Giáo án môn Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 3

 Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc lớp 1
TIẾT 3 Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam - Nhạc cụ
 Trải nghiệm và khám phá: nói theo tiết tấu của mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết yêu quê hương, đất nước.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs chơi trống nhỏ thể hiện được mẫu tiết tấu
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs biết cách chơi trống nhỏ.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết dùng trống nhỏ để đệm cho bài hát Lá cờ Việt 
Nam. Biết nói theo tiết tấu của mình.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (35 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của 
 Giáo viên ( GV) học sinh( HS)
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam ( khoảng 10 phút) HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp -Hs lắng nghe.
nhàng.
-Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, -Hs hát cùng nhạc đệm
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe và trình 
-Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết giai bày lại câu hát.
điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai cho Hs 
nếu có). -Hs hát kết hợp vận 
-Gv cho Hs hát kết hợp vận động . động.
HĐ 2: Lyện tập, biểu diễn
-Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các -Hs biểu diễn theo các 
hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) hình thức( đơn ca, song 
 ca, tốp ca .)
-Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có) - Hs nhận xét, sữa sai ( 
 nếu có)
 Nội dung 2. Nhạc cụ (khoảng 15 phút)
HĐ 1: Hướng dẫn cách chơi trống nhỏ
-Gv hướng dẫn Hs tư thể ngồi ( hoặc đứng) thoải -HS tập gõ trống theo 
mái ,dùng tay hoặc dùi gõ vào mặt trống để phát ra hướng dẫn
âm thanh.
HĐ 2: Thể hiện tiết tấu
Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS thực hiện -Hs thể hiện tiết tấu 
 theo hướng dẫn
 Tùng tùng tùng tùng tùng.
HĐ 3: Ứng dụng đệm cho bài hát : Lá cờ Việt 
Nam -Hs thực hiện theo 
-Gv Làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs thực hiện hướng dẫn.
Trông lá cờ phấp phớiđẹptươi Giữa nền đỏ có ngôisaovàng
Sao năm cánh huy hoàngbiết bao
Đẹpvô cùng lá cờViệt Nam
-Gv cho Hs luyện tập hoặc trình bày( gõ đệm, hát) -HS luyện tập theo các 
theo hình thức cá nhân,cặp, nhóm . hình thức cá nhân, cặp , 
 nhóm .
-Gv nhận xét, sữa sai( nếu có) -Hs nhận xét, sữa sai( 
 nếu có)
 Nội dung 3.Trải nghiệm và khám phá: nói theo tiết tấu của riêng mình
 ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Hướng dẫn HS tập vỗ tay
-Gv làm mẫu rồi hướng dẫn Hs thực hiện vỗ tay -Hs quan sát và thực 
theo tiết tấu sau: ( Gv vừa vỗ tay vừa hỏi) hiện theo hướng dẫn.
GV: Bạn thích học môn gì?
HS : Tôi thích học âm 
nhạc.
HĐ 2: Trải nghiệm -Hs tham gia trò chơi 
-Gv cho HS chơi trò chơi: từng cặp Hs oẳn tù tì, bạn theo hướng dẫn( có thể 
thắng hỏi, bạn thua trả lời trả lời với các môn học 
 khác: mĩ thuật, tiếng 
 việt, giáo dục thể chất, 
 đạo đức, tiếng anh )
-Gv hướng dẫn thêm các mẫu tiết tấu khác ( hoặc - Hs sáng tạo thêm các 
khuyến khích Hs tự nói theo tiết tấu mà mình thích) kiểu nói tiết tấu của 
Mẫu 1 riêng mình
 Bạn thích học môn gì?
 Tôi thích học tiếng anh
Mẫu 2 Bạn thích học môn gì?
Tôi thích học mĩ thuật.
4.Củng cố, dặn dò:(khoảng 2 phút)
-Gv cho Hshát lại bài Lá cờ Việt Nam kết hợp vận động nhịp nhàng
- Gv chốt lại yêu cầu của chủ đề:
 + Hát đúng cao độ, trường độ, cường độ bài Lá cờ Việt Nam, hát rõ và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
 +Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam.
 +Nêu và nhận biết được hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm.
- Dặn Hs luyện tập đệm cho bài hát Lá cờ Việt Nam
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc lớp 2
Tiết 3 - ĐỌC NHẠC
 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU
 NHẠC CỤ SÁO TRÚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ lại tên 3 nốt nhạc Đô- Rê- Mi đã học ở lớp 1
- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô- Rê- Mi theo ký 
hiệu bàn tay
- Nhận biết được hình dáng của Sáo Trúc. 
- Nghe và cảm nhận được âm thanh của Sáo trúc.
- Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc.
- Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật. Biết bảo 
tồn, phát huy và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc qua các bài hát dân ca và các 
nhạc cụ dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Đàn organ, Sáo trúc
HS: - SGK
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. - HS nghe hướng dẫn.
HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. 
Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. 
Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên 
cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn.
- GV tổ chức cho HS chơi - Cả lớp chơi 1, 2 lần
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Đọc nhạc ( 17’)
- GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc 
chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, Rê, Mi kết hợp kết hợp với kí hiệu bàn tay.
làm kí hiệu bàn tay. 
- GV đàn mẫu âm và đọc nhạc mẫu cho HS nghe- 
GV đàn chậm cho HS đọc nhẩm. - Nghe đàn và đọc nhẩm 
- GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn tay. theo.
 - HS nghe, quan sát
- Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu 
âm. - GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Luyện tập 2, 3 lần
- Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS thực hiện theo tổ, nhóm.
? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa 
đọc? - HS trả lời câu hỏi
? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất?
- GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một 
nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. - Các nhóm thực hiện
Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì 
nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của 
nhóm mình. 
- GV nhận xét. 
* Thường thức âm nhạc: Sáo trúc ( 12’) - HS nghe
- Cho HS nghe âm thanh của Sáo trúc.
 Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào?
*GV KL: Âm thanh của Sáo trúc - Sáo 
- GV giới thiệu: Sáo trúc được làm từ thân cây trúc 
( đôi khi có thể được làm từ thân cây nứa). Có loại 
sáo thổi dọc và loại thổi ngang. Âm thanh của sáo - HS quan sát
nghe du dương, bay bổng.
- Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc
 - HS hiểu thế nào là sáo 
 ngang, sáo dọc và cách sử 
 dụng. - GV mở clip cho HS xem và nhận biết sáo trúc 
trong tiết mục biểu diễn.
- GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng 
động tác chơi sáo trúc. - Nghe, quan sát, nhận biết.
- Cho HS huýt sáo một giai điệu tự do để mô phỏng 
giống nhất tiếng sáo trúc. - HS thực hiện
3. HĐ Ứng dụng: (3’)
- Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - HS xung phong.
có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động 
viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố 
gắng hơn. - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu 
thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các 
nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ 
thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà 
mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ 
của dân tộc mình.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc lớp 3
Tiết 3
 Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn
 Đọc nhạc: Bài 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, 
Son, La, theo kí hiệu bàn tay.
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo 
tiếng đàn.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, 
đem lại niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 - Một và quả bóng để thực hiện hoạt động Vận dụng.
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Lung HS hát kết hợp vận động bài hát Lung 
linh ngôi sao nhỏ lih ngôi sao nhỏ
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Hoạt động 1 Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng đàn
Mục tiêu- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật 
theo tiếng đàn.
Cách tiến hành: Hoạt động tổ (nhóm)
- GV hướng dẫn Luật chơi và cách - Thực hiện theo hướng dẫn của GV;
chơi: Nhóm đứng thành vòng tròn + Chơi theo nhóm 6 em với 3 quả 
nghe nhạc và chuyền đồ vật bóng (hoặc 3 khăn voan) HS có bóng 
 xen kẽ giữa các bạn không có
- GV kèn chậm để HS thực hiện đúng 
yêu cầu. Khi HS làm tốt GV kèn với 
nhịp độ nhanh dần để HS luyện tập 
 - HS chơi theo các nhịp độ khác nhau 
phản xạ.
 để luyện tập phản xạ nhanh.
 + Chơi theo nhóm 10 em với 5 quả 
 bóng hoặc (5 khăn voan).Chơi tương tự như nhóm 6 HS.
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 2: Đọc nhạc:
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, 
Pha, Son, Latheo kí hiệu bàn tay.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: + Luyện đọc cao độ: 
Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La kết hợp kí 
hiệu bàn tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc 
nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, 
La và làm kí hiệu bàn tay - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc 
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, nhạc)
Pha, Son, La
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu + Luyện tập tiết tấu:
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện - HS thực hiện theo hướng dẫn của 
tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại GV luyện tiết tấu kết hợp với trống 
nhiều lần. nhỏ hoặc nhạc cụ khác
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay
hiệu bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ 
nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa 
phải + Luyện tập thực hành:
- GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp 
thể hiện kí hiệu bàn tay.
 *Hoạt động nhóm (tổ)
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của 
động, GV.
 Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và 
 ngược lại.
- GV nhận xét chung. - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
- GV tổ chức trò chơi ngược lại.
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
 nhàng theo giai điệu.
 - HS nhận xét lẫn nhau.
 - HS chơi trò chơi: Tổ 1 đọc Đồ, Rê
 Tổ 2 đọc Mi. Pha
 Tổ 3 đọc Son, La
 Sau đó đọc bài tập 1 theo kí hiệu bàn 
 tay của GV.
3. HĐ Ứng dụng (2 phút) Hoạt động cả lớp
- GV chốt lại yêu cầu của bài học và - Ghi nhớ nội dung của giờ học
khen ngợi các em có ý thức học tập - Về hát, đọc nhac, chơi trò chơi cho 
tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, mọi người cùng thương thức.
sáng tạo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta 
vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp 
theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc lớp 4
Tiết 3 Ôn bài hát: Em yêu hoà bình Bài tập cao độ và tiết tấu 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo gđ, biết kết hợp động tác phụ hoạ. 
 - Học sinh đọc nốt nhạc theo cao độ và thể hiện tốt bài tập tiết tấu.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Đàn oocgan, loa máy , nhạc.... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát : Em yêu hoà bình 
 - Giáo viên cho học sinh luyện theo đàn. 
 - GV chia lớp làm 2, một nữa hát, một nữa gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
 - Hai nhóm luân phiên nhau hát.
 - Giáo viên cũng cố sữa sai. 
 - Giáo viên cho học sinh luyện tập nhiều lần. 
 Hoạt động 2: Hát kết hợp Phụ hoạ cho bài hát 
 - Giáo viên hướng dẫn một vài động tác đơn giản cho học sinh. 
 - Tất cả học sinh cùng thực hiện - Giáo viên cũng cố sữa sai. 
 - Giáo viên cho mời một số bạn tiêu biểu lên bảng biểu diễn trước lớp. 
 Hoạt động 3 : Bài tập cao độ và tiết tấu 
 - Giáo viên giới thiệu cho học sinh nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La, 
trên khuông nhạc và tập đọc đúng cao độ. 
 - Giáo viên cho học sinh luyện thanh theo 4 âm đã có trong bài tập. 
 - Giáo viên dùng đàn đánh cho học sinh tự vỡ từng câu. 
 - Giáo viên cũng cố sữa sai và cho học sinh luyện tập nhiều lần. 
 - Giáo viên kiểm tra một số nhóm tổ. 
 - Giáo viên hướng dẫn thay thế bằng các âm tượng thanh.Tiếng trống
4. Hoạt động ứng dụng
 - Học sinh gõ lại bài TT và dặn dò về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc lớp 5
Tiết 3: Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Lý Thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4, Trongj âm, phách nhịp ô nhịp
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết đọc đúng bài TĐN số 1. 
- Biết đọc nhạc và ghé lời ca
- HS biết thêm về một số khái niệm . Nhịp 2/4, Trọng âm, phách, ô nhịp, vạch 
nhịp
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
- Nhạc cụ Oócgan.
- Bảng phụ chép bài TĐ nhạcsố 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 1
- Giới thiệu bài tập đọc nhạc, giáo viên treo bảng chép bài tập đọc nhạc lên 
bảng.
- Nêu một số câu hỏi:
+ Bài TĐN viết ở nhịp gì? Có mấy nhịp?
( Bài TĐN viết ở nhịp hai bốn và có 8 nhịp )
- Học sinh tập nói tên nốt nhạc.
- Học sinh luyện tập tiết tấu của bài tập đọc nhạc.
- Hướng dẫn học sinh tập đọc từng câu ngắn đến cả bài 
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
Hoạt động 2: Giới thiệu về . Nhịp 2/4, Trọng âm, phách, ô nhịp, vạch nhịp
- Học sinh cho hs hép các khái niệm vào vở và ghi nhớ
 - GV lấy VD cụ thể qua bài hát cho học sinh thực hành về nhị 2/4.
- Bắt nhịp cho học sinh hát tập thể vài ba lần. bài hát vừa học về nhịp 2/4
- GV cho học sinh ché bài TĐN 1 vào vở và xác định trọng âm chính, hách 
nhịp
4. Hoạt động ứng dụng.
- HS nhắc lại các khái niêm đã học ở trên 
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o========= Bài 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, 
 VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “nhảy ô 2-3’ - GV hướng dẫn chơi
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   tiếp sức”
 
 
 
 16-18’
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
 Cho HS quan sát 
- Biến đổi từ đội hình - Đội hình HS quan 
 tranh
hàng dọc thành vòng sát tranh
trònvà ngược lại. 
 
 GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích HS quan sát GV làm 
 kĩ thuật động tác. mẫu
 Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 Cho 1 tổ lên thực 
 hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát
 hình.
 GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương
 2 lần 
 - Đội hình tập luyện 
 - GV hô - HS tập đồng loạt. 
 3 lần theo GV. 
  
-Luyện tập - Gv quan sát, sửa 
Tập đồng loạt sai cho HS.
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
  
 các bạn luyện tập 
     
 theo khu vực.  GV 
Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát, 
 3-5’ nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
 cho HS - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo đội hình 
 đánh giá tuyên hàng dọc
 2 lần dương. 
- Trò chơi “đoàn tàu” - GV nêu tên trò   chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi trò 
 chơi cho HS. 
 4- 5’ - Nhận xét tuyên HS bật cao kết hợp đi 
 dương và sử phạt lại hít thở
 người phạm luật - HS trả lời
- Bài tập PT thể lực: - Tại chỗ chạy lăng 
 gót 30 lần , di chuyển 
- Vận dụng: 15m
 - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trong sách - HS thực hiện thả 
III.Kết thúc trả lời câu hỏi BT1? lỏng
- Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc
thân. 
 - GV hướng dẫn 
- Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của 
ôn ở nhà hs.
- Xuống lớp - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__
Bài 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, 
 VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 ( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi
bắt dê”
 
 16-18’
 1 lần 
II. Phần cơ bản: HS quan sát GV làm 
 GV làm mẫu lại các 
- Kiến thức. mẫu
- Ôn biến đổi từ đội động tác kết hợp 
hình hàng dọc thành nhắc nhở, lưu ý khi 
hàng ngang và ngược thực hiện kĩ thuật 
lại động tác. HS tiếp tục quan sát
- Ôn biến đổi từ đội Cho 1 tổ lên thực 
hình hàng dọc thành hiện cách biến dổi 
vòng tròn và ngược đội hình.
lại. 2 lần GV cùng HS nhận 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   xét, đánh giá tuyên 
 dương - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập đồng loạt. 
Tập đồng loạt 3 lần - GV hô - HS tập 
 theo GV.  
 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS.
 ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm  
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho     
 các bạn luyện tập  GV 
 theo khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ nhắc nhở và sửa sai - trình diễn 
 3-5’ cho HS
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình 
- Trò chơi “rồng rắn - GV và HS nhận xét hàng dọc
lên mây”. đánh giá tuyên 
 2 lần dương. 
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 4- 5’ chơi, tổ chức chơi trò 
 chơi cho HS. HS bật nhảy kết hợp 
 - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
- Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt - HS thực hiện
 người phạm luật
- Vận dụng: - Tại chỗ bật chụm 
III.Kết thúc chân 15 lần - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS thực lỏng
thân. hiện BT trong sách - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá 
 
chung của buổi học. - GV hướng dẫn 
 Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý 
ôn ở nhà thức, thái độ học của 
- Xuống lớp hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
__