bà khách tìm thăm bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 2: Sự giản dị của bác sĩ Y-éc-xanh.
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện của bác sĩ Y-éc-xanh và bà khách.
+ Tranh 4: Sự đồng cảm giữa hai con người.
- HS theo dõi
- 4 HS kể nối tiếp
- HS kể
- 1 vài nhóm kể
5. Củng cố - DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 151:Nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp)
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ
III. Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
Tìm x biết:
a) x + 24671 = 98012
b) x x 7 = 4256
- 2 HS lên bảng
- HS dưới lớp làm vào bảng con.
- Nhận xét
B. Bài mới: 
1.GTB
- GT – ghi bảng
2.HD thực hiện phép nhân:
14273 x 3
 14273 
 x 3
 42719
14273 x 3 = 42719
- y/c HS đặt tính
+ Khi đặt tính cần chú ý điều gì ?
- Y/c HS tính
+ Nêu cách tính 
+ Khi nhân đến phần nhớ cần lưu ý điều gì ?
- HS đặt tính 
- HS tính 
- HS nêu
Nhân rồi mới cộng phần nhớ
3.Luyện tập- TH
Bài 1: Tính
21526 40729
x 3 x 2
- Y/c HS làm bài 
+ Nêu cách tính 
- HS làm bài 
- lên bảng làm 
- NX
Bài 2: Số?
TS
19091
13070
10709
TS
5
6
7
Tích
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS làm bài 
- Đọc yêu cầu
- HS làm bài 
- 3 HS lên bảng làm
- HS dưới lớp làm bài vào SGK.
- NX
Bài 3: 
Lần đầu : 27150 kg thóc
Lần sau: Gấp đôi lần đầu 
Cả hai lần:..kg?
- Y/c HS đọc đề toán 
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn tìm cả 2 lần ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Chấm bài – nhận xét
- Cho 1 HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét, đánh giá 
- HS đọc
- HS làm bài 
- 1 HS lên bảng làm 
Số ki-lô-gam thóc lần sau chuyển được là:
27150 x 2 = 54300(kg)
Số-ki-lô-gam thóc cả hai lần chuyển được là:
27150 + 54300 = 81450 (kg)
 Đáp số: 81450kg
- Nhận xét
3. Củng cố- dặn dò:
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
Thủ công
Tiết 31: Làm quạt giấy tròn (T1)
I . Mục tiêu:
 - HS biết cách làm quạt giấy tròn
- Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa tròn.
- Yêu thích sản phẩm của mình làm được
II. Đ DDH:
- Mẫu quạt giấy tròn
- Các bộ phận để làm quạt : Giấy, kéo. chỉ, hồ
- Tranh quy trình
III. Các hđ dạy – học
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- KT sự chuẩn bị của HS
B.Bài mới:
1.GTB
- GT – ghi bảng
2. HD 
* Quan sát - NX
- GV đưa quạt mẫu 
+ Hãy so sánh quạt giấy này với quạt giấy đã gấp ở lớp 1?
+ Để làm được quạt giấy tròn ta cần làm gì ?
- HS quan sát 
-Nếp gấp cách gấp buộc chỉ giống điểm khác quạt giấy HT
*HD mẫu
B1: Cắt giấy:
B2:Gấp, dán quạt
B3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt
- GV thao tác
+ Ta cần cắt những gì ?
( hai tờ giấy cùng màu hình chữ nhật kích thước 24 ô- 16 ô, hai tờ giấy cùng màu 16 ô - 12 ô )
- Gấp như gấp quạt đã học
- Đặt 2 tờ giấy đã gấp chồng lên nhau, bôi hồ
- Dùng chỉ buộc lại, ép chặt
- Lấy tờ giấy hình chữ nhật còn lại gấp cuốn theo cạnh 1 ô, rộng 1 ô, bôi hồ rồi dán làm cán quạt 
- HS TL
- HS quan sát 
- HS quan sát
3. Thực hành 
- Y/c HS thực hành giấy nháp 
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- HS thực hành
4. Củng cố - DD
- NX giờ học
- về nhà ôn bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:12/4/2012
Ngày giảmg:17/4/2012 
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2012
Toán
Tiết 152: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Rèn luyện kỹ năng tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. ổn định tổ chức
B. KTBC:
Đặt tính rồi tính:
a) 21245 x 3
b) 42718 x 2
- Nhận xét, cho điểm
-2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm ra nháp.
C. Bài mới:
1.GTB
- GT – ghi bảng
2. Luyện tập - TH
Bài 1: Đặt tính rồi tính 
21718 x 4 18064 x 5
12198 x 4 10670 x 6
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nêu cách đặt tính
- Y/c HS làm bài 
- NX, đánh giá
- Đặt tính rồi tính
- HS nêu
- HS làm bài 
- 2 HS lên bảng làm
- NX
Bài 2: 
Có: 63150 l dầu
Lấy 3 lần: 1 lần 10715 L dầu 
Còn: ...l dầu?
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Muốn biết còn bao nhiêu lít dầu ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- NX, đánh giá 
- HS đọc đề
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ
Số lít dầu đã lấy ra là:
10715 x 3 = 32145 (l)
Số lít dầu còn lại là:
63150 – 32145 = 31005 (l)
Đáp số: 31005l
- NX
Bài 3: Tính giá trị của BT
(b)
+ nêu cách tính giá trị của biểu thức?
- Yêu cầu HS làm bài
- NX, đánh giá
- HS làm bài 
- Nhận xét
Bài 4: Tính nhẩm
3000 x 2 = 11000 x 2 =
2000 x 3= 12000 x 2 =
+ Nêu cách tính nhẩm?
- NX, đánh giá
- HS nhân nhẩm và báo cáo kết quả.
- Nhận xét
3. Củng cố – dặn dò:
- NX giờ học 
- Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên và xã hội
Tiết 61:Trái đất là một hành tinh
 trong hệ Mặt Trời
I. Mục tiêu:
- Sau bài học, HS:
+ Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời
+ Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ MT: từ Mặt trời ra xa dần, Trái đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời.
+ Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch đẹp
II. ĐDDH:
Các hình trong SGK
III. Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB
2. Hướng dẫn
- GT – ghi bảng
* HĐ 1:.Quan sát tranh theo cặp
MT: Có biểu tượng ban đầu về hệ MT
Nhận biết được vị trí của TĐ trong hệ MT 
- Giới thiệu: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh MT
- Y/c HS quan sát tranh trong SGK và TL theo nd:
+ Trong hệ Mt có mấy hành tinh?
+ Từ MT ra xa dần, TĐ là HT thứ mấy?
+ Tại sao TĐ lại được coi là 1hành tinh của hệ MT?
GVKL: Trong hệ MT có 9 hành tinh chúng chuyển động không ngừng với MT và cùng với MT tạo thành hệ MT
- HSTL nhóm 2
- Đại diện nhóm TL
- NX, bổ sung
HĐ2: Thảo luận nhóm:
MT: Biết trong hệ MT, TĐ là hành tinh có sự sống
Có ý thức giữ cho TĐ xanh, sạch, đẹp
- Chia nhóm 4 TL theo nd:
+ Trong hệ MT, hành tinh nào có sự sống?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho TĐ luôn xanh, sạch đẹp?
GVKL:
Trong hệ MT, TĐ là hành tinh có sự sống. Chúng ta cần trồng cây xanh,vứt rác đúng nơi qui định
HS TL nhóm 4
- Đại diện nhóm TL
- NX, bổ sung
3. Củng cố- DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Chính tả: ( Nghe - viết)
Tiết 61: Bác sĩ Y - éc - xanh
I. Mục đích yêu cầu
- Rèn kĩ năng viết chính tả thông qua:
+ Nghe viết chính xác đoạn thuật lại lời bác sĩ Y- éc – xanh trong truyện; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
+ Làm đúng bài tập phân biệt âm đầu và thanh dễ lẫn r/d/gi/ ’/ ~
II. ĐDDH: 
- Ghi sẵn nd bài tập lên bảng phụ
III. Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
 - Ban trưa , không chịu
- GV đọc
- NX, đánh giá
- HS viết bảng
- NX
B. Bài mới:
1.GTB
- Giới thiệu – ghi đầu bài
2.HD viết chính tả
B1: Trao đổi về nd đoạn viết
- GV đọc mẫu
+ Vì sao bác sĩ Y- éc – xanh là người Pháp nhưng ông lại ở Nha Trang?
- HS đọc lại
-Vì ông coi trái đất là mái nhà chung
B2: HD viết từ khó
- Y/c HS tìm từ khó viết
- GV đọc lại: rộng mở, bình yên
+ Uốn nắn, sửa sai
-HS tìm từ khó viết
- HS viết bảng
- NX
B3: HD cách trình bày 
+ Những từ nào phải viết hoa? Vì sao?
+ Nhắc lại tư thế ngồi viết đúng
- Những chữ đầu câu: Tuy, Trái, Những, Tôi, Chỉ và tên riêng Nha Trang.
- NX
B4: Viết bài
- GV đọc
- GV đọc lại
- Chấm 1 số bài
- HS viết bài
- Soát lỗi
- Đổi vở
3. Luyện tập
- Lật bảng phụ
- HS đọc y/c
Bài 2a: Điền r / d /gi rồi giải đố
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu ccầu HS làm bài
- NX, đánh gi ... Hạnh phúc là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên từng ngày.
- Tìm từ khó viết
- Hãy tìm từ khó viết?
- GV đọc lại: ngọn gió, trồng cây
- HS tìm 
-HS viết bảng
- NX
- HD cách TB
+ Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? Lùi vào mấy ô?
+ Nhắc lại tư thế ngồi viết?
- Viết bài
- Yc HS viết bài
- Quan sát, nhắc nhở
- HS viết
- Đọc bài 
- Chấm điểm một số bài 
- HS soát lỗi
3. Luyện tập
Bài 2a. 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm 4
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm theo nhóm
- Đại diện lên bảng gắn
Rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong.
- NX
Bài 3a. Đặt câu với một trong những từ vừa điền
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yc HS đặt câu
- Đọc yêu cầu
- HS đặt câu 
- NX
4.. Củng cố – DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
Đạo đức
Tiết 31: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (T2)
I. Mục tiêu:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
II. ĐDDH:
Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi
III. Các hđ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn
HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra
- Y/c HS báo cáo lại kết quả điều tra theo nd:
+ Các cây trồng được chăm sóc ntn?
+ Hãy kể tên các con vật nuôi mà em biết?
+ Các vật nuôi đó được chăm sóc ntn?
on đã tham gia vào hđ gì?
- HS báo cáo
- NX
HĐ2: Đóng vai
MT: Biết thực hiện 1 số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi, thực hiện quyền bày tỏ ý kiến được tham gia của trẻ em.
- GV nêu tình huống
TH1: T.Anh định tưới cây nhưng Hùng ngăn cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà tưới 
Là T.Anh em sẽ làm gì?
TH2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Là Dương con sẽ làm gì?
TH3: Nga đang chơi vui thì bố mẹ gọi về cho lợn ăn. Là Nga con sẽ làm gì?
TH4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải con sẽ làm gì?
- Nhóm 1+2: TH1
-Nhóm 3+4: TH2
- Nhóm 5+6: TH3
- Nhóm 7+8: TH4
- lên đóng vai-> giải đáp
- NX, bổ sung
HĐ3: Vẽ tranh, hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề
- Y/c HS lên bảng
- HS nêu
- NX
HĐ4: Trò chơi: Ai nhanh- ai đúng
- Trong 1t/g = nhau các nhóm phải liệt kê được những việc làm đúng - sai
Việc làm Việc k nên Việc làm Việc K nên
Cần thiết .............. ........... .............
Cây trồng cây trồng vật nuôi vật nuôi
- HS chơi
3. Củng cố - DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 154: Chia số có 5 chữ số
 cho số có 1 chữ số ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số trường hợp có dư.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
Đặt tính rồi tính:
a) 85685 : 5
b) 37569 : 3
- 2 HS lên bảng
- HS dưới lớp làm bảng con.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn
- GT – ghi bảng
*HD thực hiện phép chia 12485 : 3
 12485 3
04 4161 
 18
 05
 2
12485 : 3 = 4161( dư 2)
- GV ghi lên bảng
+ Hãy lên đặt tính
- Y/c HS chia
+ Hãy đọc cách chia?
- GV ghi bảng
+ Con có NX gì về phép chia vừa rồi?
- HS đặt tính vào bảng con
- HS đọc
( Đây là phép chia có dư)
3. Luyện tập 
Bài 1: Tính
14729 2 16538 3
BT yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS làm bài
+ Nêu cách thực hiện
- HS làm bài
- lên bảng làm
- NX
Bài 2: 
Có : 10250m vải
May 1 bộ: 3m
May nhiều nhất: ? bộ và thừa ?m
- Đọc yêu cầu
+ Bài toán cho biết gì?hỏi gì?
+ muốn biết may nhiều nhất bao nhiêu bộ ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm bài
- NX, đánh giá
- HS đọc đề toán
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm:
Ta có: 10250 : 3 = 3416 (dư 2)
Vởy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo và còn thừa ra 2 m vải.
Đáp số: 3416 bộ quần áo, thừa 2m vải.
- NX
Bài 3: Số? (dòng 1, 2)
SBC
Sốchia
Thương
Sốdư
15725
3
33272
4
Nêu BT
Yêu cầu HS làm bài
+ Em có nhận xét gì về các số dư so với số chia?
- Đọc yêu cầu
Thực hiện phép chia để tìm thương và số dư
1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào SGK.
-1 HS lên bảng điền
- NX
4. Củng cố- DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:15/4/2012
Ngày giảmg:20/4/2012
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập làm văn
Tiết 31: Thảo luận về bảo vệ môi trường
I. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói. Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc họp trao đổỉ về chủ đề “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? ”, bày tỏ được ý kiến riêng của mình 
II. ĐDDH:
- Tranh ảnh về cây hoa, thiên nhiên
- Ghi sẵn câu hỏi gợi ý
- Ghi sẵn nd cuộc họp 
III. Các hđ dạy – học
Nội dung
HĐ của giáo viên
Đ của học sinh
A. ổn định tổ chức
B. KTBC:
Gọi HS đọc bài viết thư cho bạn
Nhận xét
- 2 HS đọc
- Nhận xét
C. Bài mới:
1.GTB
- GT – ghi bảng
2.Hướng dẫn thực hành
Nói theo nhóm
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lập bảng phụ
- Yc HS thảo luận theo nd sau:
+ Môi trường sống quanh em có gì cần quan tâm?
+ Phải làm những việc gì để bảo vệ môi trường?
- Chia lớp thành nhóm 4
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc gợi ý
+ Hãy nêu các bước tổ chức cuộc họp?
- HS nêu:
- Mục đích cuộc họp
- Tình hình
- Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó
- Cách giải quyết
- Giao việc cho kọi người
- HS tự luyện nhóm
- Bình chọn nhóm làm việc hiệu quả nhất
- Đại diện nhóm TL
- NX
3. Củng cố DD
- NX giờ học, về nhà ôn bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 155: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách thực hiện phép chia: trường hợp thương có chữ số 0
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia
- Rèn kĩ năng giải toán có hai phép tính
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
Đặt tính rồi tính:
a) 12458 : 5
b) 78926 : 7
- 2 HS lên bảng làm
- HS dưới lớp làm vào bảng con.
B. Bài mới:
1.GTB
- GT – ghi bảng
2. Hướng dẫn phép chia
28921: 4
28921 4
 09 7230
 12
 01
 1
28921 :4 = 7230 (dư 1)
- GV ghi bảng
- Yc HS nêu từng lần chia
-> Số bị chia cuối, SBC bé hơn SC ta viết 0 ở thương số dư hạ số đó xuống
- HS lên bảng chia cả lớp làm nháp
3. Thực hành 
Bài 1: Tính
- Yc HS làm bài 
- HS làm bài 
12760 2 
18752 3
+ Em có NX gì về phép chia vừa làm?
- Khi nào phép chia có thương tận vùng là 0?
- Lên bảng làm 
- Đọc bài làm – NX
(Pc thương có tận cùng là 0)
(ở lần chia cuối cùng SBC < SC )
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
- Yc HS làm bài 
- HS làm bài 
- Lên bảng làm
15273 : 3
18844 :4
- Nêu nhận xét về phép chia?
- NX
Bài 3:
27280kg
 | | | |
 ? kg thóc nếp ?kg thóc tẻ
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì ?
+ Muốn tìm được các loại thóc ta phải làm gì?
- NX, đánh gía
- HS đọc đề
- HS làm bài 
- lên bảng làm 
Số ki-lô-gam thóc nếp có là:
27280 : 4 = 6820 (kg)
Số ki-lô-gam thóc tẻ có là:
27280 – 6820 = 20460 (kg)
Đáp số: 6820kg
 20406kg
- NX
Bài 4: Tính nhẩm
- BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Nêu cách tính nhẩm?
- Tính nhẩm
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả
15000 : 3 = 
24000 : 4 =
56000 : 7 =
- Nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
- NX tiết học
-Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên và xã hội
Tiết 62: Mặt trăng là vệ tinh của Trái đất
I. Mục tiêu: 
- Sau bài học HS có khả năng:
+ Trình bày mối quan hệ giữa MT, Mặt trăng, Trái Đất
+ Biết mặt trăng là vệ tinh của Trái Đất
+ Vẽ được sơ đồ mặt trăng quay xung quanh Trái Đất.
II. ĐDDH:
- Tranh ảnh SGK
- Quả địa cầu
III. Các hđ dạy – học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. KTBC:
+ Tại sao TĐ được gọi là hành tinh trong hệ MT?
+ Cần làm gì để TĐ xanh, sạch ,đẹp?
- NX, đánh giá
- HS TL
- NX
B. Bài mới:
1. GTB
2. Hướng dẫn
- GT – ghi đầu bài
HĐ1: Quan sát theo cặp
MT: Bước đầu biết mối quan hệ mặt trời- TĐ- MT
- Y/c HS quan sát và trả lời
+ Chỉ MT-TĐ- Mtrăng và hướng chuyển động của Mtrăng quanh TĐ?
+ Hãy NX chiều quay của TĐ quanh MT và chiều quay của Mtrăng quanh TĐ?
+ NX về độ lớn của TĐ với Mtrăng, MT?
- HS TL nhóm đôi
- Vài nhóm trình bày
- NX
- cùng chiều
TĐ lớn hơn Mtrăng nhỏ bé hơn MT
HĐ2: Vẽ sơ đồ Mtrăng quay xung quanh TĐ
MT: biết Mtrăng là vệ tinh của TĐ và vẽ được sơ đồ Mtrăng quay xung quanh TĐ
- vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh
+ Tại sao Mtrăng được coi là vệ tinh của TĐ?
+ Ngoài Mtrăng TĐ còn có vệ tinh nào không?
- y/c HS vẽ sơ đồ nhớ đánh mũi tên hướng chuyển động
-chuyển động quanh TĐ
-vệ tinh nhân tạo
- HS vẽ
- NX
HĐ3: Trò chơi Mtrăng chuyển động quanh TĐ
- Chia mỗi nhóm 4 HS xác định vị trí chơi
- > Trên Mtrăng không có KK, nước và sự sống, đó là 1 nơi tĩnh lặng
- Các nhóm chơi
- 1 vài nhóm biểu diễn trước lớp
3. Củng cố - DD
- NX giờ học
- Về nhà ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Hoạt động tập thể
Tiết 31: Kiểm điểm tuần 31
I.Mục đích, yêu cầu :
- Tổng kết những ưu nhược điểm của lớp qua các hoạt động trong tuần
- Phổ biến những công việc cần làm ở tuần tới.
II. Chuẩn bị: 
- Nội dung
III. Các hoạt động dạy- học :
Nội dung
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1 ổn định tổ chức .
2.Tiến trình tiết hoc.
a) GVgiới thiệu mục tiêu tiết học 
b) Sơ kết tuần 31
c) Phổ biến công tác mới
d) Tổ chức cho lớp thi kể chuyện hay văn nghệ.
3.Củng cố – dặn dò :
Yêu cầu quản ca cho cả lớp hát 1 bài.
- Lần lượt gọi từng tổ trưởng báo cáo mọi hoạt động của tổ mình:
+ Nêu ưu điểm, nhược điểm của từng hoạt động (học tập, đạo đức, các nề nếp khác...)
- Lớp trưởng tổng kết chung và bổ sung những gì các tổ chưa nêu được.
- Lớp trưởng nhận xét chung nề nếp của lớp
- Lớp trưởng nêu kế hoạch các công việc trong tuần tới trước lớp và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ hoặc cho cá nhân:
+ Các đôi bạn cùng tiến đẩy mạnh hoạt động để đạt hiệu quả cao nhất.
+.Tổ 1 phụ trách công việc trực nhật lớp.
+ Tổ 2 trang trí lớp học
+ Tổ 3 phụ trách chăm sóc cây xanh
- Cho HS văn nghệ
- Nhận xét tiết học
- VN thực hiện phương hướng
- HS thực hiện
Các tổ trưởng đại diện tổ báo cáo tình hình tổ mình.
Lắng nghe.
-Nêu ý kiến 
-Lắng nghe và ghi chép .
- HS lắng nghe.
+Cá nhân hoặc nhóm thi biểu diễn.
IV. Rút kinh nghiệm: