Giáo án Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 31

 Giáo án âm nhạc lớp 1
TIẾT 31 : Hát: Thật là hay-Nghe nhạc: Chú voi con đi bộ
Trải nghiệm và khám phá:Tạo ra âm thanh cao -thấp theo sơ đồ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết yêu quí, bảo vệ các con vật
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: 
+ Hs hát đúng cao độ, trường độ bài Thật là hay.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
+ Hs biết vận động theo nhịp điệu bài Chú voi con đi bộ.
+Hs biết tưởng tượng khi nghe nhạc không lời
-Ứng dụng và sáng tạo:
+ HS biết tạo ra âm thanh cao-thấp theo sơ đồ
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Chuẩn bị củaGV
-Đàn phím điệntử.
-Trang giấy, màu vẽ bài tập tạo âm thanh theo sơ đồ..
-Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá.
2.Chuẩn bị củaHS
-Trống nhỏ, thanh phách, tambourine , 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức lớp( khoảng 1 phút)
 2.Kiểm tra bài cũ(khoảng 2 phút)
- Gọi 1-2 em lên hát bài Chúc mừng sinh nhật ( kết hợp vận động hoặc gõ 
đệm)
- GV nhận xét – Tuyên dương các em 3.Bài mới( khoảng 33 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Nội dung 1. Hát: Thật là hay ( khoảng20 phút)- nhạc và lời: Hoàng lân
HĐ 1:Giới thiệu
 - Gv giới thiệu: bài hát Thật là hay là bài hát do nhạc sĩ - HS nghe
Hoàng lân sáng tác nói về những chú chim rất dễ thương và 
hót rất hay
 Hoàng Lân là nhạc sĩ người Việt Nam ( 1942) những tác 
phẩm tiêu biểu của ông là Em lên bốn , Quà mồng 8 tháng 3, 
Bác Hồ - Người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm 
lăng Bá, Tổ quốc nhớ ơn các anh ,Mùa hè ước mong (1979)
HĐ 2: Dạy hát
-GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và xem - HS nghe và vận động theo 
video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học sinh hát cảm xúc
mẫu )
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca. - Hs đọc lời ca theo hướng 
 dẫn.
-GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm -Hs khởi động giọng -GV chia bài hát làm 4 câu: -Hs lắng nghe và ghi nhớ
 + Câu 1: Nghe véo chim Oanh
 +Câu 2: Hai chú ..vang lừng
 +Câu 3: Vui..theo
 +Câu 4: Li lí..hay
-GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các -Hs tập hát theo hướng dẫn
câu hát( theo lối móc xích) - HS hát cả bài 
-GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện 
tình cảm vui tươi. -HS nhận xét, sữa sai ( 
-GV nhận xét và sửa sai (nếu có). Nếu có)
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm theo phách -Hs gõ đệm theo phách
-Gv làm mẫu sau đó hướng dẫn HS
HĐ 4: Luyện tập -Hs trình bày bài hát theo 
-GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm,tổ hoặc cá nhân. ( nhóm, tổ ,cá nhân.( kết 
kết hợp gõ đệm theo phách) hợp gõ đệm theo phách)
Nội dung 2. Nghe nhạc: Chú voi con đi bộ (khoảng 7 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho Hs nghe bản nhạc và yêu cầu HS tưởng tượng xem - HS nghe cảm nhận 
con vật nào được miêu tả trong bản nhạc. về bản nhạc, vận 
 động cơ thể theo 
-Gv kết luận: Chú voi. nhịp điệu. và đoán 
HĐ 2: Tìm hiểu bản nhạc các con vật.
-Gv cho Hs nghe lại bản nhạc để đoán xem: + Chú voi to hay nhỏ? - Hs nghe nhạc và trả lời 
 + H: Chú voi đang làm gì? câu hỏi.
 + H: Bản nhạc này vui hay buồn?
 +H: Theo các em, bản nhạc tên gì?...
-Sau khi Hs trả lời xong, Gv giới thiệu bản nhạc và tác giả: 
Bản nhạc được trích trong bản nhạc tên là Chú voi con đi bộ - Hs lắng nghe
do nhạc sĩ Hen-ry Man-xi-ni sáng tác. 
-Gv cho Hs nghe lại bản nhạc và hướng dẫn Hs đóng vai 
những chú voi con, vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát. -Hs nghe nhạc và vận 
 động theo hướng dẫn.
Nội dung 3. Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao-thấp theo sơ đồ ( 
khoảng 6phút)
-Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ, -Hs quan sát
dùng ngón trỏ chỉ hướng chuyển động của âm thanh, kết hợp 
thể hiện âm thanh bằng âm U.
-Gv hướng dẫn Hs luyện tập: Từng nhóm lần lượt tạo ra âm -Hs luyện tập theo 
thanh theo sơ đồ 1,2. ( sau đó lật ngược sơ đồ để tạo ra âm hướng dẫn.
thanh theo hướng chuyển động khác)
- Gv cho Hs chơi trò
 -Hs xung phong vẽ sơ 
chơi 
 đồ khác lên bảng để các 
 bạn tạo ra âm thanh.
 4.Củng cố - dặn dò ( khoảng 2 phút) - GV cho HS hát với nhạc đệm kết hợp vận động theo bài: Thật là hay.
 - Gv chốt lại mục tiêu của tiết học :
 +Hát đúng cao độ , trường độ bài Thật là hay. 
 +Vận động nhịp nhàng theo bài hát Chú voi con
 -Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. .
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 2
 Âm nhạc 2
 Tiết 31: HÁT: CHÚ ẾCH CON
 VẬN DỤNG- SÁNG TẠO: PHÂN BIỆT ÂM THANH TO - NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ (lời 1) bài hát Chú ếch con
 - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con
 - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động 
 trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to - nhỏ. 
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
 - Tập một số động tác vận động cho bài Chú ếch con
 - Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá
 HS: - Thanh phách, trống nhỏ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn - HS thực hiện
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Hát: Chú ếch con( khoảng 23 phút)
-GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hátChú ếch con, tác - HS lắng nghe
giả Phan Nhân và nội dung của bài hát. 
-GV cho HS nghe bài hát mẫuqua băng đĩa hoặc hát - HS nghe, biểu lộ cảm xúc
cho HS nghe. 
-GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca - HS đọc lời ca
- Đọc lời ca theo tiết tấu - HS đọc theo tiết tấu Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn
Chú ngồi học bài một mình bên hố bom kề vườn xoan
Bao nhiêu chú trê non cùng bao cô cá rô ron
Tung tăng chiếc vây son nhịp theo tiếng ếch vang dồn
- GV giải thích “hố bom” nghĩa là hố sâu được hình - HS nghe
thành do quả bom rơi xuống ( giống như ao cá); “vây 
son” nghĩa là vây cá màu đỏ; “mê li” nghĩa là rất hay.
- GV cho HS khởi động giọng hát. 
- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp - HS khởi động giọng
các câu hát( theo lối móc xích). GV sửa chỗ HS hát sai - HS tập hát theo hướng dẫn 
(nếu có). của GV.
- GV cho HS hát lời 1, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay 
theo nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện - HS tập hát
tình cảm vui tươi. 
- GV hướng dẫn HS tập trình bày lời 1 theo nhóm, tổ 
hoặc cá nhân. - Các nhóm, tổ, cá nhân 
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về ý thức trình bày
chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích. - HS nghe
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS
* Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - 
nhỏ(khoảng 7 phút) 
- GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. Sau đó, mời 
nhóm từ 4 đến 5 HS di chuyển tự do, nếu HS nhận thấy - HS nghe quy ước của GV 
âm thanh to thì giậm mạnh chân, nếu nhận thấy âm và thực hiện theo.
thanh nhỏ thì bước nhón chân, còn âm thanh vừa phải 
thì bước đều. 
-GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm 
thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. - HS thể hiện tiếng còi ô tô: 
-GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy những âm toe...toe...toe. 
thanh nào vang nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. - HS thể hiện tiếng đồng hồ 
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) (tích tắc, tích tắc) hoặc 
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em tiếng chim (chích chích). 
có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. - HS nghe, ghi nhớ
Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố 
gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập 
hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài 
Chú ếch con.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 . ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 3
 Tiết 31
 Học Hát: Tiếng hát bạn bè mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời 
và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; 
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biếtđoàn kết và giữ gìn sự trong 
sáng của tình bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động khởi động: (3-4 phút)
*.Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Tình bạn - HS hát kết vận động bài hát Tình bạn
- GV tổ chức chơi trò chơi Kết bạn. - HS chơi trò chơi
- GV trình chiếu tranh minh họa bài hát - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 
-GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để Bức tranh vẽ cảnh gì?
liên hệ giới thiệu bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút)
Hát Tiếng hát bạn bè mình
*. Mục tiêu:-Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát 
rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
*.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp:Học sinh học hát 
 Tiếng hát bạn bè mình.
- Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát - HS biết bài hát Tiếng hát bạn bè mình 
 do NS Lê Hoàng Minh sáng tác. Tiếng 
 hát bạn bè mìnhlà một bài hát có tiết tấu 
 nhẹ nhàng.
- Hướng dẫn HS đọclời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên:
 + Một HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng 
- GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) thanh lời 1 và lời 2 vừa đọc vừa vỗ tay 
 theo tiết tấu lời ca .
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa 
 biểu lộ cảm xúc.
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm -Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng 
đàn) dẫn của GV
- Dạy hát từng câu 1, 2 nối tiếp câu - HS học hát từng câu theo hướng dẫn 
3,4 kết hợp sửa sai về cao độ, trường của giáo viên (câu + nối câu + cả bài), 
độ, nhịp, phách. Sau khi hát lời 1, GV tập hát lời 2 trên nền nhạc đệm
hướng dẫn HS tự hát lời 2 theo nhạc 
đệm.
-Hướng dẫn HS ghép cả bài
* Hướng dẫn HS luyện tập thực - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với 
hành các hình thức: cá nhân,nhóm, tổ.
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo 
theo nhịp. hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, * Hoạt động theo nhóm (tổ)
sửa sai kịp thời cho HS + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với 
 nhạc đệm.
 - Luyện theo hướng dẫn của GV
 + Tổ 1 hát
 + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
 * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn 
 trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể 
 mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
 3.Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu:Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Góp phần giáo dục các 
em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của tình bạn).
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài học
học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc 
- GV chốt lại các nội dung giáo dục làm thiết thực để giúp đỡ bạn bè khi gặp 
sau bài học khó khăn
- Dặn các em về nhà Hát cho người - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp 
thân nghe vỗ tay theo nhịp và vận động theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...................................................................................................................................
................................................................................................................................... ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 4
Tiết 31 
 Ôn tập 2 bài TĐN: Số 7, số 8
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca một số bài hát đã học.
 - Biết đọc nhạc và ghép lời ca, kết hợp gõ đệm theo phách bài TĐN 
 số 7, số 8.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Đàn, nhạc cụ gõ.
 - Bảng phụ chép nhạc và lời bài TĐN số 7,8.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động: HS hát một bài tập thể.
 2 . Khám phá , sáng tạo Bài mới: GV giới thiệu bài.
 Cho học sinh ôn lại một số bài hát đã học. 
 3. Thực hành luyện tập:
 * Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc số 7:
 - Cho học sinh nghe giai điệu bài TĐN số 7 một vài lần.
 - Giáo viên đàn cho học sinh đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 7.
 - Học sinh đọc nhạc, hát lời và kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Giáo viên chỉ định một vài nhóm đứng dậy đọc nhạc và ghép lời.
 * Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc số 8:
 - Cho học sinh gõ tiết tấu bài TĐN số 8
 - Giáo viên hướng dẫn nửa lớp gõ tiết tấu, nửa lớp đọc nhạc và hát lời 
 bài nhạc, sau đó đổi ngược lại.
 - Cho kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Gọi một vài em khá đọc bài nhạc.
 * Hoạt động 3: Nghe nhạc.
 - Giáo viên cho học sinh nghe một đoạn nhạc không lời.
4. Hoạt động ứng dụng.
 - Dặn dò về nhà, nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) 
 .. .
 ==========o0o=========
 Giáo án âm nhạc lớp 5
Tiết 31:
 Ôn tập đọc nhạc số 7, số 8
 Nghe nhạc.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết đọc nhạc và ghép lời ca bài tập đọc nhạc số 7- 8
 - Học sinh một bài dân ca hoặc một bài nhạc không lời.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Giáo viên: Nhạc cụ đệm, băng đĩa chuẩn bị cho hs nghe nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định: HS hát một bài hát tập thể.
 2. Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra lại bài Em vẫn nhớ trường xưa.
 3. Bài mới: GV giới thiệu bài.
 *Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc số 7, số 8
 + Ôn tập đọc nhạc số 7:
 - Cho học sinh nghe giai điệu bài TĐN số 7 một vài lần.
 - Giáo viên đàn cho học sinh đọc nhạc và hát lời bài Tập đọc nhạc số 7.
 - Học sinh đọc nhạc, hát lời và kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Giáo viên chỉ định một vài nhóm đứng dậy đọc nhạc và ghép lời.
 + Ôn tập đọc nhạc số 8:
 - Giáo viên hướng dẫn HS ôn lại bài TĐN số 8. 
 - Cho kết hợp gõ đệm theo phách của bài.
 - Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém
 * Hoạt động 3: Nghe nhạc.
 - Giáo viên cho học sinh nghe hát một bài dân ca. Sau đó giới thiệu 
 xuất xứ và nội dung.
 - Gọi học sinh nói cảm nhận của mình khi nghe bài hát.
 - Cho học sinh nghe lại và đứng dậy vận động theo nhạc của bài.
4. Hoạt động ứng dụng. - HS đọc nhạc và ghép lời ca, về nhà tập chép bài tập đọc nhạc vào vở.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. .
 ==========o0o========
 Giáo án GDTC lớp 2
 Bài 3: LÀM QUEN DẪN BÓNG. 
 ( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen dẫn bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “vượt 2-3’ 
chướng ngại vật” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’ 
  
II. Phần cơ bản: - GV cho HS quan 
 - HS quan sát tranh, 
- Kiến thức. sát tranh, nêu tên 
- Động tác dẫn bóng lắng nghe.
 động tác kết hợp 
chuyển hướng phải, phân tích kĩ thuật 
trái. 
 động tác. 
 - Làm mẫu động tác - HS quan sát GV 
 làm mẫu
 - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát
 hiện lại động tác.
 4 lần - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho  
 các bạn luyện tập   
 3 lần theo khu vực.  GV 
 - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi - Gv quan sát, sửa sai 
 1 lần cho HS. giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
Tập cá nhân - Phân công tập theo 
 cặp đôi
Thi đua giữa các tổ 3-5’ - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
 cho HS
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “dẫn bóng thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng theo đường thẳng” đánh giá tuyên dẫn
 2 lần dương.
 - GV nêu tên trò -------------
 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách ------------- 
 chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
- Vận dụng: - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
 dương và sử phạt - HS thực hiện
III.Kết thúc người phạm luật
- Thả lỏng cơ toàn - Cho HS chạy 20m 
thân. xuất phát cao - HS thực hiện thả 
- Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS thực lỏng
chung của buổi học. hiện BT2. - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà 
 - GV hướng dẫn 
- Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
 _
 Bài 3: LÀM QUEN DẪN BÓNG. 
 ( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen dẫn bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
- Bài thể dục PTC. 2-3’ - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “chuyển 
bóng bằng tay” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’ 
 
II. Phần cơ bản: 
- Kiến thức.
 - GV làm mẫu lại 
- Ôn động tác dẫn - HS quan sát GV 
 động tác kết hợp 
bóng về phía trước. làm mẫu
 phân tích kĩ thuật 
- Ôn động tác dẫn 
 động tác.
bóng chuyển hướng 
 - Cho 2 HS lên thực 
phải, trái.
 hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   4 lần xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
Tập theo tổ nhóm
 - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần các bạn luyện tập  
 theo khu vực.   
Tập theo cặp đôi 3 lần - Gv quan sát, sửa sai  GV 
 cho HS. - HS vừa tập vừa 
Tập cá nhân 1 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
 cặp đôi động tác sai
Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, 
 3-5’ nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “chuyển thi đua giữa các tổ.
bóng tiếp sức” - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên - Chơi theo hướng 
 1 lần dương. dẫn
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách -------------
 4- 5’ chơi, tổ chức chơi ------------- 
 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 HS thực hiện kết hợp 
 - Nhận xét tuyên 
- Vận dụng: đi lại hít thở
 dương và sử phạt 
 - HS thực hiện
III.Kết thúc người phạm luật
- Thả lỏng cơ toàn - Cho HS nhảy dây 
 tùy sức 2 phút
thân. - HS thực hiện thả 
 - Yêu cầu HS thực 
- Nhận xét, đánh giá lỏng
 hiện BT2.
chung của buổi học. - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà - GV hướng dẫn 
- Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
 _ Bài 3: LÀM QUEN DẪN BÓNG. 
 ( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen dẫn bóng.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá, còi phục vụ 
trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp 
đôi và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
tay, cổ chân, vai, khởi động.
hông, gối,... 2x8N 
   
       
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Bài thể dục PTC. 2-3’ - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “lăn bóng 
tiếp sức” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 16-18’ -------------
 ------------- 
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. 
- Ôn động tác dẫn - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV 
bóng về phía trước. động tác kết hợp làm mẫu
- Ôn động tác dẫn phân tích kĩ thuật 
bóng chuyển hướng động tác. 
phải, trái. - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 4 lần xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
Tập theo tổ nhóm
 - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần các bạn luyện tập  
 theo khu vực.   
  
Tập theo cặp đôi 3 lần - Gv quan sát, sửa sai GV 
 cho HS. - HS vừa tập vừa 
Tập cá nhân 1 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
 cặp đôi động tác sai
Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, 
 3-5’ nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “dẫn bóng thi đua giữa các tổ.
theo đường thẳng” - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên - Chơi theo hướng 
 dương. dẫn
 2 lần - GV nêu tên trò 
 
 chơi, hướng dẫn cách -------------
 ------------- 
 chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 4- 5’ thức cho HS. 
- Vận dụng: 
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
III.Kết thúc người phạm luật - Thả lỏng cơ toàn - Cho HS tại chỗ - HS thực hiện
thân. chạy đánh gót hai 
- Nhận xét, đánh giá bên 20 lần
chung của buổi học. - Yêu cầu HS thực - HS thực hiện thả 
 Hướng dẫn HS Tự hiện BT2. lỏng
ôn ở nhà - ĐH kết thúc
- Xuống lớp - GV hướng dẫn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau.