Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học: 2010-2011 - Lâm Bùi Thị Thiên Trang

TUẦN 27 Ngày soạn: 19/03/2011
Ngày dạy: 21/03/2011
 Tiết 2 + 3. Tập đọc: 	 Ôn tập tiết 1 + 2 
Tiết 1
I.Yêu cầu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch các bài TĐ đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/phút); hiểu ND của đoạn, bài (trả lời được CH về ND đoạn đọc).
- Biết đặt và TLCH với Khi nào? (BT2, 3); biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4).
- HS khá, giỏi biết đọc lưu loát được đoạn, bài; tốc độ đọc trên 45 tiếng/phút.
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	- Gọi HS lên bảng đọc bài Sông Hương và TLCH.
	- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Gọi 4HS lên bốc thăm các bài TĐ đã học.
- Gọi từng HS lên đọc bài hoặc đoạn văn rồi TLCH liên quan đến bài hoặc đoạn văn đó.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào?
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 4:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
- Nhận xét, sửa bài.
- 4HS lên bốc thăm các bài TĐ đã học.
- Đọc thầm các bài TĐ đã học.
- Từng HS lên đọc và TLCH.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào?
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
Đọc thầm
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
......
 J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J
Tiết 2
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa (BT2); biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT3).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi 4HS lên kiểm tra.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Cho HS làm bài vào VBT.
- Nhận xét, sửa bài.
- 4HS lên đọc và TLCH.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời. (Mùa xuân bắt đầu từ tháng nào, kết thúc vào tháng nào? Hoa mai nở vào mùa nào? Quả vải có vào mùa nào? Hoa phượng nở vào mùa nào? )
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Làm bài vào VBT.
- Đọc lại đoạn văn vùa chép.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Cùng h/động
Lắng nghe
Lắng nghe
Đọc
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
......
J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯JJ¯J¯JJ¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯
Ngày soạn: 20/03/2011
Ngày dạy: 22/03/2011
Tiết 3. LTVC: Ôn tập tiết 3
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết cách đặt và TLCH với Ở đâu? (BT2, 3); biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi 4HS lên kiểm tra.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 4:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
- Nhận xét, sửa bài.
- 4HS lên đọc và TLCH.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
......
J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J
Tiết 5. Tập viết: 	Ôn tập tiết 4
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được một số từ ngữ về chim chóc (BT2); viết được một đoạn văn ngắn về một loài chim hay gia cầm (BT3).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi 4HS lên kiểm tra.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Cho HS viết bài vào VBT.
- Nhận xét, sửa bài.
- 4HS lên đọc và TLCH.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời. (Con vịt có lông màu gì? Chim gì màu lông sặc sỡ, bắt chước tiếng người rất giỏi? Con gì biết bơi, lên bờ đi lạch bà lạch bạch? )
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Viết bài vào VBT.
- Trình bày bài viết.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Cùng h./động
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
......
J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯JJ¯J¯JJ¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯
Ngày soạn: 21/03/2011 
Ngày dạy: 23/03/2011
Tiết 2. Tập đọc: 	Ôn tập tiết 5
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết cách đặt và TLCH với Như thế nào? (BT2, 3); biết đáp lời khẳng định, phủ định trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào?
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 4:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào?
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
......
J¯J¯JJ¯J¯J¯J¯JJ¯J¯JJ¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯
Ngày soạn: 22/03/2011
Ngày dạy: 24/03/2011
Tiết 3. Kể chuyện: 	Ôn tập tiết 6
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được một số từ ngữ về muông thú (BT2); kể ngắn được về con vật mình biết (BT3).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Cho HS thi kể về các con vật mà em biết.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu câu hỏi và các bạn khác trả lời. (Con gì được gọi là “chúa rừng xanh”? Con gì leo trèo giỏi, bắt chước rất tài? Con gì phi nhanh như bay, thồ khỏe? Con gì ăn củ cà rốt? )
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Thi kể về các con vật mà em biết.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Cùng h./động
Lắng nghe
Lắng nghe
Cùng h/động
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm: ......
J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯¯J¯J
Tiết 4. Chính tả: 	Ôn tập tiết 7
I.Yêu cầu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết cách đặt và TLCH với Vì sao? (BT2, 3); biết đáp lời đồng ý người khác trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4).
- HS yếu: đọc được bài đã bốc thăm.
II. Đồ dùng:
- Phiếu ghi tên các bài TĐ.
III. Các hoạt động lên lớp:
1. Bài cũ:	
2. Bài mới:	- Giới thiệu bài.
	- Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HS yếu
- Kiểm tra tập đọc (thực hiện như tiết 1): gọi các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Vì sao?
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 3:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nhận xét, sửa bài.
Bài 4:
- Yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm BT.
- Gọi HS nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
- Nhận xét, sửa bài.
- Các HS đọc chưa đạt lên kiểm tra lại.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nêu bộ phận trả lời cho câu hỏi Vì sao?
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nói lại lời đáp của 1 trong 3 tình huống đã cho.
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe
Nhắc lại
3. Củng cố:
- Nhắc HS đọc lại các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét tiết học.
IV. Rút kinh nghiệm:
..............
J¯J¯JJ¯J¯J¯J¯JJ¯J¯JJ¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯
Ngày soạn: 23/03/2011
Ngày dạy: 25/03/2011
Tiết 3. Tập làm văn: 	Kiểm tra đọc
J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J
Tiết 4. Chính tả: 	Kiểm tra viết (CT + LTVC)
J¯J¯JJ¯J¯J¯J¯JJ¯J¯JJ¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯J¯