Giáo án Mĩ thuật 2 - Chủ đề 10: Tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ - Năm học 2016-2017 - Trường Tiểu học Xuân Quang

Ngày dạy: /05/2017, Lớp 2A
Ngày dạy: /05/2017, Lớp 2B
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ
Thời lượng: 2 tiết 
I. Mục tiêu
- HS hiểu biết sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ.
- Bước đầu biết nhận xét, phân tích về tranh dân gian Đông Hồ.
- Biết vẽ màu vào tranh dân gian hoặc vẽ lại được tranh dân gian.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
III. Đồ dùng và phương tiện
1. Giáo viên: 
- Một số tranh dân gian Đông Hồ.
- Một số sản phẩm của học sinh vẽ tranh dân gian Đông Hồ.
2.Học sinh: 
- Sách học vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
- Ổn định lớp
- Kiểm tra đồ dùng
- Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Tìm hiểu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ
- GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa)
- Gợi ý cho HS nhận biết: 
+ Tên tranh?
+ Các hình ảnh có trong tranh?
+ Những màu sắc chính trong tranh?
- GV giới thiệu sơ lược về tranh dân gian Đông Hồ. 
+ Tranh dân gian Đông Hồ có từ lâu đời, thường được treo vào dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.
+ Tranh do các nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác.
+ Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh những ước mơ, cuộc sống mộc mạc, giản dị của nhân dân lao động.
+ Hình ảnh phổ biến trong tranh dân gian Đông Hồ là con người, con vật, cảnh vật gần gũi, thân quen ở vùng nông thôn Bắc Bộ.
- GV cho HS quan sát lần lượt hai bức tranh dân gian Đông Hồ: Gà mái, Lợn ăn cây ráy 
- GV đặt các câu hỏi và chia lớp thành 2 nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi theo tranh, phân tích từng bức tranh. 
* Tranh “Gà đàn” :
+ Trong tranh có những hình ảnh gì?
+ Hình ảnh nào nổi bật nhất trong tranh? 
+ Hình ảnh đàn gà được vẽ như thế nào? 
+ Những màu nào nổi bật trong tranh?
+ Hình ảnh gà mẹ và gà con gợi cho em liên tưởng đến điều gì?
* Tranh “ Lợn ăn cây ráy”:
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? 
+ Hình ảnh con lợn được vẽ như thế nào? Có những chi tiết nào trang trí trên mình con lợn? 
+ Có những màu nào trên bức tranh? 
- GV cho từng nhóm trình bày, phân tích bức tranh của nhóm mình.
- GV nhận xét, tổng hợp và kết luận:
* Nhấn mạnh: 
- Tranh “Đàn gà” thể hiện tình cảm, sự che chở, thương yêu, chăm sóc của gà mẹ dành cho đàn gà con. Bức tranh còn nói lên sự yên vui của “gia đình” nhà gà cũng là mong muốn cuộc sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc của người nông dân.
- Tranh “Lợn ăn cây ráy” với hình ảnh con lợn có xoáy âm dương được trang trí trên mình để thể hiện sự sinh sôi, phát triển. Chứa đựng ước muốn của người nông dân về tăng gia sản xuất, về cuộc sống sung túc, khỏe mạnh.
- GV hệ thống lại nội dung và nhấn mạnh vẻ đẹp của tranh dân gian Đông Hồ.
Tiết 2
3. Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm
- GV hướng dẫn học sinh chọn hình thức trải nghiệm tác phẩm.
3.1. Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian:
- GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn” 
- Hướng dẫn HS chọn màu và tô màu theo ý thích vào bức tranh ở hình 10.4 trong vở học Mĩ Thuật 2.
* Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian. Có thể vẽ màu nền hoặc không.
+ Chú ý thể hiện màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động.
3.2. Vẽ lại tranh dân gian:
- GV treo bảng cho HS quan sát 1 số tranh dân gian Đông Hồ.
Phú quý
Em bé ôm cá
- GV hướng dẫn cho HS chọn 1 bức tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại rồi tô màu theo ý thích. 
* Lưu ý: + Vẽ hình cân đối vào trang giấy.
+ Vẽ màu có đậm nhạt.
+ Vẽ lại các nét bằng màu đậm để các hình ảnh nổi bật.
4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng 
- GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của mình trước lớp.
- Gợi ý HS một số câu hỏi: 
+ Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ? 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình không?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp, vì sao?
- GV nhận xét chung.
5. Đánh giá
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT (Tr 49).
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng sáng tạo:
 - GV cho HS tham khảo hình 10.8 và hướng dẫn in hình bằng lá cây.
+ Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau
+ Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào giấy 
+ Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau.
* Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học.
- HS quan sát.
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
- Quan sát.
- HS thảo luận nhóm, phân tích tranh theo nhóm.
+ Gà mẹ và đàn gà con.
+ Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt được mồi cho con. 
+ Đàn gà con mỗi con 1 dáng vẻ: con chạy, con đứng. Con ở trên lưng mẹ...
+ Màu xanh, đỏ vàng, da cam... Màu nóng là chủ đạo.
+ Thể hiện tình cảm sự che chở, chăm sóc thương yêu của gà mẹ dành cho đàn con.
+ Con lợn đang ăn cây ráy.
+ Con lợn được vẽ rất đẹp, có tính trang trí về đường nét, màu sắc với các chi tiết như: tai, mắt, mũi đuôi, lưng được trang trí với xoáy âm dương. 
+ Màu vàng, xanh, đỏ...
- Cử đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ T.46
- HS chú ý. 
- HS thực hiện.
- HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh ở hình 10.6.
- HS chọn 1bức tranh dân gian để vẽ lại và tô màu theo ý thích.
- HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe
- HS xem hình 10.8/ T.49
- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe