Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 7 - Năm 2010

TUẦN 7: 
 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.
I/Mục tiêu
A.Tập đọc:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ . Bước đầu biết đọc phân biệt với lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
-Ý thức thực hiện an toàn giao thông.
B.Kể chuyện:
-HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện.
 ( HSKG: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật )
-Lắng nghe nhận xét bạn kể, kể tiếp lời bạn.
II/Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ (4p) :
-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài Nhớ lại buổi đầu đi học.
Trả lời câu hỏi
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới :
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng ( 2’ )
b/ Luyện đọc ( 10’)
*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.
*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
• Đọc từng câu 
-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài.
-Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán loạn, khuỵu xuống,xuýt xoa
• Đọc từng đoạn trước lớp
Đoạn 1. 
Hd : ngắt nghỉ đúng dấu câu.
Nhấn giọng các từ ngữ : cướp, bấm nhẹ, lao đến, ngần ngừ
Đoạn 2 
Hd : giọng nhanh, dồn dập
Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống
Đọc đúng câu hỏi : chỗ này
Đoạn 3 
Đọc giong chậm lại. Đọc dúng giọng bác xích lô và cậu bé
•Luyện đọc trong nhóm : Đoạn 
-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng.
•Thi đọc giữa các nhóm:
c/Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10 ‘ )
-Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
-Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
-Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xẩy ra?
-Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận trước tai nạn của mình gây ra?
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
d.Luyện đọc lại ( 15’)
-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang).
-Cho HS thi đọc phân vai.
KỂ CHUYỆN ( 35’ )
GV nêu nhiệm vụ
Các em nhập phân vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
a)GV HD kể
- Câu chuyện được kể theo lời là ai?
-Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
b)Kể trước lớp
4.Củng cố -Dặn dò (4p) 
-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
-Lời khuyên của câu chuyện là gì?
-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài : Bận
Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng đọcthuộc lòng.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài
-Đọc từ khó.
-Hs luyện đọc đoạn 1
-Hs luyện đọc đoạn 2
-Hs luyện đọc đoạn 
-Luyện đọc trong nhóm đôi.
-3 Hs đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
-Chơi bóng ở dưới lòng đường.
-Vì Long mải chơi bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè. Đập vào đầu một cụ già qua đường làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống.
-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.
-Quang sợ tái cả người.
-Quang thấy lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội mình.
-Quang mếu máo xin lỗi.
-Không được đá bóng dưới lòng đường.
-Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm.Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
-HS phân vai luyện đọc trong nhóm.
-Các nhóm thi đọc.
-HS lắng nghe. Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
-Theo lời người dẫn chuyện.
-Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác đi xe máy.
-Kể đoạn 2: Theo lời Quang. Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.
-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.
-1 HS lên kể mẫu.
-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe.
-3 đến 4 HS lên thi kể.
Nhận xét , chọn bạn kể tốt
-Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương.
-Quang là người biết ân hận, nhận ra lỗi của mình.
-Quang thấy ông cụ giống ông nội, thương cụ, Quang rất ân hận vì đã gây ra tai nạn đáng tiếc
---------------------------------------------
TOÁN
BẢNG NHÂN 7.
I/ Mục tiêu : 
	-Bước đầu thuộc bảng nhân 7.Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán.
-Làm tính, giải toán nhanh, chính xác. -Yêu thích và ham học toán.
II/ Phương tiện Các tấm bìa 7 chấm tròn
III/ Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ (3p) :
Đặt tính rồi tính : 40 : 6 32 : 4 33 : 5 24 :4 
-Nhận xét và ghi điểm.
2.Dạy bài mới (33p) :
a)Giới thiệu – ghi bảng:
b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.
-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?
-7 được lấy mấy lần?
-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân: 7x1=7 ghi bảng .
-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa , mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vây 7 được lấy mấy lần?
-Hãy lập phép tính tương ứng 
-7 nhân 2 bằng mấy?
-Vì sao em biết 7x2=14
-Viết lên bảng phép nhân: 7x2=14 và yêu cầu Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7
-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được.
? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?
-HD cho HS thi học thuộc lòng.
 Bài 1.Nêu yêu cầu 
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài 
Tóm tắt:
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: .ngày?
-Một tuần lễ có mấy ngày?
-Bài toán yêu cầu tìm gì?
-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác.
Bài 3: Nêu yêu cầu bài 
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét .
-GV Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7. hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 7.
- HS đọc xuôi. Đọc ngược dãy số vừa tìm được.
5.Củng cố – dặn dò (4p) :
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học. Làm bài trong vở bài tập. Chuẩn bị tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng làm.
Lớp làm bảng con
-Có 7 chấm tròn.
-7 được lấy một lần.
-HS đọc : 7 nhân 1 bằng 7.
-7 được lấy 2 lần.
-7x2.
-7 nhân 2 bằng 14.
-Vì 7x2=7+7 mà 7+7=14 nên 7x2=14.
-Bảy nhân hai bằng mười bốn.
 7 x 1 = 7
 7 x 2 = 14
 7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
Thừa số thứ nhất đều bằng 7, thừa số thứ hai 
-Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần.
’ Tính nhẩm 
Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.
- Học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
 ’ Học sinh đọc đề.
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày.
-Số ngày của 4 tuần lễ.
- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở .
Bài giải.
Cả 4 tuần lễ có số ngày.
7 x 4 = 28(ngày)
Đáp số: 28 ngày.
 ’Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống :
-Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
- Học sinh thi đua làm nhanh , làm đúng .
---------------------------------------------------------
LUYỆN TOÁN
BẢNG NHÂN 7
I. Mục tiêu:
- Củng cố vµ n©ng cao kĩ năng thuộc bảng nhân 7 
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán .
II. Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy – học: :
* HÑ 1 : OÂn thuoäc loøng baûng nhaân 7(10’)
- Goïi Hs ñoïc baûng nhaân 7 
Noái tieáp ñoïc heát Moãi em moät laàn
- Hoûi baát kì moät pheùp nhaân 7 naøo HS neâu
- Caû lôùp theo söï chæ ñònh cuûa GV
- Thi ñoïc thuoäc baûng nhaân 7
- 5 – 7 em ñoïc – Lôùp tuyeân döông
* HÑ 2 : Luyeän taäp - Thöïc haønh ( 25’)
Baøi 1- Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? 
- Tính nhaåm vaøo vôû sau ñoù neâu mieäng
- Y/c HS töï laøm baøi sau ñoù neâu mieäng
Baøi 2: Hs ñoïc yeâu caàu – Döïa vaøo baûng nhaân 7 ñeå thöïc hieän vaø ñieàn vaøo oâ troáng.
- HS laøm vaøo vôû vaø neâu
Baøi 3 - Goïi 1HS ñoïc ñeà baøi
- 1 HS ñoïc ñeà baøi
 - HD laøm vaøo vôû - Chöõa
- Chöõa baøi, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS
 Giaûi : 
 Soá hoïc sinh lôùp ñoù laø : 
 5 x 7 = 35 (hoïc sinh)
 Ñaùp soá : 35 hoïc sinh
Baøi 4- Baøi toaùn y/c chuùng ta laøm gì ? 
- Số đầu tiên là số 7.; 7 cộng thêm 7 = 14 ; 14 cộng thêm 7 = 21. - HS tự tìm.
- Y/c HS töï laøm baøi.
Lần lượt HS điền được: 28 ; 35 42 ; ....; 56 ; 63 vào tia số
- Đọc xuôi, đọc ngược.
Baøi 5: HS khaù ( GV gaén hình caàn xeáp leân baûng yeâu caàu HS laáy 6 hình tam giaùc vaø tieán haønh xeáp )
- HS ñöa ñoà duøng tieán haønh xeáp 
* Hoaït ñoäng cuoái : Cuûng coá, daën doø (5’)
- Thaày vöøa daïy baøi gì ? 
- Y/c 1 soá HS ñoïc thuoäc baûng nhaân 7.
- Nhaän xeùt tieát hoïc
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
TẬP ĐỌC
BẬN
I/Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc bài với giọng vui vẻ, sôi nổi.
- Hiểu nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em đều bận rộn để làm những công việc có ích, đem những niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( Trả lời được CH 1,2,3 ; thuộc được một số câu thơ trong bài ).
- GDHS chăm chỉ làm việc và học tập.
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK.
III/Các hoạt động dạy – học:
1/ Khởi động (1p) 
2.Kiểm tra bài cũ (4p) 
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Trận bóng dưới lòng đường
-Nhận xét và ghi điểm 
3.Dạy bài mới (30p) :
a/. Giới thiệu bài 
b/. Luyện đọc: 
*Đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, sôi nổi.
*HD đọc và giải nghĩa từ.
• Đọc từng câu 
Luyện đọc : vẫy, làm lửa, ánh sáng
• Đọc từng đoạn trước lớp
-Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp.
+ Khổ thơ 1 “ Từ đầu làm lửa”
 sông Hồng: Đây là con sông lớn nhất miền Bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội. Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ. Vì thế gọi là sông Hồng.
Yêu cầu HS đọc chú giải từ mùa vào, 
+ Khổ thơ 2 
Yêu cầu HS đọc chú giải từ: đánh thù
+ Khổ thơ 3 
• Đọc trong nhóm: bài
• Thi đọc giữa các nhóm.
Nhận xét - chọn bạn đọc hay nhất
Đọc đồng thanh 
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
-Mọi người, mọi vật xung quanh em bé đều bận những việc gì ?
-Bé bận những việc gì ?
-Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?
d. Học thuộc lòng bài thơ:
-Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ.
-Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu cầu HS đọc.
-Tổ chức thi đọc thuộc lòng.
4.Củng cố Dặn dò (4p) 
-Hỏi: Em đã làm được những việc gì để góp vào niềm vui chung của cuộc sống? 
Học thuộc bài thơ .Đọc thêm : Lừa và ngựa
 Nhận xét tiết học. 
Hát
-3 HS đọc bài nối tiếp đoạn
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 câu, 
-Hs luyện đọc
-Chú ý ngắt giọng đúng: nhịp 2/ 2.
-Hs luyện đọc đoạn 1
Ngắt nhịp 2/2 : “ Cô  bận chơi”
+Hai  ... ải toán nhanh, chính xác.
-Hs chăm chỉ học tập.
II/Phương tiện :Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III/Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ (4p) 
-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
Đặt tính rồi tính:
 36 x 7 69 x 6
-Nhận xét và ghi điểm HS.
2.Dạy bài mới (30p) :
a.Giới thiệu bài: 
b.Lập bảng chia 7: 
-Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: Một tấm bìa có 7 chấm tròn. Vậy 7 lấy 1 lần được mấy ?
-Hãy viết phép tính tương ứng 
?Có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?
-Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa ?
-Vậy 7 chia 7 được mấy ?
Hd Hs dùng các tấm bìa lập bảng chia 7
-Có nhận xét gì về bảng chia 7 ?
-Hd HS học thuộc lòng bảng chia 7.
c.Luyện tập : 
Bài 1.Nêu yêu cầu của bài
-Y/c HS nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
-Nhận xét sửa sai.
Nhận xét các phép tính bài tập 1 ?
Bài 2.Y/c Hs nhẩm miệng - Nối tiếp nhau nêu kết quả
Chữa bài - nhận xét từng cột tính
Bài 3-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
 -Lớp và giáo viên nhận xét nêu lời giải khác 
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài 4-Gọi 1 HS đọc đề bài.
 -Bài toán cho biết những gì ?
-Bài toán hỏi gì ?
-YC HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
? Em có nhận xét gì về 2 bài toán giải trên?
5.Củng cố – dặn dò: (2/ )
- Chấm một số vở - nhận xét .
-Gọi một vài HS đọc bảng chia 7.
-Về nhà làm vào vở bài tập và học thuộc bảng chia 7.
-Nhận xét tiết học .
-2 HS đọc bảng nhân 7.
-1 HS lên bảng - Lớp làm bảng con
-Vài em nhắc lại tên bài.
-7 lấy 1 lần được 7.
-Viết phép tính 7x1=7.
-Có 1 tấm bìa.
-Phép tính: 7:7=1 (tấm bìa)
 7 : 7 = 1
14 : 7 = 2
21 : 7 = 3
-Các phép chia trong bảng chia 7 đều có một số chia cho 7.
-Các dãy các số bị chia 7, 14, 21, 28, ... đây là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
-Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
-HS đọc thuộc bảng nhân 7.
’Tính nhẩm.
28 : 7 = 4
14 : 7 = 2
 0 : 7 = 0
’Tính nhẩm 
 7 x 5 = 35
35 : 7 = 5
35 : 5 = 7
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành 7 hàng.
-Hỏi: mỗi hàng có bao nhiêu HS.
-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
 56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đ á p số : 8 học sinh.
’ 1 HS đọc đề bài.
-Có 56 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng có 7 HS. Hỏi xếp được bao nhiêu hàng ?
-Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành các hàng, mỗi hàng có 7 học sinh.
-Hỏi: xếp được bao nhiêu hàng.
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số hàng xếp được là:
56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: 8 hàng.
........................................ ––¯——...........................................
TẬP LÀM VĂN
NGHE – KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN.
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP.
I/ Mục tiêu : 
- Nghe - kể câu chuyện : “ Không nỡ nhìn”. 
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng.
-Tích cực tham gia phát biểu ý kiến trong cuộc họp.
II/ Các hoạt động dạy học 
1.Kiểm tra bài cũ (4p) : 
Y/c Hs đọc lại bài văn tiết trước
2.Dạy bài mới (30p) :
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Hd làm bài tập
HĐ1: Kể chuyện : Không nỡ nhìn. 
-GV kể câu chuyện lần 1.
-Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời.
+Anh thanh niên làm gì trên chiếc xe buýt ?
+Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì ?
+Anh trả lời thế nào ?
-GV kể câu chuyện lần 2.
-Yêu cầu 2 HS kể trong nhóm đôi
-Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.
-Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên ?
HĐ2: Tổ chức cuộc họp. 
Gọi HS đọc yêu cầu của bài 2.
-Hỏi: Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
-Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
-GV nêu lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
Tiến hành họp tổ: (5/ )
-Giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ.
-Theo dõi và giúp đỡ HS từng tổ.
Thi tổ chức cuộc họp: (8/ )
-3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp, GV là giám khảo.
-Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt, đạt hiệu quả.
5.Củng cố – dặn dò: (1/ )
- Nêu lại trình tự diến biến của cuộc họp?
- HS chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét giờ học
-Gọi HS đọc y/c.
? Nội dung của cuộc họp tổ là gì ?
-Nêu trình tự của một cuộc họp thông thường.
2 Hs đọc
-HS cả lớp theo dõi.
-Nghe và trả lời câu hỏi.
+Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.
+Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không ?”
+Anh nói nhỏ: “ Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.”
-Nghe kể chuyện.
-Làm việc theo cặp.
-3 đến 4 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
-Anh thanh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,...
-1 HS đọc.
-HS nêu các nội dung gợi ý.
+ Mục đích cuộc họp
+ Tình hình chung
+ Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó
+ Cách giải quyết
+ Giao việc cho mọi người
-Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn.
-3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp
----------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TIẾP)
I/ Mục tiêu :
- Biết được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người.
- HS biết nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- HS có ý thức giữ gìn cơ thể, não, các giác quan.
II/ Phương tiện:
 Tranh vẽ hình 1 như SGK, sơ đồ cơ quan thần kinh.
III/ Các hoạt động dạy học 
1/Khởi động (1p) : 
2/ Kiểm tra (4p) :
? Nêu một số phản xạ tự nhiên thường gặp?
?Bộ phận nào điều khiển những phản xạ đó?
3/ Bài mới (30p) 
a/ Giới thiệu bài – ghi bảng
-Hướng dẫn chơi trò chơi : ba-má-tôi. 
HS nào thực hiện sai lệnh sẽ bị bắt phạt.
-Hỏi HS: Các em có biết cơ quan nào điều khiển hoạt động của cơ thể không ? bộ phận nào của cơ quan đó quan trọng nhất ?
b/ Giảng bài
HĐ1:Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người 
-Yêu cầu HS chia thành nhóm 4 thảo luận câu hỏi sau:
Quan sát tranh và cho biết:
+Bất ngờ khi dẫm vào đinh, Nam phản ứng thế nào ?
+Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó 
+Sau đó Nam đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
+Cơ quan nào điều khiển hành động đó ?
-Yêu cầu báo cáo kết quả thảo luận.
Kết luận :+Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay ngay lên.
+Tuỷ sống điều khiển phản ứng đó.
+Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải.
+Não đã điều khiển hành động của Nam.
Như vậy não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
.HĐ2: Não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-GV nêu ví dụ: HS đang viết chính tả. 
? khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ? Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó ?
kết luận: khi ta thực hiện một hoạt động, rất nhiều cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan đó một cách nhịp nhàng.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể.
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
? Hằng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ. Bộ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
Kết luận:Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
HĐ3: Trò chơi: “Thử trí thông minh”. 
GV chuẩn bị một số Đ DHT : bút, tẩy, kéo, thước, bảng
Hd Hs : Quan sát nhanh các Đ DHT sau đó ghi tên Đ DHT đó lên bảng .Ai ghi được nhiều là thắng cuộc.
-Yêu cầu 3 Hs đại diện 3 tổ lên chơi trò chơi.
+Làm thế nào để đoán đúng tên đồ vật?
+Kết luận: Chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong khi hoạt động. Nhờ có não điều khiển mà giác quan này hỗ trợ, phối hợp được với giác quan kia. Não giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh. Chúng ta phải giữ gìn não và các giác quan để cơ thể khoẻ mạnh và học tập, ghi nhớ tốt.
3.Củng cố-Dặn dò (3p) 
Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
Hoàn thành VBT
Chuẩn bị : bài 15 : Vệ sinh thần kinh. 
 Nhận xét tiết học.
Hát
-Nghe hướng dẫn và chơi trò chơi. Chú ý để thực hiện động tác cho đúng.
-Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của cơ thể. Não là bộ phận quan trọng nhất.
-HS các nhóm thảo luận 
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét, bổ sung
+mắt nhìn
+tai nghe
+tay viết
Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
H/s thảo luận theo cặp
-Các nhóm trình bày, mỗi nhóm một ví dụ.
(Ví dụ: quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục...)
Các nhóm nhận xét, bổ sung.
-3 HS lên tham gia.
Tuyên dương tổ thắng cuộc
........................................ ––¯——...........................................
SINH HOẠT TẬP THỂ: 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I. Mục tiêu: 
 - Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. Đề ra phương hướng nhiệm vụ cho tuần tới.
 - Thi đọc thuộc bài HTL và bảng nhân , bảng chia 6,7.
II. Tiến hành sinh hoạt:
I Đánh giá tuần 7
 1 / Ưu điểm :
- Các em đều ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè.
Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lớp học gọn gàng, sạch. Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp, đi học đúng giờ.
-Học bài, làm bài đày đủ khi đến lớp. Chuẩn bị đồ dùng học tập khá tốt, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài như: Ánh, Nhung, Vi, Hiền, Sơn, .
-Có ý thức giúp đỡ bạn học yếu như bạn Thương, Vi, Hiền, ánh
 2/ Tồn tại : 
-Trong giờ học còn nói chuyện, chưa chú ý học tập : Thảng, Huy, Cường
-Chuẩn bị ĐDHT chưa tốt : Sơn, Viên, Thắng
-Chưa làm bài tập, học bài khi đến lớp : Ly, Anh, Chiến, Cường.
-Viết chữ xấu, lỗi chính tả nhiều, trình bày vở viết chưa sạch đẹp : Viên, Anh, Chiến, Cường , Thắng 
II / Phương hướng tuần 8
-Duy trì tốt các nề nếp sinh hoạt, học tập.
-Chuẩn bị tốt sách, vở, ĐDHT,học bài, làm bài đầy đủ khi đến lớp.
-Một số em rèn chữ viết, rèn đọc thêm ở nhà: Viên, Li, Anh, Chiến, Cường
-Nhắc nhở cha mẹ nộp các khoản thu theo thoả thuận trong năm.
- Động viên HS phụ huynh đóng góp trang trí lớp hoàn thành ( Mắc bóng điện ). 
III/ Ôn luyện kiến thức: 
 Gv chia 3 nhóm thi đọc các bảng nhân và chia từ 2 đến 7
 Bình xét nhóm dành nhiều điểm tốt.
------------------------------------------------------------------------------------------