Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 5

 TUẦN 5 
 Ngày soạn : 01/10/2006
 Ngày dạy :Thứ hai, ngày 02/10/2006
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
A-TẬP ĐỌC:
 -Đọc đúng các từ : cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, hoảng sợ, buồn bã. Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 -Hiểu các từ ngữ : quả quyết, nghiêm giọng , thủ lĩnh. HS hiểu được khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
 -Giáo dục HS dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. 
B-KỂ CHUYỆN:
 -Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 -HS theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét,đánh giá đúng lời kể của bạn.
 -Động viên nhắc nhở HS học tập người lính nhỏ trong câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
 -HS:Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định: Hát
2. Bài cũ: 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
H: Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? (Hạnh)
H Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào? (Phát)
H:Nêu nội dung chính của bài? (Thảo)
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Để biết được người như thế nào là người dũng cảm? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc-kể chuyện: “Người lính dũng cảm” - Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tiết 1 :
Hoạt động 1: Luyện đọc
-GV đọc mẫu.
-Yêu cầu 1 HS đọc bài- đọc chú giải.
-Cho HS đọc tiếp nối từng câu - từng đoạn.
-GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó 
-Yêu cầu đọc trong nhóm .
-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2.
H: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì?
Ở đâu?
H: Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
H: Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì?
.Giảng từ : thủ lĩnh: người đứng đầu.
-Yêu cầu HS rút ra ý 1.
- GV chốt ý.
Y1Ù: Hậu quả của trò chơi đánh trận giả.
-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại.
H: Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?
H: Ai là “Người lính dũng cảm” trong truyện này? Vì sao?
H: Em học được gì từ chú lính nhỏ trong bài?
+Giảng từ: * nghiêm giọng: nói bằng giọng nghiêm khắc.
 * Quả quyết: dứt khoát không chút do dự.
-Yêu cầu HS rút ý 2.
- GV chốt ý.
Ý2: Chú lính nhỏ biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung chính.
-GV chốt ý – Ghi bảng.
Nội dung chính: Chú lính nhỏ đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV hướng dẫn cách đọc.
- GV đọc mẫu lần 2.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo đoạn.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Chuyển tiết : Cho HS hát.
 Tiết 2:
Họat động 3: Luyện đọc lại tiếp theo.
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại bài theo các vai: người dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay.
Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV dán tranh minh hoạ truyện lên bảng
- Yêu cầu HS kể trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể trước lớp.
- Tổ chức các nhóm thi kể chuyện.
- GV nhận xét tuyên dương.
-HS theo dõi
-1HS đọc bài-đọc chú giải.
-HS đọc nối tiếp theo dãy
-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm đôi.
-Đại diện các nhóm đọc. 
- HS nhận xét.
-1 HS đọc-Cả lớp theo dõi.
-Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.
-Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường.
-Hàng rào đổ.Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ,hàng rào đè lên chú lính nhỏ.
-HS theo dõi.
-HS rút ra ý 1.
-HS nhắc ý 1.
-1 HS đọc đoạn còn lại.
-Mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm.
- Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm. Vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Khi có lỗi phải nhận lỗi và sửa lỗi.
-HS trả lời nêu trước lớp.
-1 HS nhắc lại.
-HS thảo luận nhóm bàn – Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
-3 HS nhắc lại.
- HS theo dõi.
- Cả lớp lắng nghe.
-6 HS đọc diễn cảm theo đoạn.
-Lớp trưởng bắt nhịp - cả lớp hát.
-HS luyện đọc trong nhóm – các nhóm thi đọc bài theo vai.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc yêu cầu.
- HS quan sát.
- HS kể theo nhóm 4 em.
-4 HS kể nối tiếp, mỗi HS một đọan.
- 2 nhóm kể: nhóm 1(kểđoạn 1và 2), nhóm 2 ( kể đoạn 3,4) - Cả lớp theo dõi và nhận xét.
 4. Củng cố – Dặn dò:
-GV gọi HS đọc bài – 1 HS nêu nội dung chính. Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và kết hợp giáo dục HS biết nhận lỗi khi có lỗi.
-Về nhà tập kể lại chuyện cho gia đình nghe.
 ________________________
ĐẠO ĐỨC
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I.MỤC TIÊU:
 -HS hiểu: Thế nào là tự làm lấy việc của mình , ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
 -HS biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động sinh hoạt ở trường ,ở nhà.
 -HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện các công việc của mình.
II.CHUẨN BỊ:
 -GV : Tranh minh hoạ tình huống , bảng phụ , phiếu bài tập.
	-HS: Vở bài tập.
III. HOẠT Đ ỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1.Ổn định: Nề nếp.
 2.Bài cũ: Nhận xét vởû bài tập và đánh giá việc thực hiện những hành vi đạo đức đã học .
 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Yêu cầu HS tự kể những việc làm của bản thân. 
H.Ai là người làm cho các em những công việc ấy? (HS trả lời)
GV: Để giúp các em hiểu rõ hơn,chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Tự làm lấy việc của mình”-Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
1.Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc Tự làm lấy việc của mình.
2. Cách tiến hành: 
-GV nêu tình huống sau cho học sinh tìm cách giải quyết.
-Gặp bài toán khó,Đại loay hoay mà vẫn chưa giải được . Thấy vậy,An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép .
 H: Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? vì sao ? 
- Gọi một số nhóm trình bày.
-GV nhận xét-Chốt ýù.
3. Kết luận:
 Trong cuộc sống ,ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm công việc của mình .
Hoạt động 2: Phiếu học tập .
1. Muc tiêu:HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải làm lấy việc của mình.
2. Cách tiến hành:
-Treo bảng phụ ghi nội dung phiếu bài tập.
 -GV phát phiếu học tập cho HS.
+Điền những từ : tiến bộ , bản thân , cố gắng , làm phiền dựa dẫm , vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp .
a, tự làm lấy việc của mình là .làm lấy công việc của .mà không .vào người khác
b, Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau ..và khôngngười khác.
-Gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét –Chốt ý.
Kết luận: 
-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
- Tự làm lấy công việc của mình giúp em mau tiến bộ và không làm phiền người khác.
Họat động 3: Xử lý tình huống.
 1.Mục tiêu : Học sinh có kĩ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình.
2. Cách tiến hành:
-GV treo bảng phụ ghi các tình huống.
-Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi ( háiù hoa dân chủ ) tuần tới của lớp thì Dũng bảo Việt : Tớ khéo tay để tớ làm thay cho, cậu giỏi toán thì làm bài hộ tơ.ù
H: Nếu em là Việt em có đồng ý với đề nghị của Dũng không ? Vì sao ?
-Yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải quyết.
-Gọi học sinh trình bày trước lớp
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
 3. Kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.
-Học sinh thảo luận nhóm bàn tìm cách giải quyết.
- 4 nhóm trình bày trước lớp
-Các nhóm còn lại nhận xét
-2 HS đọc.
-HS làm vào phiếu bài tập –1 HS lên bảng.
-HS nhận xét.
-Cả lớp theo dõi.
-HS đọc tình huống –lớp theo dõi
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
-3 nhóm trình bày trước lôp –các nhóm khác nhận xét bổ sung
 4.Củng cố – dặn dò:
 - Tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở trường .ở nhà.
 - Về nhà sưu tầm những mẫu chuyện những tấm gương về việc tự làm lấy những công việc của mình .
_______________________
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)
I. MỤC TIÊU :
 - Nắm được cách nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ). Giải các bài toán có liên quan . Củng cố bài toán tìm số bị chia chưa biết.
 - HS biết vận dụng kiến thức đã học vào làm tính và giải toán nhanh, chính xác. 
 - HS có tính cẩn thận khi làm tính, viết số rõ ràng.
II. CHUẨN BỊ : 
 - GV: Sách giáo khoa.
 - HS: vở bài tập.
III. HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC .
1.Ổn định : Nề nếp.
2.Bài cũ :-2 HS lên bảng sửa bài.
* Đặt tính rồi tính, biết các thừa số lần lượt là:
 32 và 2 (Hoàng) 24 và 2 (H. Trang)
	 - Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân 6. (M.Trang)
 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong giờ toán này, các em sẽ được học: “Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)” – Ghi đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số.
 - GV nêu và viết 2 phép nhân lên bảng :
 26 x 3 54 x 6 
- Gọi HS lên bảng đặt tính.
- yêu cầu HS nhận xét.
-GV nhận xét - Sửa sai.
 - H: Nêu cách đặt tính? (GV ghi bảng)
 - Yêu cầu HS làm nháp.
- GV nhận xét sửa sai.
-Gọi HS làm miệng.
 - H: Đây là phép tính có nhớ hay không có nhớ?
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện.
-G ...  ôn luyện vần khó – vần oam .
- Rèn cách trình bày một bài thơ đúng hình thức thơ bốn chữ. 
- Học sinh có ý thức rèn chữ đẹp , giữ vở sạch .
II. CHUẨN BỊ :
 GV : Chép sẵn bài thơ lên bảng- chép 2 bài tập vào bảng phụ.
 HS : Sách giáo khoa và vở chính tả .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định : Nề nếp.
2. Bài cũ : 2 học sinh lên bảng sửa lỗi: lũ bướm, cái xẻng, lơ đãng .(Bẩu, Bảo)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài: “Mùa thu của em” - ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép .
- GV đọc đoạn chép trên bảng .
- Gọi HS đọc đoạn chép .
H. Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
H. Tên bài viết ở vị trí nào ?
H. Những chữ nào trong bài viết hoa ?
H. Các chữ đầu câu cần viết thế nào ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm .Yêu cầu tìm từ khó .
- GV gạch chân các từ khó.
- GV đọc từ khó.
- Nhận xét – sửa sai .
- Hướng dẫn viết vở – nhắc nhở cách trình bày bài , tư thế ngồi 
- Theo dõi , uốn nắn .
- Hướng dẫn sửa bài .
- Thu bài chấm – sửa bài. Nhận xét chung 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập 
Bài1: Yêu cầu đọc đề .
- Hướng dẫn làm bài vào vở.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a. Sóng vỗ oàm oạp
b. Mèo ngoạm miếng thịt
 c. Đừng nhai nhồm nhoàm.
Bài 2 : Yêu cầu học sinh đoc đề bài 2 .
- Yêu cầu học sinh làm miệng.
Tìm các từ.
 a. Chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau:
 - Giữ chặt trong lòng bàn tay.
 - Rất nhiều.
 - Loại gạo thường dùng để thổi xôi, làm bánh.
Chứa tiếng có vần en hoặc eng, có nghĩa như sau:
 - Loại nhạc cụ phát ra âm thanh nhờ thổi hơi vào.
 - Vật bằng sắt, gõ vào thì phát tiếng kêu để báo hiệu.
 - Vật đựng cơm cho mỗi người trong bữa ăn.
 - GV nhận xét – sửa bài.
- HS lắng nghe .
-1 HS đọc.
- Thể thơ 4 chữ 
-Viết giữa trang vở .
- Các chữ đầu dòng thơ tên riêng – chị Hằng
-Viết lùi vào 2 ô so với lề vở.
- Cả lớp đọc thầm – HS tìm và nêu từ khó.
- HS đọc từ khó.
-Học sinh viết bảng con – 2 HS viết bảng lớp .
- HS theo dõi.
- HS nhìn bảng – viết vào vở.
-Học sinh tự soát bài – Đổi chéo bài – sửa bài
-Theo dõi –sửa sai .
- HS nêu yêu cầu của bài tập . 
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở.
- Học sinh sửa bài .
- 1 Học sinh đọc.
- Nắm .
- Lắm.
- Gạo nếp.
- Kèn.
- Kẻng.
- Chén.
- Học sinh sửa bài.
 4. Củng cố – Dặn dò:
- Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được – HS viết lại lỗi sai ở nhà.
- Nhâïn xét tiết học .
_____________________
TẬP LÀM VĂN
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
 - HS nắm được trình tự tổ chức được một cuộc họp tổ cụ thể – xác định rõ nội dung cuộc họp .
 -Biết cách tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học. Học sinh trình bày to, rõ ràng .
 -Học sinh mạnh dạn trước cuộc họp .
 II. CHUẨN BỊ :
 -GV : + Bảng lớp viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp. 
 +Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp. 
 -HS : Học sinh đọc kỹ bài cuộc họp của chữ viết,vở bài tập. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1. Ổn định : Nề nếp 
 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên kể lại câu chuyện : Dại gì mà đổi.(Thắng, Tuấn) 
 Trả bài viết điện báo tuần 4.
 3. Bài mới : Giới thiệu bài : “Tập tổ chức cuộc họp”- ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tổ chức cuộc họp.
- Gọi HS đọc yêu cầu của giờ tập làm văn.
H: Nêu trình tự một cuộc họp thông thường?
H: Ai là người nêu mục đích cuộc họp?
H: Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó?
H:Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên?
H: Giao việc cho mọi người bằng cách nào?
- GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
Hoạt động 2: Tiến hành cuộc họp.
- Giao việc cho mỗi tổ trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ.
- GV theo dõi và giúp đỡ các tổ.
Hoạt động 3 : Thi tổ chức cuộc họp.
- 4 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là giám khảo.
- Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
- HS nêu như đã giới thiệu ở giờ tập đọc Cuộc họp của chữ viết.
-Người chủ toạ cuộc họp.( Tổ trưởng)
-Tổ trưởng nêu sau đó các thành viên đóng góp ý kiến.
- Cả tổ thảo luận, bàn bạc, thống nhất cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn.
- Cả tổ bàn bạc phân công sau đó tổ trưởng chốt lại ý kiến của của cả tổ.
- Cả lớp theo dõi.
- Các tổ tiến hành họp theo hướng dẫn.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ.
 4. Củng cố – Dặn dò:
 - Yêu cầu Học sinh nêu lại trình tự diễn biến cuộc họp.
 - Nhận xét tiết học	
 ____________________________
TOÁN
 TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN BẰNG 
NHAU CỦA MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Áp dụng để làm bài tập nhanh, chính xác.
-HS làm bài cẩn thận, lời giải ngắn gọn, chính xác.
II. CHUẨN BỊ.
-GV: hình vẽ.
-Học sinh: vở bài tập,vở toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Ổn định: Nề nếp.
2.Kiểm tra bài cũ: Tổ chức cho các tổ thi đọc bảng chia 6.
 - GV nhận xét đánh giá.
3.Bài mới: Giới thiệu bài: “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”. -Ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu các phần bằng nhau của một số.
 - GV gắn hình vẽ lên bảng và đặt đề toán.
 - Chị có 12 cái kẹo, chị cho em số kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo ?
 - Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài toán.
 - Yêu cầu học sinh phân tích đề.
H: Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo?
H: Muốn lấy được của 12 cái kẹo ta làm thế nào? 
H: 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được mấy cái kẹo ?
H: Em làm thế nào để tìm được 4 cái kẹo?
- 4 cái kẹo chính là của 12 cái kẹo.
H: Vậy muốn tìm của 12 cái kẹo ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu học sinh tóm tắt đề toán và giải.
H: Vậy muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
+Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
-GV nhận xét, sửa bài.
+Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề.
H: muốn biết cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải ta làm thế nào?
-Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải vào vở.
-GV gọi HS nhận xét.
-GV chấm, nhận xét , sửa bài.
-HS theo dõi.
- 2 học sinh đọc đề.
-2 học sinh phân tích đề.
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
- Chị có tất cả 12 cái kẹo.
- Ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, sau đó lấy đi một phần.
- Mỗi phần được 4 cái kẹo.
- Thực hiện phép chia 12 : 3 = 4.
- Ta lấy 12 chia cho 3, thương tìm được trong phép tính chia này chính là của 12 cái kẹo. 
- 1 học sinh tóm tắt và giải bảng lớp - dưới làm vào vở nháp.
 Tóm tắt
Bài giải.
 Chị cho em số kẹo là:
 12 : 3 = 4 ( cái kẹo)
 Đáp số : 4 cái kẹo
- Muốn tìm một phần mấy của một số, ta lấy số đó chia cho số phần.
- 2 học sinh nhắc lại.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS làm bài vào vở, lần lượt 4 học sinh lên bảng làm.
 của 8 kg là 4 kg.
 của 24 lít là 6 lít.
của 35 m là 7 m
của 54 phút là 9 phút.
 - Học sinh nhận xét bài làm trên bảng . 
-Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả.
- 2 học sinh đọc đề bài.
-2 học sinh tìm hiểu và phân tích đề.
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
 - Ta phải tìm của 40 mét vải.
 - Học sinh tóm tắt và giải vào vở.
 Tóm tắt 
 Bài giải.
 Cửa hàng đã bán đuợc:
 40 : 5 = 8 ( m vải)
 Đáp số : 8m vải.
 - Học sinh nhận xét, sửa sai.
4.Củng cố , dặn dò:
- Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào?
- Nhận xét giờ học.
________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
ĐỌC THƯ BÁC HỒ GỬI CHO HỌC SINH
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU.
 -HS nắm được nội dung bức thư của bác hồ gửi cho học sinh.Tổ chức sinh hoạt văn nghệ và trò chơi.
 -HS thực hiện theo lời Bác Hồ căn dặn.
 -HS có ý thức trong vui chơi cũng như học tập.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG DẠY
* Hoạt động 1:Đọc thư Bác Hồ gửi cho học sinh.
-GV đọc thư trước lớp.
-Yêu cầu học sinh thảo luận về nội dung của bức thư viết gì?
H.Trong thư Bác đã căn dặn chúng ta điều gì?
H.Các em có thực hiện được những điều đó không? Nêu biện pháp thực hiện?
-Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
-GV nhận xét, bổ sung.
*GD:Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,chúng ta phải học giỏi, ngoan ngoãn và thực hiện tốt : Năm điều Bác hồ dạy.
* Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.
-Yêu cầu lớp trưởng điều khiển cuộc họp.
-GV nhận xét chung và lưu ý thêm về vấn đề giao thông.
-Tổ chức cho học sinh sinh hoạt văn nghệ.
+Cho học sinh xuống sân tập hợp.
+Cho học sinh hát múa tập thể.
+Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: “Đi tìm nhạc trưởng”.
*Tổng kết: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS thực hiện nói lời hay làm việc tốt.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-Lần lượt trình bày trước lớp.
-Lớp trưởng điều khiển cuộc họp.
+Nhận xét nề nếp tuần 4.
+Đề ra phương hướng tuần 5.
-HS theo dõi.
-HS tiến hành theo hướng dẫn và yêu cầu của giáo viên.
 __________________________________________________________________________