Giáo án Tích hợp các môn Khối 2 - Tuần 29 - Năm học: 2011-2012

 TUẦN 29
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Hai
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
Chào cờ
Một vụ đắm tàu
Ôn tập về phân số (tt)
Sự sinh sản của ếch
Em tìm hiểu về LHQ
Ba
Thể dục
Chính tả
Toán
LTVC
Lịch sử
GV chuyên dạy
Nhớ- viết: Đất nước
Ôn tập về số thập phân
Ôn tập về dấu câu
Hoàn thành thống nhất đất nước
Tư
Kể chuyện
Tập đọc
Toán
Địa lí
 Kỹ thuật 
Lớp trưởng lớp tôi
Con gái
Ôn tập về số thập phân (tt)
Châu Đại Dương và châu Nam Cực
Lắp máy bay trực thăng
Năm
Thể dục
Tập làm văn
Toán
Khoa học
Mỹ thuật
GV chuyên dạy
Tập viết đoạn đối thoại
Ôn tập về số đo độ dài và khối lượng
Sự sinh sản và nuôi con của chim
Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội
Sáu
SHTT
Toán
LTVC
Tập làm văn
Âm nhạc
SHTT
Ôn tập về đo độ dài và khối lượng
Ôn tập về dấu câu
Trả bài văn tả cây cối
GV chuyên dạy
aaaaaaaabbbbbbbbb
 TUẦN 29
 Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2011
 Tập đọc: Một vụ đắm tàu 	
I/ Mục đích yêu cầu:	
Biết đọc diển cảm toàn bài.
Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
* GDKNS : KN tự nhận thức, KN giao tiếp,ứng xử ,KN ra quyết định.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong sgk.
III/ Các hoạt động dạy học:
Bài cũ:
Bài mới: 
HĐ1/ Luyện đọc 12’
Bước 1/ Gv gọi học sinh đọc
Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ
điểm Nam và Nữ.
Bước 2/ Hs đọc đoạn nối tiếp.
Gv chia làm 5 đoạn:
Lần 1/ Gv gọi Hs đọc
Gv luyện từ khó: Ma-ri-ô, Li-vơ-pun,
Giu-li-ét-ta, baolơn
Lần 2/ Gv gọi Hs đọc.
Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn.
Lần 3/ 
Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn.
Gv đọc mẫu
HĐ2/ Tìm hiểu bài 12’
C1/ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
Gtừ: đồng hành:
Ý đọan 1
1 hs đọc nối tiếp hết bài
hs quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu
HS đánh dấu đoạn trong SGK
5 HS đọc nối tiếp 3 hs đọc phát âm từ khó
5 hs đọc nối tiếp nhắc lại từ chú giải: Li-vơ-pun; Bao lơn
 hs đọc 
 đọc nối tiếp
HS đọc thầm đoạn 1
Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng
Giu-li-et-ta trên đường về nhà gặp lại bố mẹ
-Cuộc gặp gỡ tình cờ của Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta 
HS đọc đoạn 2
C2/ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bị
thương ?
Gtừ: Dịu dàng.
Ý đoạn 2.
BS/ tai nạn bất ngờ xảy ra ntn ?
Gtừ khủng khiếp
Ý đoạn 3.
BS/ Ma-ri-ô phản ứng ntn khi những người trên
xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn ?
C3/ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu
nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?
Gtừ : bàng hoàng.
Ý đoạn 4
C4*KNS Hảy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân
vật chính trong truyện.
* KNS: Quyeát ñònh nhöôøng baïn xuoáng xuoàng cöùu naïn cuûa Ma-ri-oâ noùi leân ñieàu gì veà caäu beù ?
GV chốt ý: Ma-ri-ô mang những nét điển 
hình của nam giới.Giu-li-ét-ta có những nét 
điển hình của phụ nữ. Là học sinh ngay từ nhỏ 
các em cần có ý thức rèn luyện để: Nam trở
thành nam giới mạnh mẻ cao thượng. Nữ trở 
thành phụ nữ dịu dàng nhân hậu sẵn lòng giúp đỡ
mọi người.
Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
GV gắn bảng phụ
HĐ3/ Đọc diễn cảm 
GV chọn đ4,5 viết vào bảng phụ- Hướng dẫn cả 
lớp luyện đọc diễn cảm đúng lời kêu, hét, tiếng
khóc nức nở
GV đọc mẫu đoạn văn
*Cho học sinh thi đọc
GV nhận xét và khen hs đọc hay nhất.
HĐ4/ CCố - D dò 
GV gọi hs đọc
GV nhận xét tiết học
- Ma-ri-ô bị sóng ập tới ngã dúi. Giu- li-et-te chạy tới quỳ xuống lau máu trên trán bạn, rồi gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng lại cho bạn
+ Sự chăm sóc của Giu-li-et-ta đối với bạn
Hs đọc đoạn 3
- Cơn bão dữ dội ập tới. Sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang con tàu chìm dần giữa biển khơi
+Tai nạn xảy ra bất ngờ
HS đọc đoạn 4 và 5
Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to rồi ôm ngang lưng bạn ném xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống cho bạn và hy sinh bản thân vì bạn
+ Nêu lên sự hy sinh cao cả của Ma-ri-ô
HSTL nhóm đôi(2’)
2 nhóm trình bày
nhóm khác nhận xét
- Ma-ri-ô là bạn trai rất kín đáo – cao thượng
-Giu-li-et-ta là bạn gái tốt bụng giàu tình cảm
- Ca ngợi tình bạngiữa 2 bạn nhỏ đồng thời nói lên sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta và sự hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô
3 hs đọc
- 5 hs nối tiếp nhau đọc diễn cảm
Hs đọc theo phân vai
- Người dẫn chuyện
- Người trên xuồng cứu hộ
- Ma-ri-ô
- Giu-li-et-ta
4 hs đọc theo vai
2 tổ đọc theo vai (8hs)
Lớp nhận xét
2 hs đọc lại ý nghĩa
TAÄP ÑOÏC : (Tieát 57)
MOÄT VUÏ ÑAÉM TAØU. 
 (Theo A-MI-XI)
I/ Muïc tieâu: 
	- Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên .
 - Hieåu yù nghóa : Tình baïn ñeïp của Ma-ri-oâ vaø Giu-li-eùt-ta; ñöùc hy sinh cao thöôïng cuûa Marioâ.(Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi trong SGK)
+ GDKNS : KN tự nhận thức, KN giao tiếp,ứng xử ,KN ra quyết định.
II/ Ñoà duøng daïy - hoïc : Tranh minh hoaï ; baûng phuï ghi saün ñoaïn cuoái.
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc chuû yeáu :
tg
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân 
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 
1’
1. Khôûi ñoäng: 
Haùt 
4’
2. Baøi cuõ: - GV nhaän xeùt baøi kieåm tra giöõa kì,laáy ñieåm.
1’
3. Giôùi thieäu baøi môùi: Moät vuï ñaém taøu.
Hoïc sinh laéng nghe
30’
4.Daïy - hoïc baøi môùi : 
8’
* Hoaït ñoäng 1: Luyeän ñoïc 
- Hoaït ñoäng caû lôùp 
Phöông phaùp: Thöïc haønh, giaûng giaûi
* Caùch tieán haønh: 
- GV höôùng daãn HS thöïc hieän 
GV chuù yù nhaän xeùt caùch ñoïc cuûa HS.
Baøi naøy chia laøm maáy ñoaïn ? 
GV ghi baûng nhöõng töø khoù phaùt aâm: Li-vô-pun, Ma-ri-oâ, Giu-li-eùt-ta
GV höôùng daãn HS ñoïc töø khoù : GV ñoïc maãu, HS ñoïc .
- GV theo doõi söûa sai cho HS.
GV ñoïc maãu toaøn baøi .
HS ñoïc maãu toaøn baøi .
* Lôùp theo doõi vaø tìm hieåu caùch chia ñoaïn : 
+Ñoaïn 1: Töø ñaàu  soáng vôùi hoï haøng
+ Ñoaïn 2: Tieáp . baêng cho baïn..
+Ñoaïn 3: Tieáp  thaät hoãn loaïn.
+Ñoaïn 4: Tieáp . thaãn thôø tuyeät voïng
+ Ñoaïn 5: Phaàn coøn laïi 
Laàn löôït hoïc sinh ñoïc noái tieáp theo ñoaïn. (Laàn 1)
HS nhaän xeùt phaàn ñoïc cuûa baïn.
Hoïc sinh neâu nhöõng töø phaùt aâm sai cuûa baïn.
* HS luyeän ñoïc töø khoù.
Laàn löôït hoïc sinh ñoïc noái tieáp theo ñoaïn. (Laàn 2)
HS nhaän xeùt phaàn ñoïc cuûa baïn
Hoïc sinh ñoïc phaàn chuù giaûi.
* HS luyeän ñoïc theo caëp .
* Lôùp theo doõi .
10’
* Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi
Phöông phaùp: Tröïc quan, ñaøm thoaïi, giaûng giaûi
GV neâu caâu hoûi:
HS ñoïc thaàm theo töøng ñoaïn.
’Neâu hoaøn caûnh vaø muïc ñích chuyeán ñi cuûa Ma-ri-oâ vaø Giu-li-eùt-ta? 
* GV nhaän xeùt, keát luaän yù kieán ñuùng:
* HS trao ñoåi theo caëp 
* Heát thôøi gian thaûo luaän, ñaïi dieän HS trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
* Caû lôùp nhaän xeùt. 
’ Giu-li-eùt-ta chaêm soùc Ma-ri-oâ nhö theá naøo khi baïn bò thöông?
GV nhaän xeùt, keát luaän yù kieán ñuùng 
+ GDKNS:tự nhận thức ,giao tiếp,ứng xử phù hợp.
. HS traû lôøi.
* Caû lôùp nhaän xeùt. 
’ Quyeát ñònh nhöôøng baïn xuoáng xuoàng cöùu naïn cuûa Ma-ri-oâ noùi leân ñieàu gì veà caäu beù ?
GV nhaän xeùt, keát luaän yù kieán ñuùng.
+GDKNS: Kỉ năng ra quyết định.
  Ma-ri-oâ coù taâm hoàn cao thöôïng, nhöôøng söï soáng cho baïn, hi sinh baûn thaân vì baïn.
* Caû lôùp nhaän xeùt. 
’ Haõy neâu caûm nghó cuûa em veà hai nhaân vaät chính trong truyeän ?
* GV nhaän xeùt, keát luaän yù kieán ñuùng.
* HS laøm vieäc theo nhoùm:
* Heát thôøi gian thaûo luaän, ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
* Caû lôùp nhaän xeùt. 
-Neâu caûm nghó veà nhaân vaät chính,
-Neâu yù nghóa caâu chuyeän.
12’
* Hoaït ñoäng 3: Ñoïc dieãn caûm .
Phöông phaùp: Thöïc haønh.
* Caùch tieán haønh: 
GV höôùng daãn HS ñoïc dieãn caûm.
Caùch tieán haønh: 
* GV höôùng daãn caùch ñoïc phaân vai .
* GV treo bg.phuï (ghi saün ñoaïn 4+5)
GV gaïch döôùi caùc töø caàn nhaán gioïng.
- Cho hoïc sinh ñoïc dieãn caûm.
-Nhaän xeùt ,bình choïn cuøng HS.
- Töøng nhoùm 5 hoïc sinh ñoïc dieãn caûm.
* Luyeän ñoïc phaân vai.
* HS luyeän ñoïc dieãn caûmñoaïn cuoái .
 * HS thi ñua ñoïc dieãn caûm.
- Laàn löôït töøng nhoùm thi ñoïc dieãn caûm.
- Lôùp nhaän xeùt,choïn nhoùm ñoïc hay nhaát.
2’
5/ Cuûng coá - daën doø: 
- Hoaït ñoäng caû lôùp 
- Ñoïc dieãn caûm laïi baøi
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
- Chuaån bò: “Ñaát nöôùc”
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT)
I. MỤC TIÊU:
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp phân số theo thứ tự.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Hoạt động 1: Thực hành
1/ Bài cũ: 1 em làm BT 3
 1 em làm BT 4
2/ Bài mới: Ôn tập biểu tượng phân số; đọc viết phân số.
Bài tập 1:
- 1 HS đọc đề BT1.
- HS từ làm vào bảng con.
- HS đọc kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
- HS nhận xét.
Bài tập 2:
- HS đọc và tóm tắt đề.
- 1 HS lên bảng làm
- HS đọc kết quả.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
Hoạt động 2: Ôn tính chất bằng nhau của phân số
Bài tập 3: HS khá giỏi
- HS đọc đề BT3.
- HS làm vào vở nháp.
- 1 HS lên bảng.
- Lớp trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Ôn tập cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự trên các phân số
Bài tập 4:
- HS đọc đề và tự làm vào vở.
- HS nêu kết quả giải thích cách làm.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
 Bài tập 4:
:
Bài tập 5:
- 1HS đọc đề.
- 1 em làm bài trên bảng, dưới lớp làm vở
- HS thảo luận nhóm đôi.
- 1 vài nhóm trình bày kết quả.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động4: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tếp tục ôn tập cách đọc, viết phân số, ôn tính chất bằng nhau của phân số và cách so sánh phân số rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số
Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. MỤC TIÊU:
+ Biết viết sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa SGK 116, 117.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
I. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2HS.
+ Ruồi và gián thường đẻ trứng ở đâu?
+ Em hãy nêu cách diệt rồi và gián?
- GV nhận xét ghi điểm.
- HS trả lời.
II. Bài mới:
HĐ1: Tim hiểu sự sinh sản của ếch.
- HS đọc mục bạn cần biết.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm đôi.
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
- HS hỏi – 1HS trả lời.
+ Ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
- HS  ... ng trên thế giới” đọc giới thiệu quyển “Bắc cực và Nam cực” để hiểu biết thêm những điều đã học. 
 Thứ 5 ngày 31 tháng 3 năm 2011
Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I/ Mục đích yêu cầu:
Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh 1 đoạn đối thoại trong kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
II/ ĐDDH:
1 số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch
1 số vật dụng để hs sắm vai diễn kịch là: Khăn quàng đỏ áo hoặc mũ thuỷ thủ cho người dưới xuồng
III/ Hoạt động dạy học
Bài cũ
Bài mới : Giới thiệu
HĐ1/ Hướng dẫn hs làm bài tập1 
GV gọi hs đọc bài tập
HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập2
GV gọi hs đọc bài tập 2
Gv giao việc:
½ lớp (tổ 1, 2) viết tiếp đoạn văn đối thoại màn 1
½ lớp (tổ 3, 4) viết tiếp đoạn đối thoại phần 2
GV phát giấy cho các nhóm.
GV cho hs trình bày kết quả
GV nhận xét và khen nhóm viết đúng viết hay
HĐ3/ Hướng dẫn hs làm bài tập3 
GV gọi hs
GV nhắc lại yêu cầu:
Các em có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch
Nếu đọc thì đọc đúng hay đúng vai của mình
Nếu diễn kịch thì lời thoại kết hợp với động tác
GV nhận xts và khen nhóm đọc hay hoặc diễn tả tốt
HĐ4/ CCố - D Dò 
1 hs đọc yêu cầu
1 hs đọc phần 1
1 hs đọc phần 2
Lớp đọc thầm
1 hs đọc yêu cầu
1 hs đọc màn 1
1 hs đọc gợi ý lời đối thoại
1 hs đọc màn 2
1 hs đọc gợi ý lời đối thoại
HS làm bài
2 hs nhóm 1 ( tổ 1,2) viết màn 1
2 hs nhóm 2 (tổ 3,4) viết màn 2
Đại diện các nhóm đứng tại chổ đọc nối tiếp lời đối thoại vừa viết 
màn 1 đọc trước
màn 2 đọc sau
Lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu BT3 – Lớp lắng nghe
HS mỗi nhóm tự phân vai
HS thi đọc phân vai hoặc diễn kịch
Lớp nhận xét
GV nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà viết vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình
Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn tả cây cối / 116
Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo khối lượng.
- HS biết cách viết số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bài cũ: 1 em làm bài tập 4
 1 em giỏi làm BT5
2/ Bài mới:
2 em lên bảng làm bài.
Hoạt động 1: Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng
Bài tập 1: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1a.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và điền vào SGK bài 1a, b.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1b.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1c.
- HS dùng bút chì điền vào SGK.
- GV dán bảng phụ lên bảng.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS chữa bài, nhận xét.
- GV nhận xét kết quả.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 2:
- 1 HS đọc đề BT2.
- HS làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS chữa bài nhận xét, lớp đổi vở chữa bài.
- GV nhận xét kết quả.
Bài tập 3:
- 1 HS đọc yêu cầu BT3.
- 1 HS đọc bài mẫu.
- HS làm bài vào vở theo mẫu:
+ Nhóm 1: (tổ 1 + 2) bài 3a.
+ Nhóm 2: (tổ 3 + 4) bài 3b.
- GV chia 2 nhóm.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét chốt kết quả đúng.
- 1 HS đọc bài mẫu 3c.
- HS làm vào vở.
- 1 HS lên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà xem lại bài đã chữa để hiểu và hoàn thiện bài.
Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. MỤC TIÊU:
 Biết chim là động vật đẻ trứng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ SGK 118, 119.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2HS.
+ Ếch thường đẻ trứng ở đâu vào mùa nào?
+ Hãy mô tả sự phát triển của nòng nọc.
- GV nhận xét ghi điểm.
- HS trả lời.
2/ Bài mới:
1. GT bài:
HĐ1: Quan sát.
- GV cho HS quan sát hình 118/SGK và trả lời câu hỏi:
- HSTL nhóm đôi.
+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
- Đại diện các cặp trả lời: 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời. HS khác bổ sung nhận xét.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d.
- GV nhận xét – Kết luận.
HĐ2: Thảo luận.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Quan sát hình 119 SGK và thảo luận câu hỏi:
- HS thảo luận.
+ Bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở.
+ Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Tại sao?
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả các nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét – Kết luận.
- HS đọc mục bạn cần biết.
HĐ3: Trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm về sự nuôi con của chim.
- 1 vài nhóm giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm được.
HĐ4: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản của thú (120).
 Thứ 6 ngày 1 tháng 4 năm 2011
Tóan: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (TT)
I. MỤC TIÊU:
- Biết:
+ Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
+ Mối quan hệ giữa 1 đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bài cũ: 1 em làm bài tập 2
 1 em làm bài tập 3
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Thực hành – Luyện tập (35’)
Bài tập 1: 
- 1 HS đọc đề bài tập 1.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng.
- HS chữa bài, nhận xét.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài tập 2:
- 1HS đọc đề BT2.
- HS làm bài tập vào vở.
- 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
- HS chữa bài nhận xét.
Bài tập 3:
- 1HS đọc đề bài tập 3.
GV treo bảng phụ ghi bài tập 3.
- 2 HS lên làm trên bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- HS nhận xét, chữa bài.
- GV nhận xét cốt lại kết quả đúng.
Bài tập 4: HS khá giỏi
- 1 HS đọc đề bài tập 4.
- HS làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét kết quả đúng.
- Lớp nhận xét chữa bài.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập về số đo diện tích.
Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/ Mục đích yêu cầu:
Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
II/ ĐDDH: 
Bút ghi – 1 vài tờ giấy khổ to để hs làm BT3
3 phiếu in nội dung mẫu chuyện vui BT1
2 phiếu in nội dung mãu chuyện vui BT2
III/ HĐ dạy – học
Bcũ: Ktra 2 hs
GV tự ra bài tập
GV nhận xét ghi điểm
Bmới: g thiệu
HĐ1/ HD học sinh làm BT1 
GV gọi hs đọc
GV giao việc
Các em đọc lại mẫu chuuyện vui
Nêu câu kể dùng dấu chấm – Câu hỏi dùng dấu chấm hỏi – Câu cảm hoặc câu khiến thì dùng dấu chấm than
GV phát phiếu 3 hs làm
Cho hs trình bày kết quả
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
HĐ2/ Hướng dẫn làm BT2 
GV gọi hs đọc	
GV giao việc
Mỗi em đọc thầm lại mẩu chuyện vui: Lười
Chữa lại dấu câu bị dùng sai
Giải thích vì sao em lại chữa như vậy
* Gv phát phiếu cho 2 hs cho hs trình bày kquả gv nhận xét chốt lại.
Kết quả đúng
*GV hỏi:
- Vì sao Nam bất ngờ trước câu hỏi của Tùng
HĐ3/ Hướng dẫn hs làm bài tập 3 
GV gọi hs
* GV giao việc:
Các em đọc 4 dòng a,b,c,d
Đặt câu với nội dung ở mỗi dòng
Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng
* GV đặt câu hỏi gợi ý
Theo nội dung ý a em cần đặt kiểu câu gì? Dấu câu nào?
Hỏi tương tự ý b, c, d
GV phát giấy cho 2 hs
GV cho hs trình bày kết quả
GV nhận xét. Chốt lại kết quả đúng.
2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
1 hs đọc yêu cầu BT1 - Lớp lắng nghe
HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK
3 hs dán phiếu lên bảng lớp
Lớp nhận xét
1 HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm
HS làm bài cá nhân vào vở
2 HS làm bài vào phiếu rồi dán lên bảng lớp
Lớp nhận xét
- Nam tưởng Hùng chăm chỉ tự giặt quần áo, không ngờ Hùng cũng lười; Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt quần áo
1 hs đọc BT3
Lớp làm bài vào vở
2 hs làm vào giấy lên dán trên bảng lớp
Lớp nhận xét
HĐ4/ Củng cố - Dặn dò
	GV nhận xét tiết học
Dặn hs chú ý sử dụng dấu câu khi làm bài – Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ trang 120
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu yêu cầu:
Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ ghi 5 đề văn của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
III/ Hoạt động dạy học:
Bài cũ: 
Kiểm tra đọc phân vai
GV nhận xét ghi điểm
Bài mới : Giới thiệu
HĐ1/ Nhận xét chung
B1/ GV đưa bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết kiểm tra viết “ tả cây cối”
* GV đặt câu hỏi cho hs xác định yêu cầu của đề bài
* GV nêu những ưu điểm chính của bài làm
*GV nêu những thiếu sót hạn chế.
B2/ GV thông báo điểm cụ thể
HĐ2/ Hướng dẫn chữa lỗi chung
B1/ GV gọi một số hs lên sữa lỗi
B2/ Hướng dẫn hs sửa lỗi trong bài
GV theo dõi kiểm tra
B3/ Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
B4/ Hướng dẫn hs viết lại đoạn văn
GV nhận xét và chấm một số đoạn hay các em vừa viết lại
HS lần lượt trả lời
1 vài HS lên bảng lớp sửa lỗi
Lớp nhận xét
HS đọc lời nhận xét của GV và tự sửa lỗi
HS đổi bài cho nhau để sửa lỗi (ghi lỗi sửa ra lề)
HS lắng nghe – Tluận với bạn bè vè cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn về cách dùng từ, sử dụng phép nhân hoá so sánh.vvv
Hs chọn 1 đoạn văn trong bài viết chưa hay, chưa đạt viết lại cho hay hơn
4 hs đọc đoạn văn, viết lại
HĐ3/ Củng cố - Dặn dò
	GV nhận xét tiết học – Những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn
Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về tả con vật (trang 123)
 ________________________________
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I. Mục tiêu: Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần, KT chương trình rèn luyện đội viên, múa hát tập thể.
II. Tiến hành:
 	1/ Ban cán sự lớp lần lượt nhận xét các mặt hoạt động trong tuần về trực ban, học tập, nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật.
	2/ GVCN nhận xét:
 - Lớp đi học chuyên cần 100%, không có em nào đi trễ.
 - Trong lớp có tham gia tích cực mọi hoạt động.
 - Làm vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực được phân công.
 - Lớp tự quản tương đối tốt.
	3/ Lớp sinh hoạt, ôn nghi thức đội, giậm chân tại chỗ, đi đều, quay trái, phải,.....
III. Dặn dò: Học kĩ chương trình rèn luyện đội viên.
 Ôn các bài hát múa.
 *****************************