Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 12, Bài 6: Khi em bị lạc (Tiết 1) - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
Tuần 12. Đạo đức
 Bài 6: Khi em bị lạc (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS Nêu được một số tình huống bị lạc và những nguy cơ có thể xảy ra khi 
bị lạc.
- Thông qua hoạt động, Hs nêu được một số việc cần làm khi bị lạc và 
giải thích được vì sao cần làm những việc đó.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm 
vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học 
ứng dụng vào thực tế.
- Nêu ra được một số tình huống khi bị lạc.
- Thể hiện được sự tự tin và giải quyết được tình huống.
- Biết được cần làm gì khi bị lạc.
3. Phẩm chất:
Chủ động, bình tĩnh xử lí tình huống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, 
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và mục tiêu sinh
5’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia chơi: Quan 
 động “Ai tìm đường nhanh nhất” sát tranh và ghi đáp án 
 Mục tiêu: *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát của mình.
 Tạo không tranh trong SGK trong 1 phút, 
 khí vui vẻ, bạn nào tìm được đường nhanh 
 kết nối với nhất để giúp bạn thỏ về nhà sẽ là 
 bài học. người chiến thắng. HS viết đáp 
 án vào tờ giấy nháp.
 - GV cho HS nêu đáp án của 
 mình 2-3 HS nêu
 - Hỏi: Em đã bao giờ bị lạc chưa? 
 Em đã làm gì trong tình huống HS trả lời
 đó?
 - GV đánh giá HS chơi, giới 
 thiệu bài. HS lắng nghe
25’ 2. Khám 
 phá 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 Hoạt động GV yêu cầu hs thảo luận nhóm -HS làm việc nhóm đôi, 
 1: Kể đôi, thực hiện các nhiệm vụ sau: kể lại câu chuyện: Một 
 chuyện *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, lần ra phố:
 theo tranh kể lại câu chuyện theo tranh - HS lắng nghe
 và trả lời “Một lần ra phố” và trả lời câu - Đại diện các nhóm trả 
 câu hỏi hỏi: lời câu hỏi theo ý kiến 
 *Mục tiêu: + Điều gì có thể xảy ra khi bạn cá nhân:
 HS nêu Vũ bị lạc? Ví dụ:
 được tình + Theo em bạn Vũ nên làm gì khi + Bạn Vũ bị lạc mẹ có 
 huống bị lạc ấy? thể bị đói, khát..
 cụ thể cần + Bạn Vũ có thể đứng 
 tìm kiến sự yên một chỗ chờ mẹ 
 hỗ trợ và quay về.
 những nguy *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá + ..
 cơ có thể sự thể hiện của bạn theo tiêu chí - HS nhận xét, lắng 
 xảy ra khi sau: nghe
 bị lạc. + Kể chuyện sinh động, thu hút - HS lắng nghe
 người nghe
 + Trả lời: trả lời rõ ràng, hợp lí
 + Thái độ làm việc nhóm: tập 
 trung, nghiêm túc
 - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
 thiết.
 - GV mời một nhóm HS kể lại 
 câu chuyện 
 - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
 truyền cảm
 - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi 
 và mời HS trả lời. 
 - GV mời HS khác nhận xét, góp 
 ý, bổ sung.
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
 Hoạt động - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thực hiện nhiệm 
 2: Tìm hiểu 4 và hoàn thành các nhiệm vụ: vụ theo yêu cầu nhóm 4 
 một số biểu Nhiệm vụ 1: quan sát tranh ở mục tìm ra được các tình 
 tình huống 2 sgk trang và trả lời câu hỏi: huống bị lạc và những 
 bị lạc. + Em có thể bị lạc trong những điều có thể xảy ra.
 Mục tiêu: tình huống nào?
 Hs nêu + Điều gì có thể xảy ra khi em bị 
 được tình lạc trong những tình huống đó?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 huống bị Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá 
 lạc và sự thể hiện của bạn theo các tiêu 
 những điều chí:
 có thể xảy + Nêu được tình huống bị lạc hợp 
 ra khi bị lí, nguy cơ có thể xảy ra.
 lạc. + Trả lời rõ ràng hợp lí
 + Thái độ làm việc nhóm tập 
 trung, nghiêm túc
 - Gv hỗ trợ các nhóm còn gặp 
 khó khăn khi thảo luận.
 - Gv mời hs trình bày và TL câu - HS trình bày vàTL câu 
 hỏi hỏi: 
 - GV mời hs nhận xét góp ý bổ - HS nhận xét, góp ý 
 sung kiến bổ sung.
 - GV hỏi thêm những câu hỏi gợi 
 mở: - HS trả lời
 + Điều gì sẽ xảy ra nếu em bị lạc 
 ở khu tham quan, du lịch?
 + Điều gì có thể xảy ra khi em bị 
 lạc trong rừng? - HS lắng nghe
 - Gv nhận xét sự tham gia của hs 
 trong hoạt động
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
 Hoạt động - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thực hiện nhiệm 
 3: Thảo 4 và hoàn thành các nhiệm vụ: vụ thảo luận và trả lời 
 luận về Nhiệm vụ 1: thảo luận nhóm và câu hỏi nêu được các 
 cách tìm trả lời câu hỏi: việc cần làm và vì sao 
 kiếm sự hỗ + Em cần làm gì khi bị lạc? phải tìm kiếm sự hỗ trợ: 
 trợ khi bị + Em cần nói gì với người em vd cần bình tĩnh tìm 
 lạc muốn nhờ giúp đỡ khi bị lạc? người giúp đỡ 
 Mục tiêu: + Vì sao cần phải tìm kiếm sự hỗ 
 Hs nêu trợ khi bị lạc?
 được một số Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá 
 việc cần sự thể hiện của bạn theo các tiêu 
 làm khi bị chí:
 lạc và giải + Nêu được tình huống bị lạc hợp 
 thích vì sao lí, nguy cơ có thể xảy ra.
 cần làm + Trả lời rõ ràng hợp lí
 việc đó + Thái độ làm việc nhóm tập 
 trung, nghiêm túc
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Gv quan sát hs thảo luận nhóm 
 và hỗ trợ bằng câu hỏi gợi mở: 
 Điều gì nên làm, điều gì nên 
 tránh, những người nào có thể 
 đáng tin cậy?...
 - GV mời hs trình bày, hs nhận - HS trình bày
 xét bổ sung
 - Gv kết luận kiến thức - HS lắng nghe
 3. Củng cố GV hỏi: 2-3 HS nêu
3’ - dặn dò + Em có thể bị lạc khi ở đâu?
 Mục tiêu: + Khi bị lạc em cần phải làm gì? 
 Khái quát Vì sao?
 lại nội dung GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe
 tiết học
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu