Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần dạy 6 năm 2012

Tuần 6 : Thứ .hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: Mẩu giấy vụn
 ( MT : Trực tiếp )
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật (cô giáo...)
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp ( HS TLcâu 1,2,3.K-G TLcâu 4).
GDKNS :-Tự nhận thức về bản thân xác định giá trị , ra quyết đinh.
II- Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ.
III- Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1:
* Bài cũ: KT đọc bài mục lục sách.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Mẫu giấy vụn .
HĐ1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn cách đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn trớc lớp.
- HS luyện đọc và thi đọc theo nhóm.
- HS luyện đọc từ, câu khó, dài. GV theo dõi sửa.
- HS đọc đồng thanh: 1 đoạn.
Tiết 2:
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc đoạn 1, 2: 5 em.
- HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Lớp nhận xét, GV giảng chốt.
- HS luyện đọc đoạn 3 - 4: 4 em. GV nêu câu hỏi 3, 4.
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV chốt, HS rút ra ý nghĩa chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
HĐ3: Thi đọc chuyện theo vai.
MT: HS biết đọc phân biệt lời kể với nhân vật.
- HS thi đọc phân vai theo nhóm.
- GV cùng HS bình chọn nhóm đọc hay, GV chốt.
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Toán: 7 cộng với một số: 7 + 5
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.Nhận biết trực giác về tính giao hoán của của pahép cộng .
Biết giả và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
II- Đồ dùng: Que tính.
III- Lên lớp.
* Bài cũ: KT bảng cộng 8 cộng với một số. KT 3 em, GV đánh giá.
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
MT: HS biết thực hiện phép cộng 7 + 5 
- GV nêu bài toán, HS nêu phép tính.
- HS thao tác trên que tính đọc to kết quả.
- 1 em lên trình bày cách thực hiện phép cộng.
HĐ2: Lập bảng cộng 7 cộng với một số.
MT: HS tự lập bảng cộng 7 cộng với một số và thuộc các công thức.
- HS tự lập bảng cộng và đọc kết quả	7 + 3 = 10
- Lớp cùng GV đánh giá, chốt	7 + 4 = 11
- HS tự học thuộc	7 + 5 = 12
	7 + 6 = 13
HĐ3: Thực hành.
Bài 1, 2: Củng cố kĩ năng tính cộng (dựa vào bảng cộng).
- HS đọc yêu cầu, tự làm. HS đọc to kết quả bài tập 1. Lần lợt lên bảng
- Lớp nhận xét, GV đánh giá, chốt kết quả.
Bài 3: ( GT ) Dành cho HS K_G : Củng cố lại kĩ năng tính nhẩm dạng 7 cộng với một số.
- HS đọc yêu cầu, tự nhẩm	
- HS đọc to bài làm của mình	
- Lớp nhận xét,	-
 HS nêu cáh tính nhẩm	
Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn.
- HS đọc đề, tóm tắt đề.
- HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- Lớp cùng GV nhận xét. GV chốt dạng toán
Bài 5: Củng cố kĩ năng nhẩm tính kết quả.( GV HD cho HS K-G )
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài. 2 em lên bảng điền kết quả.
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Đạo đức : : Gọn gàng, ngăn nắp (T2)
I- Mục tiêu: 
 - Biết cần phải giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi như thế nào . - Nêu ich lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 
- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. .
GDKNS : GD HS kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp .
II- Tài liệu và phơng tiện : Tranh , vở bài tập đạo đức 
III- Các hoạt động dạy - học: 
HĐ1: Đóng vai theo các tình huống.
MT: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
Cách tiến hành.
- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử.
- HS làm việc theo nhóm.
- GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV kết luận: Em nên cùng mọi ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
HĐ2: Tự liên hệ.
MT: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Cách tiến hành:
- GV ghi lên bảng số liệu vừa thu đợc.
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm 
- GV khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở các nhóm khác học tập các bạn HS nhóm a.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà và ở trờng
Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp luôn đợc mọi ngời yêu mến.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học -Củng cố 
 Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2012
Thể dục
Động tác vươn thở ,tay ,chân, lườn 
Của bài thể dục phát triển chung : Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 
I. Mục tiêu:
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng.
- Học đi đều. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, còi.
- Kẻ sân cho trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
Số lần
thời gian
Mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp.
- xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, mỗi động tác 4- 5 lần.
- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn.
1phút
2phút
2phút
1phút
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
U ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
Cơ bản
* Ôn năm động tác đã học mỗi động tác 2 ì 8 nhịp. Lần 1 giáo viên hô và làm mẫu, lần 2 và 3 cán sự hô giáo viên đi sửa cho học sinh.
* Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đi đều; chú ý nhắc học sinh bước chân trái trước sau đó hô khẩu lệnh cho các em đi.
* Trò chơi: “Kéo cưa”: 
4-5
5phút
7phút
4phút
 U
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í 
Kết thúc
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn, về đội hình hàng ngang.
- Giáo viên cùng hs hệ thống bài.
- Nhận xét và giao bài về nhà. 
6- 8
2phút
2phút
2phút
 U
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
Tập đọc:
 Ngôi trường mới
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, cụm từ dài.
- Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi .
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm được nghĩa các từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thơng, vân...
- Nắm được ý nghĩa của bài: Ngôi trường mới rất đẹp , các bạn HS tự hào về ngôi trườngvà yêu quý thầy cô giáo, bạn bè.( TLCH 1,2 )
II- Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT Mẫu giấy vụn.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Ngôi trờng mới .
HĐ1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc, từng câu, đoạn trớc lớp.
- HS luyện và thi đọc theo nhóm.
- HS đọc đồng thanh: 
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm cả bài.
- HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- GV cùng HS nhận xét giảng từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân.
- HS trả lời câu hỏi 3 SGK.
- Lớp nhận xét, GV chốt giảng từ: rung động, thân thơng.
- HS rút ra ý nghĩa bài đọc.
HĐ3: Luyện đọc lại.
- HS thi đọc bài theo nhóm.
- GV cùng HS nhận xét, GV đánh giá.
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
 Toán: 47 + 5
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 
- Biết giải bài toán "Nhiều hơn" theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng .
II- Đồ dùng: Que tính.
III- Lên lớp.
* Bài cũ: KT thuộc lòng bảng 7 cộng với một số.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 
MT: HS biết cộng thực hiện phép tính dạng 47 + 5
- GV nêu bài toán, HS nêu phép tính.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả.
- HS đọc to kết quả , nêu cách tìm.
- 1 HS lên đặt tính rồi tính. GV chốt. Vài em nhắc lại.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: ( cột 1,2,3 ) Củng cố kĩ năng cộng dạng 47 + 5
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng làm.
- GV cùng HS nhận xét. GV chốt.
Bài 2: ( GT ) Dành cho HS K-G : Rèn kĩ năng tính và các thành phần của phép tính cộng.
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài.
- Vài HS lên điền kết quả. Lớp nhận xét. GV chốt.
Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn.
- HS đọc đề bài, tóm tắt đề. HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- GV cùng HS nhận xét, GV chốt dạng toán.
Bài 4: ( GT ) Dành cho HS K-G : Làm quen với dạng toán trắc nghiệm.
- HS đọc đề, thảo luận nhóm. 
- Các nhóm đọc kết quả, GV chốt.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Củng cố – 
Chính tả:
 Tập chép: Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu: 
- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng lời nhân vật trong bài .
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay, s/x.
II- Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT viết đúng từ: tìm kiếm, mỉm cời, chen chúc.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học.
HĐ1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc đoạn chính tả.
- HS đọc lại: 2 em. HS nêu các dấu câu trong bài.
- HS lấy bảng con luyện viết từ khó.
- HS lấy vở ra tập chép bài chính tả. GV quan sát.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài chính tả.
Bài tập 2: Củng cố cách viết tiếng có vần ai/ay.
- HS đọc yêu cầu đề, tự làm.
- 2 em lên bảng trình bày. Lớp nhận xét.
- GV chốt (VD: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay...)
Bài tập 3: Củng cố lại cách viết s/x.
- HS đọc yêu cầu, HS tự làm.
- 2 em lên bảng làm, lớp nhận xét.
- GV chốt (VD: sa xuống, xa xôi...)
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2012
Tự nhiên xã hội :
 Bài 6: tiêu hoá thức ăn
I- Mục tiêu: HS biết
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạy dày, ruột non, ruột già;
- Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng
- HS có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no; không nhịn đi đại tiện.
II- Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK..
III- Các hoạt động dạy - học: 
* Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" đã học ở bài trớc.
HĐ1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
MT: HS nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
* Cách tiến hành:
B1: Thực hành theo cặp.
- GV phát cho HS một miếng bánh mì hoặc một mẩu ngô luộc. Yêu cầu các em nhai kĩ ở trong miệng. HS thực hành trong nhóm 2 ngời, tham khảo thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nêu vai trò của răng, lỡi và nớc bọt khi ta ăn ...  nhận xét, đánh giá.
- Phân vai dựng lại câu chuyện.
MT: HS biết dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV nêu yêu cầu của đề.
- HS hoạt động nhóm phân vai dựng lại câu chuyện.
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện.
- Lớp cùng GV nhận xét.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Toán : Tiết 28: Luyện tập.
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: thuộc bảng 7 cộng vối một số .
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng .
II. Lên lớp:
1. Bài cũ: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47+ 19, 48+ 2.
- KT 2 em - Lớp nhận xét. GV đánh giá.
2. Giới thiệu bài
3. Luyện tập. ( T29)
Bài 1: củng cố kĩ năng nhẩm dạng tính cộng một số.
- HS đọc yêu cầu, tự nhẩm.
- Vài em đọc kết quả.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá, chốt kết quả.
Bài 2: ( cột 1,2,3 ) Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài.
- HS lên bảng trình bày, nêu cách làm.
- Lớp cùng GV nhận xét.
- GV đánh giá.
Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt.
- HS nhìn tóm tắt, đọc đề toán.
- HS tự làm.
- 1 em lên trình bày
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 4: ( dòng 2 ) Củng cố kĩ năng tính và so sánh tổng của 2 số.
- HS đọc đề, tự làm bài.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS đọc kết quả. GV chốt.
Bài 5: ( GT ) : Dòng 2 : Củng cố kĩ năng nhẩm rồi nối kết quả để so sánh.
- HS đọc yêu cầu, tự làm.
- Vài HS lên trình bày. GV đánh giá, chốt.
4. Củng cố- dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò
Luyện từ và câu:
 Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định
I- Mục tiêu: 
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1)- Biết đặt câu phủ định theo mẫu(BT2).
- Tìm được một số từ ngữ về đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ dùng ấy dùng để làm gì ( BT3 ).
II- Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ nh SGK .
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT cách viết tên riêng: Sông Đà, hồ Than Thở.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC bài học .
HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho các bộ phận cần giới thiệu.
- HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu.
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét, GV chốt (VD: 	Em là học sinh lớp 2
	Ai là học sinh lớp 2?)
Bài 2: Rèn cách đặt câu phủ định.
- HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống câu a, b, c.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá ghi nhanh lên bảng.
VD:	Mẩu giấy không biết nói.
	Mẩu giấy có biết nói đâu
	Mẩu giấy đâu có biết nói.
	Mẩu giấy không biết nói đâu.
Bài 3: Rèn kĩ năng quan sát tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh.
- GV nêu yêu cầu, HS quan sát tranh.
- HS thảo luận theo nhóm, báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá, chốt.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố – dặn
Chính tả: 
Nghe – Viết: Ngôi trờng mới
I- Mục tiêu: 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài "Ngôi trờng mới".
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm thành dễ lẫn ai/ay, s/x
II- Đồ dùng dạy học : 
- Sách giáo khoa.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT kĩ năng ghép vần: chữ có vần ai, ay.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học.
HĐ1: Hớng dẫn nghe viết .
MT: HS nắm nội dung, số câu trong bài. Viết đúng từ khó: rung động, trang nghiêm, mái trờng.... trình bày đẹp.
a- Hớng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc mẫu bài viết, HS đọc lại: 2 em.
- HS nêu nội dung bài viết và luyện viết từ khó vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa chữa. GV đọc từng câu.
- HS lấy vở ra viết. GV quan sát hớng dẫn HS soát bài, sửa lỗi.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2: Củng cố lại kĩ năng phân biệt tiếng có vần ai, ay.
- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm.
- Các nhóm lên thi điền nhanh kết quả tìm đợc.
- Lớp cùng GV nhận xét. (VD: 	tai, mai, chai, sai, trai....
	bay, bày, cày, cay, say...)
Bài tập 3: Củng cố kĩ năng phân biệt tiếng có âm s/x.
- GV nêu yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm.
- Các nhóm thi điền nhanh kết quả tiếng có âm x/s.
- GV cùng HS nhận xét	(VD: 	sẻ, sáo, sò, sung, sao...
	xôi, xào, xô, xát...)
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - 
 Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2012
	Toán :	Tiết 29: Bài toán về ít hơn
I. Mục tiêu: Giúp HS.
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
II. Đồ dùng: Mô hình quả cam.
III. Lên lớp.
1. Bài cũ: KT kĩ năng tính nhẩm rồi điền dấu so sánh.
 19+ 718+ 8 26+ 727+ 5
- KT 2 em. Lớp nhận xét. GV đánh giá.
2. Giới thiệu bài: thuyết trình.
3. HĐ3: Giới thiệu về bài toán ít hơn.
MT: HS biết cách giải bài toán về ít hơn dạng đơn giản.
- GV gài lần lợt 7 quả cam và gài hang dới 5 quả.
- HS quan sát và nêu nhận xét.
- GV nêu bài toán.
- GV hớng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ.
- HS nêu phép tính và lời giải.
- GV ghi bảng.
- GV chốt dạng toán.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: ( GT ) : Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn.: HS K-G làm 
- HS đọc yêu câu- tóm tắt đề.
- 1 em lên trình bày bài.
- Lớp nhận xét. GV chốt
Bài 2: Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn, trình bày bài.
-HS đọc đề- tóm tắt.
- HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò : Về nhà làm B T
Thể dục
Động tác vươn thở ,tay ,chân, lườn 
Của bài thể dục phát triển chung : Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 
I. Mục tiêu:
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng.
- Học đi đều. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, còi.
- Kẻ sân cho trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Phần
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
Số lần
thời gian
Mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp.
- xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, mỗi động tác 4- 5 lần.
- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn.
1phút
2phút
2phút
1phút
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
U ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
Cơ bản
* Ôn năm động tác đã học mỗi động tác 2 ì 8 nhịp. Lần 1 giáo viên hô và làm mẫu, lần 2 và 3 cán sự hô giáo viên đi sửa cho học sinh.
* Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đi đều; chú ý nhắc học sinh bước chân trái trước sau đó hô khẩu lệnh cho các em đi.
* Trò chơi: “Kéo cưa”: 
4-5
5phút
7phút
4phút
 U
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í 
Kết thúc
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn, về đội hình hàng ngang.
- Giáo viên cùng hs hệ thống bài.
- Nhận xét và giao bài về nhà. 
6- 8
2phút
2phút
2phút
 U
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
Tập làm văn: 
Khẳng định, phủ định.Luyện tập về mục lục sách
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng nghe và nói.
- Biết trả lời và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định.( BT1,2 )
+ Rèn kĩ năng viết: 
Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách.
GDKNS : Giao tiếp ,thể hiện sự tự tin , tìm kiếm thông tin
II- Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT cách tra và đọc mục lục các bài ở tuần 6.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học.
HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng nghe và trả lời câu hỏi theo mẫu.
- HS đọc yêu cầu, thực hành theo nhóm.
- Từng cặp HS lên hỏi, trả lời.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá.	(VD: 	Em có đi xem phim không?
	- Có, em rất thích đi xem phim.
	 - Không, em không thích đi xem phim)
Bài 2: Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.
- HS nêu yêu cầu, GV hớng dẫn gợi ý.
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- Lớp cùng GV nhận xét.	
VD: 	(Nhà em không xa đâu!
	Nhà em có xa đâu!
	Nhà em đâu có xa!)
Bài 3: Rèn kĩ năng tìm và ghi lại mục lục sách.
- HS đọc yêu cầu, HS tự làm.
- HS tự đọc câu của mình.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ nối tiếp: 
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.
Mĩ thuật: Vẽ trang trí màu sắc : cách vẽ màu vào hình có sẵn
I- Mục tiêu: 
- HS sử dụng đợc ba màu cơ bản đã học ở lớp 1.
- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: da cam, tím, xanh lá cây.
- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích.
II- Đồ dùng: Hình minh hoạ, bút chì, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học: 
1- Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Quan sát, nhận xét.
- GV gợi ý để HS nhận ra các màu:
+ Màu đỏ, màu vàng, màu lam.
+ Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây.
- GV yêu cầu HS tìm các màu trên ở hộp chì màu, sáp màu.
- GV chỉ vào hình minh hoạ cho HS thấy:
+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng.
+ Màu tím do màu đỏ pha với màu lam.
+ Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng.
HĐ2: Cách vẽ màu.
- GV yêu cầu HS xem hình vẽ và gợi ý để HS nhận ra các hình.
- GV gợi ý HS cách vẽ màu.
- GV nhắc HS chọn màu khác nhau.
HĐ3: Thực hành.
- HS vẽ màu tự do.
- GV gợi ý HS chọn màu và vẽ màu vào đúng hình ở tranh.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV hớng dẫn HS nhận xét về:
+ Màu sắc.
+ Cách vẽ màu.
- GV gợi ý HS tìm ra bài vẽ màu đẹp.
Dặn dò:
- Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả, lá.
- Su tầm tranh thiếu nhi.
Kể chuyện: 
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể đợc toàn bộ câu chuyện: Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai.
+ Rèn kĩ năng nghe: 
- Lắng nghe bạn kể chuyện, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn.
IIĐồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT kể chuyện: Chiếc bút mực.
- KT 3 em kể nối tiếp nhau, lớp cùng GV nhận xét.
* Giới thiệu bàiNêu MĐYC giờ học
HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện.
a- Dựa theo tranh kể lại chuyện.
MT: HS biết dựa vào tranh, trí nhớ để kể lại đợc toàn bộ chuyện.
- GV treo tranh, HS quan sát tranh.
- HS lần lợt nêu nội dung tranh.
- HS lần lợt nêu nội dung tranh.
- HS hoạt động nhóm luyện kể, thi kể trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
b- Phân vai dựng lại câu chuyện.
MT: HS biết dựng lại câu chuyện theo vai.
- GV nêu yêu cầu của đề.
- HS hoạt động nhóm phân vai dựng lại câu chuyện.
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện.
- Lớp cùng GV nhận xét.
HĐ nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Củng cố - dặn dò.