Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 08

Tiết 3: Tập đọc.
Người mẹ hiền (tiết 1)
I. mục tiêu
Dọc : Đọc trơn toàn bài . Đọc đúngcác từ ngữ : nén nổi , cố lách , khóc toáng , lấm lem . Biết ngắt nghỉ hơi đúng , biết phân biệt được lời người kể với lời các nhân vật .
Đọc hiểu : Hiểu nghĩa các từ ngữ (SGK ) 
Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Cô giáo vừa yêu thương vừa chăm sóc dạy bảo các em nên người . Cô giáo như người mẹ hiền . 
II. đồ dùng dạy học
GV: Tranh SGK , Bảng phụ 
III. các hoạt động dạy – học.. 
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2 . Luyện đọc
Gv đọc mẫu 
HD luyện đọc 
 Đọc từng câu 
Đọc trong nhóm 
 Đọc đoạn trước lớp 
 Đọc đồng thanh 
Giới thiệu Trực tiếp 
GV đọc – Chú ý phân biệt lời nhân vật 
Mỗi học sinh đọc một câu nối tiếp nhau đến hết bài .
HD đọctừ khó 
GV đưa bảng phụ câu cần luyện đọc ,hướng đẫn học sinh ngắt nghỉ 
HD cách đọc giọng nhân vật : 
+ Lời Minh : rụt rè , hối hận 
+ Lời bác bảo vệ : nghiêm trang , nhẹ nhàng 
+ Lời cô giáo : ân cần , trìu mến .
Bài tập đọc gồm mấy đoạn ? 
Phải đọc mấy giọng đọc khác nhau ? 
Tùng nhóm đọc 
Tổ chức cho học sinh đọc đoạn trước lớp 
Thi đọc trước lớp 
Nhận xét 
HS đọc đồng thanh 
HSđọc 
HS Đọc cá nhân , đồng thanh 
HS thực hiện 
HS nêu 
Cả lớp đọc.
4 HS đọc.
HS nêu 
Nhận xét
C. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS đọc tốt
Chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : Tập đọc.
Người mẹ hiền ( tiết 2 ) 
I. mục tiêu
Tìm hiểu nội dung của bài tập đọc qua việc trả lời các câu hỏi của mỗi đoạn .
Hiểu được nọi dung , ý nghĩa câu chuyện . 
Luyện đọc lại bài .
II. đồ dùng dạy học
GV: bảng phụ 
III. các hoạt động dạy – học.. 
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
Không kiểm tra
B. Bài mới 
1 . Tìm hiểu bài 
Y nghĩa :
2 . Luyện đọc lại 
Giới thiệu -> Ghi bài .
*Học sinh đọc đoạn 1 : 
Câu 1 (SGK ) : Minh rủ Nam đi đâu ? 
Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào ? 
* 1 HS đọc đoạn 2 : 
-Ai đã phát hiện ra Minh và Nam chui qua lỗ tường thủng ? 
-Khi đó, bác đã làm gì ? 
.
 * HS đọc đoạn 3 : 
 - Hỏi câu 3 (SGK ) 
Giảng từ : lấm lem 
Việc làm của cô giáo cho em thấy cô là người như thế nào ? 
* Học sinh đọc đoạn 4 : 
- Hỏi câu 4 : 
- Lúc ấy Nam cảm thấ thế nào ? 
Còn Minh thì sao ? Khi được cô giáo gọi vào ,em đãlàm gì ? 
Giảng từ : thập thò 
* Câu 5 : 
- Người mẹ hiền trong bài là ai ? 
Cô giáo vừa yêu thương học sinh ,cô vừa nghiêm khắc với học sinh.
T/c 3 nhóm thi đọc 
HS nêu 
HS đọc 
HS nêu 
HS nêu 
C . Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS đọc tốt
Chuẩn bị bài sau
Tiết 5 : Mĩ thuật : ( GV chuyên dạy )
 Tuần 8 : Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 
Tiết 1 : Chào cờ 
 Tiết 2 : Toán 
36 + 15 
I . Mục tiêu : Giúp HS :
Biết thực hiện phép tính dạng 36 + 15 ( cộng có nhớ trong phạm vi 100 ) 
Củng cố về giải toán (các dạng bài đã học ) 
II . Chuẩn bị: G/V: Bộ đồ dùng dạy học Toán – Bảng phụ 
III. các hoạt động dạy – học..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
- Ghi bảng: đặt tính rồi tính: 36 + 5 , 38 + 5 8. 
- Hỏi lớp:Đọc bảng 6 cộng với một số .
2 HS làm.
Nói nối tiếp
B. Bài mới.
*HĐ1.Tìm hiểu bài .
*HĐ2 : HD làm bài tập
Gv giới thiệu bài trực tiếp 
* Gv nêu bài toán :Hàng trên có 36 que tính . Hàng dưới có 15 que tính . Hỏi cả hai hàng có tất cả bao nhiêu que ính ? 
Cho HS thực hiện bằng que tính rồi tìm kết quả 
Muốn biết cả hai hàng có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? 
 *GV hướng dẫn HS tự đặt tính rồi tính kết quả 
1 HStrình bày bảng lớp .
Học sinh cả lớp quan sát .
* GV chốt lại cách làm : 
 36 
 + 15
 51
GV yêu cầu HS nêu cách tính 
Bài 1. Đọcyêu cầu 
Y/c HS thực hiện tính vào SGK 
Đọc bài , nhận xét kết quả 
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
Gọi HS đọc y/c.
T/c HS làm bàivào vở .
Gọi HS đọc bài nói tiếp.
? Nêu cách tính.
Bài 3: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán.
Nêu/ cầu. Hướng dẫn tóm tắt.
Y/c HS làm bài.
T/c chữa bài:
Cả hai bao nặng số ki – lô - gam là : 
 46 + 27 = 73 (kg ) 
 ĐS: 73 kg 
C2: Nêu câu lời giải khác
Quan sát.
HS đọc đề bài .
 - HS thực hiện 
HS nêu 
Quan sát.
Thựchành.
-Quan sát, nêu 1 lít sữa.
- HS nhắc lại.
Đọc...
HS làm HSnêu miệng.
Đọc y/c.
Làm bài.
Đọc bài làm. 
Đọc y/c.
Làm bài.
Đọc bài làm.
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét giờ học/ dặn dò về nhà.
Bài sau: Luyện tập
- vài HS thực nhắc lại
Tiết 6 : Kể chuyện
Người mẹ hiền
I. Mục tiêu
Rèn kỹ năng nói: Dựa vào các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến bằng lời của mình.
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai ( Cô giáo, bác bảo vệ, Minh, Nam, người dẫn chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: Có khả năng theo dõi bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
II. đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện - Tranh SGK. Bìa ghi tên các nhân vật.
III. các hoạt động dạy – học..
 Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
Gọi 3 HS kể lại câu chuyện Người thầy cũ. N/ xét đánh giá
- 3 HS kể chuyện và TLCH
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn kể chuyện..
2.1- Kể từng đoạn theo tranh.
a-Kể chuyện trong nhóm.
b- Kể chuyện trước lớp.
2.2- Phân vai kể toàn bộ câu chuyện .
* Giới thiệu – ghi bài.
Hướng dẫn:
Quan sát từng tranh, phân biệt các nhân vật trong tranh.
Nêu tóm tắt nội dung từng tranh:
+Tranh1: Hai người trong tranh là ai và ai? Họ nói với nhau những gì?
+ Tranh 2: Nam đồng ý? và hai bạn chốn đi ntn? 
+Tranh3: Bác bảo vệ bắt được, cô giáo giải quyết ntn?.
Chia lớp theo nhóm 4. Y/c HS kể trong nhóm 4.
Gọi vài nhóm kể trước lớp.
Nhận xét/ đánh giá.
-Y/c HS phân vai tập kể trong nhóm 4 
 ( Người dẫn chuyện, Cô giáo, bác bảo vệ, Minh, Nam. 
- Y/c các nhóm thi kể phân vai toàn bộ câu chuyện. 
 - GV hướng dẫn nhận xét:
+ Nội dung: có đủ ý, đúng trình tự ?
+ Cách diễn đạt: Nói thành câu? dùng từ hợp lý?
+ Cách thể hiện: Có tự nhiên? Biết kết hợp lời kể với cử chỉ điệu bộ? Giọng kể có phù hợp ?
Gọi HS khá kể toàn bộ câu chuyện
Nhận xét, đánh giá ghi điểm
- Minh và Nam
- Minh thì thầm rủ Nam đi xem xiếc .
-Nam đồng ý, và hai bạn rủ nhau chui qua chỗ tường thủng
- Cô giáo xin cho Nam về lớp, cô phủi đất và an ủi Nam
- Tập kể trong nhóm
Gọi 2 nhóm kể trước lớp.
Nhận xét.
- Vài nhóm HS lên kể chuyện phân vai
- HS tự nhận xét.
2 HS kể lại câu chuyện. Nhận xét
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét giờ học
Về nhà tập kể lại câu chuyện 
Ghi nhớ thực hiện
Tiết 3 : Toán
Luyện tập
I. Mục đích yêu cầu. Giúp HS :
Củng cố các công thức cộng qua 10 ( trong phạm vi 20 đã học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5).
Rèn kĩ năng cộng qua 10 ( có nhớ) các số trong phạm vi 100.
Củng cố kiến thức về giải toán, nhận biết hình.
II. Chuẩn bị: G/V: Bảng phụ cácBT2, BT5.
III. các hoạt động dạy – học..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
Đưa 1 số mô hình ( Tam giác, tứ giác), hỏi HS nêu tên các hình. Nhận xét.
- Vài HS nêu.
B. Bài mới.
*HĐ1. Giới thiệu ghi bài.
*HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập
Ghi bài.
Bài 1. Tính nhẩm.
Gọi HS đọc y/c bài tập.
Y/c HS làm bài.
T/c chữa bài.
Nhận xét/ đánh giá
Bài 2. Đưa bảng phụ.
Gọi HS đọc y/c.
Y/c HS làm bài.
T/c chữa bài.
Nhận xét/ đánh giá
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán.
GV đưa tóm tắt.
Y/c HS làm bài.
T/c chữa bài: Đội 2 trồng được số cây là:
 46 + 5 = 51 ( cây)
 ĐS: 51 cây
Nhận xét/ đánh giá.
C2: Nêu câu lời giải khác? Dạng toán gì?
Bài 5. Đưa bảng phụ. Gọi HS nêu y/c của bài.
Gợi ý nên đánh số vào hình ( hoặc dùng phấn màu to hình).
Y/c HS quan sát, nêu tên hình:
Có 3 hình tam giác: H1, H3, H1-2-3.
Có 3 hình tứ giác: H2, H2-3, H1-2
Nhận xét/ đánh giá
Đọc y/c.
Làm bài.
- 4 HS Chữa bài bảng lớp.
Nhận xét.
Đọc y/c.
Làm bài.
- 4 HS Chữa bài bảng lớp.
Nhận xét.
Đọc bài toán.
Làm bài.
Chữa bài.
Nhận xét.
TL.
Quan sát/ nêu tên hình.
Nhận xét.
C. Củng cố – Dặn dò
Giờ học hôm nay học gì?
Nhậ xét giờ học. Dặn dò về nhà.
- vài HS thực nhắc lại
 Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 
Tiết 1: Chính tả ( Tập chép)
Người mẹ hiền
I. Mục tiêu
Kiến thức: Chép chính xác, trình bầy đúng một đoạn bài Người mẹhiền. 
Kỹ năng: Luyện tạp phân biệt ao/ au; r/ d/ gi
II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn chép. Bảng phụ ghi bài tập 2,3. Bảng kẻ li (Bảng nhóm)
 HS; Vở chính tả, vở Tiếng Việt. Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
- Đọc cho HS viết các từ: nguy hiểm. Ngắn ngủi...
- 2 Hsviết bảng lớp
 - Lớp viết bảng con
B. Bài mới.
1 .Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn tập chép
2.1. Hướng dẫn chính tả.
* Viết bảng con.
2.2. HS chép bài vào vở.
2.3. Soát lỗi.
4. Hướng dẫn làm bài tập chính tả kết hợp chấm bài.
4. Nhận xét bài viết chính tả.
Giới thiệu bài – Ghi bảng.
GV treo bảng phụ. Đọc đoạn chép: Từ Vừa đau vừa xấu hổ....đến chúng em xin lỗi cô.
? Vì sao Nam khóc? 
? Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào?
? Bài tập chép có những dấu câu nào? 
?: Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu, dấu gì ở cuối câu?
? Chữ đầu câu viết ntn?
- Y/c HS viết bảng: xấu hổ, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi.
- Nhận xét uốn nắn.
GV đọc bài viết.
Nhắc nhở tư thế ngồi viết bài. 
Lưu ý: Chữ đầu đoạn văn lùi 1 ô, viết hoa.
Y/c HS chép bài vào vở. 
GV theo dõi uốn nắn.
GV đọc bài viết + Y/c HS tự soát lỗi.
Y/c HS đổi vở soát lỗi.
* Bài 2 . .Điền vào chỗ trống ao/ au .
 - Gọi HS đọc bài 
Y/c HS làm bài. ( GV thu 5 vở chính tả chấm bài).
* Bài 3a . .Điền vào chỗ trống r/ d/ gi .
 - Gọi HS đọc bài 
Y/c HS làm bài. 
 GV chấm bài.
- Nhận xét cụ thể từng em trong số bài đã chấm ( Nội dung, chữ viết, kích cỡ, cách trình bày).
2 HS đọc lại.
- vì đau và xấu hổ.
- Từ nay các em có....nữa không?
- TLCH.
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con 
- Nhận xét
- 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết
Viết bài.
- HS tự chữa lỗi: gạch chân chữ viết sai, viết chữ lỗi ra lề.
-1 HS đọc: 
- Lớp làm vào vở + 1 HS làm bảng lớp
1 HS đọc: 
- Lớp làm vào vở + 1 HS làm bảng lớp
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét kết quả giờ học. Khen ngợi HS viết sạch đẹp – tiến bộ
- HS ghi nhớ thực hiện
Tiết 2 : Âm nhạc (GV chuyên dạy ) 
Tiết 4 . đạo đức
Chăm làm việc nhà ( tiết 2)
I/ Mục đích yêu cầu
Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những vi ... i.
4. Hướng dẫn làm bài tập chính tả kết hợp chấm bài.
4. Nhận xét bài viết chính tả.
Giới thiệu bài – Ghi bảng.
GV đọc đoạn viết : Thầy giáo bước vào lớp....thương yêu .
?: An buồn bã thưa với thầy ntn?
?: Khi biết An chưa làm BT, thái độ của thày giáo ntn?
? Bài viết có những chữ nào phải viết hoa? 
?Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết ntn?
 Chữ đầu dòng thơ viết ntn?
- Y/c HS viết bảng: thì thào, trìu mến.
- Nhận xét uốn nắn.
GV đọc bài viết.
Nhắc nhở tư thế ngồi viết bài. 
GV đọc cho HS viết bài vào vở. 
GV theo dõi uốn nắn.
GV đọc bài viết + Y/c HS tự soát lỗi.
Y/c HS đổi vở soát lỗi.
* Bài 2 . Tìm từ có vần ao/ au .
 - Gọi HS đọc bài 
Y/c HS làm bài. ( GV thu 5 vở chính tả chấm bài).
* Bài 3 . .Điền vào chỗ trống r/ d/ gi .
 - Gọi HS đọc bài 
Y/c HS làm bài. 
 GV chấm bài.
- Nhận xét cụ thể từng em trong số bài đã chấm ( Nội dung, chữ viết, kích cỡ, cách trình bày).
2 HS đọc lại.
TLCH.
- CHữ đầu diòng tên bài,tên của An.
Viết hoa, cách lề 1 ô
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con 
- Nhận xét
- 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết
Viết bài.
- HS tự chữa lỗi: gạch chân chữ viết sai, viết chữ lỗi ra lề.
-1 HS đọc: 
- Lớp làm vào vở + 1 HS làm bảng lớp
1 HS đọc: 
- Lớp làm vào vở + 1 HS làm bảng lớp
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét kết quả giờ học. Khen HS viết sạch đẹp tiến bộ Nhắc nhở HS viết chưa đẹp
- HS ghi nhớ thực hiện
Tiết 2 : Âm nhạc (GV chuyên dạy )
Tiết 3: Toán
Luyện tập
I . Mục tiêu : Giúp HS :
Củng cố về cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng ( có nhớ) 
Rèn kĩ năng tính( nhẩm, viết) và giải toán. 
II Chuẩn bị: Bảng phụ 
III. các hoạt động dạy – học..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
Ghi phép tình: 6+3+5= ; 7+5+4= 
Gọi 1 HS lên bảng tính.
Nhận xét/ đánh giá
1 HS làm bảng lớp ,lớp làm bảng con
B. Bài mới.
*HĐ1. Giới thiệu – ghi bài
*HĐ2. HD làm bài tập
GV ghi bảng
Bài 1. Tính nhẩm. 
Y/c HS làm bài.
 Đọc bài làm.
C2: Đổi chỗ các số hạng trong 1 tổng thì tổng không thay đổi.
Bài 3: Tính .
Y/c HS làm bài.
 Đọc bài làm.
 Nhận xét.
Củng cố cho HS cách tính 
Bài 4. 
Y/c HS đọc bài toán.
HD tóm tắt.
Y/c làm bài.
Chữa bài: Số bưới hái được là: 
 38 + 16 = 54 ( quả).
 ĐS; 54 quả
C2: Nêu câu lời giải khác
Bài toán thuộc dạng nào ?
- Thực hành tính.
- Đọc KQ .
- Phát biểu.
Làm bài vào vở.
 Chữa bài.
Nhận xét.
Đọc bài toán.
Tóm tắt.
Làm bài.
Đọc bài làm
- Phát biểu
C. Củng cố – Dặn dò
Nhấn mạnh nội dung giờ học 
Nhận xét giờ học
 Dặn dò về nhà
- vài HS thực nhắc lại
Tiết 3 : Thủ công 
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2)
I . Mục tiêu
Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
Kỹ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Hứng thú và yêu thích gấp hình
II. đồ dùng dạy học 
 H/S: Giấy thủ công , G/V: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui hoàn chỉnh; Tranh qui trình gấp thuyền phẳng đáy không mui 
III. các hoạt động dạy – học.. 
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
HS chuẩn bị
B. Bài mới.
 Giới thiệu bài.
* HĐ1. HS thựchành.
HĐ2. Nhận xét/ đánh giá
 Giới thiệu – Ghi bài.
Gọi vài HS lên bảng thao tác các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui cho cả lớp quan sát.
T/c cho HS tập gấp thuyền phẳng đáy không mui :
Bước 1: Gấp các nếp gáp cách đều.
- Đặt giấy TC lên bàn (H2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dai ( H3). Lật đi lật lại được H4 - 5
Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
 GV vừa thao tác vừa nêu cách làm theo tranh qui trình từ H6-10.
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui: GV vừa thao tác vừa nêu cách làm theo tranh qui trình:
 Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền ( H11) . Miết dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lột cho phẳng ta được thuyền phẳng đáy không mui ( H12). 
Chọn 1 số sản phẩm đẹp, hướng dẫn HS nhận xét đánh giá 
HS nêu lại các bước gấp
Cả lớp thực hiện.
- Nhận xét.
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét : Sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS. Giờ sau Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
HS nghe, ghi nhớ thực hiện
 Tiết 4 : Thể dục (GV chuyên dạy ) 
Tiết 3 : Tự nhiên và xã hội
 Ăn uống sạch sẽ
I . Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
Hiểu được phải làm gì để ăn uống sạch sẽ. ăn uống sạch sẽ phòng tránh được nhiều bệnh, nhát là bệnh đường ruột
HS có ý thức ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh
II. đồ dùng dạy học - GV: Tranh SGK.
III. các hoạt động dạy – học..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
Gọi 1 HS nói về ăn uống đủ chất là ntn?.
Nhận xét/ đánh giá
1 HS TLCH.
Nhận xét
B. Bài mới.
Khởi động 
HĐ1.: Thảo luận “ Phải làm gì để ăn sạch”
*Mục tiêu:
HS biết những việc cần làm để ăn sạch 
HĐ2: Thảo luận nhóm 
Mục tiêu.HS hiểu được sự cần thiết phải ăn uống đầy đủ
HĐ 3.Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống .
HĐ3. làm gì để ăn uống sạch.
Mục tiêu: HS biết những việc cần làm để ăn uống sạch
HĐ4. ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ.
MT: Giải thích được tại sao phải ăn uống sạch sẽ
Cho lớp hát bài: Thật đáng chê.
Giới thiệu => GT bài 
Cách tiến hành:
 Bước 1. động não.
? Để ăn uống sạch, chúng ta phải làm gì?
Nhận xét/ chốt ý – ghi lên bảng. 
Bước 2. Làm việc với SGK.
Y/c HS quan sát các hình trong SGK.
Nêu ND các tranh vẽ .
Bước 3: Làm việc cả lớp. 
Gọi đại diện các nhóm lên trình bày nội dung quan sát được.
=> KL: Phải rửa tay sạch sẽ bằng nước sạch và sà phòng trước khi ăn; Hoa quả phải rửa sạch và gọt vỏ. Các đồ dùng để ăn uống phải rửa sạch sẽ và úp ở nơi khô ráo hoặc phơi nắng.
Cách tiến hành:
* Làm việc theo nhóm.
Các nhóm neu những đồ uống mà mình đang dùng hàng ngày.
*Làm việc cả lớp.
Đại diện một số nhóm trình bày:
-Nước đá, nước mát ntn là sạch, ntn là chưa sạch.
Nước mưa, kemnước mía ntn là sạch và chưa sạch?
*làm việc với SGK.
Y/c HS quan sát tranh các hìn 6-7-8 trong SGK và TLCH.
GV chốt các ý chính: Nước sạch... nước hợp vệ sinh.....
Bước1: Làm việc theo nhóm “ Tại sao phải ăn uống sạch sẽ”.
Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện 1 số nhóm phát biểu.
- Nhận xét =>KL: ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh như đau bụng,ỉa chảy, giun sán .v.v...
- Hát tập thể.
Phát biểu.
- Quan sát, tìm ND trong tranh.
- Đại diện t/ bày .
- Nhận xét, bổ sung 
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện trình bày .
- HS đọc 
Thảo luận.
Phát biểu
 - Ghi nhớ
C. Củng cố – Dặn dò
Nhận xét giờ học. Dặn dò về nhà
- TLCH
Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008 
Tiết 1 : Tập làm văn
Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi 
I .Mục tiêu.Giúp HS :
Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp.. Biết trả lời câ hỏi về thầy giáo ( cô giáo) lớp 1
Rèn kĩ năng viết: Dựa vào các câu trả lời, viết được một đoạn văn 4 – 5 câu về thầy giáo ( cô giáo) .
II . Đồ dùng dạy học. : Bảng phụ ghi các BT 1-2-3
III . Các hoạt động dạy học chủ yếu..
Nội dung hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
HS1: Kể kại câu chuyện Bút của cô giáo .
Nhận xét/ đánh giá
 - 2 HSThực hiện.
Nhận xét
B. Bài mới.
HĐ 1. Giới thiệu bài.
HĐ 2. Hướng dẫn làm BT.
Bài 1 miệng) : Tập nói những câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị.
Bài 2. Trả lời câu hỏi.
Bài 3. Dựa vào các câu hỏi ở BT 2 viết thành 1 đoạn văn 4-5 câu.
 Nêu mục tiêu bài -> ghi tên bài 
GV đưa bảng phụ. Gọi 1 hS đọc y/c.
GV hướng dẫn:
+ Có các tình huống a, b, c.
+ Bạn A nêu tình huống, bạn B nói câu mời ( nhờ, yêu cầu, đề nghị).
+ Thực hiện từng tình huống, hết lượt các tình huống lại đổi luân phiên Bạn B nêu tình huống, bạn A nói câu mời ( nhờ, yêu cầu, đề nghị).
Y/c HS thảo luận nói trong nhóm 2.
Gọi đại diện vài nhóm trình bày trước lớp.
Nhận xét/ đánh giá
GV đưa gảng phụ.
 Gọi 1 HS đọc y/c. .
Gọi 4 HS đọc lần lượt 4 câu hỏi.
Y/c HS thảo kkuận nhóm 2: Bạn A hỏi- bạn B trả lời ( hết lượt luân phiên ngược lại)
 Gọi đại diện vài nhóm trình bày trước lớp.
Nhận xét/ đánh giá
GV đưa gảng phụ.
 Gọi 1 HS đọc y/c. .
Y/c HS viết bài vào vở
 Gọi vài HS đọc bài viết trước lớp.
Nhận xét/ đánh giá
- Đọc y/c .
Nghe/ ghi nhớ.
-Thảo luận nói trong nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày.
Nhận xét. 
Đọc y/c.
- Đọc các câu hỏi 
HĐ nhóm 2
- 4 nhóm HS trình bày 
N/ xét 
đọc yêu cầu.
Viết bài.
Đọc bài.
Nhận xét.
C. C/ cố -dặn dò
- Nhận xét giờ học. Dặn dò về nhà tậpnói các câu mời ( nhờ, yêu cầu, đề nghị) trong những tình huống phù hợp
Ghi nhớ.
Thực hiện
Tiết 2 : Toán
Phép cộng có tổng bằng 100
I . Mục tiêu : Giúp HS :
Tự thực hiện phép cộng ( nhẩm hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100.
Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán
II. Chuẩn bị: G/V: Bảng phụ BT 2.
III. các hoạt động dạy – học..
Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ.
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 23+7= ; 13 + 17 = 
 1 HS làm bảng lớp + lớp làm bảng con
B. Bài mới.
*HĐ1. Giới thiệu phép cộng 83+17=?
*HĐ2. HD làm bài tập
- Giới thiệu – Ghi bài
- GV đưa phép cộng: 83 + 17 = ?
*Đặt tính rồi tính: 
Gọi 1 HS lên đặt tính. 
Gọi 1 HS lên tính + Lớp làm bảng con.
Nhận xét. Gọi HS nêu lại cách tính:
 83 * 3 cộng 7 bằng 10 viết 0 nhớ 1
 17 * 8 cộng 1 bằng 9 thêm 1 bằng 10, viết 10
100.
 83 + 17 = 100
Bài 1. Tính . ( Làm vở)
Gọi 2 HS làm bảng lớp + Lớp làm vào vở.
Chữa bài. Nhận xét/ đánh giá
C2: Gọi 2 HS nêu lại cách đặt tính, cách tính ( Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục; Đây là các phép cộng có tổng bảng 100)
Bài 2. Tính nhẩm.
GV đưa gảng phụ.
HD tính heo mẫu.
Y/c HS làm bài.
T/c chữa bài. Nhận xét/ dánh giá
Bài 4.
?: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
GV hướng dẫn tóm tắt heo sơ đồ
Buổi sáng:
Buổi chiều
Y/c HS Làm bài.
T/c Chữa bài: 
Buổi chiều bán được số kg đường là:
 85 + 15 = 100 ( kg ). 
 ĐS: 100 kg.
C2: Nêu câu lời giải khác. bài toán thuộc dạng toán gì?
- Thực hành tính.
- Đọc KQ – Nêu.
- Làm theo GV
- Nêu y/c
1 HS làm bảng + Lớp làm vào vở
 - Chữa bài, nhận xét.
Làm bài.
Đổi vở KT.
Phát biểu.
Tóm tắt.
Làm bài.
Chữa bài.
- Bài toán về nhiều hơn, dạng toán có tổng = 100
C. Củng cố – Dặn dò
Nội dung bài họcNhận xét giờ học/ dặn dò về nhà. Bài sau: lít
Phép cộng có tổng = 100