Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 25 - Bài 4: Chú hổ trong rừng (Tiết 1) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 25
 Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
 Bài 4: CHÚ HỔ TRONG RỪNG ( Tiết 1)
 Thời gian thực hiện:06/03/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 - Kể tên được một loại động vật hung dữ có bốn chân, chú Hổ, còn gọi là Cọp mà 
em được nhìn thấy. 
 - Biết cách thực hiện một số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của chú Hổ.
 - Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề chú Hổ trong rừng bằng cách vẽ, 
xé, dán giấy màu.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của con vật, thông qua chấm, nét, hình màu, không 
gian trong sản phẩm mĩ thuật.
 - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật, hình chấm, nét, hình, 
màu, trong các sản phẩm mĩ thuật.
 - Nhận ra vẻ đẹp của con vật hung dữ, yêu quí động vật hoang dã, yêu thiên 
nhiên.., và có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
 Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 Năng lực chuyên biệt: 
 - Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về con vật hung dữ, chú Hổ theo nhiều hình 
thức.
 3. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương con vật và có ý thức giữ gìn môi trường trong thiên 
nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đối với giáo viên.
 - Giáo án, SGK, SGV. - Ảnh, tranh vẽ về chú Hổ, được sáng tạo từ cắt, dán giấy và ảnh Hổ trong thiên 
nhiên. Tanh của họa sĩ HeniRousseau.
 - Hình ảnh một số tắc kè hoa được sáng tạo từ hình vẽ, và ảnh tắc kè hoa trong tự 
nhiên. Video về con tắc kè hoa.
 2. Đối với học sinh.
 - SGK.
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
 HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết đặc điểm tạo hình của chú hổ. (10p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động khởi động:
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS hát đều và đúng nhịp.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 a. Mục tiêu: 
 - HS biết quan sát và nhận biết được đặc - HS cảm nhận.
 điểm tạo hình của chú hổ thông qua hình 
 ảnh.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tạo cơ hội cho HS quan sát hình chú - HS quan sát hình chú hổ bằng cách cắt, 
 hổ bằng cách cắt, dán giấy màu để các dán giấy màu để các em nhận biết các 
 em nhận biết các hình, màu, vật liệu và hình, màu, vật liệu và cách tạo ra chú hổ.
 cách tạo ra chú hổ.
 c. Gợi ý cách tổ chức. - HS xem một số hình hổ để hình dung.
 - Cho HS xem một số hình hổ được tạo 
 ra từ cắt, dán giấy màu.
 - Khuyến khích HS chỉ ra các hình, màu 
 tạo ra hổ. - HS trả lời:
 - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết vật 
 liệu, hình, màu và cách tạo hình hổ.
 d. Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời:
 - Em thấy các chú hổ được tạo ra từ 
 những hình, màu nào? - Chú hổ tron hình được tạo ra bằng - HS trả lời:
 cách nào?
 - Hình nào được lặp lại trên chú hổ ?
 * Tóm tắt để HS ghi nhớ:
 - Hình hổ được làm bằng cách cắt, dán 
 các hình cơ bản từ giấy màu.
 * Cách nhận biết đặc điểm tạo hình - HS quan sát hình.
 của chú hổ: 
 + GV hướng dẫn HS quan sát hình và - HS quan sát hình và trả lời?
 cho biết:
 - Hình chú hổ được tạo ra bằng cách 
 nào? - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - Nhận xét về hình màu của chú hổ.
 * GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện 
 được cách nhận biết đặc điểm tạo hình 
 của chú hổ ở hoạt động 1.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
 HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo hình chú hổ. (20p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo được hình chú hổ bằng cách cắt, - HS cảm nhận.
 dán giấy màu.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tạo cơ hội cho HS quan sát, thảo luận - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 những hình có thể tạo nên chú hổ và ghi 
 nhớ các bước tạo hình chú hổ bằng giấy 
 màu. 
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát hình trong SGK, (Trang 
 (Trang 55), thảo luận để nhận biết các 55), thảo luận.
 bước tạo hình chú hổ bằng giấy màu.
 - Làm mẫu các bước để HS quan sát.
 - Khuyến khích HS trình bày lại các 
 bước tạo hình chú hổ sau thảo luận. d. Câu hỏi gợi mở:
- Chú hổ có những bộ phận gì? - HS trả lời:
- Có thể tạo hình chú hổ theo các bước 
nào?
- Những hình nào phù hợp để tạo thành - HS trả lời:
hình chú hổ?
- Các hình nào được lặp lại? Tỉ lệ các 
hình đó như thế nào?
 - HS trả lời:
- Sử dụng các màu giấy như thế nào để 
trang trí cho đặc điểm của chú hổ nổi 
bật?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
 - HS ghi nhớ:
- Hình cắt từ giấy màu có thể dùng để 
tạo hình và trang trí chú hổ.
* Cách tạo hình chú hổ: - HS quan sát và chỉ ra cách tạo hình chú 
- GV hướng dẫn cho HS quan sát và chỉ hổ.
ra cách tạo hình chú hổ theo gợi ý dưới 
đây. - HS quan sát hình trong SGK, (Trang 
+ Bước 1: Cắt hình có màu phù hợp với 55), thực hành.
các bộ phận của hổ.
- Hình tròn làm đầu và 2 tai.
- Hình chữ nhật làm thân, chân và đuôi.
- Hình tam giác, chữ nhật làm nét vằn 
trên thân. - HS thực hành.
+ Bước 2: Dán các hình để tạo chú hổ.
+ Bước 3: Trang trí chú hổ thêm ,sinh 
động.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS lắng nghe, ghi nhớ.
được cách bước cách tạo hình của chú 
hổ ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn 
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau. * Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 02 tháng 03 năm 2023 Ngày 03 tháng 03 năm 2023
 Tổ trưởng Ban giám hiệu