Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 2

TIẾT 2	Thủ công 
GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
Hoc sinh biết cách gấp tên lửa đúng mẫu.
Học sinh nắm được quy trình gấp tên lửa. 
Kĩ năng: Gấp được tên lửa với các nếp gấp phẳng, đều, đẹp.
Thái độ: Học sinh hứng thú và yêu thích môn gấp hình.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng.
Học sinh: Giấy thủ công, bút màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (2’)
 - Cho học sinh nhắc lại các bước gấp.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 2) 
* Tiết trước chúng ta đã nắm được cách gấp và quy trình gấp tên lửa. Trong tiết thực hành hôm nay cô sẽ cùng các em gấp và sử dụng tên lửa nhé! Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Thực hành gấp và trang trí (20’) 
 	- Phương pháp: Quan sát – Thực hành
* Học sinh làm mẫu
- Cho 1 học sinh lên thực hiện lại các thao tác gấp tên lửa đã học ở tiết 1.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung.
* Bước 2: Thực hành gấp tên lửa
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa.
- Yêu cầu mỗi em lấy ra 1 tờ giấy thủ công hình chữ nhật.
- GV lưu ý: 
Khi gấp tên lửa các em chú ý miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng.
Cần lấy chính xác đường dấu giữa.
Để tên lửa bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, 2 cánh phải đều nhau để tên lửa không bị lệch.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí (5’) 
 	- Phương pháp: Thực hành.
* Hướng dẫn trang trí:
- GV gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm: dùng bút màu hoặc giấy thủ công. (Cắt nhỏ gắn vào tên lửa)
* Trang trí:
- Cho học sinh thực hành trang trí.
- GV chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ các em.
- Đánh giá sản phẩm học sinh. Nêu ra những ưu khuyết điểm của sản phẩm HS.
Hoạt động 3: Thi phóng tên lửa (5’) 
 - Phương pháp: Trò chơi
- GV nêu những điểm lưu ý khi phóng tên lửa: mũi tên lửa phải chếch lên không trung.
- GV cho học sinh thi phóng tên lửa.
- GV nhắc học sinh giữ trật tự, vệ sinh, an toàn khi phóng tên lửa.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
4. Nhận xét – Dặn dò: (1’)
- Về nhà tập gấp nhiều lần.
- Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực”.
- Hát
- 2 bước.
Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.
- 1 HS nhắc lại tựa.
- 1 học sinh lên thực hiện.
- HS nhận xét.
- HS thực hiện gấp theo nhóm.
- HS tiến hành trang trí.
- HS thi phóng tên lửa.
TIẾT 5	Tập đọc
	 	 PHẦN THƯỞNG (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp học sinh đọc trơn cả bài. Chú ý các từ mới, các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: trực nhật, lặng yên, trao(MB), nửa, điểm, bàn tán(MN).
	 Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: bí mật, sáng kiến, túm tụm, tốt bụng	
Kĩ năng: Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 Nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện.
Thái độ: Khuyến khích học sinh làm việc tốt.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng.
Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi. 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi ? (4’)
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Em cần làm gì để không phí thời gian?
- Bài thơ muốn nói gì với em điều gì?
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Phần thưởng 
* Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm quen với một bạn gái, tên là Na. Na học chưa giỏi nhưng cuối năm lại được một phần thưởng đặc biệt. Đó là phần thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói với chúng ta điều gì? Chúng ta hãy cùng đọc truyện. Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ (20’)
- Phương pháp: Hỏi đáp – Giảng giải – Luyện tập
GV đọc mẫu toàn bài.
Gọi một học sinh đọc lại.
GV nêu yêu cầu giới hạn của tiết học là đoạn 1, 2.
Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn:
	- Chú ý các từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật.
. Cho học sinh đọc từng đoạn trước lớp:
- Gọi một học sinh đọc nối tiếp đoạn 1, 2.
Ị Nhận xét.
- Hướng dẫn đọc câu dài:
“Một buổi sáng, / vào giờ chơi, / các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí mật lắm. //
- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng kiến.
Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm:
- Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi. (Trong khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng)
Thi đọc giữa các nhóm:
Ị Nhận xét tuyên dương.
Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2
Ị Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 (10’)
	- Phương pháp: Hỏi đáp
Câu chuyện này nói về ai?
Bạn ấy có đức tính gì?
Vậy em hãy kể những đức tính tốt của bạn Na?
Ị Sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn.
Cả lớp bàn tán về điều gì cuối năm học?
Thái độ của bạn Na ra sao?
Vì sao bạn im lặng?
Ị Đó cũng là một đức tính tốt của bạn Na là sự khiêm tốn.
Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì?
Cô giáo nói sao với các bạn?
Ị Cô giáo khen sáng kiến mà các bạn đã bàn bạc về Na.
 	- Kết luận: Na luôn giúp đỡ bạn nên được các bạn và cô giáo đề nghị khen thưởng.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại đoạn 1, 2 (3’) 
	- Phương pháp: Luyện tập 
- Cho học sinh thi đọc 2 đoạn tiếp sức.
Ị Nhận xét.
4. Nhận xét – Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Về luyện đọc thêm đoạn 1, 2 và tiếp tục đọc đoạn 3, tìm hiểu xem kết cục của câu chuyện là gì ?
- Hát
- 4 HS đứng lên đọc và trả lời câu hỏi của GV.
- 1 HS nhắc lại.
Giở SGK trang 13 – theo dõi
1 Học sinh giỏi đọc toàn bài
Học sinh thực hiện theo bàn
Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp nhau (4 lượt)
Nhận xét cách đọc của mỗi bạn
Học sinh dùng bút chì gạch theo giọng đọc của cô để ngắt câu.
Vài học sinh đọc phần chú giải trong SGK trang 14.
2 học sinh đọc
Đại diện dãy lên trìng bày
Nhận xét
Cả lớp thực hiện
- Bạn học sinh tên Na.
- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè
- Gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần Na còn trực nhật giúp bạn
- Về điểm thi và phần thưởng
- Yên lặng nghe các bạn
- Vì bạn biết mình chưa giỏi môn nào.
- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na với mọi người.
- Đó là sáng kiến hay.
- Mỗi tổ đại diện 2 bạn
TIẾT 6	 Tập đọc
PHẦN THƯỞNG (TIẾT 2 )
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp học sinh đọc trơn cả bài. Chú ý các từ mới, các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: nhầm, lặng lẽ (MB), vỗ tay, bỏ học (MN).
	 Hiểu nghĩa các từ mới: lặng lẽ, hồi hộp	
Kĩ năng: Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Thái độ: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lòng tốt, biết làm nhiều việc tốt.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa.
Học sinh: Trả lời các câu hỏi trong SGK
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (1’)
2. Bài mới: Phần thưởng
- Qua đoạn 1, 2 các em đã học, các bạn đã được cô kiểm tra và trả lời rất đúng là cô giáo cho rằng ý kiến các bạn trong câu chuyện rất hay và bí mật. Vậy để biết cuối cùng câu chuyện này bí mật như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn còn lại của bài Phần thưởng Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghĩa từ (19’)
- Phương pháp: Luyện tập – Giảng giải
Giáo viên đọc mẫu đoạn 3.
Yêu cầu 1 HS đọc lại.
Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu nối tiếp đến hết bài. (Giáo viên chú ý cách đọc của từng học sinh mà uốn nắn, sửa sai lúc này)
- Gọi một học sinh đọc đoạn 3.
- Hướng dẫn đọc câu dài:
“Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị tặng bạn Na” //
“Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục” //
- Giải nghĩa từ: 
Hồi hộp: ở trạng thái lòng xao xuyến trước cái gì sắp đến mà mình đang hết sức quan tâm.
Vd: Học sinh hồi hộp nghe cô đọc điểm.
Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm:
- Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi. (Trong khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng dẫn các em đọc đúng)
Thi đọc giữa các nhóm:
Ị Nhận xét tuyên dương.
Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Ị Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3 (10’)
- Phương pháp: Trực quan - Hỏi đáp
- Đưa tranh minh họa:
Trong tranh có những ai?
Các bạn nhỏ đang cầm vật gì ?
Phần thưởng chỉ dành cho những bạn học giỏi vào cuối năm. Còn một phần thưởng mà các bạn trong lớp đã bí mật bàn bạc và đề nghị cô giáo trao cho bạn Na. Vậy em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không ? Vì sao ?
Ị Na rất xứng đáng được thưởng vì có tấm lòng tốt.
Giáo viên liên hệ đến các loại phần thưởng trong trường học.
Khi Na được phần thưởng, những ai vui mừng ?
Vui mừng như thế nào ?
Ị Niềm vui của Na, của bạn, của mẹ khi Na nhận phần thuởng.
Ị Na xứng đáng được nhận thưởng vì bạn có tấm lòng tốt.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (3’) 
- Phương pháp: Luyện tập
- Giáo viên đọc lại toàn bài.
- Học ...  lớp làm VBT
TIẾT 4	Thể dục
TIẾT 4
I. MỤC TIÊU:
Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ. Yêu cầu thực hiện chính xác và đẹp hơn giờ truớc.
Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: 
Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.
Còi.
III. NỘI DUNG:
Nội dung 
Định lượng
Tổ chức luyện tập
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học.
Đứng vỗ tay và hát.
Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
	2. Phần cơ bản:
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, điểm số, quay phải, quay trái.
- Dàn hàng ngang, dồn hàng.
- Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
	3. Phần kết thúc:
Đi thường theo nhịp đếm.
GV nhận xét tiết học.
Giao bài tập về nhà.
5’
2’
1 – 2’’
2’
18’
8’
4’
6’
5’
3’
1’
1’
Theo đội hình 4 hàng ngang.
Theo đội hình 4 hàng dọc.
- Theo đội hình 4 hàng dọc, tập 2 lần:
+ Lần 1: GV điều khiển.
+ Lần 2: Tổ trưởng điều khiển.
4 hàng ngang.
GV nhắc lại cách chơi, 2 – 3 HS làm mẫucách chơi rồi chơi thử. Sáu đó GV thổi còi bắt đầu cuộc chơi. Ị GV nhận xét, tuyên dương.
GV hô, HS tập.
HS lắng nghe.
Về nhà luyện cách dàn hàng ngang, dồn hàng.
TIẾT 2 	Tập làm văn
CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh biết chào mọi người, biết tự giới thiệu mình, biết nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn.
Kĩ năng: Rèn học sinh có khả năng tập trung nghe, nói rõ ràng và viết được một bản tự thuật.
Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài 2.
Học sinh: VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Tự giới thiệu – Câu và bài. (4’)
 - Em tự giới thiệu về mình?
- Nói lại những điều em biết về 1 bạn.
- Kể lại nội dung mỗi tranh trong SGK bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện.
Ị Nhận xét.
3. Bài mới: Chào hỏi- Tự giới thiệu 
- Trong cuộc sống, khi gặp nhau, người ta cần chào nhau và khi làm quen với nhau lần đầu, người ta cần giới thiệu về mình. Lời chào và lời tự giới thiệu giúp con người thêm hiểu nhau, quý mếm nhau và gần gũi với nhau. Tiết TLV hôm nay sẽ dạy các em biết cách chào hỏi, tự giới thiệu và cách viết tự thuật theo mẫu. Đó là bài Chào hỏi- Tự giới thiệu Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Chào hỏi (7’)
- Phương pháp: Giảng giải – Đàm thoại – Thực hành
Bài tập 1: (Miệng)
- Chào bố, mẹ để đi học.
- Giảng: Khi chào kèm với lời nói, giọng nói thì vẻ mặt phải biểu lộ tươi tắn theo. Như thế mới là người lịch sự, lễ phép.
- Chào mẹ để đi học em phải vui vẻ, nói như thế nào?
- Đến trường, gặp cô, em lễ phép nói như thế nào?
- Gặp bạn ở trường em vui vẻ nói thế nào?
Ị Nhận xét.
Hoạt động 2: Tự giới thiệu (8’) 
- Phương pháp: Đàm thoại.
 Bài tập 2: (Miệng)
Câu hỏi:
Tranh vẽ những ai?
Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu như thế nào?
Mít chào bóng Nhựa, Bút Thép và tự giới thiệu thế nào?
- Các em nhận xét về cách chào hỏi và tự giới thiệu của ba nhân vật trong tranh.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Viết bảng tự thuật (15’) 
 - Phương pháp: Luyện tập
Bài tập 3: (Viết)
- Mời 2 em làm miệng.
- Cả lớp mở vở bài tập trang 9, viết tự thuật theo mẫu.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
- Đọc bài tự thuật.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
4. Tổng kết– Dặn dò: (1’)
- Nhận xét theo tiết học.
- Yêu cầu học sinh chú ý thực hành những điều đã học: Tập kể về mình cho mọi người thân nghe, tập chào hỏi có văn hóa.
- Chuẩn bị: “Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh”
- Hát
- 2 Học sinh
- 1 Học sinh
- 2 em nhìn SGK trang 12 và kể
- 1 Học sinh đọc yêu cầu cả bài. Học sinh thực hiện từng yêu cầu.
- Con chào mẹ, con đi học ạ!
- Con chào bố mẹ ạ!
- Mẹ ơi, con đi học đây mẹ ạ!
- Em chào cô ạ!
- Chào bạn!
- Chào Tuấn!
- Đọc yêu cầu
- Quan sát tranh và trả lời câu các hỏi.
- Bóng Nhựa, Bút Thép và Mít.
-Chào cậu chúng tớ là học sinh lớp 2.
- Chào hai cậu. Tớ là Mít. Tớ ở thành phố Tí Hon.
-Tự giới thiệu rõ ràng, vẻ mặt vui vẻ
- 1 Học sinh đọc yêu cầu và phần cần phải điền.
- 2 HS thực hiện.
- Cả lớp cùng thực hiện.
- Nhiều HS đọc.
TIẾT 10	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:
Cấu tạo thập phân của phân số có 2 chữ số.
Tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng, trừ.
Thực hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 1000.
Giải bài toán có lời văn.
Đơn vị đo độ dài dm, cm. Quan hệ đeximet và xăngtimet.
Kĩ năng: Rèn học sinh tính chính xác, gọi đúng tên các thành phần phép cộng
Thái độ: Yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng.dẫn học sinh đọc đúng.
Học sinh: Sách giáo khoa – Vở bài tập.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung (4’)
 - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài giáo viên cho. 
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Luyện tập chung
* Hôm nay, chúng ta rèn cách tính tổng và hiäu qua bài Luyện tập chung Ị Ghi tựa.
Hoạt động 1: Luyện tập (25’)
- Phương pháp: Đàm thoại– Thực hành
* Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc bài mẫu 28 = 20 + 8
- 20 còn gọi là mấy chục?
- 28 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Hãy viết các số trong bài thành tổng giá trị của hàng chục và hàng đơn vị?
* Bài tập 2: Vở bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc các chữ ghi trong cột đầu tiên trên bảng a. (Chỉ bảng)
- Số cần điền vào các ô trống là số như thế nào?
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài: Sau khi học sinh làm xong, giáo viên cho học sinh khác nhận xét. Giáo viên đưa ra kết luận và cho điểm.
- Tiến hành tương tự đối với phần b.
Ị Nhận xét.
* Bài tập 3: Vở bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài.
- Sau đó gọi học sinh lên chữa bài.
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính 64 – 12.
(Có thể hỏi với các phép tính khác)
* Bài tập 4: Vở bài tập
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết chị hái được bao nhiêu quả cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT.
 Tóm tắt
Chị và mẹ: 85 quả cam
Mẹ hái : 44 quả cam
Chị hái :  quả cam?
Ị Nhận xét.
* Bài tập 5: Vở bài tập
- Yêu cầu học sinh làm bài. Sau đó đọc to kết quả.
Hoạt động 3: Củng cố (4’)
 - Phương pháp: Đàm thoại – Trực quan – Thực hành.
- Xếp hình 10 que diêm.
- Hãy chuyển chỗ của 2 que diêm để có 3 hình vuông.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
4. Nhận Xét– Dặn dò: (1’)
- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, chưa chú ý.
- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 10.
- Hát.
- Học sinh làm bảng
- Lớp.
-2 chục
-2 chục và 8 đơn vị.
- Học sinh làm bài, sau đó 1 học sinh đọc sửa bài, cả lớp theo dõi, tự kiểm tra bài của mình.
- Số hạng, số hạng, tổng.
- Là tổng của 2 số hạng cùng cột đó
- Ta lấy các số hạng cộng với nhau.
- Học sinh làm bài
- 1 Học sinh đọc chữa
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc đề bài
- HS nêu miệng sửa bài.
- HS đọc đề.
- Bài toán cho biết chị và mẹ hái 44 quả.
- Bài toán yêu cầu tìm số cam chị hái được.
- Làm phép tính trừ vì tổng số quả cam của chị và me là 85, trong đó mẹ hái 44 quả.
- Học sinh làm bài
 Giải
Số cam chị hái được là:
	85 – 44 = 41 (quả cam)
	Đáp số: 41 quả cam
- Học sinh làm bài
10 cm =dm
 1 dm = 10 cm
20 cm = 2 dm
 2 dm = 20 cm
- Học sinh nêu cách làm khác nhau.
{ RÚT KINH NGHIỆM:
 Chính tả: 	
 Thể dục: 	
 Tập làm văn: 	
 Toán: 	
Hát
THẬT LÀ HAY (Tiết 1)
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức :
 Dạy vàø học hát bài “ Thật là hay”, hát kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca.
 2. Kỹ năng :
 Hát đúng giai điệu lời ca và hát đều
 3. Thái độ :
 Yêu thích ca hát
II. Chuẩn bị :
	GV: Viết bài hát lên bảng phụ, máy nghe, băng
	HS: Đọc trước bài hát
III. Các hoạt động dạy và học
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
 1.Khởi động 
 2.Bài cũ : 
 Cho HS hát lại bài : Quốc ca
 3. Các hoạt động 
 a. Giới thiệu bài: 
 b. HĐ 1: Dạy hát
 - GV hát mẫu (hoặc cho nghe băng)
 - GV đưa bảng phụ, hướng dẫn học lời ca chú ý những chỗ ngắt: 
 Nghe véo von / trong vòm cây / họa mi với chim oanh
 - Dạy hát từng câu
 - GV nhắc nhở cac em ngồi ngay ngắn, không ê, a, giọng hát êm nhẹ
c. HĐ 2: Hát kết hợp vỗ tay
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca. Chú ý chỗ có dấu lặng phải dừng lại, không vỗ tay
 - Vỗ tay theo phách
 Nghe véo von trong vòm cây họa mi với chim oanh
 * * * * * * * 
 - HS hát và vỗ tay theo phách lạ toàn bài. GV theo dõi và sửa sai cho HS
d. HĐ 3 : Củng cố
 - Cho HS hát kết hợp vỗ tay(gõ phách) theo phách, theo tiết tấu
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyện dương
 4. Tổng kết, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn dò: về nhà hát lại cho thuộc
HS chú ý lắng nghe
HS đọc theo
HS hát từng câu
HS thực hành theo hướng dẫn của GV (Hát tiếng nào vỗ tiếng đó)
HS thực hành hát và vỗ tay
HS thi đua dãy, nhóm, cá nhân
Lớp nhận xét