Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 15, Bài 15: Con cái thảo hiền - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa 
của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho 
bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. 
Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm 
cho gia đình.
▪ Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với 
nhau.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ 
giúp gia đình.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’)
 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội - HS quan sát, đọc các câu ca dao.
 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
 - Một số HS trả lời. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
hứng thú cho HS và từng bước làm - HS lắng nghe.
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC 
HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô 
trống trong mỗi câu ca dao.
- GV mời một số HS trả lời.
- GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp 
án:
 (1) Công cha như núi ngất trời
 Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển 
 Đông.
 (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô
 Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe.
 (3) Ơn cha nặng lắm con ơi
 Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu 
 mang.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35’)
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe.
chúng ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm 
đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị 
cho bữa cơm như thế nào.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn 
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo.
tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm 
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp 
làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 3.
3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách 
ý cách đọc của bạn. đọc của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe.
đọc tiến bộ.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
trò chơi phỏng vấn. VD:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng + Câu 1:
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ làm việc 
nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện gì?
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa 
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau cơm đầu tiên.
đó đổi vai. + Câu 2:
- GV nhận xét, chốt đáp án. HS 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn 
 bị như thế nào? Chọn ý đúng:
 a) Chuẩn bị rất đầy đủ.
 b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố.
 c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má.
 HS 1: a).
 + Câu 3:
 HS 1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi 
 thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn 
 ý bạn thích:
 a) Con có vết nhọ trên má kìa!
 b) Ôi, con tôi đảm đang quá!
 c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá!
 HS 2:HS chọn theo ý thích.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (22’)
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: 
Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 nhận biết được các tiếng bắt vần với 
 nhau.
 Cách tiến hành:
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
 nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo vào VBT.
 dõi HS thực hiện nhiệm vụ.
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả.
 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả.
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài.
 + BT 1: Các câu dưới đây thuộc mẫu 
 câu nào?
 a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ.
 b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát.
 c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa
 Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?.
 + BT 2: Những tiếng trong khổ thơ cuối 
 bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi và tiếng 
 nồi.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: MAI CON ĐI NHÀ TRẺ. CHỮ HOA: N
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Mức độ năng lực
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơMai con đi nhà trẻ. Qua 
 bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng 
 thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 ▪ Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp.
 ▪ Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
 Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều 
 nét và nối chữ đúng quy định.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ N
- Mẫu chữ cái N viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’)
 2. HĐ 1: Nghe – viết
 Mục tiêu:Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
 chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. 
 Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày 
 bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết 
 hoa, lùi vào 3 ô.
 Cách tiến hành:
 2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, 
 cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà 
 trẻ.
 - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả 
 lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả lớp 
 đọc thầm theo. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe.
bài văn:
+ Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm 
của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi 
nhà trẻ.
+ Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi 
khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu 
mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính 
từ lề vở.
2.2. Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết.
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho 
HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi.
từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
lề vở hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, lắng nghe.
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
trình bày.
3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi 
và dấu hỏi/ dấu ngã
Mục tiêu:Làm đúng BT điền chữ r, d 
hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp.
Cách tiến hành:
- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và - HS đọc và hoàn thành BT vào VBT.
hoàn thành BT vào VBT.
- GV mời một số HS lên bảng làm bài. - Một số HS lên bảng làm bài.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của bạn, 
của bạn, trình bày bài làm của mình. trình bày bài làm của mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
+ BT 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù 
hợp:
a) Chữ r, d hay gi?
ru , dì: “gió , ru Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
b) Dấu hỏi hay dấu ngã?
 bảo , lưỡi , quả 
+ BT 3: a) để dành, dành dụm, giành 
lấy, rành mạch
b) một lần nữa, lát nữa, nửa trái ổi, một 
nửa
 GIẢI LAO
4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa - HS quan sát, lắng nghe.
4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét chữ mẫu N: - HS đọc câu ứng dụng.
+ Cấu tạo:
 ▪ Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 
 1 ở chữ hoa M). - HS lắng nghe.
 ▪ Nét 2: Thẳng xiên.
 ▪ Nét 3: Móc xuôi phải (hơi 
 nghiêng). - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
+ Cách viết: chữ cái.
 ▪ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, 
 viết nét móc ngược trái từ dưới 
 lên, hơi lượn sang phải. Rê bút 
 đến khi chạm tới đường kẻ 6 thì 
 dừng lại. - HS quan sát, lắng nghe.
 ▪ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 
 1, chuyển hướng đầu bút để viết 
 nét thẳng xiên. Dừng bút ở đường - HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở.
 kẻ 1. - HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như 
 ▪ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét nước ở ngoài Biển Đông.
 2. Chuyển hướng đầu bút để viết 
 nét móc xuôi phải từ dưới lên, hơi 
 nghiêng sang bên phải. Đến 
 đường kẻ 6 thì lượn cong xuống, 
 dừng bút ở đường kẻ 5.
- GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết 
vừa nhắc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Nghĩa 
mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng 
 nói đến công ơn của mẹ, nhắc nhở chúng 
 ta phải ghi nhớ, trân trọng, biết ơn.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét độ cao của các chữ cái:
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li:N, g, 
 h, Đ.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 
 li:i, a, m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô.
 - GV viết mẫu chữ Nghĩa trên phông kẻ 
 ô li (tiếp theo chữ mẫu).
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một
 - GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và 
 cỡ nhỏ vào vở.
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng 
 Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Người 
mẹ luôn quan tâm cậu bé dù cậu hư và bỏ nhà ra đi. Mẹ mong nhớ mà biến thành 
cây vú sữa. Cậu bé cuối cùng cũng nhận ra lỗi lầm và tình cảm của mẹ.
▪ Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích 
đối với nhân vật trong truyện.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích cây - HS lắng nghe.
 vú sữasẽ cho các em hiểu về tình mẫu tử 
 thiêng liêng và sự tích hình thành cây vú 
 sữa.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (42’)
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
 Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
 toàn bộ văn bản.
 Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú sữa. - HS đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài 
 nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS. - HS đọc theo nhóm 3.
 + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo 
 nhóm 3. - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc 
 hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 3. HĐ 2: Đọc hiểu Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
trả lời được các CH để hiểu câu chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
CH. - HS trả lời CH trước lớp.
- GV đặt CH và mời một số HS trả lời.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
+ Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?
Trả lời: Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu ham 
chơi, bị mẹ mắng.
+ Câu 2: Khi quay về nhà, không thấy 
mẹ, cậu bé làm gì?
Trả lời: Khi quay về nhà, không thấy 
mẹ, cậu bé khản tiếng gọi mẹ, rồi ôm lấy 
một cây xanh trong vườn mà khóc.
+ Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh mà 
khóc, điều kì lạ gì đã xảy ra?
Trả lời: Khi cậu bé ôm cây xanh mà 
khóc, điều kì lạ là từ các cành lá, những 
đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. 
Hoa toàn, quả xuât hiện, lớn nhanh, da 
căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín. Một 
quả rơi vào lòng cậu.
+ Câu 4: Những hình ảnh nào của cây 
vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ?
Trả lời: Những hình ảnh của cây vú sữa 
gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ: một dòng 
sữa của quả trắng trào ra, ngọt thơm như 
sữa mẹ.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (22’)
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết 
nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo 
mẫu câu Ai thế nào?.
Cách tiến hành: Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 
 2 BT. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
 - GV mời một số HS trình bày kết quả 
 trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp.
 - GV nhận xét, gợi ý cách trả lời: - HS lắng nghe.
 + BT 1: Theo em, nếu được gặp lại mẹ, 
 cậu bé sẽ nói lời xin lỗi thế nào? Mẹ sẽ 
 an ủi cậu thế nào?
 Trả lời: Nếu được gặp lại mẹ:
 ▪ Cậu bé sẽ xin lỗi mẹ: “Con xin lỗi 
 mẹ vì đã ham chơi, bỏ nhà đi.”.
 ▪ Mẹ sẽ an ủi cậu bé: “Con biết lỗi 
 và trở về là được rồi.”.
 + BT 2: Dựa theo truyện Sự tích cây vú 
 sữa, hãy cùng bạn hỏi đáp theo mẫu câu 
 Ai thế nào?.
 a) Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa.
 Ở nhà, cảnh vật thế nào rồi?
 b) Những đài hoa nở trắng như mây.
 Những đài hoa trông như thế nào?
 c) Trái cây chín và ngọt thơm như sữa 
 mẹ.
 Trái cây như thế nào?
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể 
chuyện).
- Năng lực riêng: Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp 
nối từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện.
▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của 
bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
+ Năng lực văn học:
▪ Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
▪ Biết nêu mong muốn và viết lại kết thúc câu chuyện.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay - HS lắng nghe.
 các em sẽ thực hành kể từng đoạn câu 
 chuyện Sự tích cây vú sữa. Chúng ta sẽ 
 thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu 
 chuyện, kế hay, biểu cảm.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 2. Thực hành kể chuyện
 2.1. HĐ 1: Kể từng đoạn của câu 
 chuyện Sự tích cây vú sữa
 Mục tiêu:Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết 
 hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể 
 tiếp nối từng đoạn câu chuyện Sự tích 
 cây vú sữa. Biết phối hợp lời kể với cử 
 chỉ, điệu bộ, động tác.
 Cách tiến hành: Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV hướng dẫn HS đọc các ý tóm tắt - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
để nhớ cốt truyện, từ các ý tóm tắt, phát 
triển lại thành câu chuyện và kể cho các 
bạn.
- GV YC HS thảo luận theo nhóm 4, tập 
kể từng đoạn của câu chuyện. - HS thảo luận theo nhóm 4, tập kể từng 
- GV đến từng nhóm hỗ trợ HS. đoạn của câu chuyện.
- GV mời một số HS ở một số nhóm kể - Một số HS kể nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
nối tiếp trước lớp, YC cả lớp lắng nghe, lắng nghe, nhận xét.
nhận xét cách kể chuyện của các bạn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
 - HS lắng nghe.
2.2. HĐ 2: Viết lại kết thúc của câu 
chuyện
Mục tiêu: Biết nêu mong muốn câu 
chuyện kết thúc như thế nào, viết lại câu 
chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp đọc 
- GV đặt CH gợi dẫn: Cậu bé còn rất thầm theo.
nhỏ và cần người nuôi nấng, mẹ cậu - HS nghe và trả lời CH.
biến thành cây vú sữa, không trở về thì 
ai sẽ là người nuôi cậu đây? Cậu bé và 
mẹ đều yêu thương nhau, các em có 
muốn cho cậu bé được gặp lại mẹ 
không? - Một số HS chia sẻ mong muốn câu 
- GV mời một số HS chia sẻ mong muốn chuyện kết thúc như thế nào.
câu chuyện kết thúc như thế nào. - HS viết lại kết thúc truyện vào vở.
- GV YC HS viết lại kết thúc truyện vào 
vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT VIỆC EM ĐÃ LÀM Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 THỂ HIỆN TÌNH CẢM YÊU QUÝ, BIẾT ƠN BỐ MẸ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
+ Biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ.
+ Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết 
ơn bố mẹ.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng bố mẹ.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp - HS lắng nghe.
 các em biết kể lại một việc đã làm thể 
 hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ và 
 viết được đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một 
 việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, 
 biết ơn bố mẹ.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (30’)
 2. HĐ 1: Kể một việc đã làm thể hiện 
 sự tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ
 Mục tiêu:Biết kể lại một việc đã làm thể 
 hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu YC của BT 1.
 - GV hướng dẫn HS đọc CH gợi ý. - HS lắng nghe.
 - HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ để kể 
 về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu 
 - GV mời một số HS kể tại chỗ. quý, biết ơn bố mẹ. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Một số HS kể tại chỗ.
 - HS lắng nghe.
 3. HĐ 2: Dựa vào những điều vừa kể, 
 viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một việc 
 em đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, 
 biết ơn bố mẹ
 Mục tiêu:Viết được đoạn văn (4 – 5 
 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình 
 cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc và xác định YC của - 1 HS đọc và xác định YC của BT 2 
 BT 2 trước lớp. trước lớp.
 - GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn.
 văn. GV hỗ trợ HS khi cần thiết.
 - GV mời một số HS viết bài làm của - Một số HS viết bài làm của mình lên 
 mình lên bảng. bảng.
 - GV mời một số HS khác nhận xét bài - Một số HS khác nhận xét bài của bạn.
 của bạn. - HS lắng nghe, sửa bài.
 - GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (2’)
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 GÓC SÁNG TẠO: TRAO TẶNG YÊU THƯƠNG
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Biết viết về một món quà tặng bố mẹ hoặc bố mẹ tăng.
+ Năng lực văn học: Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn từ, cách diễn đạt để viết được 
đoạn văn hay. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp để bình chọn những đoạn viết hay.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với ông bà.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT, giấy, màu vẽ, giấy thủ công 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (5’)
 2. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
 Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của bài 
 học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu nhanh YC của 2 BT:
 + BT 1: Viết đoạn văn về một món quà - 3 HS đọc YC của 2 BT.
 bố mẹ tặng em hoặc em tặng bố mẹ. - HS lắng nghe.
 + BT 2: Sau khi cả lớp đã hoàn thành 
 đoạn văn, cả lớp bình chọn các đoạn văn 
 hay.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 3. HĐ 2: Làm bài
 Mục tiêu: Hoàn thành BT.
 Cách tiến hành:
 - GV YC HS chọn 1 trong 2 đề, dựa vào - HS chọn 1 trong 2 đề, đọc gợi ý, viết 
 CH gợi ý, viết đoạn văn (BT 1). đoạn văn.
 4. HĐ 3: Giới thiệu, bình chọn những 
 đoạn viết hay
 Mục tiêu: Tự tin giới thiệu sản phẩm 
 trước lớp, bình chọn sản phẩm.
 Cách tiến hành:
 - GV YC các tổ đọc bài trong nhóm, - Các tổ đọc bài trong nhóm, chọn ra bài 
 chọn ra bài hay nhất. GV đến từng tổ và hay nhất.
 giúp đỡ. - Mỗi tổ giới thiệu bài của tổ mình trước 
 lớp. Cả lớp cùng bình chọn. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV YC mỗi tổ sau khi chọn xong bài 
 cho tổ mình thì giới thiệu trước cả lớp - HS lắng nghe.
 để bình chọn.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá 
những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 14, Bài 15.
1.2. Phẩm chất
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ
 - GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
 giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội 
 dung 2 cột có quan hệ với nhau theo 
 từng cặp.
 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực 
 hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS đánh v vào các dòng - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành 
 thích hợp trong bảng tự đánh giá ở VBT. BT. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu.
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS báo 
cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh - HS để trang VBT đã đánh dấu tên lên 
dấu tên lên mặt bàn. mặt bàn.
- Gọi HS trình bày - 2-3 HS trình bày
- GV nhận xét, biểu dương HS. - HS quan sát, lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe