Giáo án môn học lớp 2 - Trường Tiểu Học Yên Thọ - Tuần 22, 23

Thứ tư ngày 11 tháng 2 năm 2009
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT)
I. Mục tiêu
1Kiến thức: HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình.
2Kỹ năng: HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương
3Thái độ: Ham thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học
GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 45 – 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp (HS sưu tầm). Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp.
HS: Vở.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
. Bài mới 
3.Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề ở thành phố 
v Hoạt động 2: Kể và nói tên một số nghề của người dân thành phố qua hình vẽ 
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 
Hoạt động 4: Trò chơi: Bạn làm nghề gì?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-Cuộc sống xung quanh – phần 1
-GV: Ở tiết 1, các em đã được biết một số ngành nghề ở miền núi và các vùng nông thôn. Còn ở thành phố có những ngành nghề nào, tiết hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh – phần 2, để biết được điều đó.
-Yêu cầu: Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết.
-Từ kết quả thảo luận trên, em rút ra được kết luận gì?
-GV kết luận: Cũng như ở các vùng nông thôn khác nhau ở mọi miền Tổ quốc, những người dân thành phố cũng làm nhiều ngành nghề khác nhau.
-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo các câu hỏi sau:
-Mô tả lại những gì nhìn thấy trong các hình vẽ.
-Nói tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ đó.
-GV nhận xét, bổ sung về ý kiến của các nhóm.
-Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đó cho các bạn trong lớp biết được không?
GV phổ biến cách chơi: 
-Tùy thuộc vào thời gian còn lại, GV cho chơi nhiều hay ít lượt.
Lượt 1: gồm 1 HS.
-GV gắn tên một ngành nghề bất kì sau lưng HS đó. HS dưới lớp nói 3 câu mô tả đặc điểm, công việc phải làm nghề đó. Sau 3 câu gợi ý, HS trên bảng phải nói được đó là ngành nghề nào. Nếu đúng, được chỉ bạn khác lên chơi thay. Nếu sai, GV sẽ thay đổi bảng gắn, HS đó phải chơi tiếp.
-GV gọi HS lên chơi mẫu.
-GV tổ chức cho HS chơi.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn dò HS chuẩn bị bài ngày hôm sau.
Hát
HS trả lời theo câu hỏi của GV.
-HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Nghề công an.
+ Nghề công nhân
-Ở thành phố cũng có rất nhiều ngành nghề khác nhau.
-HS nghe, ghi nhớ.
-Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Nhóm 1 – nói về hình 2.
+ Nhóm 2 – nói về hình 3.
+ Nhóm 3 – hình 4:
+ Nhóm 4 – hình 5: 
-Cá nhân HS phát biểu ý kiến.
-Chẳng hạn:
+ Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ điện. Công việc của bác là sửa chữa điện bị hỏng cho các gia đình
Tham gia chơi trò chơi
TỰ HỌC TOÁN
LUYỆN: PHÉP CHIA
I.Mục tiêu
 Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép chia
 Biết chuyển một phép tính nhân thành hai phép tính chia
II.Đồ dùng dạy học
 Bảng phụ, vở luyện toán
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức(1’)
2. Kiểm tra bài cũ(3’)
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài(2’)
b.Hướng dẫn làm bài(25’)
Bài 1 : Viết ( Theo mẫu)
MT:Lập được 2 phép chia từ một phép nhân
2 x 3 = 6
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
Bài 2 : Số?
MT:Tìm được thương và số chia
 2 x 5 = 
10 : 2 = 
10 : = 2 
Bài 3 : Viết(theo mẫu)
MT:Viết được phép chia theo mẫu
3 x 5 = 15
15 : 3 = 5
15 : 5 = 3
4. Củng cố-dặn do
 (3’)
Kiểm tra vở luyện 
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS tự làm bài
Gọi HS báo cáo kết quả
Nhận xét, chữa bài
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Gọi 2 HS lên bảng làm bài
Nhận xét, chữa bài
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Gọi 2 HS lên bảng làm bài
Nhận xét, chốt lại bài làm đúng
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà xem lại bài.
1 HS nêu yêu cầu 
2-3 HS đọc bài làm
Nhận xét bài làm của bạn
1 HS nêu yêu cầu 
2 HS làm bài trên bảng phụ
Nhận xét bài làm của bạn
1 HS nêu yêu cầu 
3 HS làm bài trên bảng phụ
Nhận xét bài làm của bạn
 SINH HOẠT TẬP THỂ
THỂ DỤC THỂ THAO
I.Mục tiêu :
 HS luyện tập bài thể dục phát triển chungở lớp 2 và một số hoạt động thể thao, rèn tính nhanh nhẹn, khẩn trương, mạnh dạn khi thực hành.
II.Địa điểm-phương tiện :
 Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nôi dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Phần mở đầu
 (10’)
2.Phần cơ bản
 (20’)
a.Ôn bài thể dục phát triển chung
b.Chơi trò chơi : “có chúng em”
c.Giới thiệu một số môn thể dục thể thao
3.Phần kết thúc
(5’)
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
Cho HS khởi động
Tổ chức cho HS ôn lại bài thể dục phát triển chung 2 lần theo tổ
Theo dõi HS tập
Gọi từng tổ lên tập
Nhận xét, đánh giá
-Nêu tên trò chơi : có chúng em
Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi và luật chơi
Tổ chức cho HS chơi
Treo tranh và giới thiệu một số môn thể dục thể thao
Nhận xét tiết học
Cho HS tập một số động tác thả lỏng
Nghe
Chạy theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên
Xoay các khớp cổ tay, hông, gối
Ôn lại bài thể dục theo tổ
Từng tổ lên tập
Nhận xét tổ của bạn
2 HS nêu cách chơi, luật chơi
Tham gia chơi trò chơi
Nghe thầy giới thiệu và quan sát tranh ảnh
Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009
ÂM NHẠC : ÔN BÀI HÁT “HOA LÁ MÙA XUÂN”
I.Mục tiêu
 Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca
 Tập hát gọn tiếng, rõ lời thể hiện tình cảm vui tươi trong sáng, hát kết hợp với vận động.
II.Đồ dùng dạy học
 Nhạc cụ gõ
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức(1’)
2.Kiểm tra bài cũ
(5’)
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài
(2’)
b.Ôn bài hát
(17’)
c.Hát kết hợp gõ đệm (9’)
- Hát và gõ đệm theo nhịp
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
4.Củng cố-dặn dò:
(3’)
Gọi 2 HS hát bài : Hoa lá mùa xuân
Nhận xét, đánh giá
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Tổ chức cho HS ôn bài hát theo tổ
Theo dõi các tổ ôn tập
Yêu cầu các tổ lần lượt hát
Theo dõi, đánh giá
Tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm
Khi hướng dẫn HS đệm theo nhịp 2, chú ý bài hát có nhịp lấy đà:
Tôi la ø/ lá. Tôi là / hoa. 
 * * * * * * 
Tôi là / hoa lá hoa mùa /
 * * * * * *
 xuân.
 * 
Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhẹ nhàng 
Nhận xét tiết học 
Tuyên dương HS tích cực
2 HS hát 
Nghe và nhận xét
Ôn bài hát theo tổ
Các tổ hát
Nhận xét tổ bạn
Hát kết hợp gõ đệm
Hát kết hợp vận động đơn giản
TỰ HỌC 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : Ở ĐÂU ?
I. Mục tiêu:
 Biết tên gọi của một số loài chim
 Biết được ích lợi của một số loài chim và viết đúng 2, 3 câu nói về hình dáng và tiếng hót của loài chim mà em thích.
 Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy.
II. Đồ dùng dạy học
 Bảng phụ, vở luyện tiếng việt
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài
b.Hướng dẫn tự học
Bài 1:Hãy kể tên các loài chim đã học
Bài 2:Trong các loài chim em thích nhất loài nào vì sao
Bài 3: Hãy viết 3-4 câu nói về hình dáng hoặc tiếng hót của loài chim mà em thích nhất.
Bài 4: Hãy sử dụng dấu chấm, dấu phẩy điền vào ô trống trong đoạn văn
4.Củng cố-dặn dò
Kiểm tra vở luyện của HS 
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS kể tên các loài chim em đã học
Nhận xét bổ sung, chốt lại kết quả đúng
Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS làm bài vào vở sau đó đọc bài trước lớp
Nhận xét, chốt lại kết quả đúng
Gọi HS nêu yêu cầu
Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
Gọi HS đọc bài trước lớp
Nhận xét bài viết
Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS thảo luận nhóm
Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả
Yêu cầu HS chép bài vào vở
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà xem lại bài
1 HS nêu yêu cầu
2 HS kể 
Nhận xét bạn kể 
1 HS nêu yêu cầu
2 HS đọc bài trước lớp 
Nhận bài làm của bạn
1 HS nêu yêu cầu
 HS làm bài vào vở
2-3 HS đọc bài 
Nhận xét bài bạn
1 HS nêu yêu cầu
về nhóm, thảo luận nhóm
Đại diện nhóm báo cáo
Nhận xét bài bạn
HS làm bài vào vở
Sinh ho¹t tËp thĨ
BiĨu diƠn v¨n nghƯ
I.Mơc tiªu: 
 HS n¾m ®­ỵc néi dung giê sinh ho¹t
 ¤n , biĨu diƠn bµi h¸t : Giêi häc nh¹c
II.§å dïng d¹y häc:
 Nh¹c cơ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (2’)
2.H­íng dÉn sinh ho¹t sao
a.¤n c¸c bµi h¸t ®· häc
(15’)
b.BiĨu diƠn bµi h¸t, mĩa phơ ho¹
(10’)
c.H¸t bµi h¸t : Giê häc nh¹c
(8’)
3.Cđng cè- dỈn dß
(2’)
Tỉ chøc cho HS «n l¹i c¸c bµi h¸t theo nhãm
Theo dâi vµ sưa sai cho c¸c nhãm
Gäi mét sè nhãm lªn biĨu diƠn tr­íc líp
NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm h¸t tèt
 -Yªu cÇu c¸c nhãm tù dµn dùng l¹i c¸c ®iƯu mĩa cho bµi h¸t : Trªn con ®­êng ®Õn tr­êng.
Gäi c¸c nhãm lªn biĨu diƠn
Yªu cÇu c¸c nhãm h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch, nhÞp vµ tiÕt tÊu lêi ca
LÇn 2 cho HS mĩa phơ ho¹
NhËn x ... huyện Sói lừa Ngựa không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa.
Thái độ: Ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh họa bài tập đọc 
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KiĨm tra bµi cị
 (5’)
2. Bµi míi
a. Giíi thiƯu
 (2’)
b. LuyƯn ®äc
 (30’)
- LuyƯn ®äc tõ khã
- §äc tõng ®o¹n tr­íc líp
- LuyƯn ®äc theo nhãm
- Thi ®äc theo nhãm
- Gäi häc sinh ®äc bµi “Cß vµ Cuèc”
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
-Giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
- Gi¸o viªn ®äc mÉu
- H­íng dÉn häc sinh luyƯn ®äc
- H­íng dÉn häc sinh luyƯn ®äc tõ khã: khoan thai, cuèng lªn, gi¶ giäng
-§äc tõng ®o¹n tr­íc líp, h­íng dÉn ®äc c¸c c©u v¨n dµi
+ Nã bÌn kiÕm mét cỈp kÝnh ®eo lªn m¾t,/ mét èng nghe cỈp vµo cỉ,/ mét ¸o choµng kho¸c lªn ng­êi,/ mét chiÕc mị thªu ch÷ thËp ®á chơp lªn ®Çu.//
+ Sãi mõng r¬n,/ mon men l¹i phÝa sau,/ ®Þnh lùa miÕng/ ®íp s©u vµo ®ïi Ngùa cho Ngùa hÕt ®­êng ch¹y.//
H­íng dÉn HS ®äc tõng ®o¹n theo nhãm
-Gäi c¸c nhãm thi ®äc
-NhËn xÐt c¸c nhãm ®äc
- 2 häc sinh ®äc nèi tiÕp
- Häc sinh nèi tiÕp ®äc tõng c©u
- Häc sinh nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n
- LuyƯn ®äc theo nhãm
- Thi ®äc theo nhãm
To¸n 
 sè bÞ chia-sè chia-th­¬ng
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:
Biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia.
2Kỹ năng: Củng cố các tìm kết quả của phép chia.
3Thái độ:Ham thích học Toán.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Bộ thực hành Toán.
HS: Vơ.û Bộ thực hành Toán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giúp HS biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia.
a.Giới thiệu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
MT:tìm và viết số bị chia, số chia, thương (theo mẫu)
Bài 2:Tính nhẩm
MT:Củng cố bảng nhân, chia
Bài 3:Viết phép chia và số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)
MT:Viết phép chia và số bị chia, số chia theo mẫu
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Gọi HS lên bảng chữa bài 3
 Bài giải
 Số lá cờ của mỗi tổ là:
 18 : 2 = 9 (lá cờ)	 Đáp số: 9 lá cờ
GV nhận xét 
Số bị chia – Số chia - Thương
GV nêu phép chia 6 : 2
HS tìm kết quả của phép chia?
GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
GV chỉ vào từng số trong phép chia (từ trái sang phải) và nêu tên gọi:
 6	 : 2 =	 3
Số bị chia Số chia Thương
GV nêu rõ thuật ngữ “thương”
Kết quả của phép tính chia (3) gọi là thương.
GV có thể ghi lên bảng:
Số bị chia	Sốchia Thương
6 : 2 =	 3
HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên từng số trong phép chia đó.
GV nhận xét 
Yêu cầu HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở (theo mẫu ở SGK)
Ở mỗi cặp phép nhân và chia, HS tìm kết quả của phép tính rồi viết vào vở. Chẳng hạn:
2 x 6 = 3
6 : 2 = 3	 
Qua ví dụ (mẫu) ở SGK cần nêu lại:
	8 : 2 = 4
 2 x 4 = 8
	8 : 4 = 2
Từ một phép nhân (2 x 4 = 8) có thể lặp lại hai phép chia tương ứng 
 ( 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2).
GV nhận xét bài làm của HS 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Bảng chia 3
Hát
-2 HS lên bảng sửa bài 3.
-Bạn nhận xét.
6 : 2 = 3.
HS đọc: “Sáu chia hai bằng ba”.
HS lập lại.
HS lập lại.
HS lập lại.
HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên từng số trong phép chia. Bạn nhận xét.
 HS thực hiện chia nhẩm rồi viết vào vở
HS làm bài. Sửa bài
HS quan sát mẫu.
 HS làm bài. Sửa bài
1 HS nêu yêu cầu bài tập
HS làm bài theo nhóm
2 HS làm bài trên bảng phụ
Tù häc
LuyƯn tõ vµ c©u : ®¸p lêi xin lçi
t¶ ng¾n vỊ loµi chim
I.Mơc tiªu:
HS biÕt ®¸p l¹i lêi xin lçi, t¶ ng¾n vỊ loµi chim
RÌn kÜ n¨ng viÕt, t¶ ng¾n vỊ mét loµi chim
II.§å dïng d¹y häc
B¶ng phơ, vë luyƯn tiÕng viƯt
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu 
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc
2.KiĨm tra bµi cị(3’)
3.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi
 (2’)
b.H­íng dÉn tù häc
 (30’)
Bµi 1:ViÕt lêi ®¸p cđa em trong c¸c tr­êng hỵp 
Bµi 2: Thùc hµnh hái ®¸p
Bµi 3:H·y tù t×m ý ®Ĩ viÕt 2-3 c©u trong ®ã cã lêi xin lçi vµ lêi ®¸p theo mÉu trªn.
Bµi 4:viÕt ®än v¨n ng¾n theo gỵi ý sau
4.Cđng cè-dỈn dß
(3’)
KiĨm tra vë luyƯn cđa HS 
Giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
-Gäi HS nªu yªu cÇu
Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë
Gäi HS ®äc bµi viÕt
NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
-Yªu cÇu HS thùc hµnh hái ®¸p theo cỈp
Gäi mét sè cỈp lªn tr¶ lêi
NhËn xÐt, chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®ĩng
Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, ®äc c¶ mÉu
Yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ĩ lµm bµi
Gäi HS ®äc bµi
NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
-Gäi HS nªu yªu cÇu
Treo b¶ng phơ ghi c©u hái gäi ý
Gäi HS ®äc c©u hái
Yªu cÇu HS ®äc thÇm vµ lµm bµi vµo vë
Gäi HS ®äc bµi lµm, nhËn xÐt
NhËn xÐt giê häc
DỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi
2 HS ®äc
1 HS nªu yªu cÇu
HS lµm bµi vµo vë
3 HS ®äc bµi viÕt
NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n
Thùc hµnh hái ®¸p theo cỈp
3-4 cỈp thùc hµnh hái ®¸p tr­íc líp
NhËn xÐt 
1 HS ®äc
HS lµm bµi vµo vë
2-3 HS ®äc bµi lµm
NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n
1 HS nªu yªu cÇu
2 HS ®äc c©u hái
Tù lµm bµi vµo vë
3-4 HS ®äc bµi viÕt
Thø ba ngµy 17 th¸ng 2 n¨m 2009
TËp viÕt
Ch÷ hoa:t-toµn t©m toµn ý
I. Mơc tiªu
- RÌn kü n¨ng viÕt ch÷
- BiÕt viÕt ch÷ T theo cì ch÷ võa vµ nhá
- BiÕt viÕt cơm tõ øng dơng: Toµn t©m toµn ý
II. §å dïng d¹y häc.
MÉu ch÷ hoa T
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1.ỉn ®Þn tỉ chøc 
2.KiĨm tra bµi cị
 (5’)
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu(2’)
2. H­íng dÉn viÕt ch÷ (8’)
3. H­íng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng
 (5’)
4. H­íng dÉn tËp viÕt vµo vë (15’)
5. Cđng cè, dỈn dß: (3’)
- Yªu cÇu häc sinh viÕt ch÷ S
- NhËn xÐt
-Giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng
- H­íng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt
- Giíi thiƯu cÊu t¹o ch÷
- ChØ dÉn c¸ch viÕt ch÷
+ NÐt 1: §Ỉt bĩt gi÷a ®­êng kỴ 4 vµ ®­êng kỴ 5, viÕt nÐt cong tr¸i (nhá), dõng bĩt trªn ®­êng kỴ 6
+ NÐt 2: Tõ ®iĨm dõng bĩt cđa nÐt 1, viÕt tiÕp nÐt l­ỵn ngang tõ tr¸i sang ph¶i. Dõng bĩt trªn ®­êng kỴ 6
+ NÐt 3: Tõ ®iĨm dõng bĩt cđa nÐt 2, viÕt tiÕp nÐt cong tr¸i to, NÐt cong tr¸i nµy c¾t nÐt l­ỵn ngang, t¹o mét vßng xo¾n nhá ë ®Çu ch÷ råi ch¹y xuèng d­íi, phÇn cuèi uèn cong vµo trong. Dõng bĩt ë ®­êng kỴ 2.
- ViÕt mÉu ch÷ T
- H­íng dÉn häc sinh viÕt nh¸p
NhËn xÐt, uèn n¾n
- Giíi thiƯu cơm tõ
- H­íng dÉn viÕt nh¸p
Theo dâi HS viÕt
ChÊm 1 sè bµi - NhËn xÐt
NhËn xÐt tiÕt häc
- Häc sinh viÕt b¶ng con
- L¾ng nghe
- Quan s¸t
- Häc sinh viÕt nh¸p
- 2 häc sinh ®äc
- Häc sinh viÕt cơm tõ
ViÕt bµi vµo vë
LuyƯn to¸n
Sè bÞ chia-sè chia-th­¬ng
I.Mơc tiªu:
Cđng cè c¸c thµnh phÇn cđa phÐp chia
NhËn biÕt c¸c thµnh phÇn cđa phÐp chia
II.§å dïng d¹y häc:
B¶ng phơ, vë luyƯn
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc 
2.KiĨm tra bµi cị
 (5’)
3.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi(2’)
b.H­íng dÉn lµm bµi tËp (27’)
Bµi 1: Sè?
MT:x¸c ®Þnh ®ĩng c¸c thµnh phÇn trong phÐp chia
Bµi 2: Gi¶i to¸n
MT:vËn dơng phÐp chi vµo gi¶i to¸n 
Bµi 3: ViÕt phÐp chia vµ phÐp nh©n.
MT:viÕt ®­ỵc 2 phÐp chia tõ phÐp nh©n
Bµi 4:Sè?
MT:x¸c ®Þnh ®ĩng c¸c thµnh phÇn trong phÐp nh©n vµ phÐp chia
4. Cỉng cè, dỈn dß
 (3’)
Gäi 1 HS lªn ®äc b¶ng chia ®· häc.
Gv giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
Gv nªu phÐp chia.
14 : 2 = 7
Cho HS nªu tªn gäi c¸c sè trong phÐp chia?
Yªu cÇu 1 HS lµm b¶ng phơ , c¶ líp lµm vë
Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt , ch÷a bµi.
Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i.
C¶ líp vµ gv nhËn xÐt. Ch÷a kÕt qu¶ ®ĩng.
Cho HS lµm trong nhãm.
C¸c nhãm gi¸n kÕt qu¶ vµo phiÕu.
Cho HS lµm nhãm.B¸o c¸o kÕt qu¶.
14 – 2 = 12
14 : 2 = 7
C¶ líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi. Chèt l¹i kÕt qu¶ ®ĩng.
Gv nhËn xÐt giê häc.
DỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi. 
1 HS ®äc yªu ®äc yªu cÇu bµi.
14 Sè bÞ chia.
2 Sè chia.
7 Th­¬ng
SèbÞchia-Sèchia- Th­¬ng
6 : 2 = 3 
12 : 2 = 6 
16 : 2 = 8 
1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
1 HS lªn b¶ng gi¶i.
 Bµi gi¶i
Sè qu¶ na mçi ®Üa lµ.
12 : 2 = 6(qu¶)
 §¸p sè :6 qu¶ na 
1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
 6 : 2 = 3
2 x 3 = 6 
 6 : 3 = 2
 12 : 2 = 6
2 x 6 = 12 
 12 : 6 = 2
1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
HS tù lµm trong nhãm. C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶.
Sè bÞ trõ - Sè trõ – HiƯu
18 - 2 = 16
 20 - 2 = 18
SèbÞchia-Sèchia- Th­¬ng
14 : 2 = 7
18 : 2 = 9
20 : 2 = 10
Tù häc
ChÝnh t¶ : B¸c sÜ Sãi
I. Mơc tiªu: ViÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®ĩng tãm t¾t ®ĩng mét ®o¹n chuyƯn B¸c sÜ Sãi.
- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp. Ph©n biƯt l / n hoỈc ­íc / ­ít.
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phơviÕt s½n bµi chÝnh t¶.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1, ỉn ®Þnh tỉ chøc. (1’)
2, KiĨm tra bµi cị.
 (5’)
3, Bµi míi.
a, Giíi thiƯu bµi míi. (2’)
b, H­íng dÉn- viÕt bµi.
 (15’)
Thu bµi chÊm ch÷a.
 (5’)
4, H­íng dÉn lµm bµi tËp. (7’)
Bµi 1: §iỊn vµo chç trèng lỈn hay nỈn.
Bµi 2: T×m mçi lo¹i 6 tiÕng vµ ghi vµo ®ĩng cét.
5, Cđng cè, dỈn dß (3’)
Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt r, d, gi.
Gv giíi thiƯu ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
Gv ®äc ®o¹n viÕt mét lÇn .
? T×m tªn riªng trong ®o¹n viÕt.
? Lêi cđa Sãi ®­ỵc ®Ỉt trong dÊu g×?
- Yªu cÇu HS t×m viÕt tiÕng khã: Ch÷a , giĩp, trêi, gi¸ng.
- Cho HS viÕt bµi vµo vë.
Gv ®äc cho HS so¸t lçi chÝnh t¶.
Gv thu 5-7 bµi chÊm , nhËn xÐt.
Gv yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë.
C¶ líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
Gäi HS tr×nh bµy.
C¶ líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi.
Gv cđng cè bµi, nhËn xÐt
HS lªn b¶ng viÕt.
HS t×m : Sãi , Ngùa.
- Trong dÊu ngoỈc ®¬n.
HS viÕt tiÕng khã.
HS viÕt bµi.
HS so¸t lçi chÝnh t¶.
1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
lỈn léi, nỈn t­ỵng , mỈt trêi lỈn phÝa t©y, nhµo nỈn.
1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
L­ỵc , l­ít m­ít.
®­ỵc , ­ít ¸o.
BGH kÝ duyƯt.................................................
...
...
..
...
...
...
...