Kế hoạch bài học môn Luyện từ và câu Lớp 4 - Tuần 8, Tiết 16: Dấu ngoặc kép

Luyện từ và câu. KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Tuần 8. 
Tiết 16.	 DẤU NGOẶC KÉP.
 (Chuẩn KTKN: 16 ; SGK: 82)
A. MỤC TIÊU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
	- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ).
	- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III).
 Tích hợp: Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu , hi sinh vì tương lai của đất nước , vì hạnh phúc của nhân dân. 
B. CHUẨN BỊ:
GV - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) .
HS : - Từ điển, SGK, V4
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ: - 1 em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài.
	 - 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng 4 , 5 tên người , tên địa lí nước ngoài .
c- Bài mới
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 
2. Các hoạt động:	
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
- Bài 1 : 
-Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT .
*tích hợp: BT1 lời của Bác Hồ đã nĩi lên tấm lịng vì dân vì nước của Bác . 
- Bài 2 : 
- Bài 3 : 
Giảng về con tắc kè: Một con vật nhỏ , hình dáng hơi giống thạch sùng , thường kêu “tắc  kè” .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 : Cá nhân (HSY).
+ Dán phiếu bài làm.
- Chốt lại lời giải đúng.(SGV/185).
- Bài 2: Cá nhân.
+ Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không ?
- Nhận xét.
- Bài 3 : Cá nhân (HSkhá, giỏi).
+ Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và b rồi đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi :
* Những từ ngữ , câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ?
* Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
* Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
 Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ?
 Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
 - Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
* Từ lầu chỉ cái gì ? Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không?
*Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? 
* Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ?
Hoạt động lớp .
 - Vài HS đọc ghi nhớ .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi .
- 3 , 4 em lên bảng làm bài .
- Cả lớp nhận xét. 
- Đọc yêu cầu BT.
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ về yêu cầu của bài:
“ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “
d. Củng cố, dặn dò: 
	+ Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? 
	 - Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ Ước mơ.
Nhận xét: