Giáo án tổng hợp môn học lớp 2 - Tuần 5 năm học 2009

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
Từ ngày 14 - 18/9 /2009
Thứ
/ngày
Môn
Tiết
Tiết ppct
Bài dạy
Thứ hai
14/9
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán 
Đạođức
5
13
14
21
5
1
2
3
4
5
Chiếc bút mực( Tiết 1 )
Chiếc bút mực( Tiết 2 )
38 + 25
Bài 3: Gọn gàng ngăn nắp
Thứ ba
15/9
Thể dục
Toán
 Tập viết
Thủ công
TNXH
9
22
5
5
5
1
2
3
4
5
Chuyển đội hình hàng dọc
Luyện tập
Chữ hoa: D
Gấp máy bay đuôi rời ( Tiết 1)
Cơ quan tiêu hoá
Thứ tư
16/9
Hát 
Tập đọc
Toán
Chính tả
5
15
23
9
1
2
3
4
Ôn bài hát xoè hoa
Mục lục sacùh 
Hình chữ nhật, hình tứ giác
TC: Chiếc bút mực
Thứ năm
17/9
Thể dục
Toán
Mỹ thuật 
 LT&câu
10
24
5
5
1
2
3
4
Động tác bụng: chuyển đội hình
Bài toán về nhiều hơn
Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
Tên riêng và cách viết tên riêng - Câu kiểu : Ai là gì?
Thứ sáu
18/9
Chính tả
Toán 
Kể chuyện
TLV
Sinh hoạt
10
25
5
5
5
1
2
3
4
5
NV Cái trống trường em
Luyện tập 
Chiếc bút mực
Trả lời câu hỏi: Đặt tên cho bài - Luyện tập về mục lục sách
Thứ hai , ngày 14 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
CHIẾC BÚT MỰC ( 2 TIẾT )
I -MỤC TIÊU
 -Đọc đúng , rõ ràng toàn bài 
 - Biết ngắt nghỉ hơi đúng .Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
 - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cô giáo khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn .
- Trả lời được các câu hỏi trong sgk 2,3,4,5
* HS khá , giỏi TLCH được câu 1sgk
II -Đồ dùng dạy học
 Tranh minh họa bài tập đọc
Bảng phụ viết sẵn câu văn dài
III -CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
TIẾT 1
TG
Họat động của Thầy 
Họat động của trò
5’
1-.KIỂM TRA BÀI CŨ 
35’
20’
15’
3’
Bài:”Trên chiếc bè ”
Gv theo dõi nhận xét và ghi điểm.
2. BÀI MỚI : Giới thiệu bài
 *-.Luyện đọc (MT 1,2)
-GV đọc mẫu đọc diễn cảm cả bài với giọng kể chậm rãi; giọng Lan buồn; giọng Mai dứt khóat, pha chút nuối tiếc; giọng cô giáo dịu dàng, thân mật
-Đọc từng câu
Trong khi theo dõi Hs đọc, chú y ùsửa chữa các từ H đọc sai (chẳng hạn: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay, mượn......) 
- Đọc từng đọan trước lớp
GV hướng dẫn cách đọc câu dài
+ Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/ viết bút chì .//
+ Nhưng hôm nay / cô cũng định cho em/ viết bút mực / vì em viết khá rồi .//
 Kết hợp gíup Hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới. 
-- Đọc từng đọan trong nhóm
Chia lớp thành các nhóm 4N
Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
- Thi đọc giữa các nhóm
Nhận xét, đánh giáû
TIẾT 2
 * .Hướng dẫn tìm hiểu bài (MT 3 )
-Gv (hs ) đọc bài 
-Gọi 1H đọc đọan 1 và 2
+Những hs nào của lớp 1A còn phải viết bút chì?
* HS khá , giỏi TLCH được câu 1sgk
Câu 1 / Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
 + Yêu cầu cả lớp đọc thầm đọan 3
Câu 2 / Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
Câu 3 / Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
+Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đọan 4
Câu 4 / Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
Câu 5 / Vì sao cô giáo khen Mai?
Mai là cô bé tốt bụng, chân thật. Em cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực; nhưng em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn
 * Bài này khen gợi ai ? Vì sao ? 
 luyện đọc lại 
-Tổ chức cho H thi đọc theo phân vai( chú ý giọng đọc của từng nhân vật)
-Cùng Hs bình chọn người đọc hay nhất
* Y/c hs đọc diễn cảm bài 
5.Hoạt động nối tiếp 
 * Câu chuyện này nói về điều gì?
Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
Yêu cầu Hs chuẩn bị cho tiết kể lại câu chuyện Chiếc bút mực bằng cách quan sát trước các tranh minh họa, đọc yêu cầu kể trong SGK
H1: Đọc đọan 1. 
H2: Đọc đọan 2. 
H3: Đọc cả bài. 
-Hs theo dõi
-Hs đọc nối tiếp nhau theo dãy, mỗi H đọc 1 câu 
-Đọc nối tiếp nhau từng đọan trong bài-
-Đọc phần chú giải ở cuối bài
-Từng Hs đọc trong nhóm, các Hs khác nghe góp ý
Cho các nhóm thi đua đọc trước lớp
Cả lớp đọc đồng thanh đọan 4
1H đọc đọan 1, cả lớp đọc thầm
-Bạn Mai và Lan
Câu 1 Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô
 Câu 2/ Lan quên bút, gục đầu xuống bàn 
Câu 30/ Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn 
-Mai lấy bút cho Lan mượn
Đọc thầm đọan 4
Câu 4 /Mai tiếc nhưng vẫn nói:”Cứ để bạn Lan 
Câu 5Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè. Vì ...
4 lượt H đọc, mỗi lượt 4H (người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai)
ND : Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn
-4 lượt H đọc, mỗi lượt 4H (người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai)
-Bình chọn nhóm đọc hay nhất
-Chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ nhau
- Phát biểu ý kiến tự do
Toán.
Bài : 38 + 25
I.MỤC TIÊU :
+Kiến thức :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
 - Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm.
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
Kĩ năng :
- Thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25.
- Aùp dụng phép cộng trên để giải các bài tập với số đo có đơn vị dm.
.- Thực hiện phép cộng dạng 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
* HS có thể làm được các dạng phép cộng : BT2 , bài 4 (cột 2)
+ Thái độ : Áp dụng thực tế để thực hiện tính toán 
II.CHUẨN BỊ :
- Que tính, bảng gài.
- Nội dung BT2 viết sẵn trên bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
35’
7’
7’
10’
7’
3’
3,
1 /– Kiểm tra bài cũ:
 - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
 + HS 1 : Đặt tính rồi tính.
 Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8.
 + HS 2: Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiiêu hòn bi ?
2 / Bài mới :.GTB
 * Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :
 * BT : Có 38 qt, thêm 25 qt nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Để biết có bao nhiêu qt ta làm thế nào ?
 -GV yêu cầu hs sử dụng qt để tìm kết quả.
Có tất cả bao nhiêu qt?- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?
 - Nếu hs không tự tìm được, gv có thể sử dụng bảng gài và qt để hướng dẫn hs tìm kết quả.
 - Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , các hs khác làm ra nháp.
- Em đã đặt tính như thế nào ?
- Nêu lại cách thực hiện hiện phép tính của em.
- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực hiện phép tính này.
* HS làm được 39+45 
2.Luyện tập (MT1, 2 ,3)
 Bài 1 : MT1
- Yêu cầu hs tự làm vào sách giáo khoa 
-Gọi 2 hs lên bảng làm bài . 
-Hs khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 Bài 3 : MT2
- Gọi 1 hs đọc đề bài.(vở )
- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn biết con kiến phải đi đoạn đường dài bao nhiêu dm, ta làm như thế nào ? hs tự làm. GV chấm bài.
 Bài 4 :MT3
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?(T/C )
- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước tiên ?
-Tổ chức trò chơi , hs thi đua nhau 
-NXTD
.- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng ta còn cách nào khác không ?
Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao
Bài 2 : MT*
Viết số thích hợp vào ô trống.
* HSKG có thể làm được các dạng phép cộng : BT2 , bài 4 (cột 2)
- Nhận xét Kt cá nhân 
4. Hoạt động nối tiếp 
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính 38 + 25
* Nêu cách thực hiện và đặt tính 
- Nhận xét tiết học
- HS làm trên bảng lớp.
- Cả lớp làm bảng con.
- Lắng nghe và phân tích bài toán. 
- Thực hiện phép cộng 38 + 25.
- Thao tác trên que tính.
- 63 que tính.
- Bằng 63.
-Thực hành đặt tính.
-Viết 38 rồi viết 25 dưới số 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang. 
- - Tính từ phải qua trái, 5 cộng 8 bằng 13 viết 3 nhớ 1 2 cộng 3 bằng 5 với 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63.
- 3 hs khác nhắc lại.
-Hs giỏi làm 
Bài 1 :Tính 
-hs thực hiện trong vở sau đó đổi vở cho bạn để kt kết quả.
- Nhận xét.
Bài 3 : Hs đọc đề bài 
- Hs làm bài -Thực hiện bài giải
 28 + 34 = 62 ( dm )
Bài 4 : . Điền dấu >, <, = vào ô trống.
- Tính tổng trước rồi so sánh.
- Hs thi đua nhau làm 
-HS nx
-So sánh : 9 = 9, 7 > 6 nên 
9 + 7 > 9 + 6.
- Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi.
-Hs thực hiện 
Đạo đức 
Tiết 5 :- Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1)
I.MỤC TIÊU
+Kiến thức – kĩ năng
 - Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào .
 - Nêu được ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
 - Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
-Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp...
 * Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
Thái độ : Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Bộ tranh thảo luận nhóm cho họat động 2 – Tiết 1- Vở BT Đạo đức
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC 
TG
Họat động Thầy
1 . Kiểm tra bài cũ:
+ Khi có lỗi, em cần phải làm gì?
+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì?
GV nhận xét.
 2 . Bài mới :GTB
 * .Họat động 1: Họat cảnh”Đồ dùng để đâu”
( MT 1) (- Thảo luận cả lớp)
2H đóng vai Dương và Trung theo kịch bản (trang 28 và 29- Sách GV)
+Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở?
+ Qua họat cảnh trên, em rút ra điều gì?
Chốt ý: Tính bừa bãi của bạn Dương khiế ... NG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3’
30’
15’
15’
4’
KTBC: 
-GV đọc: chia quà, đêm khuya,tia nắng , cây mìa
- Cả lớp viết bảng con. 
-GV theo dõi nhận xét.
Bài mới: gtb- ghi tựa.
a/. HD nghe viết: GV đọc toàn bài:
- Hai khổ thơ này nói gì?
- Trong 2 khổ đầu có mấy dấu câu? là những dấu câu gì?
- Có bao nhiêu chữ phải viết hoa?
- HD viết bảng con.GV đọc các từ khó : trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn.Theo dõi hs viết và sửa sai.
-YC hs tìm từ khó , nx 
- GV đọc từng dòng thơ-( Nhắc hs cách trình bày bài, tư thế ngồi viết .)
-Gv đọc lại bài.
-Chấm bài, chữa lỗi.
b./ Luyện tập:
B2: (vở) HD làm: 
Long lanh đáy nước in trời.
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
4. Họat động nối tiếp
_ Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại những lỗi sai trong bài.
-2 hs lên bảng viết - lớp viết vào bảng con.
-Nói về cái trống trường lúc hs 
-Có dấu 2 chấm, dấu chấm hỏi
-Có 9 chữ cái phải viết hoa.
-Hs viết bảng con, 
-HS tìm ,viết 
- HS viết chính tả.
-Dò bài và sửa lỗi.
-Làm bài vào vở.
TOÁN
Tiết 25 : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU : 
Kiến thức :
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau .
- Hs khá giỏi cĩ thể làm BT3 
Kĩ năng :
-Thực hiện giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn
-Thực hiện được cách vẽ đoạn thẳng .
Thái độ :
-Thích sự chính xác của toán học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng lớp ghi sẵn BT1, Sách giáo khoa
III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Họat động Thầy
1 .BÀI CŨ : 
-Goi hs lên bảng làm bài 
-NX 
 2 . BÀI MỚI : GTB
 * .Họat động 1: (Rèn kĩ năng giải bài tóan về nhiều hơn Giải quyết MT 1 )
Bài 1/25:
Nêu bài tóan:
Có một cốc đựng 6 bút chì
Có một hộp bút (trong đó chưa biết là có bao nhiêu bút chì). Biết trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì. Hỏi trong hộp có mấy bút chì?
Gợi ý cho Hs ghi tóm tắt
Cốc : 6 bút chì
Hộp nhiều hơn cốc: 2 bút chì
Hộp : ..... bút chì?
Bài 2/25:
-Cho hs làm bài theo nhóm 
Gv nhận xét bài giải hs 
Bài 3/25: - Hs khá giỏi cĩ thể làm BT3 
Gv cho hs đọc đề
Gv nhận xét bài giải hs 
Bài 4/25:
-Tổ chức cho H hỏi- đáp lẫn nhau để tìm hiểu đề tóan trước khi tóm tắt
-Yêu cầu Hs tóm tắt rồi giải
-Yêu cầu Hs vẽ đọan thẳng CD có độ dài 12cm
-Gv thu bài chấm ,nx 
Gv nhận xét
3 . Họat động nối tiếp
 Tổ chức cho s các tổ thi đua đặt tóm tắt đề tóan theo dạng vừa học và giải
 * +Lượt 1: Đặt tóm tắt đề tóan
Thay đổi vị trí các bảng tóm tắt
 + Lượt 2: Giải bài tóan
Nhận xét, đánh giá, khen thưởng
Họat động trò
-Hs làm bài 
Bài 1 : 
-Cả lớp giải vào nháp, 1H lên bảng giải
-Cả lớp nhận xét, bổ sung bài giải trên bảng
 Giải
Số bút chì có trong hộp là:
6 + 2= 8 (bút chì)
Đáp số: 8 bút chì
 Bài 2 :Nhìn tóm tắt, nêu đề tóan
Cả lớp làm theo nhóm
Cả lớp nhận xét, bổ sung 
Bài 3 ;:Nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan
Hs dựa vào tóm tắt cho sẵn để giải
 Giải 
Số người đội 2 có là:
15 + 2= 17 (người)
Đáp số: 17 người 
Bài 4 : - Đọc đề tóan
Hỏi lẫn nhau: Đề bài cho gì? Đề bài hỏi gì? Giải
Độ dài đọan thẳng CD:
10 + 2= 12 (cm)
 Đáp số : 12cm
Vẽ đọan thẳng CD vào nháp
-4H đại diện các tổ lên đặt tóm tắt
4H đại diện các tổ lên giải
5’
30’
8’
9'
8’
3’
Tập làm văn
Bài 5 : Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài. 
Luyện tập: Mục lục sách
I.Mục Tiêu : 
Kiến thức – kĩ năng
-Dựa vào tranh vẽ và câu hoiû trả lời được câu hỏi rõ ràng , đúng ý BT1
- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài BT2
 -Biết đọc mục lục một tuần học ghi hoặc nĩi được tên các bài tập đọc trong tuần đĩ BT3
Thái độ : Thực hành đọc mục lục một tuần học ghi hoặc nĩi được tên các bài tập đọc trong tuần
 II.Chuẩn bị :
 Tranh minh hoạ BT1 trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
30’
9’
7’
12’
 1 / Bài cũ:
- Gọi hs lên bảng kiểm tra 
Nhận xét , cho điểm 
2 / Bài mới: GTB
.* Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1 / Gọi hs nêu yc bài (MT 1 ) 
-Treo tranh 1 và hỏi :- Bạn trai đang vẽ ở đâu ? 
Treo tranh 2 , hỏi : -Bạn trai nói gì với bạn gái ?
Treo tranh 3 , hỏi :- Bạn gái nhận xét như thế nào ?
Treo tranh 4 , hỏi : - Hai bạn đang làm gì ? 
-Vì sao không nên vẽ bậy ?
-Yêu cầu hs ghép nội dung của các bức tranh thành 1 câu chuyện 
-Nhận xét , chỉnh sửa và cho điểm 
Bài 2 / : Gọi hs đọc yêu cầu (MT2 )
-Gọi từng hs đặt tên truyện của mình 
-NX 
Bài 3 / :Yêu cầu hs đọc yêu cầu (MT3)
-Yêu cầu hs đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt tập 1 lớp 2 
-Yêu cầu hs đọc các bài tập đọc 
-Yc hs viét được muc lục sách 
-Nhận xét 
4/. Họat động nối tiếp 
-Câu chuyện “ Bức vẽ trên tường” khuyên chúng ta điều gì ? 
* Ở trường lớp chúng ta cần làm gì ?
-Về nhà kể lại chuyện 
2 hs đóng vai Tuấn trong truyện Bím tóc đuôi sam nói lời xin lỗi với bạn Hà 
2hs đóng vai Lan trong truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai
HS theo dõi , nhận xét 
Hs nhắc tựa.
Bài 1
Quan sát tranh , trả lời 
-4hs nối tiếp từng bức tranh 
-2 hs kể toàn bộ câu chuyện 
-HS nhận xét 
Bài 2 -Đ ọc yêu cầu bài 
-HS tự đặt tên 
Bài 3-Đ ọc yêu cầu 
-Đ ọc thầm 
-3 hs đọc tên 
-Trả lời 
Kể chuyện
Bài 5 : Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
Kiến thức – kĩ năng 
-Dựa vào tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực.BT1
* Hs KG bước đầu kể được toan bộ câu chuyện bằng lời của mình BT2
Thái độ : hứng thú kể và hấp dẫn 
II. Chuẩn bị:- Tranh minh họa trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
20’
3’
1/-Bài cũ
 Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam.
-Nhận xét cho điểm.
2/ Bài mới: gtb- - Tiết trước đã học bài tập đọc Chiếc bút mực.Hôm nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện này.
- GV ghi tên bài.
* HD kể:Kể lại từng đoạn( MT 1 )
- Hướng dần HS nói câu mở đầu. 
- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh.
+Treo tranh 1 và hỏi :-Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì ?
- Thái độ Mai thế nào ?
- Khi không được viết bút mực, thái đô của Mai ra sao ?
- Gọi 1 hs kể lại tranh 1.
+ Treo tranh 2 và hỏi:
- Chuyện gì đà xảy ra với bạn ? Khi biết mình quên bút L:an làm gì ?- Lúc đó thái độ Mai thế nào ?
- Vì sao Mai loay hoay với hộp bút ?
+Treo tranh 3 và hỏi :- Mai đã làm gì ?- Mai nói gì với Lan ?
+ Treo tranh 4 và hỏi : Thái độ của cô giáo thế nào ?
- Khi biết mình được viết bút mực, Mai cảm thấy thế nào ?
- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
-Kể đóng vai.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện ( MT2*)
Hs KG bước đầu kể được toan bộ câu chuyện bằng lời của mình BT2
-Gọi 1 hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét cho điểm.
3/ Họat động nối tiếp
- Em thích nhân vật nào trong truyện ?
- Ai là người tốt ?
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 4 hs kể theo vai.
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi về nội dung tranh.
- Từng CNlên kể trước lớp.
- 1 hs kể.
- HS trả lời.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.2Đ
I/ MỤC TIÊU :
- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ.
- Kĩ năng : Rèn tính mạnh dạn, tự tin.
- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương trong sinh hoạt.
II/ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể.
- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác.
-Ý kiến giáo viên.
-Nhận xét, khen thưởng.
Hoạt động 2 : Văn hóa, văn nghệ.
Sinh hoạt văn nghệ :
Thảo luận : Đề ra phương hướng tuần 6.
-Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy bài tốt.
-Xếp hàng nhanh, trật tự.
-Chuẩn bị bài đủ khi đến lớp.
-Không ăn quà trước cổng trường.
3. Phương hướng tuần tới:
-Các tổ thực hiên vệ sinh theo sự phân công của tô û trưởng.
-Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.
-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực hiện tốt hơn.
Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò.
-Tổ trưởng báo cáo các mặt trong tuần.
-Lớp trưởng tổng kết.
-Bình bầu thi đua. Lớp trưởng thực hiện. đề nghị tổ được khen.
-Hát 1 số bài hát đã học: 
-Thảo luận nhóm đưa ý kiến.
Đại diện nhóm trình bày.
Làm tốt công tác tuần 4.
 An toàn giao thông
 Bài : An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường phố
 I / MUC TIÊU : 
 - Hs nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường
Nhận biét những nguy hiểm thương có khi đi trên đường .
Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm
Khi đi trên đường không đùa nghịch ,đi đúng quy định .
 II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
CÁC HOẠT ĐỘNG GV
CÁC HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1 : An toàn và nguy hiểm
- Giải thích thế nào là an toàn , nguy hiểm
- Đưa tình huống hs phân tích
- Quan sát tranh và thảo luận
- Gv kết luận
Hoạt động 2 :Phân biệt hành vi an toàn va nguy hiểm
- Chia thành 5 nhóm , phát phiếu tình huống
 - Gv kết luận 
Hoạt động 3 :An toàn trên đường đến trường
- Em đi như thế nào để được an toàn trên đường phố ? 
 - Gv kết luận 
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò : về nhà thực hiện an toàn trên đường phố
- Hs phân tích tình huống
-Thảo luận nhóm
- Trình bày
- Các nhóm thảo luận tình huống
- Trình bày
- Nhận xét
- Hs trả lời