Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Tuần 7 - Đoàn Thị Tố Trinh

Tập đọc
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (Trả lời được các CH trong SGK)
2. Kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. 
3. Thái độ: Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ.
II. Đồ dùng dạy học: tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.-HT: cá nhân và nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “Ngôi trường mới”
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
- Ycầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
- Yc HS nêu từ ngữ khó đọc trong bài. 
- Yc 1 số HS đọc lại. Lưu ý một số HS hay đọc sai.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn.
- Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:
+ Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên.
 + Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào đó.
- Gọi một HS đọc chú thích.
- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc: Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng chú bộ đội lễ phép.
- Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt nghỉ hơi chỗ nào?
- Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc. Hướng dẫn HS cách đọc đúng.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS đọc nhóm ba.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:
- GV cho HS lần lượt thi đọc theo nhóm. 
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS đọc đồng thanh đoạn 3 
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. 
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.
- Bố Dũng đến trường làm gì?
- Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?
- Yêu cầu tiếp 1 HS khác đọc đoạn 2.
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?
- Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về thầy?
- Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ?
- Mời một bạn đọc phần còn lại của bài.
- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại 
- Gọi 3 HS đọc theo vai.
- Nhận xét.
- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?
3. Nhận xét – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”
- HS đọc bài và TLCH .
- Theo dõi.
- Cả lớp mở SGK đọc thầm.
- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài
- HS nêu.
- Vài HS đọc. Lớp đọc đồng thanh
- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.
- HS nêu.
- Theo dõi.
- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy hay giữa các cụm từ dài.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS đọc theo nhóm.
- 1 tổ 2 em lên đọc.
- HS đọc đồng thanh.
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.
- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ.
- Là chú bộ đội.
- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt.
- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa.
- Đọc theo vai.
- Nhận xét.
- HS nêu.
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Toán
LUYỆN TẬP	
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng về giải toán nhiều hơn, ít hơn.
3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp.
III. Các hoạt động dạy học: Hình vẽ baì tập 1.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: Luyện tập 
* Bài 1:- GV treo hình vẽ.
- Gọi HS trả lời miệng.
- Nhận xét.
* Bài 2: - Yc học sinh đọc đề toán
- GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét, chữa bài.
* Bài 3: 
- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới phần đề bài cho biết, 2 gạch dưới đề bài hỏi.
- GV và HS cùng nhau phân tích bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
* Bài 4: - GV treo hình vẽ bài 4.
- Yêu cầu HS đếm và giơ số hình đếm được lên.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài: Kilôgam.
- 1 HS làm bài:
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Quan sát.
- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra.
- 1 HS đọc đề.
a)	 Giải
Số tuổi của em là:
15 – 5 = 10 (tuổi)
 Đáp số: 10 tuổi.
b)	 Giải
Số tuổi của anh là:
10 + 5 = 15 (tuổi)
 Đáp số: 15 tuổi.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS tiến hành gạch.
- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra.
- 1 HS làm bài trên bảng:
Giải:
Số tầng toà thứ 2 có:
17 – 6 = 11 (tầng)
Đáp số: 11 tầng.
- HS tìm số giơ lên.
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Đạo đức
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ.
2. Kĩ năng: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
3. Thái độ: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi trường, BVMT.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa. Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập.
- Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: 
*GV giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Phân tích bài thơ 
- GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà.
- Ycầu HS thảo luận theo nhóm 4 để TLCH sau:
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
+ Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm gì đối với mẹ?
+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm?
*Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi về 6 bức tranh và cho biết việc làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?
- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh. 
- Nhận xét.
- Ycầu HS mở vở bài tập và nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm.
*Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 4
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Ycầu HS giơ bảng Đ, S. GV mời 1 số HS giải thích lý do.
- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng.
Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong gia đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ em.
- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14.
3. Nhận xét – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau.
- Đúng nơi quy định.
- Cả lớp lắng nghe
- Theo dõi.
- Hs thảo luận nhóm 4 và trả lời:
- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân.
- Muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ.
- HS nêu.
- HS thảo luận theo cặp.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- HS làm bài.
- HS giơ bảng Đ, S sau mỗi lần GV đọc 1 tình huống.
- HS đọc
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Kể chuyện
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện 
2. Kĩ năng: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện 
3. Thái độ: Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô.
II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?
- Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện
- Yêu cầu HS kể từng đoạn trong nhóm.
Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể.
- Nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 2: Kể theo vai 
* Lần 1:
- GV làm người dẫn chuyện.
- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa nhớ lời nhân vật.
* Lần 2:
- Chia nhóm 3 em 1 nhóm.
- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài kể chuyện: “Người mẹ hiền”.
- Lên trình bày.
- Nhận xét.
- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo.
- HS kể từng đoạn của câu chuyện
- HS trình bày kể theo nhóm.
- Nhận xét.
- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng.
- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai.
- Tập dựng lại câu chuyện.
- Thi đua các nhóm.
- Nhận xét.
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 
Chính tả (Tập chép)
NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
2. Kĩ năng: Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
3. Thái độ: Hs thích viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới 
- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc lỗi ở tiết trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trình bày 
- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc.
- H: Đoạn chép này kể về ai?
- H:Dũng nghĩ gì khi bố ra về?
- Bài viết có mấy câu?
- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)
- Bài có những chữ nào cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)
- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài.
- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài.
- GV đọc lại toàn bài.
- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
*Hoạt động 2: Làm bài tập
Bài tập 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm vào bảng con.
- Nhận xét, chữa bài.
 Bài tập 3a:
- GV nêu luật chơi tiếp sức, cả lớp hát bài hát khi các bạn lần lượt lên điền vần, â vào chỗ trống.
- Tuyên dương đội thắng.
3. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, 
- Dặn HS về nhà sửa lỗi và chuẩn bị bài chính tả: “Cô giáo lớp em”.
- HS viết vào bảng co ... êu thích học toán. 
II. Đồ dùng dạy học: 1 chiếc cân đĩa. Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg. 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Luyện tập:
*Bµi 1: 
- Yªu cÇu HS xem h×nh vÏ ®Ó tËp ®äc, viÕt tªn ®¬n vÞ kg. Sau ®ã HS ®iÒn vµo chç chÊm. 
- Gäi HS tr¶ lêi miÖng.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- HS ®äc vµ viÕt vµo vë
* Bµi 2: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi.
- TÝnh
- Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë.
- 2 HS lµm bµi trªn b¶ng:
 16kg + 10kg = 26kg 
 27kg + 8kg = 35kg
 30kg - 20kg = 10kg
 26kg - 14kg = 12kg
 10kg – 4kg = 6kg
- NhËn xÐt ch÷a bµi.
Bµi 3: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi.
- Gäi HS ®äc bµi to¸n
- H­íng dÉn HS nªu c¸ch gi¶i.
- Yªu cÇu líp lµm vµo vë.
- 1 HS nªu yªu cÇu bµi
- Bao g¹o to c©n nÆng 50kg, bao g¹o bÐ c©n nÆng 30kg. Hái c¶ hai bao g¹o c©n nÆng bao nhiªu kg?
- 1 HS lªn b¶ng lµm
Bµi gi¶i:
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
*Bµi 4:
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi.
- Gäi HS tr¶ lêi miÖng.
- NhËn xÐt.
C¶ hai bao g¹o c©n nÆng lµ:
50 + 30 = 80 (kg)
§¸p sè: 80kg
-1HS nªu.
- Nh×n vµo c©n, em biÕt qu¶ d­a c©n nÆng 4kg
2. Cñng cè - DÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi “LuyÖn tËp”
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Luyện Toán
ÔN DẠNG: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6+5, lập được bảng 6 cộng với một số.
2. Kĩ năng: Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của php cộng.
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống.
3. Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài.
II. Đồ dùng dạy học: 20 Que tính. que tính và vở bài tập toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài tập
*Bµi 1: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi
- Yªu cÇu HS nªu miÖng tr­íc líp.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- TÝnh nhÈm
- HS lÇn l­ît nªu kÕt qu¶.
*Bµi 2: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi.
- TÝnh
- H­íng dÉn HS c¸ch tÝnh, ghi kÕt qu¶ th¼ng cét
- Yªu cÇu líp tù lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt.
- HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
*Bµi 3: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu bµi.
- 1 HS nªu.
- 3 HS lªn b¶ng
- Ch÷a bµi.
- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
*Bµi 4: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi.
- 1 HS ®äc.
- Cã mÊy ®iÓm ë trong h×nh trßn?
- 6 ®iÓm
- Cã mÊy ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn ?
- 9 ®iÓm
- Trong hai h×nh cã tÊt c¶ bai nhiªu ®iÓm ?
- NhËn xÐt.
- Sè ®iÓm cã tÊt c¶ lµ: 6 + 9 = 15 (®iÓm)
*Bµi 5: 
- GV treo b¶ng phô ®· ghi s½n néi dung bµi tËp.
- Gäi 2 HS lªn b¶ng ®iÒn.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- 1 HS nªu yªu cÇu bµi.
- 2 HS thùc hiÖn trªn b¶ng.
- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
2. Cñng cè - DÆn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi “26 + 5”
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
H­íng dÉn häc
LuyÖn to¸n d¹ng: 26 + 5
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5. 
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
2. Kĩ năng: Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
3. Thái độ: Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh trong khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: Que tính.
III. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. LuyÖn tËp:
*Bµi 1: TÝnh 
- H­íng dÉn HS khi thùc hiÖn tÝnh ph¶i viÕt c¸c ch÷ sè th¼ng cét, ®¬n vÞ víi ®¬n vÞ, chôc víi chôc.
- Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh.
- Ch÷a bµi.
- Líp lµm vµo vë.
*Bµi 2: Sè ?
- Treo b¶ng phô ®· viÕt s½n néi dung bµi tËp.
- Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn.
- Líp lµm vµo VBT
- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
*Bµi 3:
- HS ®äc ®Ò bµi.
- Bµi to¸n cho biÕt g×?
- Yªu cÇu tÝnh g×? 
- Gäi 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t bµi to¸n.
- MÑ mua con lîn c©n nÆng 16kg
Th¸ng sau nã t¨ng thªm 8kg n÷a.
- Th¸ng sau con lîn nÆng bao nhiªu kg?
Tãm t¾t:
Con lîn c©n nÆng : 16kg
Th¸ng sau nã t¨ng thªm: 8kg
Th¸ng sau con lîn : ? kg
 - 1 em gi¶i bµi to¸n trªn b¶ng, líp lµm vµo VBT
Bµi gi¶i:
Th¸ng sau con lîn c©n nÆng lµ:
16 + 8 = 24 (kg)
 §¸p sè: 24kg
- Ch÷a bµi.
*Bµi 4: 
- HS ®äc ®Ò bµi 
- NhËn xÐt.
- 1 HS ®äc ®Ò.
- HS ®o ®o¹n th¼ng råi tr¶ lêi
2. Cñng cè - DÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi “36 + 15”
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
LuyÖn TiÕng ViÖt
LuyÖn ®äc: THÇY GI¸O Cò
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
2. Kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. 
3. Thái độ: Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ.
II. Đồ dùng dạy học: tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.-HT: cá nhân và nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. LuyÖn ®äc:
- GV ®äc mÉu toµn bµi
- GV h­íng dÉn HS luyÖn ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ.
- §äc tõng c©u:
+ Chó ý ®äc ®óng c¸c tõ ng÷.
- HS chó ý nghe.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u.
- Cæng tr­êng, xuÊt hiÖn, líp, lÔ phÐp, lóc Êy, m¾c lçi.
- §äc tõng ®o¹n tr­íc líp:
- HS tiÕp nèi nhau ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
+ H­íng dÉn ®äc ng¾t nghØ mét sè c©u.
- HS ®äc trªn b¶ng phô.
+ Gi¶ng c¸c tõ ng÷ míi:
LÔ phÐp: Cã th¸i ®é, cö chØ, lêi nãi kÝnh träng ng­êi trªn.
- §äc tõng ®o¹n trong nhãm.
- HS ®äc theo nhãm
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi ®äc ®ång thanh c¸ nh©n
- NhËn xÐt, b×nh chän nhãm ®äc tèt.
- Yªu cÇu líp ®äc ®ång thanh §o¹n 3
2. LuyÖn ®äc l¹i:
- H­íng dÉn HS ph©n vai.
- Yªu cÇu HS luyÖn ®äc theo ph©n vai (4 vai)
- Ng­êi dÉn chuyÖn, chó bé ®éi, thÇy gi¸o, Dòng.
- HS luyÖn ®äc theo vai trong nhãm 4.
- C¸c nhãm thi ®äc theo ph©n vai.
- NhËn xÐt, b×nh chän nhãm ®äc tèt.
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
3. Cñng cè-dÆn dß
- DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi th©n nghe.
- L¾ng nghe.
- NhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bÞ bµi “Thời khóa biểu”
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Chính tả 
LuyÖn viÕt: NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Chép chính xác bài chÝnh t¶. 
2. Kĩ năng: Trình bày đúng đoạn văn xuôi.
3. Thái độ: Hs thích viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ viết nội dung đoạn viết
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hướng dẫn HS trình bày 
- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc.
- H: Đoạn chép này kể về ai?
- H:Dũng nghĩ gì khi bố ra về?
- Bài viết có mấy câu?
- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)
- Bài có những chữ nào cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm (:)
- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài.
- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài.
- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét.
2. Củng cố – Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà sửa lỗi và chuẩn bị bài chính tả: “Cô giáo lớp em”.
- HS lắng nghe.
- Về Dũng. 
- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắc lỗi và bố không bao giờ mắc lại nữa.
- 4 câu.
- HS nêu: xúc động, mắc lỗi
- Chữ đầu câu và tên riêng.
- Em nghĩ: Bố cũng   nhớ mãi.
- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động.
- Nêu tư thế ngồi viết. 
- Nhìn bảng phụ chép vào vở.
- Đổi vở, sửa lỗi
- L¾ng nghe.
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc: THỜI KHÓA BIỂU
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
2. Kĩ năng: Biết được tác dụng của thời khoá biểu.
3. Thái độ: Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Vài quyển sách thiếu nhi. 
- 1tờ giấy Roki ghi bài học để hướng dẫn HS luyện đọc. 
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hướng dẫn HS luyện đọc:
- GV đọc mẫu TKB
- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1 cách.
- Giới thiệu các từ cần luyện đọc
- Yc HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo: thứ – buổi – tiết.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn).
- Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em.
- GV nhận xét.
- Yc HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo: buổi – thứ – tiết.
2.Luyện đọc lại:
- Gọi HS đọc TKB của lớp.
- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính bằng việc tô màu.
- GV nêu luật chơi.
- Nhận xét, tuyên dương 
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài “Người mẹ hiền”.
- Đọc thầm theo.
- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầu của GV. 
- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng thanh.
- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu 
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- 3 nhóm thi đọc. 
- Các em khác theo dõi, nx.
- Thực hiện các thao tác giống bài 1
- 2 HS đọc TKB
- Mỗi đội cử 3 bạn.
- Lắng nghe.
- Thực hiện chơi.
- Nhận xét, bình chọn đội thắng cuộc
Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào 4 tranh minh hoạ, kể được câu chuyện ngằn có tên Bút của cô giáo. (BT1).
2. Kĩ năng: Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
* GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của BT3.
3. Thái độ: Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh, SGK., thời khóa biểu.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Luyện tập:
Bµi 1: 
- 1 HS ®äc yªu cÇu
- HS quan s¸t tranh
- KÓ néi dung tranh (®Æt tªn 2 b¹n trong tranh).
Tranh 1: 
- Tranh vÏ 2 b¹n HS ®ang lµm g× ?
- Giê tiÕng viÖt, 2 b¹n HS chuÈn bÞ viÕt bµi/ T­êng vµ V©n ®ang chuÈn bÞ lµm bµi.
- B¹n trai nãi g× ?
- Tí quªn kh«ng mang bót.
- B¹n kia tr¶ lêi ra sao ?
- Tí chØ cã mét c¸i bót.
- 2, 3 HS kÓ hoµn chØnh tranh 1.
Tranh 2:
- Tranh 2 vÏ c¶nh g× ?
- C« gi¸o ®Õn ®­a bót cho b¹n trai.
- B¹n nãi g× víi c« ?
- C¶m ¬n c« gi¸o ¹ !
Tranh 3:
- Tranh 3 vÏ c¶nh g× ?
- 2 b¹n ®ang ch¨m chó viÕt bµi.
Tranh 4:
Tranh 4 vÏ c¶nh g× ?
B¹n HS nhËn ®­îc ®iÓm 10 bµi viÕt b¹n vÒ khoe víi bè mÑ. B¹n nãi nhê cã bót cña c« gi¸o, con viÕt bµi ®­îc ®iÓm 10.
- MÑ b¹n nãi g× ?
- MÑ b¹n mØm c­êi nãi: MÑ rÊt vui v× con ®­îc ®iÓm 10 v× con biÕt ¬n c« gi¸o.
- HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn theo thø tù 4 tranh.
- NhËn xÐt.
- HS kÓ (nhËn xÐt)
Bµi 2: 
- HS më thêi kho¸ biÓu líp.
- HD häc sinh lµm
- 1HS ®äc thêi kho¸ biÓu h«m sau cña líp. 
- HS viÕt l¹i thêi kho¸ biÓu h«m sau vµo vë.
- Cho 3 HS lªn viÕt (theo ngµy).
- KiÓm tra 5-7 häc sinh.
Bµi 3: - GV nªu yªu cÇu cña bµi
- HS nªu
- Ngµy mai cã mÊy tiÕt ?
- HS tr¶ lêi.
- §ã lµ nh÷ng tiÕt g× ?
- Em cÇn mang nh÷ng quyÓn s¸ch g× ®Õn tr­êng ?
- NhËn xÐt
3. Cñng cè- dÆn dß:
- NhËn xÐt, tiÕt häc.
Rút kinh nghiệm – Bổ sung: