Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 32 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
 Tự nhiên và xã hội:
 CÁC MÙA TRONG NĂM
 (TIẾT 4 )
1. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau.
- Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm.
Năng lực
+ Năng lực chung: 
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+ Năng lực riêng: 
Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau.
Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm.
Phẩm chất 
- Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, clip bài hát về mùa. Một số hình ảnh về cảnh 
vật và các hoạt động thích ứng của con người với các mùa khác nhau. 
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh 
 và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV giới trực tiếp vào bài Các mùa trong năm - HS lắng nghe 
 (Tiết 4).
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp 
 theo mùa
 a. Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp 
 theo mùa.
 b. Cách tiến hành:
 - GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục trong - HS nhận Phiếu học tập, quan sát 
 các hình trang 114 SGK phù họp với các mùa tranh. 
 khác nhau. 
 - GV phát Phiếu học tập cho mỗi nhóm:
 PHIẾU HỌC TẬP
 Nhóm: .. Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
 MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA MÙA
 XUÂN HÈ THU ĐÔNG KHÔ MƯA
Hình số:Hình Hình Hình Hình Hình 
 số: số: số: số: số: 
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV hướng dẫn: - HS lắng nghe, thảo luận theo 
+ Nhóm cử một bạn ghi chép, các bạn khác sau nhóm. 
khi trao đổi, đọc cho bạn ghi số hình vào ô trổng 
tương ứng.
+ Một hình có thể xếp vào nhiều mùa.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trinh bày Phiếu - HS trả lời. 
học tập trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai.
Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang 
phục phù họp theo mùa của em. Vì sao phải 
lựa trang phục theo mùa?
a. Mục tiêu:
- Nhận xét được việc lựa chọn trang phục của bàn 
thân đã phù hợp với mùa chưa? Có gì phải điều 
chỉnh không?
- Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn 
trang phục theo mùa?”.
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa - HS trả lời: 
chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa. + Mùa hè năng nóng nhưng mình 
 - GV dẫn giải: Đa phần những HS lựa chọn trang hay quên mang mũ.
phục chưa phù hợp là do: + Mình không thích đội mũ len 
+ Không nghe dự báo thời tiêt, nhất là những hay quàng khăn vào mùa đông.
ngày giao mùa. Cách khắc phục: Nghe bản dự + Mình thường xuyên dậy muộn 
báo thời tiêt trên ti vi hoặc trên đài phát thanh. nên không có nhiều thời gian lựa 
+ Ngủ dậy muộn nên không có thời gian lựa chọn chọn trang phục. Vì vậy có hôm 
trang phục phù hợp. Cách khắc phục: Chuẩn bị không mặc đủ ấm nên bị ho.
trang phục từ tối hôm trước. - HS khác nhận xét: Bạn đã lựa 
Bước 2: Làm việc cả lớp chọn trang phục phù hợp theo 
- GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang mùa chưa; có cần phải thay đổi 
115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời thói quen nào không?
câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp - HS đọc bài. 
theo mùa. - HS liên hệ bản thân. Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ em 
 bị ốm do lựa chọn trang phục không phù hợp 
 chưa.
 Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An 
 lựa chọn trang phục phù họp để đi chơi Hà Nội 
 vào dịp tết Nguyên Đán
 a. Mục tiêu: HS liên hệ được tết Nguyên Đán là 
 vào dịp tháng mấy và vào mùa nào ở Hà Nội. Từ 
 đó giúp bạn An lựa chọn được trang phục phù 
 hợp.
 Bước 1: Làm việc cả lớp
 - GV đặt câu hỏi cho HS: - HS trả lời: 
 + Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở Hà + Tết Nguyên đán vào khoảng từ 
 Nội? cuối tháng 1 đến tháng 2 dưong 
 + Bạn An nên chuẩn bị những trang phục nào? lịch, vào mùa xuân.
 - GV yêu cầu HS phát biểu, các bạn khác nhận + Bạn An nên chuẩn bị khăn, mũ, 
 xét. áo len, áo khoác dày, tất len, 
 Bước 2: Đóng vai xử lí tình huống giầy, quần dài, ô. 
 - GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn đóng - HS lắng nghe, thực hiện. 
 vai bạn An hỏi “Mình nên mang những trang 
 phục nào nhỉ?”, một bạn trả lời: “Bạn nên 
 mang........vì ở Hà Nội, tết Nguyên đán mới 
 chuyển từ mùa đông sang mùa xuân nên trời còn 
 lạnh lắm và có thể sẽ có mưa phùn”. 
 - GV mời đại diện 1 số cặp đóng vai trước lớp. - HS đóng vai trước lớp.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm nay? - HS chia sẻ
 GV nhận xét, đánh giá tiết học
 - HS lắng nghe
 Tự nhiên và xã hội:
 MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN TAI
 (TIẾT 1 )
1. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết và mô tả được một số hiện tượng thiên tai thường gặp. 
 - Nêu được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về tính mạng con người và tài 
 sản do thiên tai gây ra. 
 - Năng lực chung: 
 ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập. Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
 ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc 
 sống.
 - Năng lực riêng: 
 ● Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được những hiện tượng 
 thiên tai khi quan sát tranh, ảnh, video hoặc quan sát thực tế. 
 ● Đưa ra một số ví dụ về thiệt hại tính mạng con người và tài sản do thiên tai 
 gây ra. 
- Phẩm chất Có ý thức quan tâm tới hiện tượng thiên tai. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi, Các hình trong SGK, Một số tranh ảnh hoặc 
video clip về hiện tượng thiên tai. 
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học 
 sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 116 - HS trả lời: Mọi người đang dọn dẹp 
 SGK và trả lời câu hỏi: Hãy nói về các việc sân trường và lau dọn lớp học. Vì vừa 
 làm trong hình? Vì sao phải làm vậy? xảy ra trận lũ lớn nên sân trường và 
 - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa được quan lớp học đang bị ngập úng và bùn lầy.
 sát bức tranh giáo viên và học sinh đang 
 dọn dẹp sau lụt để vệ sinh trường lớp, vậy 
 các em có nhận biết và mô tả được một số 
 hiện tượng thiên tai thường gặp và nêu 
 được một số rủi ro dẫn đến các thiệt hại về 
 tính mạng con người và tài sản do thiên tai 
 gây ra không? Chúng ta sẽ tìm hiểu những 
 vấn đề này trong bài học ngày hôm nay – 
 Bài 20: Một số hiện tượng thiên tai. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Quan sát và mô tả một số 
 hiện tượng thiên tai
 a. Mục tiêu:Biết cách quan sát, đặt câu hỏi, 
 mô tả và nhận xét được về hiện tượng thiên 
 tai khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan 
 sát thực tế.
 b. Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo cặp Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
+ Quan sát các hình trang 116 và 117 SGK, 
mô tả hiện tượng thiên tai trong các hình, 
nói với bạn về điều em quan sát được.
+ Ngoài các hiện tượng thiên tai nói 
trên, em còn biết hiện tượng thiên tai nào 
khác? Hãy mô tả ngắn gọn về hiện tượng 
thiên tai này. - HS trình bày: 
Bước 2: Làm việc cả lớp + Hiện tượng thiên tai trong mỗi hình: 
- GV yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả Lũ lụt, lũ quét, bão, hạn hán, giông.
trước lóp. + Mô tả về hiện tượng thiên tai khác 
- GV nhận xét, đánh giá. cháy rừng mà em biết: cháy rừng ở 
 mức độ nghiêm trọng, do nắng nóng 
 kéo dài và các sự cố khác cần là một 
 dạng thiên tai đặc thù. Do tác động bất 
 lợi của thời tiết, trong đó có sự cố, 
 nắng nóng, hạn hán kéo dài nguy cơ 
 cháy rừng luôn ở mức độ cao, xảy ra 
 trên diện rộng và đồng thời ở nhiều 
 tỉnh/thành phố.
Hoạt động 2: Thực hành thu thập và 
trình bày thông tin về thiệt hại do thiên 
tai gây ra
a. Mục tiêu: Nêu được một số thiệt hại về 
tính mạng con người và tài sản do thiên tai 
gây ra.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm
- GV yêu cầu HS: - HS đọc, thực hành, thảo luận theo 
+ Đọc và làm thực hành theo chỉ dẫn SGK nhóm. 
trang 118.
+ Trình bày sản phẩm của mình trong 
nhóm. GV hướng dẫn HS trình bày theo loại 
thiên tai. 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo trước - HS trình bày: 
lớp về kết quả thu được. + Lũ lụt là hiện tượng nước trong 
- GV hướng dẫn các nhóm nêu câu hỏi để sông, hồ tràn ngập một vùng đất. Lụt 
làm rõ thêm các thông tin mà nhóm bạn cũng có thể dùng để chỉ trường hợp 
trình bày; khuyến khích các em bổ sung ngập do thủy triều, nước biển dâng do 
 bão. Lụt có thể xuất hiện khi nước Giáo án lớp 2 . Tuần 32- Trường Tiểu học Hương Điền
thêm các thông tin về thiêtk hại do thiên tai trong sông, hồ tràn qua đê hoặc gây vỡ 
gây ra ở địa phương. đê làm cho nước tràn vào các vùng đất 
 được đê bảo vệ. 
 + Có thể giảm thiệt hai do lũ bằng 
 cách di dời dân cư xa sông, tuy nhiên 
 các hoạt động kinh tế, dân sinh thường 
 gắn liền với sông.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe