Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 13, Bài 13: Yêu kính ông bà - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀ NỘI , BÀ NGOẠI
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 
1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa 
của bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình cảm 
của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại.
▪ Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
 hứng thú cho HS và từng bước làm quen 
 bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc bài Chăm sóc ông bà - HS đọc bài Chăm sóc ông bà 
 phần Chia sẻ, YC cả lớp đọc thầm theo. phần Chia sẻ, cả lớp đọc thầm 
 - GV mời 1 HS khác đọc CH và gợi ý. theo. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV chốt: Chúng ta cần phải biết yêu 
kính ông bà, giúp đỡ ông bà. Các em có - 1 HS khác đọc CH và gợi ý. Cả 
thể dựa vào các gợi ý như trong SGK đẻ lớp đọc thầm theo.
giúp đỡ ông bà mạnh khỏe. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học 
sinh và từng bước làm quen bài 
học.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm 
nay, chúng ta sẽ cùng học bài Bà 
nội, bà ngoại để xem tình cảm 
của bà nội, bà ngoại và bạn nhỏ 
dành cho nhau như thế nào nhé.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bà nội, bà ngoại. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ - 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm 
làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả 
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ lớp đọc thầm theo.
ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: phù sa, na (mãng - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ.
cầu).
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
(GV hỗ trợ HS nếu cần thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
cách đọc của bạn. cách đọc của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe.
đọc tiến bộ.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản.
Cách tiến hành: Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
phỏng vấn. VD:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng + Câu 1:
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm HS 1: Bài thơ là lời của ai nói về 
cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm ai?
đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện HS 2: Bài thơ là lời của bạn nhỏ nói 
nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. với bà nội, bà ngoại.
- GV nhận xét, chốt đáp án. + Câu 2:
- GV hướng dẫn cho HS HTL 2 khổ thơ HS 2: Tìm những hình ảnh nói lên 
cuối. tình yêu thương của hai bà dành 
 cho cháu:
 a) Ở khổ thơ 2
 b) Ở khổ thơ 3
 HS 1: Những hình ảnh nói lên tình 
 yêu thương của hai bà dành cho 
 cháu:
 a) Ở khổ thơ 2: Bà ngoại chăm làm 
 vườn để cho cháu có cây ăn quả.
 b) Ở khổ thơ 3: Bà ngoại mong 
 cháu ngày Tết. Bà nội cũng trông 
 mong cháu ngày Tết.
 + Câu 3:
 HS 1: Mỗi câu thơ dưới đây nói lên 
 tình cảm gì của cháu đối với hai bà?
 a) Cháu yêu 1) tình yêu thương
 cha, yêu mẹ
 Và thương cả 
 hai bà.
 b) Hai bà hai 
 nguồn sông
 Cho phù sa 
 đời cháu.
 c) Hai miền 2) lòng biết ơn
 quê yêu dấu Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Cháu nhớ về 
 thiết tha.
 HS 2:a – 1; b – 2; c – 1.
 - HS lắng nghe.
 - HS HTL 2 khổ thơ cuối.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
dõi HS thực hiện nhiệm vụ. vào VBT.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, 
mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Tìm các từ ngữ chỉ tình cảm bà - HS lắng nghe, sửa bài.
cháu trong một khổ thơ.
Khổ 1: thương, yêu.
Khổ 2: yêu.
Khổ 3: mong, thương, trông.
Khổ 4: yêu dấu, nhớ, thiêt tha.
+ BT 2: Thêm dấu phẩy vào các câu:
a) Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến 
thăm ông bà nội ông bà ngoại.
 Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến 
thăm ông bà nội, ông bà ngoại.
b) Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, 
cho gà ăn.
 Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, 
cho gà ăn.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt: Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BÀ NÔI, BÀ NGOẠI. CHỮ HOA: L
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Mức độ năng lực
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơBà nội, bà 
 ngoại. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu 
 mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 ▪ Làm đúng BT tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi; chứa vần ec 
 hoặc et.
 ▪ Biết viết chữ cái L viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
 Luôn luôn yêu kính ông bà cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ 
 đúng quy định.
 1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ L
- Mẫu chữ cái L viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 2. HĐ 1: Nghe – viết Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
chính xác 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội, 
bà ngoại. Qua bài chính tả, củng cố cách 
trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng 
thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) 
đọc, viết lại 2 khổ thơ đầu bài thơ Bà nội, 
bà ngoại. - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu 1 lần 2 khổ thơ đầu bài thơ.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu - 1 HS đọc lại 2 khổ thơ đầu bài thơ 
bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe.
bài văn:
+ Về nội dung: Hai khổ thơ đầu bài thơ 
giới thiệu về bà nội, bà ngoại, tình cảm 
của bạn nhỏ dành cho các thành viên 
trong gia đình cũng như tình cảm của bà 
ngoại dành cho bạn nhỏ.
+ Về hình thức: Đoạn thơ gồm 2 khổ. 
Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ 
đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li 
tính từ lề vở.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS - HS nghe – viết.
viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 
hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo 
dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề - HS tự chữa lỗi.
vở hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét - HS quan sát, lắng nghe.
bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
trình bày. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
3. HĐ 2: Hoàn thành BT r/ d/ gi, ec/ et 
(BT 2)
Mục tiêu: Làm được các BT r / d/ gi, ec/ 
et.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS lần lượt đọc YC của BT - 2 HS lần lượt đọc YC của BT 2a và 2b 
2a và 2b. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV mời 2 HS lên bảng hoàn thành BT - 2 HS lên bảng hoàn thành BT, các HS 
2a và 2b, yêu cầu các HS còn lại làm bài còn lại làm bài vào VBT.
vào VBT.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm trên bảng 
trên bảng của bạn. của bạn.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Các từ có - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
tiếng: a) Bắt đầu bằng r, d hoặc gi, có nghĩa:
 ▪ Giữ kín, không cho ai biết. giấu 
 giếm.
 ▪ Hát nhẹ nhàng cho trẻ ngủ. hát 
 ru.
 ▪ Vết tích còn lại của sự vật, sự 
 việc. dấu tích.
 b) Chứa vần ec hoặc et, có nghĩa:
 ▪ Bánh làm bằng gạo nếp có nhân 
 đậu xanh, thịt mỡ, hình ống, 
 thường làm vào dịp Tết. Bánh 
 tét.
 ▪ Xe có bồn chở dầu, nước,... Xe 
 két nước.
 ▪ Xe cộ đông đúc, không đi lại 
 được. Kẹt xe.
4. HĐ 3: Thi tìm nhanh các tiếng bắt 
đầu bằng r/ d/ gi, ec/ et
Mục tiêu: Luyện tập các BT r/ d / gi, ec/ 
et.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi tìm nhanh: GV HS thi tìm nhanh.
đọc từng YC, cho HS trả lời nhanh.
- GV nhận xét, khen HS, gợi ý một số từ 
ngữ: - HS lắng nghe. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
a)
 ▪ Tiếng bắt đầu bằng r: rá, rau, 
 răng, rìa, rổ, rồng, ruộng, rực, 
 rừng,...
 ▪ Tiếng bắt đầu bằng d: danh, dân, 
 duyên, dáng, dịu, dê, dễ, dội, dù, 
 dùng, dữ, dương, ...
 ▪ Tiếng bắt đầu bằng gi: gián, giành, 
 giáo, giận, giật,...
b)
 ▪ Tiếng có vần ec: béc, éc, séc, 
 véc,...
 ▪ Tiếng có vần et: bét, hét, két, kẹt, 
 mét, mẹt, nét, phét, rét,...
 GIẢI LAO
5. HĐ 4: Tập viết chữ L hoa
4.1. Quan sát mẫu chữ hoa L
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe, quan sát.
xét chữ mẫu L:
+ Cấu tạo: Cao 5 li (cỡ vừa), 2,5 li gồm 
3 nét cơ bản: cong dưới, lượn dọc và 
lượn ngang.
+ Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 
ngang 6, viết một nét cong lượn dưới 
như viết phần đấu các chữ C và G; sau 
đó, đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, 
tạo một vòng xoắn nhỏ ở chần chữ. 
Điểm dừng bút là giao điểm của đường 
kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 5.
- GV viết chữ L lên trên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe.
vừa nhắc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Luôn - HS đọc câu ứng dụng.
luôn yêu kính ông bà.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng đề - HS lắng nghe.
cập và nhắc nhở chúng ta phải luôn yêu 
kính ông bà. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
 xét độ cao của các chữ cái: chữ cái.
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li:L, l, 
 y, k, h, g, b.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 
 li:u, ô, n, ê, a.
 - GV viết mẫu chữ Luôn trên phông kẻ - HS quan sát, lắng nghe.
 ô li (tiếp theo chữ mẫu).
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một
 - GV yêu cầu HS viết chữ L cỡ vừa và - HS viết chữ L cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở.
 cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Luôn luôn yêu 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng kính ông bà.
 Luôn luôn yêu kính ông bà.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 BÀI ĐỌC 2: VẦNG TRĂNG CỦA NGOẠI
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu 
chuyện nói về tình cảm của ông ngoại dành cho My và cu Bin cũng như tình cảm 
trong trẻo của hai chị em đối với ông ngoại.
▪ Biết đặt câu nói về tình cảm; dùng từ chỉ đặc điểm, nêu nhận xét.
+ Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối 
với nhân vật trong truyện.
1.2. Phẩm chất Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình.
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập để ông bà, bố mẹ vui lòng.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc Vầng trăng - HS lắng nghe.
 của ngoại sẽ cho các em hiểu về tình yêu 
 thương mà ông ngoại dành cho hai chị 
 em My và Bin cũng như tinh cảm của hai 
 chị em dành cho ông ngoại.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
 Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
 toàn bộ văn bản.
 Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu bài Vầng trăng của ngoại. - HS đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc + 2 HS đọc nối tiếp nhau 2 đoạn của bài 
 nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS.
 + Đọc nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo nhóm 3.
 nhóm 2.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc bình chọn bạn đọc hay nhất.
 hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 3. HĐ 2: Đọc hiểu Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
trả lời được các CH để hiểu câu chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các các CH, suy nghĩ, trả lời các CH.
CH. - HS trả lời CH trước lớp.
- GV đặt CH và mời một số HS trả lời.
+ Câu 1: Nghỉ hè, ba má cho chị em My - Nghỉ hè, ba má cho chị My về quê chơi 
về quê ở với ai? với ông ngoại.
+ Câu 2: Hằng ngày, ba ông cháu làm - Hằng ngày, buổi sáng, ăn sáng xong, 
gì? ba ông cháu ra vườn, quét lá rụng, vun 
 gốc cây, tìm những trái cây chín vàng. 
 Buổi tối, va ông cháu kê chõng tre ra 
 sân, tìm các vì sao trên trời.
+ Câu 3: Quầng sáng My nhìn thấy khi Đáp án: c).
tỉnh giấc là gì? Chọn ý đúng:
a) Vầng trăng lọt vào nhà.
b) Ánh trăng chiếu vào nhà.
c) Ánh sáng từ chiếc đèn bàn của ông.
- GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết 
đặt câu nói về tình cảm; dùng từ chỉ đặc 
điểm, nêu nhận xét.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 
2 BT. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước lớp.
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, gợi ý cách trả lời:
+ BT 1: Đặt một câu nói về tình cảm của 
ông với hai cháu thể hiện qua câu 
chuyện trên. VD: Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 ▪ Ông ngoại rất quan tâm My và 
 Bin.
 ▪ Tình cảm của My và Bin dành 
 cho ông ngoại rất trong sáng.
+ BT 2: Dùng từ chỉ đặc điểm, nêu nhận 
xét về câu nói của bạn My: “Ngoại ơi, 
hóa ra đầy là vầng trăng của ngoại!”. 
VD:
 ▪ Câu nói của bạn My rất hay!
 ▪ Câu nói của bạn My rất trong 
 sáng!
 ▪ Câu nói của bạn My rất dễ - 1 HS đọc nội dung BT 3 trước lớp: 
 thương! Dấu câu nào phù hợp với ô trống: dấu 
- GV chiếu BT 3 lên bảng, mời 1 HS đọc chấm hay dấu chấm hỏi?
nội dung BT 3 trước lớp. Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết 
 viết[] Em nhờ chị viết giúp lá thư 
 thăm ông bà[] Chị viết xong, hỏi:
 - Em còn muốn thêm gì nữa không[]
 - Chị viết thêm cho em: Cháu xin lỗi 
 ông bà vì chữ cháu còn xấu ạ.
 - 1 HS lên bảng làm BT, các HS còn lại 
- GV mời 1 HS lên bảng làm BT, yêu làm bài vào vở.
cầu các HS còn lại làm bài vào vở. - Một số HS nhận xét, trình bày bài làm 
- GV mời một số HS nhận xét, trình bày của mình.
bài làm của mình. - HS nghe GV hướng dẫn, sửa bài.
- GV nhận xét, hướng dẫn HS xác định 
nội dung và chức năng của các câu cần 
điền dấu, chốt đáp án:
 Trung mới vào lớp 1 nên chưa biết 
 viết. Em nhờ chị viết giúp lá thư thăm 
 ông bà. Chị viết xong, hỏi:
 - Em còn muốn thêm gì nữa không?
 - Chị viết thêm cho em: Cháu xin lỗi 
 ông bà vì chữ cháu còn xấu ạ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: VẦNG TRĂNG CỦA NGOẠI
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp 
nối từng đoạn câu chuyện Vầng trăng của ngoại, sau đó kể được toàn bộ câu 
chuyện.
▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
Có thể kế tiếp lời bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay - HS lắng nghe.
 các em sẽ thực hành kể từng đoạn và kể 
 toàn bộ câu chuyện Vầng trăng của 
 ngoại. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào 
 nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu 
 cảm. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2.1. HĐ 1: Kể từng đoạn của câu 
chuyện Vầng trăng của ngoại theo 
tranh
Mục tiêu:Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết 
hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể 
tiếp nối từng đoạn câu chuyện Vầng 
trăng của ngoại. Biết phối hợp lời kể 
với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đọc CH gợi - HS quan sát tranh, đọc CH gợi ý, thảo 
ý, thảo luận nhóm 4 để tập kể từng đoạn luận nhóm 4 để tập kể từng đoạn của câu 
của câu chuyện. chuyện.
- GV đến từng nhóm hỗ trợ HS. - HS thảo luận dưới sự hỗ trợ của GV.
- GV mời một số HS ở một số nhóm kể - Một số HS kể nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
nối tiếp trước lớp, YC cả lớp lắng nghe, lắng nghe, nhận xét.
nhận xét cách kể chuyện của các bạn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS
 - HS lắng nghe.
2.2. Kể lại toàn bộ câu chuyện
Mục tiêu: Kể lại được toàn bộ câu 
chuyện Vầng trăng của ngoại. Biết phối 
hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT 2.
- GV YC HS đọc lại câu chuyện, chuẩn - HS lắng nghe.
bị kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - HS đọc lại câu chuyện, chuẩn bị kể 
- GV khuyến khích HS xung phong kể chuyện trước lớp.
toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV mời - HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.
một số HS kể toàn bộ câu chuyện trước 
lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT VIỆC LÀM EM ĐÃ THỂ HIỆN Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 SỰ QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
+ Biết kể lại một việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà.
+ Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc 
ông bà.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp - HS lắng nghe.
 các em biết kể lại một việc đã làm thể 
 hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà và 
 viết được đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một 
 việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm 
 sóc ông bà.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 2. HĐ 1: Kể một việc đã làm thể hiện 
 sự quan tâm, chăm sóc ông bà
 Mục tiêu:Biết kể lại một việc đã làm thể 
 hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu YC của BT 1. - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS đọc CH gợi ý. - HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ để kể 
 về một việc đã làm thể hiện sự quan tâm, 
 chăm sóc ông bà.
 - GV mời một số HS kể tại chỗ. - Một số HS kể tại chỗ. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
 3. HĐ 2: Dựa vào những điều vừa kể, 
 viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một việc 
 em đã làm thể hiện sự quan tâm, 
 chăm sóc ông bà
 Mục tiêu:Viết được đoạn văn (4 – 5 
 câu) kể về một việc đã làm thể hiện sự 
 quan tâm, chăm sóc ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc và xác định YC của - 1 HS đọc và xác định YC của BT 2 
 BT 2 trước lớp. trước lớp.
 - GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn - HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn.
 văn. GV hỗ trợ HS khi cần thiết.
 - GV mời một số HS viết bài làm của - Một số HS viết bài làm của mình lên 
 mình lên bảng. bảng.
 - GV mời một số HS khác nhận xét bài - Một số HS khác nhận xét bài của bạn.
 của bạn. - HS lắng nghe, sửa bài.
 - GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 GÓC SÁNG TẠO: QUÀ TẶNG ÔNG BÀ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới thiệu và 
tặng ông bà.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: làm một tấm thiếp, trang 
trí bằng ảnh hoặc tranh vẽ ông bà, sản phẩm thủ công,... rồi viết lời tặng, lời chúc 
gắn vào sản phẩm.
+ Năng lực văn học: Biết cách sử dụng ngôn từ để viết lời tặng, lời chúc. Cảm nhận 
được cái hay, cái đẹp để bình chọn những sản phẩm đẹp, lời viết hay.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với ông bà. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT, giấy, màu vẽ, giấy thủ công 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 2. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
 Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của bài 
 học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 3 HS đọc YC của 3 BT.
 - GV hướng dẫn HS: - 3 HS đọc YC của 3 BT.
 + Với BT 1, các em hãy làm một món - HS lắng nghe.
 quà tặng ông bà.
 + Với BT 2, sau khi đã làm xong quà 
 tặng ông bà, các tổ bình chọn ra sản 
 phẩm đẹp nhất để chuẩn bị giới thiệu 
 trước lớp.
 + Với BT 3, các tổ giới thiệu sản phẩm 
 của tổ mình, sau đó cho cả lớp bình 
 chọn.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 3. HĐ 2: Làm bài
 Mục tiêu: Hoàn thành BT.
 Cách tiến hành:
 - GV YC HS làm quà tặng ông bà, sau - HS làm quà tặng ông bà. Sau đó các tổ 
 đó các tổ chọn sản phẩm. chọn sản phẩm.
 - GV đến từng bàn, hướng dẫn và giúp 
 đỡ HS. Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
 4. HĐ 3: Bình chọn và giới thiệu sản 
 phẩm trước lớp
 Mục tiêu: Tự tin giới thiệu sản phẩm 
 trước lớp, bình chọn sản phẩm.
 Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu các tổ lên bảng giới thiệu - Các tổ lên bảng, giới thiệu về sản 
 về sản phẩm của tổ mình. phẩm của tổ mình.
 - GV tổ chức cho cả lớp bình chọn sản - Cả lớp bình chọn.
 phẩm đẹp nhất, có nội dung hay nhất.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS, khuyến - HS lắng nghe.
 khích các em mang món quà về tặng ông 
 bà.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự đánh giá những 
điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 12, Bài 13.
1.2. Phẩm chất
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Giáo án lớp 2. Tuần 13 - Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
giá: Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội 
dung 2 cột có quan hệ với nhau theo 
từng cặp.
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực 
hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đánh v vào các dòng - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn thành 
thích hợp trong bảng tự đánh giá ở VBT. BT.
- GV theo dõi, hướng dẫn đánh dấu.
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS báo 
cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS để trang VBT đã đánh - HS để trang VBT đã đánh dấu tên lên 
dấu tên lên mặt bàn. mặt bàn.
- Gọi HS trình bày - 2-3 HS trình bày
- GV nhận xét, biểu dương HS. - HS quan sát, lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe