Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Tuần 5

TUẦN 5
Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC: TIẾT 13+14
BÀI: CHIẾC BÚT MỰC
 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
+Hiểu nội dung:Cô giáo khen ngợi bạn mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5).
-Rèn kĩ năng đọc rõ ráng rành mạch.
 - GD cho Hs noi gương bạn Mai.
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh hoạ bài trong sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2 Bài cũ : (5’)
-Gọi học sinh đọc bài;Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi ứng với mỗi đoạn 
-Giáo viên nhận xét -ghi điểm 
3 Bài mới : (30’)
a.Giới thiệu bài- ghi đề bài 
gv sử dụng tranh minh hoạ trong Sgk
b.Hoạt động 1 Luyện đọc 
*Giáo viên đọc mẫu 
-Đọc từng câu 
+đọc từ khó:
- Đọc từng đoạn 
+Hướng dẫn cách đọc câu văn dài 
 -Đọc chú giải
 -Đọc trong nhóm 
TIẾT 2
c. Hoạt động 2:TÌM HIỂU BÀI: (25’) 
-Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong được viết bút mực ?
-Chuyên gì đã xảy ra với Lan ?
-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút Giảng từ : loay hoay 
 Ngạc nhiên 
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?
-Vì sao cô giáo khen Mai ?
d.Luyên đọc lại: (10’)
 Hướng dẫn 3 nhóm tự phân vai đọc toàn truyện 
nhận xét,tuyên dương
4. Củng cố -Dặn dò : (3’)
-Câu chuyên này nói về điều gì ?
- Em thích nhân vật nào trong chuyện ?
Liên hệ giáo dục cho hs
Học sinh về đọc lại nhiều lần 
Chuẩn bị bài sau mục lục sách
- Nhận xét tiết học.
-Hát
-3 hs đọc bài
- Hs nhắc lại tên bài
-Theo dõi lắng nghe
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu
Đọc đúng các từ : loay hoay, nức nở, hồi hộp, buồn, nước mắt, mượn, bút mực 
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
Lớp 1 A ,/ học sinh bắt đầu được viết bút mực/ chỉ còn/ Mai và Lan viết bút chì //.
Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì //
Nhưng hôm nay/ cô cũng cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi //
-Hs đọc
- ĐoÏc từng đoạn trong nhóm 
- Thi đọc giữa các nhóm 
- Đọc đồng thanh
Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô .Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì 
Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Lan buồn gục xuống bàn khóc nức nở 
Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc Xoay trở mãi không biết nên làm thế nào 
Lấy làm lạ 
Lấy bút cho Lan mượn
Cô khen mai vì Mai biết giúp đỡ bạn 
- 3 nhóm đọc trước lớp
- Nói về chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
- Em thích nhân vật Mai vì Mai biết giúp đỡ bạn bè
............................................................................................................
TOÁN: TIẾT 21
BÀI: 38 + 25
I.MỤC TIÊU :
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 38 + 25
 -Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
 -Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
-Rèn kỹ năng tính toán cho học sinh.
 -Gd Hs cẩn thận chính xác.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Que tính
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
 - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
 + HS 1 : Đặt tính rồi tính.
 Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8.
 + HS 2: Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiiêu hòn bi ?
3 Bài mới :
a. Giới thiệu bài: (1’)
Nêu Mục đích,yêu cầu tiết học
1.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 : (15’)
 * Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
 * GV yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả.
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?
 * Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , các hs khác làm ra nháp.
- Em đã đặt tính như thế nào ?
- Nêu lại cách thực hiện hiện phép tính của em.
- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực hiện phép tính này.
3.Thực hành : (15’)
* Bài 1 : 
- Yêu cầu hs tự làm vào vở . Gọi 3 hs lên bảng làm bài .
- Yêu cầu hs khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
* Bài 3 : 
- Gọi 1 hs đọc đề bài.
- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn biết con kiến phải đi đoạn đường dài bao nhiêu dm, ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu hs tự làm bài tập vào vở .
* Bài 4 :
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì trước tiên ?
- Yêu cầu hs làm bài .
- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng ta còn cách nào khác không ?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao
9 + 8 = 8 + 9.
- Nhận xét, cho điểm hs.
4.Củng cố -Dặn dò : (3’)
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính 38 + 25.(nếu cònt hời gian cho hs làm baì tập 2)
- Nhận xét tiết học.
Về nhà học thuộc bảng 8 cộng với một số. Chuẩn bị bài sau Luyện tập
-Hát
- HS làm trên bảng lớp.
- Cả lớp làm bảng con.
- Lắng nghe và phân tích bài toán. 
- Thực hiện phép cộng 38 + 25.
- Thao tác trên que tính.
- 63 que tính.
- Bằng 63.
-Thực hành đặt tính.
 +
 63
-Viết 38 rồi viết 25 dưới số 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang. - Tính từ phải qua trái, 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 ,3 cộng 2 bằng 5 thêm bằng 6, viết 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63.
- 3 hs khác nhắc lại.
Bài 1
 + + + + 
 83 94 87 75 
- Nhận xét.
- Thực hiện phép cộng :
 28dm + 34dm
Bài giải:
Con kiến đi đoạn đường dài là:
28+34 = 62( dm)
Đáp số: 62dm.
- Điền dấu >, <, = vào ô trống.
- Tính tổng trước rồi so sánh.
- Làm bài. 3HS làm trên bảng lớp.
- Nhận xét.
-So sánh : 9 = 9, 7 > 6 nên 
9 + 7 > 9 + 6.
-Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi.
 8+4 < 8+5
 9+8 = 8+9
 9+7 > 9+6
- Cả lớp thực hiện
- Nhận xét
.........................................................................................................
ĐẠO ĐỨC: TIẾT 5 
BÀI:GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T1)
I MỤC TIÊU:
-Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào.
-Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ hocï chỗ chơi.	
-Thực hiện giữ gìn gọn gằng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa (SGK)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Bài cũ :(5’)
Gọi học sinh trả lời câu hỏi 
-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?
- Giáo viên nhận xét –khen ngợi 
3 Bài mới: (30’)
a.Giới thiệu bài – ghi đề bài 
b.Hoạt động 1: Quan sát trả lời câu hỏi 
-Giáo viên treo tranh minh hoạ yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận 
1, Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
2, Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?
-Giáo viên tổng hợp ý kiến 
Kết luận : Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt
c.Hoạt động 2:Phân tích truyện Trước giờ ra chơi 
-Giáo viên kể chuyện 
-Tại sao cần phải ngăn nắp gọn gàng ?
-Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì sẽ xảy ra điều gì ?
Kết luận : Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn , làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến .Do đó các em nên giữ gìn thói quen gọn gàng .
d.Hoạt động 3:Xử lí tình huống 
-Giáo viên chia lớp 2 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận 
*Hà đang thu dọn sách vở và đồ dùng học tập thì bạn đến rủ đi chơi.Nếu em là Hà em làm thế nào ? 
*Ở lớp Tuấn ngồi cùng bàn với Nga .Ngày nào Tuấn cũng để nhờ sách vở đồ dùng sang ngăn bàn của Nga nếu em là Nga em làm gì ?
-Gọi từng nhóm trình bày ý kiến sau mỗi lần các nhóm trình bày , cả lớp và giáo viên nhận xét và kết luận về cách xử lí đúng 
4. Củng cố-Dặn dò: (2’)
-Giáo viên tóm tắt nội dung bài 
Liên hệ giáo dục
Dặn học sinh về thực hành những điều đã học .
Hát
2 hs trả lời câu hỏi.
-Nhắc lại đề bài
-Các nhóm quan sát và thảo luận theo phiếu 
- Bạn đang cất sách vở đã học xong trên giá sách 
- Bạn làm như thế để giữ gìn bảo quản sách vở , làm cho sách vở luôn phẳng phiu .Bạn làm như vậy để gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình 
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả 
-Học sinh chú ý lắng nghe
Các nhóm thảo luận 
-Vì khi lấy các thứ chúng ta sẽ không mất thời gian ngoài ra ngăn nắp gọn gàng sẽ giúp ta giữ gìn được đồ đạc bền đẹp .
-Các thứ sẽ lộn xộn mất nhiều thời gian để tìm làm cho nhà cửa bề bộn 
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
-Hà cần thu xếp gọn gàng sách vở rồi mới đi chơi 
-Nga cần yêu cầu Tuấn để sách vở đồ dùng học tập của Tuấn vào đúng ngăn bàn sắp xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 
Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011
TOÁN: TIẾT 22
BÀI: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
-Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hện Các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25
- Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt với một phép cộng.
 -Rèn kỹ năng cộng có nhớ,đặt lời giải cho hs
 - Giáo dục tính cẩn thận chính xác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp: (1’)
2. Bài cũ: (5’)
- Cho HS thực hiện các phép tính sau :
 38 + 25,  ... g phương pháp.
	- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực hiện động tác nhanh và trật tự hơn.	 
II. Phương tiện:
	- Địa điểm : sân trường, vệ sinh an toàn.
	- Phương tiện : chuẩn bị một còi, vẽ sân cho trò chơi “ Qua đường lội “	
III. Nội dung && phương pháp lên lớp:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát.
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay : mỗi động tác mỗi chiều.
2/ Phần cơ bản :
- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
Từ đội hình hàng ngang , kiểm tra bài cũ.
 + Sau khi kiểm tra, GV dùng khẩu lệnh cho chuyển đội hình thành vòng tròn và ngược lại. 
 + Ra khẩu lệnh cho HS giãn cách một sải tay để tập 4 động tác đã học. 
- Động tác bụng : 
 Hướng dẫn như cách dạy động tác chân, nhưng chú ý khi cúi ở nhịp 2 và 6 HS không được khuỵu gối
- Ôn 5 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng :
 + Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp. Chú ý nhịp hô của các động tác như sau:
 + Vươn thở : hô chậm, hơi kéo dài.
 + Tay và chân : hô bình thường, gọn.
 + Lườn và bụng : hô hơi chậm, khi cúi hoặc nghiêng hô lườn kéo dài, các nhịp khác hô gọn.
 +Tiếp theo cho HS quay thành hàng dọc, tập chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn. 
* Trò chơi : Qua đường lội 
3/ Phần kết thúc :
- Trò chơi : “ Chạy ngược chiều theo tín hiệu” 
- Cúi người thả lỏng.
- Nhảy thả lỏng.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét và giao bài về nhà tập.
- Đội hình tập hợp lớp.
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x X
 x x x x x x x x x 
- Giảng giải lần 1 để HS nắm được cách chuyển đội hình.
- Lần 2 vừa hướng dẫn vừa cho HS thực hành chuyển đội hình.
 x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x
- CS lớp hô cho lớp tập 4 động tác đã học.
- Lần 1: GV làm mẫu, HS quan sát.
- Lần 2: GV vừa hô vừa làm, HS làm theo.
- Tập 4 – 5 lần.
- Ôn 2 – 3 lần.
- Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, HS tập theo.
- Lầân 2: Lần GV hô nhịp không làm mẫu.
- Lần 3: CS lớp điều khiển thi giữa các tổ.
- Thực hiện như các tiết trước.
- Cho HS chạy theo vòng tròn, khi có tiếng tín hiệu ( còi, vỗ tay ),HS chạy ngược lại theo chiều vừa chạy.
- 5 lần.
- 5 lần.
- HS tham gia .
Thứ. . . . . . . .ngày. . . . . . . tháng. . . . . năm . . . . . .
Tập làm văn 
Bài: Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài. 
Luyện tập: Mục lục sách
I.Mục Tiêu :
1.Rèn kĩ năng nghe và nói :
Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi , kể lại được từng việc thành câu , bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài . 
2. Rèn kĩ năng viết : Biết soạn một mục lục đơn giản 
II.Chuẩn bị :
 Tranh minh hoạ BT1 trong SGK .
VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Gọi hs lên bảng kiểm tra 
Nhận xét , cho điểm 
Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi , kể lại được từng việc thành câu , bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài . 
Biết soạn một mục lục đơn giản 
BT1 :
Treo tranh 1 và hỏi :
Bạn trai đang vẽ ở đâu ? 
Treo tranh 2 , hỏi :
Bạn trai nói gì với bạn gái ?
Treo tranh 3 , hỏi :
Bạn gái nhận xét như thế nào ?
Treo tranh 4 , hỏi : 
Hai bạn đang làm gì ? 
Vì sao không nên vẽ bậy ?
Yêu cầu hs ghép nội dung của các bức tranh thành 1 câu chuyện 
Nhận xét , chỉnh sửa và cho điểm 
BT2 : 
Gọi hs đọc yêu cầu 
Gọi từng hs đặt tên truyện của mình 
BT3 :
Yêu cầu hs đọc yêu cầu 
Yêu cầu hs đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt tập 1 lớp 2 
Yêu cầu hs đọc các bài tập đọc 
Nhận xét 
Câu chuyện Bức vẽ trên tường khuyên chúng ta điều gì ? 
Về nhà kể lại chuyện 
2 hs đóng vai Tuấn trong truyện Bím tóc đuôi sam nói lời xin lỗi với bạn Hà 
2hs đóng vai Lan trong truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai
HS theo dõi , nhận xét 
Quan sát tranh , trả lời 
4hs nối tiếp từng bức tranh 
2 hs kể toàn bộ câu chuyện 
HS nhận xét 
Đ ọc yêu cầu bài 
HS tự đặt tên 
Đ ọc yêu cầu 
Đ ọc thầm 
3 hs đọc tên 
Trả lời 
Thứ. . . . . . . .ngày. . . . . . . tháng. . . . . năm . . . . . .
Môn: Thủ công
Bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 1).
I. Mục tiêu:
	- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.
	- HS làm được máy bay đuôi rời bằng giấy nháp.
	- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.
II. Chuẩn bị:
	- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công.
	- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh học cho từng bước gấp.
	- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước.
III. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 - Trò chơi “ Máy bay”
 - HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs.
 - Tiết trước các em đã học gấp cái gì ?
 - Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách gấp một loại máy bay mới nưã đó là “Gấp máy bay đuôi rời”. GV ghi tên bài.
 - GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, nêu câu hỏi :
 + Máy bay đuôi rời của cô được làm bằng gì 
 + Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ?
 - GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, đuôi. Phần đầu và cánh không dính liền phần thân và đuôi.
 - GV mở dần mẫu gấp phần đầu và cánh về dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :
 + Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình gì ?
 - GV gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp lên,hỏi :
 + Muốn gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy hình gì ?
 - Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp những bộ phận nào ?
 - Cô sẽ hướng dẫn các em thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời theo quy trình sau :
 - Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.
 - Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.
 - Bưởc 3 : Làm thân và đuôi máy bay.
 - Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. 
 - Hướng dẫn mẫu từng bước :
 + Bước 1 : Cắt hình vuông và hình chữ mhật
 - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp (H1a), sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, được H1b.
 - Gấp tiếp phần còn lại theo đường dấu gấp ở H1b, miết mạnh tạo nếp gấp.Hỏi :
 + Ta làm như thế nào để tạo nếp gấp như H1b ?
 - Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp sẽ được một hình vuông và một hình chữ nhật.
 + Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.
 - Gấp đầu và cánh máy bay bằng tờ giấy hình gì ?
 - GV thao tác mẫu :
 - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác. (H3a)
 - Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình 3a để lấy đường dấu giữa , mở ra được H3b.
 - Gấp theo dấu gấp ở (H3b) sao cho góc B trùng với đỉnh A được (H4.)
 - Lật mặt sau gấp như mặt trước,góc C trùng với đỉnh A được (H5).
Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được (H6).
 - Gấp hai nửa cạnh đáy của (H6) theo dấu gấp ở H6 vào đường dấu giữa được (H7).
 - Gấp hai cạnh trên theo đường dấu gấp ở (H8a),mở ra gấp hai cạnh dưới theo đường dấu gấp ở (H8b), nhớ miết mạnh lấy nếp gấp, xong mở ra.
 - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào lấn lượt hai góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp (H9a) được mũi máy bay như (H9b).
 - Gấp theo đường dấu gấp ở (H9b) về phía sau được đầu và cánh máy bay.(H10).
 + Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.
 - Thân và đuôi máy bay được làm bằng tờ giấy hình gì ?
 - Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài. Gấp đôi một lần nữa để lấy dấu. Mở tờ giấy ra, vẽ 2 đường theo dấu gấp như (H11a),
được thân máy bay ( phần đầu thân máy bay vẽ vát vào).
 - Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng 2 lần liên tiếp để lấy dấu. Mở tờ giấy ra có 4 đường dấu.
 - Từ phấn đuôi của thân, kẻ dọc theo đường dấu thứ 1, được hình đuôi máy bay (H11b). Gạch chéo các phần thừa, dùng kéo cắt bỏ phấn gạch chéo được thân và đuôi máy bay (H12).
 + Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
 - Mở phần đầu và cánh máy bay ra, cho phần đầu của thân vào trong (H13), gấp trở lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H14).
 - Gấp đôi máy bay theo chiều dài, miết theo đường gấp giữa thân máy bay (15a). Bẻ đuôi máy bay sang 2 bên, cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh máy bay (H15b) và phóng chếch lên không trung.
 - Chia nhóm cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời bằng giấy nháp.
 - GV theo dõi giúp đỡ HS.
4. Nhận xét – Dặn dò :
 - Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay.
 - GV nhận xét đánh giá chung về sự chuẩn bị, tinh thần học tập.
 - Nhắc HS thu dọn vệ sinh và đồ dùng.
 - Dặn HS về tập gấp máy bay đuôi rời cho thành thạo. Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, bút, thước để tiết sau thực hành.
- Cả lớp .
- Nhóm 2hs.
- Máy bay phản lực.
- HS nhắc lại tên bài.
- Hs quan sát mẫu, trả lời câu hỏi.
- Làm bằng giấy.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- Hình chữ nhật.
- HS trả lời.
- Đầu, cánh, thân, đuôi.
- HS lắng nghe.
HS quan sát thao tác mẫu của GV cùng tham gia nói cách gấp theo quy trình .
- Hình vuông.
- HS quan sát ,nói lại cách thực hiện ở từng bước.
- Hình chữ nhật.
- HS quan sát, nêu lại cách thực hiện.
- HS quan sát.
- HS thực hành theo nhóm 4hs.