Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 14 - Bài 1: Con mèo tinh nghịch (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 14
 Chủ đề: GIA ĐÌNH NHỎ
 Bài 1: CON MÈO TINH NGHỊCH ( tiết 2)
 Thời gian thực hiện:06/12/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 - Nêu được cách kết hợp hài hòa các nét, hình, màu, khối cơ bản để tạo sản phẩm 
mĩ thuật.
 - Nặn được con vật, đồ vật quen thuộc và thực hiện được bài vẽ về cảnh vật sinh 
hoạt trong gia đình.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp, nhịp điệu của nét, hình, màu khối trong tạo hình và 
trang trí sản phẩm mĩ thuật.
 - Thêm yêu thương gia đình.
 2. Năng lực.
 Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 Năng lực chuyên biệt: 
 - Bước đầu nhận biết về các loại động vật yêu quí, có ý thức, chăm sóc bảo vệ 
vật nuôi trong gia đình. 
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về động vật theo nhiều hình thức.
 3. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương động vật và có ý thức chăm sóc loài mèo.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đối với giáo viên.
 - Giáo án, SGK, SGV.
 - Ảnh, tranh vẽ chụp hình con mèo, Video về các loài mèo để HS hình dung.
 2. Đối với học sinh.
 - SGK. Đất nặn. Vật liệu dẻo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
 HOẠT ĐỘNG 3: Nặn tạo dáng con mèo. (20p) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động: - HS hát đều và đúng nhịp.
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS cùng chơi.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Yêu cầu cần đạt: 
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, tỉ lệ, sự - HS cảm nhận.
hài hòa của hình, khối trong sản phẩm 
mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV. 
- Khuyến khích HS quan sát hình trong - HS quan sát hình trong SGK để nhận 
SGK để nhận biết thêm hình dáng, đặc biết thêm hình dáng, đặc điểm riêng của 
điểm riêng của con mèo. Cho HS lựa con mèo.
chọn, điều chỉnh khối đất màu và tạo 
hình con mèo theo ý thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi mở để HS nhớ lại đặc điểm và hình - HS nhớ lại đặc điểm và hình dung về 
dung về con mèo thân quen: hình dáng, con mèo.
tư thế, màu sắc, các bộ phận bên ngoài 
của con mèo.
- Yêu cầu HS điều chỉnh các khối tròn, - HS thực hiện.
trụ, tam giác thành các bộ phận của mèo 
và thực hiện nặn hình con mèo theo ý 
thích.
- Khuyến khích HS tạo dáng, tạo đặc - HS thực hiện.
điểm riêng của con mèo bằng cách thêm 
các chi tiết với màu đất nặn khác nhau.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Con mèo em sẽ nặn gồm có những bộ - HS trả lời:
phận gì?
- Em sẽ dùng những khối gì để nặn các 
bộ phận của con mèo?
- Con mèo đó đang trong tư thế hoạt - HS trả lời:
động như trế nào? - Em sẽ thêm chi tiết nào để con mèo có 
 đặc điểm riêng và sinh động ? - HS thực hiện.
 * Cách nặn tạo dáng con mèo.
 - Quan sát hình 1,2,3,4,5, (Trang 32) 
 SGK để có thêm ý tưởng nặn tạo dáng 
 và đặc điểm riêng của con mèo. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện 
 được cách nặn hình con mèo từ hình 
 khối ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
 HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. (10p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS biết cách trưng bày sản phẩm cá - HS cảm nhận.
 nhân của mình, của bạn.
 - Phân tích, đánh giá sản phẩm của 
 nhóm mình, nhóm bạn.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ - HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận về 
 cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu sản phẩm mĩ thuật yêu thích:
 thích: con mèo yêu thích, các khối để tạo 
 hình con mèo, cách tạo ra đặc điểm 
 riêng cho con mèo, cảm xúc khi tạo hình 
 con mèo. 
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS thực hiện và trưng bày sản phẩm 
 giới thiệu hình dáng, đặc điểm, tính và giới thiệu hình dáng, đặc điểm, tính 
 cách, màu sắc, thói quen của con mèo. cách, màu sắc, thói quen của con mèo.
 - Khuyến khích HS chia sẻ về các hoạt 
 động của con mèo mà em biết.
 - Nêu câu hỏi để HS thảo luận và chia 
 sẻ.
 d. Câu hỏi gợi mở:
 - Cảm xúc của em khi tạo hình con mèo? - HS trả lời: - Con mèo em em nặn có tên gì? Hình 
 dáng thể hiện sự tinh nghịch của con 
 mèo ở điểm nào?
 - Các bộ phận của con mèo của em được 
 - HS trả lời:
 tạo nên bằng những khối gì?
 - Làm thế nào để ghép các bộ phận của 
 con mèo?
 - Điểm nổi bật của co mèo là gì?
 - Màu sắc con mèo thế nào ?
 * Cách trưng bày sản phẩm và chia 
 - HS thực hiện.
 sẻ.
 - Nêu cảm nhận sản phẩm mà em yêu 
 thích.
 - HS trưng bày sản phẩm cá nhân, hoặc 
 nhóm lên bảng nhận xét, phân tích, đáng 
 giá sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 được cách trưng bày sản phẩm cá nhân, 
 hoặc nhóm lên bảng nhận xét, phân tích, 
 đáng giá sản phẩm nhóm mình, nhóm 
 bạn ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
 HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu dạng hình khối của các con vật. (5p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS hiểu được tỉ lệ hình khối của các - HS cảm nhận.
 con vật.
 - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 
 trong gia đình.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Khuyến khích HS quan sát hình các - HS quan sát hình các con vật trong 
 con vật trong SGK và liên tưởng các SGK và liên tưởng các hình khối có thể 
 hình khối có thể tạo ra chúng. tạo ra chúng.
 c. Gợi ý cách tổ chức. - Hướng dẫn HS quan sát hình các con - HS quan sát hình các con vật trong 
 vật trong SGK (Trang 33), thảo luận và SGK (Trang 33), thảo luận.
 liên tưởng về hình khối có thể rạo hình 
 các con vật đó.
 d. Câu hỏi gợi mở:
 - Em có ấn tượng với con vật nào? Vì - HS trả lời:
 sao?
 - Con vật đó có cấu tạo giống con vật 
 khác ở điểm nào?
 - Đặc điểm riêng của mỗi con vật thể - HS trả lời:
 hiện ở bộ phận nào?
 - Em hãy nêu những hình khối có thể tạo 
 ra con vật đó. 
 * Tóm tắt để HS ghi nhớ:
 - Kết hợp khối tròn, trụ và tam giác - HS ghi nhớ.
 củng có thể tạo được hình các con vật 
 khác.
 - Cách tìm hiểu dạng hình khối của 
 các con vật.
 - HS quan sát, kể tên các con vật liên - HS thực hiện.
 tưởng đến hình khối có thể tạo ra chúng.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện - HS ghi nhớ.
 được việc tìm hiểu dạng hình khối của 
 các con vật.cách ở hoạt động 5.
 * Nhận xét, dặn dò.
 - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 thành, và chưa hoàn thành.
 - Chuẩn bị tiết sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 01 tháng 12 năm 2022 Ngày 02 tháng 12 năm 2022
 Tổ trưởng Ban giám hiệu