Giáo án lớp 2 - Trường TH Thị Trấn La Hà - Môn kể chuyện: Có công mài sắt có ngày nên kim

 KỂ CHUYỆN 
 CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. Mục tiêu
 1Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh. HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim”
-Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2 Kĩ năng:
Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện . biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp lời kể của bạn.
 3Thái độ: Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện hay ,thích kể chuyện, thích học hỏi những điều tốt trong câu chuyện.
 II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học
4 tranh minh hoạ cho câu chuyện, dụng cụ để hoá trang
 III. Các hoạt động
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
4’
28’
1’
9’
10’
8’
4’
1. Khởi động 
2. Bài cũ : 
-Trong bài “ Có công mài sắt có ngày nên kim “ có những nhân vật nào ?
-Nội dung bài đó nói gì?
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
-Em học được lời khuyên gì qua câu chuyện đó?
 Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ nhìn tranh kể lại từng đoạn truyện, sau đó kể toàn bộ câu chuyện rồi sắm vai theo câu chuyện đó.
Phát triển các hoạt động 
v : Hướng dẫn HS kể chuyện 
Ÿ Hoạt động 1 :Kể từng đoạn theo câu hỏi gợi ý và tranh minh hoạ.. 
* Hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý.
u Kể theo tranh 1
Cậu bé đang làm gì? Cậu đọc sách ntn?
Vậy còn lúc tập viết thì ra sao?
u Kể theo tranh 2
Tranh vẽ bà cụ đang làm gì?
Cậu bé hỏi bà cụ điều gì?
Bà cụ trả lời thế nào?
Cậu bé có tin lời bà cụ nói không?
u Kể theo tranh 3
Bà cụ trả lời thế nào?
Sau khi nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì?
u Kể theo tranh 4
Câu chuyện khuyên em điều gì?
v Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm 
* Cho HS tiếp nối nhau kể từng đoạn theo nhóm.
Giáo viên theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc.
*Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện
v Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp toàn bộ câu chuyện
Ÿ HS kể chuyện kèm với động tác, điệu bộ
 *Giúp HS nắm yêu cầu bài tập
*Cần 3 người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ.
*Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu bộ.
*Nhận xét cách kể của từng nhóm ghi điểm và khuyến khích các em .
4 Củng cố – Dặn dò 
Nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Động viên, khen những ưu điểm, nêu những điểm chưa tốt để điều chỉnh.
-Về tập kể chuyện và kể cho người thân nghe và nhớ làm theo lời khuyên bổ ích của câu chuyện.
- Hát
-Bà cụ và cậu bé
- Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công.
Quan sát tranh , đọc thầm lời gợi ý dưới tranh kể theo câu hỏi
- Ngày xưa có cậu bé làm gì cũng chóng chán. Cứ cầm quyển sách, đọc được vài dòng là cậu đã ngáp ngắn ngáp dài rồi gục đầu ngủ lúc nào không biết.
- Lúc tập viết cậu cũng chỉ nắn nót được mấy chữ đầu rồi viết nguệch ngoạc cho xong chuyện.
-Mài thỏi săt vào tảng đáven đường.
-Bà ơi ,bà làm gì thế?
-Mài thỏi sắt thành chiếc kim để khâu vá quần áo
- Hôm nay bà mài, ngày mai bà mài. Mỗi ngày cục sắt nhỏ lại 1 tí chắc chắn có ngày nó sẽ thành cái kim.
-Quay về nhà học bài
- Làm việc kiên trì, nhẫn nại mới thành công
* HS kể theo nhóm.đôi
- Đại diện lên thi kể.
- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất
- Học sinh thi đua nhau kể toàn bộ câu chuyện.
- Giọng người kể chuyện chậm rãi.
- Giọng cậu bé ngạc nhiên.
- Giọng bà cụ khoan thai, ôn tồn.
Cả lớp bình chọn HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất.
Học sinh nêu