Giáo án Đạo đức 2 - Tuần 19, Chủ đề: Bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình - Bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân (Tiết 1) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 Tuần 19 Đạo đức
 Chủ đề: Bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình
 Bài 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân
 2. Năng lực:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
 tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
 vào thực tế.
 - Nhận ra được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Thể hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Biết được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
 3. Phẩm chất:
 Chủ động được việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Màn hình, máy tính, - Một số đồ dùng cá nhân: Khăn măt, 
 kính, bàn chải đánh răng,...
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 và mục 
 tiêu
4’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi 
 động tìm đồ dùng cá nhân”
 Mục tiêu: *Cách chơi: Các nhóm quan sát tranh - HS tham gia chơi: 
 Tạo không vẽ trang 42, SGK Đạo đức 2 được Quan sát tranh và ghi 
 khí vui vẻ, chiếu trên màn hình lớp trong khoảng tên các đồ dùng cá nhân 
 kết nối với 30 giây. Sau đó, lần lượt mỗi người lên lên bảng ,...
 bài học. viết trên bảng tại khu vực của nhóm 
 mình tên đồ dùng cá nhân có trong bức 
 tranh. Nhóm nào viết được chính xác Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 và nhanh hơn, đầy đủ hơn là nhóm 
 chiến thắng. Thời gian viết cho mỗi 
 nhóm là 2 phút.
 - GV cho đại diện nhóm nếu tên đồ 
 dùng cá nhân của nhóm mình đã quan - Đại diện nhóm nêu
 sát được.
 - Hỏi: Ngoài những đồ dùng đó, còn 
 những đồ dùng cá nhân nào khác mà - Nhiều HS kể
 em biết?
 - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài.
 - HS lắng nghe
10’ 2. Khám GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – 
 phá Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và -HS kể câu chuyện theo 
 Hoạt động giao nhiệm vụ cho HS thực hiện. tranh: Chiếc áo khoác
 1: Kể *Nhiệm vụ 1: Kể chuyện “ Chiếc áo - Cả lớp lắng nghe
 chuyện khoác” theo tranh và trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi
 theo tranh + Bạn Na đã làm gì với chiếc áo khoác + Do mải chơi và không 
 và trả lời của mình? cẩn thận nên bạn Na đã 
 câu hỏi làm mất chiếc áo khoác 
 *Mục tiêu: mẹ mới mua cho mà 
 HS nêu bạn thích.
 được một + Việc làm đó dẫn đến hậu quả gì? + Việc đó đã làm cho 
 số biểu Na bị ốm, bố mẹ Na lo 
 hiện cụ thể + Em rút ra được điều gì về việc giữ lắng, buồn bã. 
 của việc gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? + Qua câu chuyện trên 
 không biết giúp em cần biết phải 
 giữ gìn, giữ gìn, bảo quản đồ 
 bảo quản dùng cá nhân cẩn thận, 
 đồ dùng cá không để tùy tiện mọi 
 nhân và tác - GV kết luận: Qua câu chuyện rút ra nơi, mọi chỗ,....
 hại của bài học là chúng ta cần phải biết giữ 
 việc đó, từ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn 
 đó nêu thận, không để tùy tiện mọi nơi, mọi - HS nhận xét, lắng 
 được sự chỗ... nghe
 cần thiết *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
 của việc thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 bảo quản + Kể chuyện: Sinh động, hấp dẫn.
 đồ dùng cá + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí
 nhân + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
 nghiêm túc - HS lắng nghe
 - HS thực hiện theo nhóm đôi. GV theo 
 dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
 - GV mời một nhóm HS kể lại câu 
 chuyện 
 - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
 truyền cảm
 - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và 
 mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm 
 câu hỏi khai thác các câu trả lời của HS 
 như:
 + Theo em, bạn Na sẽ cảm thấy như thế 
 nào trước sự việc đã xảy ra? Vì sao
 + Nếu em là bố (mẹ) của bạn Na, em sẽ 
 cảm thấy như thế nào trước câu trả lời 
 và việc làm của Na? Vì sao?
 + Đã bao giờ em để quên áo giống như 
 bạn Na trong câu chuyện trên chưa? Sự 
 việc diễn ra như thế nào? Chuyện gì đã 
 xảy ra sau đó?
 - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ 
 sung.
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
 thức, chuyển sang nội dung mới.
7’ Hoạt động GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – 
 2: Tìm Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) và 
 hiểu một giao nhiệm vụ cho HS thực hiện. Thảo 
 số việc cần luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.
 làm để bảo - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 
 quản đồ sgk trang 44 để biết một số việc cần - HS trình bày và trả lời 
 dùng cá làm để bảo quản đồ dùng cá nhân và trả câu hỏi:
 nhân lời câu hỏi: + Những việc thể hiện 
 Mục tiêu: việc bảo quản đồ dùng 
 cá nhân là: Lau mắt Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 HS nêu + Quan sát tranh và cho biết những kính khi cất vào hộp, 
 được một việc làm nào thể hiện việc bảo quản , rửa xe, lau giày, đóng 
 số việc cần giữ gìn đồ dùng cá nhân? nắp bút,...
 làm để bảo + Gấp quần áo, lau bàn 
 quản đồ ghế,....
 dùng cá + Em còn biết những việc cần làm khác - HS nhận xét
 nhân. nào để bảo quản đồ dùng cá nhân?
 - GV mời HS nhận xét, đóng góp ý - HS lắng nghe
 kiến, bổ sung.
 - GV tổng hợp và kết luận: Đối với các 
 em, một số việc bảo quản, giữ gìn đồ 
 dùng cá nhân: Lau kính, cất kính vào 
 hộp khi không sử dụng; Đóng nắp bút 
 lại sau khi sử dụng; lau xe đạp; lau giày 
 dép; gấp quần áo; lau bàn ghế,.....
 - GV nhận xét sự tham gia của HS 
 trong hoạt động này.
6’ Hoạt động GV giao các nhiệm vụ cho HS thực - HS thảo luận nhóm 4 
 3: Trao đổi hiện sau: và trả lời câu hỏi của GV 
 về sự cần *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 4 và đưa ra.
 thiết phải trả lời câu hỏi trong phiếu bài tập:
 bảo quản - Phiếu thảo luận 1
 đồ dùng cá + Việc giữ gìn, bảo quản các đồ dùng - Giúp bảo đảm sức 
 nhân cá nhân đã nêu ở hoạt động khám phá khỏe, Đồ dùng luôn mới, 
 Mục tiêu: mang đến những lợi ích gì? tiết kiệm thời gian...
 - HS nêu + Nêu lợi ích chung của việc giữ gìn, - Tiết kiệm thời gian, 
 được vì sao bảo quản đồ dùng cá nhân? tiền bạc, đảm bảo sức 
 cần phải khỏe, giữ đồ dùng luôn 
 bảo quản - Phiếu thảo luận 2 mới,...
 đồ dùng cá + Việc không giữ gìn, bảo quản đồ - Không đảm bảo sức 
 nhân. dùng cá nhân mang đến những tác hại khỏe, tốn nhiều thời 
 gì? gian, tiền bạc, đồ nhanh 
 + Nêu tác hại chung của việc không cũ, nhanh hỏng,,..
 giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân.
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
 thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
 + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
 nghiêm túc.
 - GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - 2-3 nhóm trả lời/ 1 câu 
 - GV tổng kết và kết luận: hỏi.
 + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá - Nhóm khác lắng nghe, 
 nhân mang lại lợi ích sau: Giúp đảm bảo bổ sung, góp ý
 sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, - HS lắng nghe
 làm mọi người vui vẻ, không thêm bận 
 tâm, lo lắng,...
 + Tác hại của việc không giữ gìn, bảo 
 quản đồ dùng cá nhân: Không đảm bảo 
 sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, 
 làm mọi người buồn, phải bận tâm và lo 
 lắng,...
6’ Hoạt động GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS thảo luận nhóm 4 
 4: Thảo các nhiệm vụ sau: và trả lời câu hỏi của GV 
 luận về *Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm thực hiện một đưa ra.
 cách bảo nhiệm vụ:
 quản đồ + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách - HS thực hiện
 dùng cá bảo quản đồ dùng học tập.
 nhân + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách 
 Mục tiêu: bảo quản đồ chơi.
 HS nêu được + Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các cách 
 một số cách bảo quản quần áo, giày dép.
 làm phù hợp *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
 để bảo quản thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
 đồ dùng cá + Sơ đồ tư duy: đẹp mắt, hợp lí.
 nhân. + Trình bày: rõ ràng, hấp dẫn
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
 nghiêm túc.
 - HS làm theo nhóm. GV quan sát HS 
 thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở 
 hướng dẫn HS (nếu cần)
 - HS gắn sơ đồ tư duy lên bảng rồi - Đại diện các nhóm lên 
 cùng đi quan sát. trình bày Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời HS trình bày nội dung sơ đồ 
 tư duy và trả lời các câu hỏi đưa ra. - Nhóm khác lắng nghe, 
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung bổ sung, góp ý
 - GV tổng kết và kết luận: - HS lắng nghe
 Một số việc làm để giữ gìn, bảo quản 
 đồ dùng cá nhân: Sử dụng đúng cách, 
 vệ sinh sạch sẽ, cất vào đúng vị trí, 
 đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất 
 lạc,...
 5. Củng cố - - GV hỏi: 
3’ dặn dò + Nếu 2 việc của em thể hiện em biết - 2-3 HS nêu
 Mục tiêu: giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân.
 Khái quát + Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại 
 lại nội dung lợi ích gì?
 tiết học - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe Giao án lớp 2 Trường Tiểu học Hương Điền