Kế hoạch bài học môn Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 2, Tiết 3: Kể lại hành động của nhân vật

 Tập làm văn . KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
 Ngày dạy: 20 tháng 08 năm 2010. 
Tiết 3:	 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT.
Tuần 2. (chuẩn KTKN: 8 ; SGK: 20)
A. MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
 - Hiểu: Hành động nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nớ).
 - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một vài tờ giấy khổ to ghi sẵn:
Các câu hỏi của phần nhận xét 
Chín câu văn ở phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bài ca đi học”
b. Kiểm tra bài cũ : Nhân vật trong truyện.
HS trả lời :
-Thế nào là văn kể chuyện ? cho ví dụ.
-Nhân vật trong truyện là những ai ?
GV nhân xét cho diểm
c- Bài mới
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài mới
Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? - Nhân vật trong câu chuyện. Hôm nay, chúng ta đi vào tìm hiểu về “Hành động của nhân vật” để hiểu khi nói về tính cách của nhân vật cần phải chú ý những hành động gì ?
2. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: NHẬN XÉT
Yêu cầu 1: Tìm hiểu nội dung truyện.
-GV yêu cầu HS đọc “Bài văn không điểm”
+ Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại của từng nhân vật phải được thay đổi.
+ GV đọc diễn cảm cả bài
- Nhận xét: nội dung đoạn văn.
Yêu cầu 2:
+ Ghi lại vắn tắt hành động của cậu bé bị điểm không? 
+ Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ?
 Nhận xét: Chi tiết cậu bé khóc khi nghe bạn hỏi: “sao không tả ba của người khác được thêm vào cuối truyện”, đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì mất cha của cậu bé
+ Yêu cầu 3:
Nhận xét về thứ tự kể các hành động nội dung trên ?
* Tiểu kết : Qua câu chuyện hành động của nhân vật đã thể hiện tính cách nhân vật. Nhân vật có nhiều hành động, chỉ chọn những hành động tiêu biểu để kể, hành động nào xảy ra trước kể trước.
*Họat động 2: GHI NHỚ
- Hệ thống kiến thức cơ bảai2
*Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
Vận dụng kiến thức vào luyện tập. Nhóm 4.
- Yêu cầu HS làm bài luyện tập SGK/21,22.
- Hướng dẫn cách làm 
* GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9.
- HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm
- 1HS đọc yêu cầu của BT 2,3
- cả lớp đọc thầm
- HS họat động nhóm 4
- HS trình bày kết quả
- Nhận xét bài làm của các nhóm
+ Giờ làm bài? (Không tả, không viết, nộp giấy trắng)
+ Giờ trả bài? (Làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới trả lời)
+ Lúc về? (khóc khi bạn hỏi)
- Phát biểu: Mỗi hành động trên của cậu bé đều nói lên tình yêu đối với cha, tính cách trung thực của cậu.
a-b-c (hành động xảy ra trước kể trước,hành động xảy ra sau kể sau)
-Vài HS đọc lại phần ghi nhớ.
- 1HS đọc nội dung – cả lớp đọc thầm.
- Làm bài trên giấy khổ lớn.
- Báo cáo kết quả của các nhóm.
- Nhận xét bài làm của các nhóm.
- HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp. (HSG)
d. Củng cố – Dặn dò:
	-Bài học giúp em hiểu điều gì?
	- Nêu tính cách của Dế Mèn và nêu rõ những hành động nói lên tính cách ấy. 
- Nhận xét tiết học.
- HS tìm hiểu thêm tính cách nhân vật trong truyện cổ tích như: Thạch Sanh, Tấm Cám.
- Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật.
Bổ sung: