Kế hoạch giảng dạy môn học lớp 2 - Tuần 2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Tuần 2 :Kể từ ngày 31 tháng 08 năm 2009 đến 04 tháng 09 năm 2009
Ngày dạy
Môn
Tên bài dạy
Môn
Ghi chú
Thứ hai
31/08/2009
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Phần thưởng
Phần thưởng
Luyện tập
Tập đọc
Kể chuyện
Toán
Ai có lỗi
Ai có lỗi
Trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
Thứ ba
01/09/2009
Chính tả(TC)
Kể chuyện
Toán
Phần thưởng
Phần thưởng
Số bị trừ - số trừ - Hiệu
C tả(Nviết)
Tập đọc
Toán
Ai có lỗi
Cô giáo tí hon
Luyện tập
Thứ tư
02/09/2009
Tập đọc
LT&C
Toán
Làm việc thật là vui
Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi
Luyện tập
LT&C 
Tập viết
Toán
Từ ngữ về thiếu nhi. Ôn tập câu Ai là gì?
Ôn chữ hoa Ă, Â
Ôn tập các bảng nhân
Thứ năm
03/09/2009
Tập viết
Toán
Chính tả (NV)
Chữ hoa Ă,Â
Luyện tập chung
Làm việc thật là vui
Chính tả(NV)
Toán
Cô giáo tí hon
Ôn tập các bảng chia
Thứ sáu
04/09/2009
Tập làm văn
Toán
Chào hỏi. Tự giới thiệu
Luyện tập chung
Tập làm văn
Toán
Viết đơn
Luyện tập
Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009
 Tập đọc Tập đọc
 PHẦN THƯỞNG AI CÓ LỖI
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ mới,các từ dễ sai do ảnh hưởng của phương ngữ.
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Rèn đọc - hiểu nghĩa của các từ mới, nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện, đề cao tấm lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt.
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa.
- Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Biết ngắt nghĩ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . 
2/ Hiểu ý nghĩa ; phải biết nhường nhịn bạn , nhgĩ tốt về bạn , dũng cảm nhận lỗi khi 
Trót cư xử không tốt với bạn . 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC .;
-Giáo viên Tranh minh hoạ bài học và truyện kể. Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc 
 -Học sinh : Sách giáo khoa
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Trình độ 2
Trình độ 3
1.Bài cũ :Tiết tập đọc trước cô dạy bài gì?
-Nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới : 
Giới thiệu : Hoạt động 1 : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2. Giọng nhẹ nhàng cảm động.
-Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ.
Đọc từng câu:
-Hướng dẫn phát âm các từ có vần khó, các từ dễ viết sai, các từ mới.
Phần thưởng, sáng kiến.
nửa, làm, năm, lặng yên, .......
nửa, tẩy, thưởng, sẽ, ..........
Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ.
Đọc từng đoạn trước lớp:
-Chú ý nhấn giọng đúng :
Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.//
Giảng từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ. 
-Chia nhóm đọc.
-Nhận xét.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1-2.
-Câu chuyện này nói về ai?
-Bạn ấy có đức tính gì?
-Hãy kể những việc làm tốt của Na?
-Giáo viên rút ra nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn.
3.Củng cố :Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì?
-Tập đọc bài gì?
-Em học được việc tốt gì của Na?
Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học.
Dặn dò- Tập đọc bài.
1.Khởi động: 
 2.Kiểm tra bài cũ : 
Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài thuộc bài : Hai bàn tay em và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK
Nhận xét, cho điểm
3.Bài mới : 
*Giới thiệu bài :
 _ Giáo viên choHọc sinh quan sát tranh minh hoạ SGK
a. Luyện đọc 
 * Giáo viên đọc bài văn .
* Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ .
 Đọc từng câu 
_ Đọc từng đoạn trước lớp 
+ Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải( kiêu căng , hối hận , can đảm , ngây) 
_ Đọc từng đoạn trong nhóm 
+Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm từng đoạn . 
_ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì ? 
_Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? 
+Cả lớp đọc thầm đoạn 3 , trả lời câu hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận , muốn xin lỗi Cô-rét-ti ? 
_ Một học sinh đọc lại đoạn 4 , cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi : 
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao 
+ Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn ? Hãy nói một câu ý nghĩ của Cô-rét-ti
_ Học sinh đọc thầm đoạn 5,trả lời câu hỏi :
+ Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ?
+Lời trách mắng của bố đúng không? Vì sao? 
+ Theo em , mỗi bạn có điểm gì đáng khen ? 
c. Luyện đọc lại 
_ Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn văn 
_ Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh . Chú ý một số câu sau : 
_ Tôi nhìn cậu , thấy vai áo cậu sứt chỉ , chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ . Bỗng nhiên , tôi muốn xin lỗi Cô-rét- ti nhưng không đủ can đảm .
_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bình chọn cá nhân và các nhóm đọc hay nhất
 Tập đọc Kể chuyện
 PHẦN THƯỞNG AI CÓ LỖI
I/ MỤC TIÊU:
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ mới,các từ dễ sai do ảnh hưởng của phương ngữ.
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Rèn đọc - hiểu nghĩa của các từ mới, nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện, đề cao tấm lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt.
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa.
- Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I/ MỤC TIÊU:
1-Kể lại được tường đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 
 2-Rèn kĩ năng nghe :Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn
II/ CHUẨN BỊ:
-Giáo viên Tranh minh hoạ bài học và truyện kể. Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc 
 -Học sinh : Sách giáo khoa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Trình độ 2
Trình độ 3
1.Bài cũ : Gọi HS đọc đoạn 1-2 bài phần thưởng.
-Giáo viên kiểm tra đọc.
-Nhận xét, ghi điểm.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3.
-Hướng dẫn đọc.
Đọc từng câu.
 -Rèn phát âm: lớp, bước lên, trao, tấm lòng, lặng lẽ,.....
Đọc cả đoạn.
-Hướng dẫn đọc đúng câu:
Giảng từ: đề nghị.
-Chia nhóm đọc.
-Nhận xét.
-Trò chơi.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3.
-Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được phần thưởng không? Vì sao?
Giáo viên: Na xứng đáng được thưởng, vì có tấm lòng tốt. Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ, .....
-Khi Na được phần thưởng, những ai vui mừng? Vui mừng như thế nào?
-Luyện đọc lại.
-Tuyên dương.
3.Củng cố : Em học được gì ở bạn Na?
-Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na có tác dụng gì?
 Dặn dò
-Tập đọc bài .
1. Giáo viên nêu nhiệm vụ : Trong phần kể chuyện hôm nay , các em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn câu chuyện : Ai có lỗi ? 
 2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện :
_Giáo viên nhắc học sinh :Câu chuyện vốn được kể theo lời của En-ri-cô . Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em , các em cần đọc ví dụ về cách kể . 
_ Giáo viên lần lượt gọi 5 học sinh tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa theo 5 tranh minh hoạ . Nếu học sinh kể không đạt yêu cầu , Giáo viên mời học sinh kể lại đọan đó 
_ Cuối cùng cả lớp bình chọn người kể tốt nhất theo các yêu cầu .
4. Củng cố : 
- Em học được điều gì qua câu chuyện này ?
- Giáo viên nhận xét tiết học . Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân 
5 .Dặn dò: 
 Bài nhà: Tập đọc và tập kể lại câu chuyện này .
Chuẩn bị bài :Tập đọc và học thuộc lòng bài : Khi mẹ vắng nhà
 Toán Toán
 LUYỆN TẬP TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
 (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I/ MỤC TIÊU:
- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đềximét (dm)
- Quan hệ giữa đềximét và xăngtimét (1 dm = 10 cm)
- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét (cm), đềximét (dm).
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- rèn tính nhanh, đúng, chính xác.
II/ CHUẨN BỊ :
- Thước thẳng.
- Sách toán, vở BT, nháp, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm ) 
-Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có một phép trừ ).
II.ĐỒ DÙNG 
 1. Giáo viên : Sách giáo khoa
 2.Học sinh : Vở , Sách giáo khoa
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Trình độ 2
Trình độ 3
1.Bài cũ : GV ghi: 2 dm, 3 dm, 40 cm.
-GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét một đềximét.
-40 xăngtimét bằng bao nhiêu đềximét?
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện tập.
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm phần a vào vở.
-Lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1 dm trên thước.
-Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con.
Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài 1 dm
Bài 2:
-Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu.
-2 đềximét bằng bao nhiêu xăngtimét?
-Em viết kết quả vào vở.
Bài 3: Nêu yêu cầâu.
-Muốn điền đúng phải làm gì?
Lưu ý: đổi dm ra cm thêm 1 số 0, đổi cm ra dm bớt 1 số 0.
-GV gọi 1 em đọc và chữa bài.
-Nhận xét. ghi điểm.
Bài 4: Bài 4 yêu cầu gì?
-Giáo viên hướng dẫn
3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế, quyển vở.
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò.
1.Khởi động: 
 2.Kiểm tra bài cũ:
Cho HS la ... ảng chia 2,3,4,5 
_ Yêu cầu học sinh tự nêu miệng làm bài tập 1a 
- Bài 2a,b : Hướng dẫn học sinh nhẩm , sau đó yêu cầu các em tự làm bài 1b ( tính 2 trăm : 2 bằng cách nhẩm 2: 2 = 1 , vậy 2 trăm : 2 = 1 trăm , viết là 200 : 2 = 100 
_Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn 
+ Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
Có tất cả bao nhiêu cái cốc ?
_ Xếp đều vào 4 hộp nghĩa là như thế nào ?
_ Bài toán yêu cầu tính gì ? 
_ Yêu cầu học sinh làm bài 
_ Chữa bài và nhận xét bài làm của học sinh .
+ Bài 4 : Tổ chức trò chơi “ thi nối nhanh phép tính với kết quả 
+ Chia lớp thành hai đội , mỗi đội cử 6 học sinh tham gia trò chơi , các học sinh khác cổ vũ động viên 
+ Chơi theo hình tức tiếp sức , 
+ Mỗi phép tính đúng được 10 điểm , đội xong trước được thưởng 20 điểm 
_ Tuyên dương đội thắng cuộc 
_ Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào
4. Củng cố : 
 HS đọc lại các bảng chia từ 2 đến 5 . 
5 .Dặn dò: 
 Bài nhà: Về nhà học thuộc bảng nhân , bảng chia đã học 
 Chuẩn bị bài : Luyện tập
Chính tả 
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
I/ MỤC TIÊU :
- Viết đúng đoạn cuối trong bài Làm việc thật là vui.
- Củng cố quy tắc chính tả- Phân biệt g / gh.
- Học thuộc bảng chữ cái. Biết sắp tên người đúng thứ tự bảng chữ cái.
- Rèn viết đúng, trình bày đẹp.
- Ý thức làm việc, học tập tốt.
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ cái.
- Vở chính tả, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA DV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ :Tiết trước em viết bài gì ?
-Đọc các từ khó dễ lẫn cho học sinh viết.
-Đọc bảng chữ cái. Nhận xét.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Viết chính tả.
-Giáo viên đọc đoạn cuối bài.
- Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?
-Đoạn trích nói về ai ?
-Em bé làm những việc gì ?
-Bé làm việc như thế nào ?
-Hướng dẫn cách trình bày:
-Đoạn trích này có mấy câu ?
-Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất ?
-Em hãy đọc câu 2.
-Hướng dẫn viết từ khó:
-Phụ âm đầu : l, r
-âm cuối : t, c . Dấu hỏi, ngã.
Viết chính tả :
-Giáo viên đọc bài cho học sinh viết
 ( mỗi câu đọc 3 lần )
-Soát lỗi : Đọc lại bài.
-Chấm bài ( 5-7 vở ). Nhận xét.
Trò chơi : Thi tìm chữ bắt đầu g/gh
-Khi nào em viết g/gh ?
Hoạt động 2 : Bài tập.
Bài 3 :
-Sắp xếp lại : H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ cái.
3.Củng cố :
 Nhận xét tiết học.nhắc nhở.
Dặn dò : Học ghi nhớ quy tắc chính tả g/gh. Học thuộc bảng chữ cái.
-Ngày hôm qua đâu rồi ?
-2 em lên bảng viết / nháp.
-2 em HTL.
-Làm việc thật là vui.
-Bài Làm việc thật là vui.
-Về em bé.
-Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em.
-Bé làm việc tuy bận rộn nhưng vui.
-3 câu.
-Câu 2.
-1 em đọc to câu 2.
-HS đọc các từ khó.
làm, lúc, rau, rộn, luôn .
vật, việc, học, nhặt, cũng.
-2 em lên bảng viết.
-Bảng con.
-Học sinh viết bài.
-Nghe dùng bút chì sửa lỗi.
-Chia đội trong 5’ mỗi đội phải tìm được và ghi ra giấy.
-Khi sau đó là e, ê, i.
-1 em nêu yêu cầu, đọc đề bài.
-A,B, D, H, L.
-Viết vở :
-Học thuộc lòng.
Thứ sáu ngày 04 tháng 09 năm 2009
 Tập làm văn Tập làm văn
CHÀO HỎI. TỰ GIỚI THIỆU VIẾT ĐƠN
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu.
- Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp.
- Viết được một bản tự thuật ngắn.
- Rèn nói thành câu, viết đúng ngữ pháp.
- Phát triển tư duy ngôn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
- Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Bước đầu viết được đơn xin vào đội TNTP hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xinh vào Đội.
 II.Đồ DÙNG :
 1.Giáo viên :Mẫu đơn xin vào Đội 
 2.Học sinh : Sách giáo khoa và vở
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trình độ 2
Trình độ 3
1.Bài cũ : Gọi 2 em trả lời.
-Têân em là gì ? Quê em ở đâu ? Em học trường nào ? Lớp nào ? Em thích môn học gì nhất ? Em thích làm việc gì ?
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Chào hỏi, tự giới thiệu.
Mục tiêu : Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu. Nghe và nhận xét được ý kiến của các bạn trong lớp.
Bài 1:
-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho các em.
Truyền đạt : Khi chào người lớn tuổi em nên chú ý chào sao cho lễ phép, lịch sự. Chào bạn thân mật, cởi mở.
Bài 2 : Trực quan : Tranh.
-Tranh vẽ những ai ?
-Mít đã chào và tự giới thiệu về mình như thế nào ?
-Bóng Nhựa và Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu như thế nào ?
-Ba bạn chào nhau như thế nào? Có thân mật, lịch sự không ?
-Thực hành.-Nhận xét.
-Trò chơi .
Hoạt động 2 : Làm bài viết .
Mục tiêu : Viết được một bản tự thuật ngắn.
Bài 3 :-Nhận xét.
3.Củng cố : Nhận xét .Tuyên dương, 
Dặn dò - Thực hành tập kể về mình.
 1.Khởi động: 
 2.Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên kiểm tra vở của 4 đến 5 em học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách . 
 3.Bài mới : 
*Giới thiệu bài :
 *Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh làm bài tập .
_ Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu .
_ Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài .
_Giáo viên hỏi : Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu , phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như mẫu ? Vì sao ? 
_Giáo viên chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :
+Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh )
+Địa điểm , ngày ,tháng,năm viết đơn 
+Tên của đơn : Đơn xin vào Đội
+Tên người hoặc tổ chức nhận đơn 
+Họ tên và ngày ,tháng , năm sinh của người viết đơn ;người viết là học sinh của lớp nào 
+Trình bày lí do viết đơn 
+Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng 
+Chữ kí và họ tên của người viết đơn 
*Hoạt động 2 : Học sinh làm bài 
_ Cả lớp và giáo viên nhận xét bài
_ Giáo viên cho điểm , đặc biệt khen ngợi những học sinh viết được những lá đơn đúng là của mình .
4- Củng cố : 
 Giáo viên nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thề trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn 
5-Dặn dò: 
Chuẩn bị bài : Kể về gia đình 
Điền vào giấy tơ
Toán Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
- Cấu tạo thập phân của sốâ có 2 chữ số.
- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng, trừ.
- Thực hiện phép cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100.
- Giải toán có lời văn. Đơn vị dm, quan hệ dm và cm.
- Rèn tính đúng, nhanh, chính xác.
- Phát triển tư duy toán học.
II/ CHUẨN BỊ :
- Vở BT, sách, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I.MỤC TIÊU:
-Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia.
-Vận dụng đựoc vào giải toán có lời văn (có một phép nhân).
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Giáo viên : Sách giáo khoa . Hình vẽ trong bài tập 2 .
 -Học sinh : Vở và Sách giáo khoa 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
Trình độ 2
Trình độ 3
Hoạt động 1 : Bài cũ : Ghi bảng 
45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46
-Nhận xét.
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1 :
-20 còn gọi là mấy chục ?
-25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
-Hãy viết các số trong bài thành tổng các chục, đơn vị.
Bài 2 : Ghi bảng kẻ sẵn.
Số hạng
30
52
9
7
Số hạng
60
14
10
2
Tổng
-Đọc các chữ ghi ở cột đầu.
-Số cần điền vào ô trống là số nào?
-Muốn tìm tổng em làm thế nào ?
Bài 3 :
-Trò chơi.
Bài 4 :
Hỏi dáp : Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán yêu cầu tìm gì ?
-Muốn biết chị hái bao nhiêu quả cam, ta làm phép tính gì ? Tại sao ?
Bài 5 :
3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Tuyên dương, nhắc nhở.
Dặn dò- Bài sau.
1.Khởi động: 
2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu các bảng nhân , chia 2 ,3 , 4, 5
Nhận xét, cho điểm
 3.Bài mới :
*Giới thiệu bài : 
+Bài 1 : Đưa ra biểu thức : 4 x 2 + 7
_ Yêu cầu học sinh nhận xét về hai cách tính giá trị của biểu thức trên 
+ Cách 1 :
4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 
+ Cách 2 :
4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 
Trong hai cách tính trên , cách nào đúng , cách nào sai ?
Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài 
 Lưu ý , biểu thức ở phần c) tính lần lượt từ trái sang phải 
Chữa bài và nhận xét bài làm
 +Bài 2 : Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và hỏi : Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con vịt ? Vì sao ? 
Hình b đã khoanh vào một phần mấy số con vịt ? Vì sao ? 
 +Bài 3 : Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài tập 
_ Chữa bài và nhận xét bài làm
. Củng cố :
 	-Giáo viên gọi một số em đọc lại các bảng nhân ,chia .
5 .Dặn dò: 
-Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm 
-Chuẩn bị bài : Ôn tập về hình học
- Nhận xét tiết học 
Tổ kiểm tra
.............................................................................
............................................................................. ............................................................................. .............................................................................
.............................................................................
BGH duyệt
............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ 
............................................................................