Giáo án thao giảng Tập làm văn: Kết bài trong bài văn kể chuyện

 Ngày dạy : 14 11 2009 
 Người dạy : Võ Thị Nguyệt
Kế hoạch bài học
Tập làm văn
 KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
 Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện.
 Bước đầu biết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 Giáo viên : Bảng phụ 
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’
11’
2’
20’
2’
A.Kiểm tra bài cũ
-Hỏi : Có mấy cách mở bài trong bài văn kể chuyện?
-Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp và mở bài trực tiếp chuyện : “Hai bàn tay”
-Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu nhận xét
 * Bài 1,2: Gọi 1 HS đọc truyện Ông Trạng thả diều 
-Yêu cầu HS tìm đoạn kết của truyện
-Hỏi : Bạn nào có ý kiến khác?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 * Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm
-Gọi HS phát biểu
-GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng học sinh ( nếu có)
- GV khen ngợi những học sinh có kết bài hay.
* Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Gv treo bảng phụ viết sẵn viết sẵn kết bài để học sinh so sánh.
- Gọi học sinh phát biểu
- Giáo viên kết luận: 
+ Cách viết bài thứ nhất chỉ biết kết bài kết cục của câu chuyện không bình luận thêm là kết bài không mở rộng.
+ Cách kết bài thứ hai: đoạn kết của truyện trở thành đoạn thân bài sau khi cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng.
- Hỏi: thế nào là kết kết bài mở rộng, không mở rộng?
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
4. Luyện tập
* Bài 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi. GV quy định thời gian.
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?
- Nhận xét chung kết luận lời giải đúng.
* Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- GV xác định yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh phát biểu
- Hỏi: Kết bài theo cách nào?
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
* Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.
- Gọi học sinh trình bày bài làm trên bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm học sinh.
- Cho học sinh đọc bài làm dưới lớp.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
5. Củng cố, dặn dò
- Hỏi: có những cách kết bài nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị bài: Kiểm tra viết.
-1 HS trả lời
-2 HS đọc 
-HS phát biểu
-Đọc thầm lại đoạn kết, sau đó trả lời.
-1 HS đọc
-Nhóm đôi
- 3 học sinh phát biểu, học sinh nhận xét.
- 1 học sinh đọc
- 2 học sinh 
- Học sinh phát biểu.
- Học sinh lắng nghe.
- Trả lời theo ý hiểu.
- 3 học sinh đọc.
- 1 học sinh đọc yêu cầu, 5 học sinh nối tiếp nhau đọc nôi dung.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi.
- 2 học sinh lên bảng trình bày 
- Học sinh phát biểu.
- 1 học sinh đọc 
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- 4 học sinh trình bày, học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét. 
- Học sinh trả lời