Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 21 - Thứ 4 (buổi sáng)

 Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009
Toán
 T 103. Luyện tập.
I.Mục tiêu: Giúp học sinh :
 - Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc.
 - HS làm tốt các bài tập. 
 - Giáo dục học sinh yêu thích học môn Toán.
II.Đồ dùng dạy học: GV:-Vẽ sẵn các đường gấp khúc phần bài tập lên bảng.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS.
1.Kiểm tra bài cũ.
 - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài các đoạn thẳng lần lượt là: AB = 3cm,BC = 10 cm, CD = 5 cm.
 - GV nhận xét, cho điểm.
2.Luyện tập.
Bài 1:-Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài, nêu cách làm.
- GV chốt lại kết quả bài làm đúng.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu của đề.
 +Con ốc sên bò theo hình gì ?
 +Muốn biết con ốc sên phải bò bao nhiêu dm ta làm như thế nào ?
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng chữa bài.
 - GV nhận xét, chốt lại kết quả bài làm đúng.
Bài 3:
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trên bảng và nêu yêu cầu của bài tập.
 - GV hướng dẫn HS làm bài:
 +Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là đường nào ?
 +Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là đường nào?
 +Đường gấp khúc ABC và BCD có chung đoạn thẳng nào ?
 - GV nhận xét, cho điểm HS.
3.Củng cố, dặn dò.
 - GV nhận xét giờ học.
 -Dặn dò chuẩn bị cho giờ sau.
 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp: 
 Độ dài đường gấp khúc ABCD là.
 3 + 10 + 5 = 18 (cm)
 Đáp số: 18 cm.
 +1 HS đọc đề bài.
 +HS tự làm bài vào nháp.
 +1 HS lên bảng chữa bài.
 +1 HS đọc yêu cầu của bài.
 +Con ốc sên bò theo đường gấp khúc.
 +Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.
 +1 HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào vở.
 Bài giải.
 Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là
 5 + 2 + 7 = 14 (dm)
 Đáp số: 14 dm.
 -HS quan hình vẽ, nêu yêu cầu bài tập.
 +Đường gấp khúc ABCD gồm 3 đoạn thẳng.
 +Đường gấp khúc ABC và BCD gồm 2 đoạn thẳng.
 +Có chung đoạn thẳng BC.
 -HS nghe nhận xét, dặn dò.
 Tập đọc 
 Vè chim
I. Mục tiêu : Giúp HS :
 - Đọc trơn đúng , rõ ràng , lưu loát toàn bài .
 - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm , nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy
 sau các cụm từ .
 - Hiểu :+Từ ngữ : vè, lon xon, tếu, chao,mách lẻo, nhặt lân la, 
 + Nội dung :Bằng ngôn ngữ vui tươi hóm hỉnh bài vè dân gian
 đã giới thiệu với chúng ta về đặc tính của một số loài chim.
II. Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh hoạ sgk
 - Bảng phụ ghi sẵn phần luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
1. KTBC :
- Gọi hs đọc bài :Chim sơn ca và bông cúc trắng .
- Ra câu hỏi sgk
- NX – cho điểm .
2.Dạy- học bài mới : a, GTB :
 b, Luyện đọc :
*GV đọc mẫu :
*HD phát âm từ khó , dễ lẫn :
- GV đưa ra một số từ khó , dễ lẫn .
- Gọi hs đọc từng câu.
*HD ngắt giọng :
- GV đưa ra b/p ghi sẵn câu dài cần ngắt giọng .
*Đọc cả bài :- Gọi 1 số hs đọc cả bài trước lớp .
- GV theo dõi sửa sai 
- Luyện đọc theo nhóm .
* Thi đọc :
*Đọc đồng thanh :
c, Tìm hiểu bài :
- Tìm tên các loài chim trong bài .
- Để gọi chim sáo “tác giả”đã dùng từ gì?
- Tương tự như vậy hãy tìm những từ gọi tên các loài chim khác.
- Con gà có đặc điểm gì ?Lon xon nghĩa là gì ?
- Tương tự như vậy hãy tìm những từ chỉ các loài chim khác.
- Tác giả dùng các từ để gọi người , các đặc điểm của người để kể về loài chim có dụng ý gì?Vì sao?
- Em thích con chim nào trong bài nhất ? Vì sao?
d, Học thuộc lòng bài vè:
3. Củng cố – dặn dò : - GV chốt lại bài .
 - NX giờ học .
 - Đọc kĩ bài .
- HS đọc bài .
- Trả lời câu hỏi - NX .
- Theo dõi và đọc thầm .
- Đọc các từ khó dễ lẫn .
- Đọc tiếp nối từng câu .
- Tìm cách ngắt giọng- L/đọc.
- Một số HS đọc cả bài .
- Đọc theo nhóm .
- Thi giữa các nhóm – NX .
- Cả lớp đọc đồng thanh .
- Trả lời – nx.
	-
	-
	-
	-
 -
- Cả lớp đọc-Thi đọc t/lòng