Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 8, Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2) - Phạm Thị Liễu

 Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
Tuần 8. Đạo đức
 Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS bày tỏ được ý kiến, thái độ phù hợp về việc mắc lỗi, nhận lỗi, sửa lỗi.
- HS đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc 
không biết nhận lỗi, sửa lỗi.một số tình huống cụ thể.
- HS thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự biết nhận lỗi, sửa lỗi phù 
hợp với mỗi tình huống đưa ra.
- HS nêu được việc làm chưa biết hoặc đã biết nhận lỗi, sửa lỗi của bản 
thân, từ đó có ý thức điều chỉnh, thực hiện hành vi nhận lỗi, sửa lỗi phù 
hợp.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm 
vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học 
ứng dụng vào thực tế.
3. Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm.
 1. Giáo viên: Màn hình, máy tính, 
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và mục tiêu sinh
6’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi dưới 
 động “Sang sông” (bài 1 trang 21) sự chủ trì của GV.
 Mục tiêu: *Cách chơi: + HS đứng dậy nghe + Đồng tình: D
 Tạo không khi GV đọc lần lượt các ý kiến + Không đồng tình: A, 
 khí vui vẻ, trong sách. B, C
 bày tỏ được + Với mỗi ý kiến: nếu đồng tình 
 ý kiến, thái thì HS chạy sang đứng ở dãy bên 
 độ phù hợp phải lớp, nếu không đồng tình, HS 
 về việc mắc thì chạy sang đứng ở dãy bên trái 
 lỗi, nhận lớp. 
 lỗi, sửa lỗi. + HS ở mỗi dãy đưa ra lí do cho 
 sự lựa chọn của mình. HS có 
 quyền được góp ý, bổ sung, trả lời 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 phản biện của nhóm có ý kiến đối 
 lập.
 - GV đánh giá HS chơi, cho HS - HS lắng nghe, đọc lại
 đọc lại đáp án đồng tình/ không 
 đồng tình
 - GV hỏi thêm: Vì sao em lại - 2-3 HS chi sẻ ý kiến
 không đồng tình với ý A/B/C? Vì 
 sao em đồng tình với ý D?
 - GV chốt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe
15’ 2. Luyện tập GV thảo luận nhóm 2, quan sát 4 - HS thảo luận nhóm 2 
 Hoạt động bức tranh trong SGK và thảo luận và hoạt động theo sự 
 1: Nhận xét về hành vi xin lỗi của bạn trong hướng dẫn của GV.
 hành vi tranh.
 Mục tiêu:
 - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm
 - HS đồng 
 - GV gọi đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm 
 tình với việc 
 bày ý kiến cá nhân. trình bày kết quả thảo 
 biết nhận lỗi 
 luận
 và sửa lỗi; 
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ - Nhóm khác lắng nghe, 
 không đồng 
 sung. bổ sung, góp ý
 tình với việc 
 - GV đánh giá chốt cách đánh giá - HS lắng nghe
 không biết 
 các hành vi trong sách.
 nhận lỗi, 
 sửa lỗi.
10’ Hoạt động GV thảo luận nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 
 3: Xử lí các nhiệm vụ sau: và hoạt động theo sự 
 tình huống *Nhiệm vụ 1: đóng vai và xử lí hướng dẫn của GV:
 Mục tiêu: tình huống trong SGK/ trang 22,. + Tình huống 1: Làm rơi 
 - HS thực Mỗi nhóm đóng vai và xử lí 1 mũ của bạn vào vũng 
 hiện được tình huống (bốc thăm) nước: Em nên nhặt mũ 
 lời nói, việc *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá lên, xin lỗi bạn chân 
 làm thể hiện sự thể hiện của bạn theo tiêu chí thành và làm sạch chiếc 
 sự biết nhận sau: mũ trước khi trả lại bạn.
 lỗi, sửa lỗi + Phương án xử lí: hợp lí + Tình huống 2: Quên 
 phù hợp với + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn mang đồ dùng học tập 
 mỗi tình + Thái độ làm việc nhóm: tập đến lớp: Em nên xin lỗi 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 huống đưa trung, nghiêm túc cô và hứa lần sau không 
 ra. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm tái phạm nữa.
 + Tình huống 3: Đi chơi 
 về muộn mà không xin 
 phép mẹ: Em xin lỗi mẹ 
 chân thành bằng lời 
 hoặc bằng thư gửi cho 
 mẹ, nói rõ em đã sai ở 
 đâu và em sẽ khắc phục 
 lỗi sai đó như thế nào. 
 - GV HS lên đóng vai hướng dẫn - 3 nhóm đại diện 3 tình 
 viên du lịch giới thiệu về quê huống lên đóng vai và 
 hương của mình. xử lí tình huống.
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ - HS khác lắng nghe, bổ 
 sung. sung, góp ý
 - GV đánh giá, khen nhóm có các - HS lắng nghe
 xử lí hay.
 3. Củng cố *Liên hệ: GV cho HS: Chia sẻ về - 2-3 HS nêu, HS khác 
4’ - dặn dò một lần em đã biết hoặc chưa biết nhận xét
 Mục tiêu: nhận lỗi, sửa lỗi.
 GV nhận xét, đánh giá tiết học
 Khái quát - HS lắng nghe
 lại nội dung 
 tiết học
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu