Kế hoạch giảng dạy khối lớp 2 - Tuần 8

TUẦN 8
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
Tiết 1 & 2
TẬP ĐỌC
Bài : NGƯỜI MẸ HIỀN
A. MỤC TIÊU: 
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em nên người (trả lời được các CH trong SGK).
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
	- GV: Giáo án + Tranh minh hoạ Bài học sgk.
	- HS: Dụng cụ học tập, sgk.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TIẾT 1 (35 phút)
I. Khởi động:(1 phút)
II. Bài cũ: (3 phút)
-Gọi hs đọc bài và TLCH.
-Gv nhận xét ghi điểm.
III. Bài mới: (30 phút)
1.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, chúng ta học bài Người mẹ hiền. Gv ghi tựa bài lên bảng.
 2. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
ĐL
* Hoạt động 1:Luyện đọc đoạn:
* MT: Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ khó: cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem.
- Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
* Cách tiến hành:
-Gv đọc toàn bài.
-Hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu:
-Hd hs đọc đúng các từ khó:gánh xiếc, vùng vẫy, cổ chân, xấu hổ, về chỗ.
b. Đọc từng đoạn trước lớp.
-Hd các em ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
-Giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: thầm thì, vùng vẫy.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Gv theo dõi hd các nhóm đọc đúng.
d. Thi đọc giữa các nhóm.
-Gv bố trí hs có trình độ tương đương thi nhau đọc.
-Hs lắng nghe.
-Hs tiếp nối nhau đọc từng câu.
-Hs đọc cá nhân các từ khó.
-Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
-Hs đọc phần chú giải sau bài học.
-Lần lượt từng hs trong nhóm đọc.
- Các tổ thi nhau đọc.
35ph
TIẾT 2 (35 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 2: Hd tìm hiểu các đoạn :
* MT:Hiểu nd bài cảm nhận được ý nghĩa:cô giáo vừa yêu thương hs vừa nghiêm khắc dạy bảo hs nên người.
 * Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, bài – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK.
 (?) Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?
(?) Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?
(?) Khi nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?
 (?) Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ thế nào?
 (?) Cô giáo làm già khi Nam khóc?
 (?) Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ. Lần này vì sao Nam bật khóc?
4. Luyện đọc lại:
-Cho hs đọc phân vai
-Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt nhất.
- Đọc câu hỏi, đoạn, bài và TLCH theo yc của GV.
-Trốn học ra phố xem xiếc.
-Chui qua chỗ thủng.
-Cô nói bác nhẹ tay kẻo cháu đauđưa em về lớp.
-Cô rất dịu dàng thương yêu học trò.
-Cô xoa đầu Nam an ủi.
-Vì đau và xấu hổ.
-Các nhóm đọc lại theo vai.
25ph
10ph
IV. Củng cố: (3 phút)
-Gọi hs đọc lại bài.
(?) Vì sao cô giáo trong bài được gọi là người mẹ hiền?
V. Hoạt dộng nối tiếp: (2’)
-Gv nhận xét lớp.
Tiết 3
TOÁN
Bài : 36 + 15
A. MỤC TIÊU: 
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 36+15
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- GV: Giáo án + SGK + 4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời, bảng gài.
	- HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập.
C. CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :
I. Khởi động :(1phút)
II. Bài cũ: (4phút)
-Gọi hs đọc bảng 6 cộng với 1 số.
-Gọi hs lên bảng giải bài tập.
-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung.
III. Bài mới:(25phút)
1. Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, chúng ta học bài. 36 + 15. Ghi tựa bài lên bảng.
2. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
ĐL
* Hoạt động 1: Giới thiệu cộng:
 36 + 15.
* MT: Biết thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 
* Cách tiến hành: HD học sinh cùng thực hiện.
-Gv nêu bài toán: có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
-Hd hs tương tự như bài 38 + 25.
-Gv ghi bảng 36 + 15 = ?
-Gọi hs lên bảng đặt tính và tính.
* Hoạt động 2: HD Thực hành: 
* MT: Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng.
* Cách tiến hành:
* Bài 1: (dòng 1) Tính
-Gọi 1 hs lên bảng đặt tính và tính.
-Hs còn lại làm vào vở.
* bài 2: (a,b) Hs làm bài vào vở (đặt tính)
* bài 3: Cho hs đặt đề toán theo hình vẽ (SGK) chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô cân nặng 27kg. Hỏi cả 2 bao cân nặng bao nhiêu kg?
-Hs quan sát.
-1 hs nhắc lại cách tính.
-Gọi hs lên bảng đặt tính và tính.
 (các bài còn còn lại làm tương tự)
-Hs đặt tính và tính như bài 1
-Vài hs đặt đề toán.
Giải
Cả hai bao cân nặng là
46 + 27 = 73 (kg)
Đáp số : 73 kg
15ph
25ph
IV. Củng cố:(4phút)
-Tổ chức cho 4 tổ thi nhau nối phép tính có kết quả 45 với bông hoa (bông hoa có ghi số 45).
-Nhận xét tuyên dương.
V. Hoạt động nối tiếp:(1phút)
-Nhận xét tiết học.
 -Về nhà làm VBT.
 -Chuẩn bị bài sau:Luyện tập
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
A. MỤC TIÊU: 
- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai.
	- HS: Dụng cụ học tập.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:	(Tiết 2)
1. Khởi động:(1 phút)
2. Bài cũ: (3 phút)
-Cho hs làm BT 4.
-Gv nhận xét– nhận xét chung.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu: (1’) Hôm nay, chúng ta học bài Chăm làm việc nhà. Gv ghi bảng.
b. Các hoạt động :
Thời lượng
Hoạt động dạy
Hoạt động học
15’
10’
* Hoạt động 1:Tự liên hệ.
* Mục tiêu: Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của thân.
* Cách tiến hành: Gv nêu câu hỏi.
(?) Ở nhà, em tham gia làm những việc gì ? Kết quả của các công việc đó ?
(?) Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm?
-Gv khen những em đã chăm chỉ làm việc.
-Kết luận: Gv chốt ý kiến đúng.
* Hoạt động 2: Đóng vai.
*MT: Hs biết cách ứng xử trong các tình huống cụ thể.
*Cách tiến hành: Gv giao cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống.
Tình huống 1: Hoà đang quét nhà thì bạn rủ đi chơi.
Tình huống 2:Anh của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất...
-KL: Gv chốt các tình huống hs vừa giải quyết.
-Hs suy nghĩ và trao đổi cùng bạn.
- Lắng nghe.
-Các nhóm lên đóng vai.
-Thảo luận nhóm.
-Hoà cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.
-Cần giải thích em còn quá nhỏ chưa làm được.
- Lắng nghe.
 4. Củng cố:(3 phút)
- Cho hs làm BT 2, 3 VBT.-Gv nhận xét.
Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009
Thể dục
Động tác điều hoà- Trò chơi: bịt mắt bắt dê
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn 7 động tác thể dục phát triển chung đã học.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác hơn các giờ trước và thuộc thứ tự.
- Học động tác điều hoà, yêu cầu biết thực hiện tương đối đúng. 
 Rèn ý thức, thái độ học tập vui vẻ, thoải mái. 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy học
- Địa điểm: sân bãi
- Phương tiện: còi 
III- Hoạt động dạy học:
 Nội dung bài học
TG
 Đội hình
A.Phần mở đầu
- Tập trung học sinh, điểm số
- GV phổ biến nội dung bài học:
 Học động tác điều hoà
- GV cho hs khởi động xoay khớp cổ tay
B.Phần cơ bản
- GV cho hs nắm nội dung qui định giờ học. 
- Gv hướng dẫn hs động tác điều hoà
- GV làm mẫu, hướng dẫn 
- GV hướng dẫn quan sát, sửa sai.
gv chấm điểm.
- GV cho hs ôn bài thể dục phát triển chung.
- GV hô cho hs tập 1 lần.
- GV hướng dẫn chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê.
- GV cho hs chơi theo tổ.
C.Phần kết thúc
- GV tâp trung hs củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị giờ sau.
7’
21’
7’
- Hs tập hợp thành 4 hàng dọc. Hs điểm số báo cáo
Hs chuyển đội hình hàng ngang.
- Hs khởi động
- Lớp trưởng cho hs dàn 4 hàng ngang. 
- Hs quan sát tập 4 lần .
- Hs nghe và tập theo lớp. Hs ôn theo tổ nhóm
H - Hs tập lại những động tác sai
5 hs tập động tác điều hoà
- Lớp trưởng hô cho hs ôn 3 động tác.
- Hs ôn theo lớp, nhóm.
- Hs chơi trò chơi
- Hs tập hợp theo hàng dọc giậm chân tại chỗ.
- Cúi người thả lỏng
TOÁN
Bài : LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU: 
Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.
- Biết nhận diện hình tam giác.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- GV: Giáo án + SGK
	- HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập.
C. CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :
I. Khởi động :(1phút)
II. Bài cũ: (3phút)
-Gọi hs đọc bảng 6 cộng với 1 số.
-Gọi hs lên bảng đặt tính và tính.
26 + 18 46 + 29
-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung.
III. Bài mới:(25phút)
1. Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, chúng ta học bài. Luyện tập. Ghi tựa bài lên bảng.
 2. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
ĐL
* HD thực hành:
* MT:
* Cách tiến hành:
* Bài 1: Cho hs tính nhẩm kết quả
* bài 2:Hs điền kết quả vào bảng có sẵn
* Bài 4: Gv vẽ tóm tắt lên bảng. Hs dựa vào tóm tắt để nêu đề toán
 46 cây
Đội 1: 
 5 cây
Đội 2: 
 ? cây
-Hs làm vào vở
* Bài 5: Gv gợi ý: Nên đánh số vào hình rồi đếm.
-Hs tính nhẩm và nêu kết quả.
Số hạng
26
17
38
26
15
Số hạng
 5
36
16
 9
36
Tổng
31
53
54
35
51
- -1 hs nêu đề bài toán theo sơ đồ.
Giải
Số cây 2 đội trồng được
46 + 5 = 51 (cây)
Đáp số : 51 cây
 1
 2 3
25ph
IV. Củng cố:(4phút)
-Cho hs thi nói nhanh k ...  s¹ch sÏ?
 + Lµm thÕ nµo ®Ĩ phßng bƯnh giun?
- C¸c nhãm cư ®¹i diƯn lªn bèc th¨m cïng mét lĩc.
- C¸c nhãm ®äc c©u hái vµ chuÈn bÞ.
B­íc 2: 
- C¸c nhãm cư 2 ng­êi : 1 b¹n lªn tr×nh bµy vµ 1b¹n vµo ban gi¸m kh¶o chÊm
- GV lµm träng tµi ®­a ra nhËn xÐt cuèi cïng.
- Nhãm nµo cã nhiỊu lÇn th¾ng lµ th¾ng cuéc.
*GV nhËn xÐt , tuyªn d­¬ng ®éi th¾ng cuéc
3. Cđng cè – dỈn dß 
- H«m nay chĩng ta häc bµi g×?
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS h¸t
- HS nhí l¹i vµ nªu tªn
- C¸c nhãm tËp vµi ®éng t¸c vµ x¸c ®Þnh khi lµm ®éng t¸c ®ã vïng nµo cư ®éng
- §¹i diƯn tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt
- §¹i diƯn lªn bèc th¨m c©u hái.
- Th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- §¹i diƯn trinh bµy
- Ban gi¸m kh¶o quan s¸t vµ ®­a ra kÕt qu¶
- 2 HS TL
To¸n: 31 - 5 
 I.Mơc tiªu
 Giĩp HS :
1. BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã d¹ng 31 -5 
2 .¸p dơng phÐp trõ d¹ng 31 - 5 ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan.
-.Lµm quen víi hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau.
3.RÌn tÝnh cÈn thËn tËp trung.
 II.§å dïng : Que tÝnh
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
5ph
30ph
5ph
I - Bµi cị
+ Häc thuéc lßng c«ng thøc: 11 trõ ®i mét sè. 
-> GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸
II- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi
2- Néi dung:
2.1- Giíi thiƯu phÐp tÝnh : 31 - 5
B­íc 1: Nªu bµi to¸n: 
- Cã 31 que tÝnh, bít ®i 5 que tÝnh. Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? 
? Muèn biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm g×? 
 -> ViÕt b¶ng: 31 – 5 
B­íc 2: T×m kÕt qu¶ 
- LÊy 3 bã 1 chơc vµ 1 que tÝnh rêi. Muèn bít 5 que tÝnh chĩng ta bít lu«n mét que tÝnh rêi.
? Cßn ph¶i bít bao nhiªu que tÝnh n÷a?
+ §Ĩ bít 4 que n÷a, ta th¸o 1 bã que tÝnh thµnh 10 que rêi, Bít 4 que cßn 6 que tÝnh rêi.
? Hai bã que tÝnh vµ 6 que tÝnh rêi lµ bao nhiªu?
 -> GV ghi b¶ng : 31 – 5 = 26 
B­íc 3: H­íng dÉn ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
-
 31 
–
 5 
 26 
- YC HS lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh 
- Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
2.3- LuyƯn tËp 
 *Bµi 1: TÝnh
-
51
——
8
43
-
41
——
3
38
-
61
——
7
54
-
31
——
9
22
-
81
——
2
79
- Khi ®Ỉt tÝnh cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
- Nªu c¸ch trõ phÐp tÝnh 2 vµ 4?
 * Bµi2 : §Ỉt tÝnh vµ tÝnh hiƯu
? Muèn t×m hiƯu ta lµm nh­ thÕ nµo?
a. 51 vµ 4
-
51
——
4
47
b. 21 vµ 6
-
21
——
6
15
- YC HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh.
* Bµi 4: Gi¶i to¸n
- YC HS ®äc c©u hái vµ TL
- GV hd ph©n tÝch
3. Cđng cè - dỈn dß 
- Nªu l¹i c¸ch tÝnh vµ ®Ỉt tÝnh phÐp tÝnh 31-5
- Tỉng kÕt giê häc
- 2 HS lªn b¶ng 
- HS nh¾c l¹i
- Nghe vµ ph©n tÝch
- Thùc hiƯn phÐp trõ 
 31 - 5 
- Bít 4 que tÝnh v× 4+1=5
- Lµ 26 que tÝnh
- 1HS 
- 3 HS nªu
- Më SGK: (49)
- §äc YC 
-Lµm bµi tËp -> Ch÷a bµi
- 3- 4 HS TL
- §äc ®Ị to¸n-> ph©n tÝch, TLCH
- Lµm bµi tËp vµ ch÷a bµi
- 3HS nªu
- HS ph©n tÝch ®Ị -> Lµm 
bµi tËp vµo vë
- Ch÷a bµi
- §o¹n AB c¾t CD t¹i O
- 3 HS nh¾c l¹i.
Thđ c«ng: GÊp thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui 
I/ Mơc tiªu
HS biÕt vËn dơng c¸ch gÊp thuyỊn ph¼ng ®¸y kh«ng mui ®Ĩ gÊp thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui
GÊp ®­ỵc thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui
HS yªu thÝch gÊp thuyỊn.
II/§å dïng 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
5ph
30ph
5ph
I- Bµi cị: 
? GÊp thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui gåm cã mÊy b­íc ?
? §ã lµ nh÷ng b­íc nµo? 
- Gv nhËn xÐt , cho ®iĨm
II- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi
2- H­íng dÉn t×m hiĨu bµi:
2.1- Häc sinh thùc hµnh gÊp thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui.
- Gv yc 1 -2 HS lªng b¶ng thao t¸c l¹i c¸c b­íc gÊp thuyỊn.
- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt
* Gv treo l¹i quy tr×nh gÊp thuyỊn lªn b¶ng.
- B­íc 1: GÊp t¹o mui thuyỊn
- B­íc 2: GÊp c¸c nÕp c¸ch ®Ịu
- B­íc 3: GÊp t¹o th©n vµ mịi thuyỊn.
- B­íc 4: T¹o thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui.
* Tỉ chøc HS gÊp thuyỊn c¸ nh©n
- GV ®Õn tõng bµn theo dâi HS gÊp. Chĩ ý uèn n¾n, giĩp ®ì HS cßn yÕu hoỈc lĩng tĩng.
- GV l­u ý cho Hs : CÇn miÕt m¹nh ®­êng míi gÊp cho ph¼ng, nh­ vËy s¶n phÈm míi ®Đp.
2.3 Trang trÝ s¶n phÈm
- Gv tỉ chøc cho HS trang trÝ, tr­ng bµy s¶n phÈm theo nhãm ®Ĩ khÝch lƯ s¸ng t¹o cđa tõng nhãm
- Gv gỵi ý HS c¸ch trang trÝ thuyỊn ph¼ng ®¸y cã mui.
- GV nhËn xÐt
2.4 Tuyªn d­¬ng s¶n phÈm ®Đp
- Gv chän ra s¶n phÈm ®Đp cđa mét sè c¸ nh©n, nhãm ®Ĩ tuyªn d­¬ng tr­íc líp
- Gv chän mét vµi s¶n phÈm chÊm ®iĨm.
- Gv ®¸nh gi¸ s¶n phÈm thùc hµnh cđa c¸c nhãm vµ c¸ nh©n.
3. Cđng cè – dỈn dß 
- H«m nay chĩng ta häc bµi g×?
- GV nhËn xÐt giê häc: Th¸i ®é HS vµ kÕt qu¶ thùc hµnh
- DỈn Hs giê sau mang giÊy 
- 2 HS TL
- 2HS lªn b¶ng thao t¸c gÊp thuyỊn.
- HS kh¸c theo dâi nhËn xÐt.
- HS gÊp thuyỊn
- Trang trÝ s¶n phÈm
- HS nhËn xÐt s¶n phÈm cđa b¹n.
- HS TL
 Thø 6 ngµy 06 th¸ng 10 n¨m 2009
ChÝnh t¶: ¤ng vµ ch¸u 
I-Mơc tiªu:
1.Nghe viÕt chÝnh x¸c vµ tr×nh bµy ®ĩng bµi ¤ng vµ ch¸u
2.Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp ph©n biƯt tiÕng cã ©m ®Çu hoỈc thanh, vÇn dƠ lÉn: c/k, l/n, thanh hái/ thanh ng·.
3.RÌn cho h/s cã thãi quen gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Đp.
II-§å dïng: PhÊn mµu, b¶ng phơ
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
I-Bµi cị:
-2 h/s lªn b¶ng. ë d­íi viÕt b¶ng 
5’
-ViÕt tõ: lo sỵ, ¨n lo
con
-GV nhËn xÐt –vµ cho ®iĨm.
II-Bµi míi:
30’
1.GT:GV nªu y/c tiÕt häc vµ ghi ®Çu bµi.
2.Néi dung:
a.HD viÕt chÝnh t¶:
-GV ®äc bµi viÕt.
-1HS kh¸ ®äc bµi chÝnh t¶.
Hái ND:-Cã ®ĩng lµ b¹n trong bµi th¬ th¾ng ®­ỵc «ng cđa m×nh kh«ng?
-T×m nh÷ng dÊu c©u ®­ỵc dïng trong bµi.
-HS tr¶ lêi.
*Tõ dƠ nhÇm: keo , thua, hoan h«
-HS viÕt b¶ng con
-TiÕng keo ®­ỵc viÕt bëi phơ ©m nµo?
-HS TB ph©n tÝch tõ.
-TiÕng thua ®­ỵc viÕt bëi phơ ©m nµo?
-TiÕng hoan ®­ỵc viÕt ntn?
*Ch÷ viÕt hoa:Nh÷ng ch÷ nµo cÇn viÕt hoa, v× sao?
2 HS kh¸ tr¶ lêi.
b.ViÕt chÝnh t¶:
-GV ®äc bµi viÕt lÇn 2
-GV nh¾c nhë h/s t­ thÕ ngåi vµ c¸ch cÇm bĩt.
c.So¸t vµ sưa lçi: GV ®äc chËm cho h/s tù so¸t lçi
-LÇn1 HS tù so¸t lçi, lÇn 2 ®ỉi 
-LÇn1 h/s tù so¸t lçi, lÇn 2 ®ỉi chÐo vë.
chÐo vë.
Bµi 2: Thi t×m nhanh c¸c tiÕng cã ©m c/k:
M: cß, kĐo.
-Ch÷a bµi = h×nh thøc trß ch¬i:Ai nhanh ai ®ĩng?
-HS lµm BT
-1 em ®äc y/c bµi 2 ,1 em ®äc c©u mÉu
TL nhãm 2
-Chia líp 2 ®éi 1 ®éi nam, 1 ®éi n÷ mçi ®éi 2 em.trong thêi gian 3’ ®éi nµo t×m ®­ỵc nhiỊu tõ th× ®éi ®ã th¾ng.
Mçi ®éi 2 em lªn thi
HS cỉ vị cho b¹n
Bµi 3:a) §iỊn vµo chç trèng l hay n?
 Lªn ... on míi biÕt ... on cao
... u«i con míi biÕt c«ng ... ao mĐ thÇy.
-1 em ®äc y/c bµi 3
Hs lµm bµi gäi 1 em ch÷a bµi
5’
4.Cđng cè- dỈn dß:
-GV nh/ x 3 bµi chÝnh t¶ cđa h/s
-GV nhËn xÐt giê häc
- HS nghe
TËp lµm v¨n: KĨ vỊ ng­êi th©n 
 i.Mơc tiªu: Giĩp HS 
1.Dùa vµo c©u hái kĨ l¹i mét c¸ch ch©n thËt, tù nhiªn vỊ «ng bµ hoỈc ng­êi th©n
2.ViÕt l¹i c¸c c©u kĨ thµnh mét ®o¹n v¨n ng¾n tõ 3 ®Õn 5 c©u
3.RÌn kh¶ n¨ng nãi vµ viÕt cho HS.
 ii.§å dïng : B¶ng phơ ghi bµi tËp 1
 iii.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1’
34’
5’
I- ỉn ®Þnh 
- GV cho HS h¸t 
II- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi
2- H­íng dÉn lµm bµi tËp:
2.1- Bµi 1: Tr¶ lêi
- GV ®­a tõng c©u hái:
+ ¤ng, bµ (hoỈc ng­êi th©n) cđa em bao nhiªu tuỉi?
+ ¤ng, bµ (hoỈc ng­êi th©n) cđa em lµm nghỊ g×?
+ ¤ng, bµ (hoỈc ng­êi th©n) cđa em yªu quý, ch¨m sãc em nh­ thÕ nµo?
- Gäi HS TL , gv ghi b¶ng ý chÝnh
VÝ dơ: ¤ng em n¨m nay ®· ngoµi 70 tuỉi. ¤ng tõng lµ c«ng nh©n má. ¤ng rÊt yªu quý em. Hµng ngµy «ng d¹y em häc bµi råi l¹i ch¬i víi em. ¤ng khuyªn em ph¶i ch¨m chØ häc hµnh.
- GV nhËn xÐt.
2.2- Bµi 2: 
ViÕt ®o¹n v¨n 3- 5 c©u kĨ vỊ «ng, bµ hoỈc mét ng­êi th©n cđa em.
- GV YC HS viÕt bµi
- GV l­u ý cho HS:
ViÕt liỊn m¹ch c¸c c©u thµnh ®o¹n. HÕt c©u ph¶i chÊm c©u. Ch÷ c¸i ®Çu c©u ph¶i viÕt hoa.
- Gäi 3-4 HS ®äc bµi
- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt
-> NhËn xÐt HS , sưa ý cho HS - ®¸nh gi¸.
- GV thu vë chÊm 5 bµi.
3. Cđng cè - dỈn dß 
- H«m nay chĩng ta häc bµi g×?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Nh¾c nhë HS ch­a lµm xong sÏ hoµn thµnh bµi vµo tiÕt h­íng dÉn häc buỉi chiỊu.
- HS h¸t.
- 1 HS ®äc YC
- HS TLCH
- 1 HS ®äc yc 
- 3-4 HS ®äc bµi viÕt cđa m×nh
- HS kh¸c nhËn xÐt
- 1 HS TL
 To¸n : 51 - 15 
 I.Mơc tiªu
 Giĩp HS :
1. BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã d¹ng 51 -15 
2 .¸p dơng phÐp trõ d¹ng 51 – 15 ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n liªn quan.
-Cã biĨu t­ỵng vỊ h×nh tam gi¸c.
3.GD HS ý thøc tù gi¸c häc tËp
 II.§å dïng : Que tÝnh
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
TG
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
5/
30/
5/
I - Bµi cị
HS1: §Ỉt tÝnh vµ tÝnh: 71 – 6 41 – 5
HS2: T×m x: x + 7 = 41 -> Nªu c¸ch gi¶i
-> GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸
II- Bµi míi:
1- Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi
2- Néi dung:
2.1- Giíi thiƯu phÐp tÝnh : 51 - 15
B­íc 1: Nªu bµi to¸n: 
- Cã 51 que tÝnh, bít ®i 15 que tÝnh. Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? 
? Muèn biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm g×? 
 -> ViÕt b¶ng: 31 – 15 
B­íc 2: T×m kÕt qu¶ 
? Bít bao nhiªu que tÝnh? (15)- 15 gåm mÊy chơc, mÊy ®¬n vÞ?
- VËy bít 5 que tr­íc. §Ĩ bít 5 que tÝnh, ta bít 1 que tÝnh, råi th¸o 1 bã qt vµ bít 4 que .Ta cßn 6 que rêi.
- Bít 1 chơc que tÝnh -> Cßn 3 bã vµ 6 que lỴ lµ 36 que.
? VËy 51 bít 15 cßn bao nhiªu?
 -> GV ghi b¶ng : 51 – 15 = 36 
B­íc 3: H­íng dÉn ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
-
 51 * 11 trõ 5 cßn 6, viÕt 6 nhí 1 
–
 15 5 trõ 1 cßn 4, 4 bít 1 cßn 3, viÕt 3. 
 36 
- Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
2.3- LuyƯn tËp 
 *Bµi 1: TÝnh
-
81
——
46
35
-
31
——
17
14
-
51
——
19
32
-
71
——
38
33
-
61
——
25
36
- Khi ®Ỉt tÝnh cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
- Nªu c¸ch trõ phÐp tÝnh 2 vµ 4?
 * Bµi2 : §Ỉt tÝnh vµ tÝnh hiƯu
? Muèn t×m hiƯu ta lµm nh­ thÕ nµo?
a. 81 vµ 44
-
81
——
44
37
b. 51 vµ 25
-
51
——
25
26
- YC HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh.
* Bµi 4: VÏ h×nh theo mÉu
- H×nh tam gi¸ cã mÊy c¹nh?
- YC HS vÏ h×nh
3. Cđng cè - dỈn dß 
- Nªu l¹i c¸ch tÝnh vµ ®Ỉt tÝnh phÐp tÝnh 51-15
- Tỉng kÕt giê häc
- 2 HS lªn b¶ng 
- HS nh¾c l¹i
- Nghe vµ ph©n tÝch
- Thùc hiƯn phÐp trõ 
 51 - 15 
- 15 gåm 1chơc vµ 5 ®vÞ
- Lµ 36 que tÝnh
- HS ®Ỉt tÝnh vµ nªu c¸ch trõ, nhËn xÐt bs.
- 3 HS nªu
- Më SGK: (50)
- §äc YC 
-Lµm bµi tËp -> Ch÷a bµi
- 3- 4 HS TL
- §äc ®Ị to¸n-> ph©n tÝch, TLCH
- Lµm bµi tËp vµ ch÷a bµi
- 3HS nªu
- HS ®äc YC -> Lµm 
bµi tËp vµo vë
- Ch÷a bµi
- 1 HS nªu
- Tam gi¸c cã 3 c¹nh
- 3 HS nh¾c l¹i
BGH
KÍ DUYỆT